学文网期末复习篇1
“酸”的期末复习。在期末复习的时候，于老师为了我们能考好成绩，天天给我们上课。有一天，于老师讲考试时候应该注意什么的时候，嗓子一下子哑了，可于老师还在大声的讲着，那节课我们也听的格外认真。于老师这一天连给我们上了三节课，一点也没有休息，于老师为我们付出了这么多，我们都很感动。
“苦”的期末复习。到了星期五，于老师和康老师一共给我们留了十张卷，我们累极了，上学的时候，同学们都成了“大熊猫”，那天晚上，我写到了八点钟，可爸爸检查出的错误还得改正呀！一共弄到了十一点钟才睡觉。我真想仰天长叹：“苦啊！”
“辣”的期末复习。虽然这几天很累，可是于老师还会给我们带来一点小笑话。有一天上课，于老师问：“杜甫字什么？”我举了手，于老师叫了我。我慢慢的站起来说：“杜甫字子美，也叫杜子美。”于老师微笑的看着我，点了一下头。这时，于老师又对我们说：“如果大家记不住，就记“肚子美”吧！”于老师刚说完，同学们几哈哈大笑起来，你说有没有趣？
“甜”的期末复习。康老师给我们印了古塔区数学的试卷，我们很高兴，放学回到了家里，我仔细的做了起来，然后让爸爸判了分，爸爸看了一遍，笑着说：“还不错，95分。”我的心里美滋滋的。随后爸爸又把我不会的题讲了一遍。我心想：要是考试考这张卷，我肯定得满分。我高兴的一蹦三尺高。
期末复习篇2
期末考试快到了，复习真苦啊！
回到家，我总是听到妈妈的唠叨：今天复习好了没有呀？考试、听写有没有把握？一定得考90分以上！真烦！
来到学校，我们像开飞车似的，非放学是停不下来的。你瞧，不是测试，便是朗读，还有听写。考不好，还得到办公室接受老师的“亲切接见”，无数个“为什么”“怎么会这样”让你想起来就一个脑袋二个大，好像我在学习上出点差错便是“弥天大罪”！真是黄连拌苦瓜——苦上加苦啊！
可是，等测试结果一出，我考个“班级状元”。妈妈便会“我的乖乖”叫得你肉麻。一想起老师的一句表扬“你进步很大”，让你顿觉春天般的温暖，心里更是三伏天吃了啊根达斯雪糕，爽！爽！更让你得意的是：同学用羡慕的目光看着你，说：“哇！好厉害啊！”这时的我，仿佛是九天上的风筝，辨不清东西南北，任凭老师的一条分数线来控制。
期末复习，有喜有忧，有笑有泪，既须勤奋，有长知识，让你回味无穷！
期末复习篇3
“酸”的期末复习。在期末复习的时候，于老师为了我们能考好成绩，天天给我们上课。有一天，于老师讲考试时候应该注意什么的时候，嗓子一下子哑了，可于老师还在大声的讲着，那节课我们也听的格外认真。于老师这一天连给我们上了三节课，一点也没有休息，于老师为我们付出了这么多，我们都很感动。
“苦”的期末复习。到了星期五，于老师和康老师一共给我们留了十张卷，我们累极了，上学的时候，同学们都成了“大熊猫”，那天晚上，我写到了八点钟，可爸爸检查出的错误还得改正呀！一共弄到了十一点钟才睡觉。我真想仰天长叹：“苦啊！”
“辣”的期末复习。虽然这几天很累，可是于老师还会给我们带来一点小笑话。有一天上课，于老师问：“杜甫字什么？”我举了手，于老师叫了我。我慢慢的站起来说：“杜甫字子美，也叫杜子美。”于老师微笑的看着我，点了一下头。这时，于老师又对我们说：“如果大家记不住，就记“肚子美”吧！”于老师刚说完，同学们几哈哈大笑起来，你说有没有趣？
“甜”的期末复习。康老师给我们印了古塔区数学的试卷，我们很高兴，放学回到了家里，我仔细的做了起来，然后让爸爸判了分，爸爸看了一遍，笑着说：“还不错，95分。”我的心里美滋滋的。随后爸爸又把我不会的题讲了一遍。我心想：要是考试考这张卷，我肯定得满分。我高兴的一蹦三尺高。
期末复习篇4
1、以课本为主
期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。
2、制定复习计划
期末复习的内容比较繁杂，因此需要制定相应的复习计划，认真对待每一科的复习。如果没有制定相应的计划，那就容易陷入忙而乱的情况，盲目复习，从而遗漏知识点。因此，学生在复习的时候要制定合理的复习计划，合理分配学习时间，规划好每一天的学习任务，保证学习的效率。
3、复习错题
期末复习篇5
2、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
3、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
4、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看***作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多。
5、这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩！
期末复习篇6
不久就要进行期末考试了，通过一个学期的学习相信同学们都很想检查一下自己的学习情况，同时也很希望自己能以比较优异的成绩向自己和家长汇报。那怎样才能达到我们自己预期的目标呢?在这里我想向全体同学提几点建议。
1、要注意保持良好的心理状态。随着考试时间的接近，有的同学难免会产生一些紧张心理，过度的紧张会起到反作用。那么你可以试着做深呼吸，也可以和好朋友做做游戏，让自己的心情得到放松。
2、掌握好复习的方法。一个学期过去了，虽然每个单元学习后老师都会帮助我们把所学的知识进行复习整理，但学过的知识还是比较零碎，甚至有些知识还会遗忘。所以我们有必要在期末复习期间把所学的知识加以系统的整理和复习，合理分配时间。那怎样复习才有针对性呢?我们可以把这个学期中每个单元测验卷都拿出来，认真检查一下，哪些知识是自己掌握得比较好的，哪些知识出***较多的，错的地方到现在为止自己是否已弄明白，对自己掌握比较好的部分复习时可以少用些时间，对自己掌握得不好或出错较多的部分就要多花时间解决，但是要选择合适的复习方法。如学英语记单词很重要，但方法却很多。有的同学爱边念边记，有的同学爱默默无声地记，有的同学边看边记，有的同学爱多次反复记。不管是哪种记忆的方法，只要经过尝试，效果不错，就是适宜于自己的好方法。
3、要养成良好的学习习惯。学习习惯很重要。好习惯，一生受益;坏习惯，终生受害。坏的学习习惯比没有学到知识更可怕。在我们的学习中，有的同学边听老师讲课，边做小动作，学习不专心;也有的同学一遇到难题，就依赖家长、老师和其他同学。这些都是不好的学习习惯，对学习都会产生不良的影响。
4、以积极向上的心态迎接期末考试。
期末复习篇7
【关键词】数学期末复习
每到要考试的时候，数学老师经常会让同学们做试卷，然后自己再讲试卷，然后再做……就这样反反复复的在题海中为学生复习，让学生的学习负担加重了，并且课堂上学生学习的效率也不高。那究竟我们应该怎样有计划地设计数学复习课呢？根据自己的经验，我思考总结出以下几个复习的方法仅供大家参考。
一、找出数学学习中经常出现的问题
要想解决问题，那么我们就应该对症下药，找出问题的所在，在平常的学习中和考试中，我发现学生最容易犯以下错误：
1、总是停留在对某个知识点的一知半解上；
2、解题时粗心大意，读错题，看错数等；
3、不能在规定的时间内完成一些题目，做题速度慢，有些题做不完；
4、会做一个题，而不会做一类题，往往达不到举一反三的效果；5、从没有养成总结归纳的习惯，不会归纳所学过的知识点；
二、帮助学生梳理知识
梳理知识就是帮助学生链接旧知识，建构新知识。这项工作交给学生来做，刚开始会比较散乱，还会出现知识点遗漏等问题，所以我会通过提前检查学生这一预习情况，让学生自主交流发现问题。这样既有利于学生思考问题，还有利于学生整理知识点的缺失。
不光要梳理知识点，还要把工作的重点放在平时的学习当中。学生在课后往往急于完成老师布置的作业，而忽视重要的巩固、记忆、复习。往往只会照例题模仿或者套公式解题，只会为了交作业而去做作业，反而起不到巩固练习，深化理解知识的这一作用。针对这个情况老师要在教法上好好指导学生，要求学生每天做到先阅读教材，再结合课堂上笔记记录的重点、难点，仔细回顾课堂上老师讲授的知识、方法。对于课本上出现的公式、定理，也要在这一时间理解记忆背诵。最后再***完成作业，完成作业后还要反思一下这个题的解题思路。学生在书写作业时一定要按要求，格式，规范地来写作业，培养孩子的条理性。
三、总结同类型的题
很多老师会包揽这个工作，帮助学生总结好，我希望以后老师们不要再这样做了，你们要明白，这项工作不仅仅是老师的事，同学们也要学会自己做。当学生们自己学会总结这一类题目时，自然而然会对所做的题目进行分类，分类的同时也就明白自己能够***解决哪些题型，掌握了哪些的解题方法，还会有哪些类型的题自己不会做，只有这个时候，你才能真正的掌握了学习这门学科的窍门，才会明白万变不离其宗的深刻道理。为什么有的同学天天埋头做题，可是成绩不升反而下降呢。其根本原因就是，他们只知道每天做重复的题，而不知道把时间花在研究不会的问题上。同一类型的题，方法会了，思路对了，就不需要重复工作了，我们把这一部分节省下来的时间用在其它自己不能解决的问题上面，这样做，久而久之，不会做的题就会越来越少。由此可见，“总结归纳”能把题目越做越少。
四、检测学习过的知识
老师经常会抱怨学生笨，明明刚刚讲过的题，甚至不止一遍的碰到过，学生还是不会。老师课下反思时则会认为这堂课的效果还不错，自己觉得学生都能掌握了……可是学生究竟掌握了没有呢。老师讲了，学生真正听了吗，会了吗？从学生这一方面出发，我觉得原因可能有这两个方面：一是，学生对这个问题不够重视，甚至不求甚解；二是，学生不会也不好意思向老师请教，怕被老师责怪，还怕被那些会的同学瞧不起。于是，他们就这样一直不会下去。而老师呢，不知道哪个知识点学生掌握住了，哪个知识点出错最多，心里也没有数。所以，老师要想做到心中有数，就必须采取有效的检测手段。及时检测学生对这一问题的掌握程度，或是课堂上检测，或是考试检测等，总之，做到心中有数。全面掌控教学课堂，鼓励学生积极主动地参加课堂教学活动。
五、制作错题搜集本
老师为学生做复习不是最主要的，最主要的问题还是学生自己怎么复习考试。每个学生的实际情况不一样，所以要根据自己的实际情况来做一个复习计划。很多学生在考试之前只会做卷子，什么都不想。而有些同学就很有心。他们把复习的方法都用在了平时。很多同学在平时就把自己容易犯错误的题搜集起来，抄在一个本子上，等到考试之前就把这个本子拿出来从头到尾仔细翻看，看自己会在哪些类型的题上出现问题，认真思考总结教训。数学的学习成绩的提高不在于做题数量的多少，而在于各个类型的重点把握。当你重新审视你曾经犯的这些错误时，你就会发现自己的错误很幼稚，也会发现很多新的解题方法。俗话说，做题就像是挖金矿，你曾经做过的每一道错题都是一块金矿，大家只有通过发掘、冶炼，才会有收获。
六、注重知识的运用
期末复习篇8
学期已接近尾声，即将迎来的是一学期的期末考试，同学们要想在考试中取得最理想的成绩，最后几天的复习将是关键。
下面给同学们提几点期末复习的方法，希望能给同学们复习时有所启示：
一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。
新课结束了，首先通过课本目录清楚本学期所学知识的大体框架，对本学期所学知识进行归纳总结。平时学习惰性比较强的同学不要去考虑一学期的内容那么多，平时又没有好好学，十几天时间怎么能够补起来，否则就容易产生松懈、畏惧情绪，使复习成为泡影。平时学习较认真的同学也不需要时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，否则容易产生焦燥情绪，大大降低复习的效果。所有同学都应该冷静下来，先把期末考试放在一边，根据自身实际和老师的复习安排，为自己制定一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远。
二、要珍惜时间，合理安排时间。
学期末所剩时间不多，每一位同学应充分利用好一切时间（元旦放假期的三天时间），针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。
三、要勤于思考，勤于动脑。
同学们复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆、归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的进行知识比较，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能课本的知识消化后变成自己真正拥有的知识。
四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。
五、查漏补缺，保证知识的完整性。
影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和欠缺，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和欠缺，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。
六、融会贯通，使知识系统化。
有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”。要形成这种系统化的知识体系，这正是我们复习的中心任务。平时的学习，只是完成了对基本知识的理解任务和对基本能力的掌握。通过复习回顾，查漏补缺，把各部分所学内容有机地“组装”起来，有利于我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。
期末复习篇9
( )1.A.drinking B.eating C.shopping D.hot
( )2.A.warm B.cool C.swim D.cold
( )3.A.stop B.right C.left D.down
( )4.A.fly B.class C.sleep D.cook
( )5.A.he B.she C.me D.I
二、 根据所给单词的适当形式填空。(10分)
1. My grandma usually________(cook).
2. Today my mother is_________(go) shopping.
3. Now we are__________(help) Uncle Wang.
4. What do you usually_________(do) on Sundays?
5. Today he isn‘t__________(play) football.
三、 根据词组的含义画出相应的***标。(10分)
1.go straight on 2.turn left
3.turn right
四、 根据答语选问句，抄写在横线上。(20分)
1.________________________________
I like swimming.
2.________________________________
It’s over there.
3._________________________________
I live in Apple Street.
4._________________________________
She is singing a song.
5._________________________________
I usually ride my bike.
A.What do you usually do on Sundays?
B.What‘s Amy doing now?
C.Where do you live?
期末复习篇10
一、 做好期末复习的前提条件
期末复习是指一学期快要结束的时候对这学期的知识进行全面系统的整理、理解、掌握。所以要求我们教师要在平常上课的时候全面抓好本班的基础，做好最基础的知识人人能过关，人人能消化掌握。虽然说期末复习是全面的知识复习，但我们不能只靠那么的几天来突击基础，只有基础牢固了才有系统的知识结构，才可能提高复习的效果，才有利提高本班的教育教学质量。不然形成空中楼阁。摇摇欲坠。
二、 期末复习中应注意的问题
期末复习就是对对知识整理提高形成一个知识体系，进一步提高学生理解应用知识解决实际问题的能力。说简单点就是可以有个好的分数。所以期末复习中应处理好以下几个方面：
1.重难点与基础知识的关系
基础知识是面向全班同学的，具有全员性，需要大家都掌的知识，而重难点是本册教材的能力部分，要求学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题，只要教师把握好基础知识的复习和重难点的突破的关系，学生才可能有扎实的基础和灵活应用知识解决问题的能力，做起数学题才可能的心应手。
2.培优与帮扶的关系
培优即对优秀学生的培植使之优者更优，带动全班的学习热情；帮扶是对学习相对困难的学生进行帮助，渡过学习的难关提高自己的成绩。在复习的过程中我们更多的是要帮助学困生，首先帮助他们树立学习的自信心，克服自卑的心理，让他们每天进步一点点，这一部分学生进步了全班就提高了，也就达到了复习的目的。
3.时间与效率的关系
期末复习这一阶段相对上课时期时间多了一些，有的教师就不知怎么安排好了，总觉得时间过剩，不好把握 ，白白浪费了复习时间，那是多可惜的呀！所以要求教师合理安排时间，精当设计练习，提高课堂效率，提高学生的学习效率，在减轻负担的同时要增加学习效率。不让不是浪费了时间就是挑灯夜读了，苦而失效。
总之，在期末复习里，我们既要抓重点有要抓基础既要抓好全班又要看好个体，只有教师思路清晰，合理安排，精当练习，统筹兼顾才能提高教育教学成绩。
三、 期末复习的种类
教学有法但无定法，期末复习的方法也名目繁多，只要利于提高教学质量就是好方法，好形式，这里就自己的教学实践来谈谈。多年的教学来看数学期末复习可分为：计算力的复习（计算题）、基础知识的复习（填空）、运用知识方面的复习（解决问题）、几何知识的复习。
计算贯穿了整个小学的学习阶段，学生计算能力的高低决定了本班数学成绩的好与坏。在期末复习的时候要提高学生的计算的正确率，计算的速度，可分为每天一练、每节一练，增加学生的口算笔能力。特别是中间生和中下学生的口算和笔算能力：基础知识的复习教师要全面了解本册教材的知识点做到不漏不偏对学生进行复习，憨实基础为解决问题服务：应用知识方面的复习即解决问题能力的升华，这里要重复的讲解，反复的练习，让学生知道如何应用所学知识解决实际问题；几何知识的复习也不容忽视的，对它的复习只能是熟能生巧了，增加练习的次数，增加辅导的力度。
四、 提高复习质量的途径
（1）合理练习，提高效率。期末复习的设计练习不是简单的布置作业，也不是一些重复的机械的计算，需要教师控制练习的量的同时要练习的时效，提高课堂教学的效率，每个练习都要出自教师的精心设计，这样才可以增加复习的效率，提高复习的效果，有复习一天比一天好的效果。
（2）抓两头促中间达到全面提高。把班级学生分外好、中、差三部分，我们教师要在期末复习的这一环节抓好优生和学习困难的学生，力求这两不部分学生有进步，用他们的进步来促使中间学生的提高，这样达到全面提高本班教学质量的目的。
（3）精批细改，析错纠误，增加交流。作业是复习好坏的一种检测方式，可以间接反映出学生掌握的程度，所以教师要认真对待学生作业，勤改作业，和学生一起分析错误的原因，和他们交流，倾听他们的心声，在交流中教师不时进行知识的辅导，对他们的错误晓之以理，动之以情，循序善诱。开启知识的大门，提高解决实际问题的能力。