学文网有关读书的作文篇1
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书。书如良师益友带给我们丰富的阅历;书如黄金屋，带给我们财富;书，更如一杯清茶在繁忙中给你一片宁静。以下是精心收集整理的有关读书的好处四年级作文500字，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
有关读书的好处四年级作文500字1不知从何时我便深深地爱上读书，使读书在我生命中变的很重要，还记得有一次我表姐介绍了一本好书给我看，我非常的感谢她，因为自从那次以后，我便体会到读书的乐趣，读书的好处。
看完那本书后，我便每个星期都泡在充满书香又博学多闻的***书馆里，看我最爱看的书籍、小说、漫画、自然科学、历史演义等等......，这样既可以把课业、考试、压力、烦恼还有课辅班，全部都抛到九霄云外，尽情的投入在自己的小说幻想世界里。
每当看书时，总能让我原本生气的心情变得很平静很快乐，就像便魔术一样，能让我心平气和反而很投入的读书呢!例如：每次我看我最喜欢看的书——《亚森罗宾》时，我都很投入看，看了看，不知不觉我就变成了故事中的主角，跟着亚森罗宾一起去探险一起去旅行;一起去寻宝一起破案子;一起去环游世界，帮助人民，这样不仅增加了我的想像空间，也增加了我的写作能力，真是一举两得啊!
每当我生气不高兴时，***书馆就会成为我最好的朋友，安慰我、倾听我的心声，然而每当我读书时就能使我开朗，不伤心不哭泣，勇敢的站起来，带领我往正确的方向走，使我打起精神来，所以，读书在我心中占了最重要的角色何地位，在生活中不能没有读书，因此读书使我生活更灿烂，更光采。
有关读书的好处四年级作文500字2在这个世界上，书就像天上的星星数不胜数!我爱这“满天的繁星!”好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言的时刻激励着我。由于爸爸妈妈小时候不喜欢读书，所以他们把希望寄托在我身上了，决心好好培养我读书，我也下定决心好好读书。今年我上完了两年初中生活，到了初三，读的好书也越来越多了，知识越来越丰富了。
书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。在阅读中，是朱自清的背影，让我感到父母的深沉;是冰心的纸船，让我感到了母爱的温馨;是泰戈尔让我“不记得母亲，”但永远记得母亲哼唱的摇篮曲，是巴金一次又一次地鼓励我向理想迈进;普希金说人生的奋斗方向是——敢于风浪搏斗。
我常把书比作一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游。古人也留下“贵者因书而贵，”富人因为书而富的金玉良言。是的，书给我们带来了益处太多了，也是只有爱书的的人才才能了解书的珍贵。
由于我对书的热爱，所以对写作也产生了浓厚的兴趣。晚上做完作业我就会独自坐在书桌前，在柔和的灯光下，一本日记本，一支笔，就成了我最理想的倾诉心曲的工具。通过笔尖，我尽情的抒发自己的抱负和理想。
啊!读书给我带来了无限的乐趣，带来了无穷的力量，让我的梦想插上翅膀!......
有关读书的好处四年级作文500字3书是人类进步的阶梯，书是人类知识的海洋。我就是一个特别爱看书的小书迷，甚至有时看书都不知道是什么时候睡觉的，妈妈经常也会因此事在我耳边唠叨，我知道妈妈这样是为我好，怕我眼睛受到伤害和影响睡眠，我也正在努力地改掉这些坏习惯。
在我的房间，书柜里放了很多品种不一、五花八门的书：故事书、漫画书、百科全书、四大名著、作文书、探险小说……而我最喜欢看的书是《探险小说》，那是因为这书里有探险的秘决。
曾经，我天天都读妈妈给我买的书。那时的我读起书来却是囫囵吞枣，不求甚解。有时候一本书只需花一小时就读完了，以后，我让妈妈给我买书，可是，妈妈却说：“每本书应该多读几次，这样才能收获到书中的知识!”而现在，我也会尝试着去把每本书多读几遍，还真的发现里面有很多我们日常生活中不理解的问题。
每到周末，我们家读书的气氛更加浓郁了。爸爸看历史书，妈妈看科技书，而我看百科全书。有一次，我问爸爸妈妈：“太阳的温度有多高?”爸爸说：“这个我们还没探讨过，我不知道。”妈妈摇摇头说：“我也不知道。”我说：“太阳的表面温度约六千摄氏度，中心温度高达一千五百万摄氏度。”这时，爸爸妈妈笑着说：“还是读多书好啊!要以了解很多知识。”
我读了许多的书，总结出一个道理：读书不仅可以让我们领会更多的知识，获得更多的道理，更重要的是它能带给我们更多的乐趣和能力。
有关读书的好处四年级作文500字4书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。
本周是读书节，大家都在认真地大量地读书，我也不例外。在这个过程中，我体会到读书的许多好处。
俗话说“秀才不出门，便知天下事”，这是为什么呢?原因就是秀才不停地读书，通过“书”这个窗口，知道了天下发生的事情。
“读书会给人带来无穷的乐趣”。没错，书是有趣的。只要认真读，就能体会到书的乐趣。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书是无价之宝，书是知识源泉，我们要像海绵吸水一样去汲取那“颜如玉”、“黄金屋”，不能小和尚念经——有口无心地去读，那样会左脑进，右脑出——忘光了。
“读一本好书，就是与高尚的人谈话”。高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略他的思想，就想像是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，所以读好书和高尚的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”我们每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活，把读书，应视为自己的乐趣。
同学们：“同沐四季风，共享读书乐”，让我们与书交朋友吧!让读书之花，盛开四季校园。
有关读书的好处四年级作文500字5光阴似箭，日月若梭。时光冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。不明白从什么时候开始，我爱上了读书。
有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自我关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在理解魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时光，不如叫我到书的海洋中遨游。
在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时光的流逝，我长大了，我明白什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。
读书破万卷，下笔如有神。读书不仅仅能够享受乐趣，而且对你有很大的帮忙。书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗?
读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字“读书”。只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。只有读书，你的生活才有好处，你的人生才会绽放出光芒，你也才不会虚度此生。
有关读书的好处四年级作文500字6“书是人类进步的阶梯”，“书籍是人类的营养品”。由此可见，书在人类世界里还是广受好评的。
书虽然不会说话，但它会无声地陪伴你。它要忍气吞声地接受我们对它的不满;任凭我们生气时对它生气，但它依旧任劳任怨。学习上，书充当了我们的助手;无聊时，书是我们的伙伴;遇到难题时，书是“及时雨”;心情烦闷时，书是我们倾诉的对象。
“知之者不知好之者”，我们对书的热爱取决于个人兴趣。喜欢名著，四书五经，它便带你穿越回古代。喜欢淡雅清新的文章，它便带你飞过一道有一道美丽的风景，无论何时它都不介意带我们遨游一番，飞过一座座山岗，掠过湖面泛起想象的水波，伴朱自清踏春，与老舍赏玩济南的冬天，陪冰心感受大自然的崇高与无私。
无所事事的时候，去瞧瞧那一张张插***吧，它给你带来点快乐，扩展你的眼界。烦闷时，去向它倾诉吧，让那一句句优美的语句掠过你的心田，那发自肺腑的感受涤荡你心头的污垢。欣喜若狂的时候，看看书，待你平静下来说不定你就知道现在该怎么做，会做得更好，飞得更高。被挫折打败时随手拿起一本书，让她安慰你那幼小的心灵，带你安静下来后，你会发现，你已经逃离出绝望的深渊。
有关读书的作文篇2
即使这个世界都不复存在，只要有书，有你，我便可以充满希望地生存。
??题记
翻看幼年的照片，发现稚气的脸上总是眉头紧锁，如哲人的沉思。我感到体内有一种巨大的忧伤。这样的忧郁始我无法正实现实的双瞳。与外部始终保持一种疏离感。不用去思考生活所带来的种种苦厄，为我带来了少年的无助与轻狂。一切的一切在我的面前踏着紫堇，掐着繁花。在处处春光明媚中穿行。留下阵阵微风与嬉笑，令人恐惧的梦魇。人无再少年。两千年的先哲就开时将逝去的时光比作流水，不知孔丘在说着逝者如斯时，有没有抬头看看天空，恰好飞过的一只孤雁，发出凄清的一声哀鸣。
无论是君王也好，乞丐也罢，终抵挡不住时间强大的力量。若想追逐时间的脚步，翻来《史记》便能清晰地看见太史公古老而悠久的诉说。但无论怎样的史料记载，这也仅仅止于人类历史上的某一点而已，那么，历史之外的呢？关于整个世界的，整个宇宙的呢？是否有人正拿着一支笔，躲在暗黑的高处狡黠地笑着，不时咬咬***，写下一笔，关于宇宙的《史记》？
若一切都放在人类，宇宙的大角度来想，生存就了无生趣了。人终究是要死的。死后原知万事空。既是如此，轻于鸿毛还是重于泰山又有什么区别呢？我知道作为新世纪的好少年，我不应该往如此沉重悲观的角度去想。也罢，人生本来就不是我能理解的命题。生命是由种种巧合构成。
有关读书的作文篇3
“文明中国”全民阅读活动于世界读书日全面启动
本刊讯 （记者 王化兵）4月23日，正值世界读书日，“文明中国”全民阅读活动启动仪式在京举行。中央文明办专职副主任王世明、新闻出版总署副署长孙寿山出席会议并致辞。
“文明中国”全民阅读活动是在中央文明办、新闻出版总署的指导下，由中国文明网联合浙江出版联合集团、广东省出版集团、人大数媒科技（北京）有限公司、中国新闻出版研究院等单位共同主办。活动在数字阅读时代的背景下，立足于新媒体阵地，致力于优质阅读内容的传播与推广，是一项全国性、持续性、创新性的基础阅读工程。
孙寿山在致辞中对活动给予高度评价，他认为“文明中国”全民阅读活动在世界读书日启动，具有十分重要的意义，这项活动切合当前精神文明发展现状，通过深入挖掘传统优秀文化的核心价值，借助新型媒体和传播渠道的优势，发挥大型文化企业在文化传播和舆论引导方面的主导作用，是推动全民阅读活动的一大创新，有利于帮助人民群众更广泛、更便捷地多读书，读好书。
据介绍，“文明中国”全民阅读活动将围绕“三大平台、三大项目、三大工具”的建设，构建“纸质阅读——***阅读——移动阅读”的完整体系，为读者提供优秀的阅读内容产品及服务。其中，“三大平台”包括：中国文明网专题频道、供手机用户使用的掌上阅读专区、“文明中国”全民阅读推广平台及数字阅读平台；“三大项目”包括针对分众群体的“阅读书包”推广活动（如企事业单位书包、母婴书包、学生书包），创建阅读体验示范基地，发放全民阅读卡；“三大工具”包括阅读测试评级工具、城市阅读指数以及每年一度的全国性阅读大赛。
在启动仪式上，活动主办方还正式宣布启动2012年“文明中国”全民阅读活动重点项目：以“爱上阅读、书写梦想”为主题的大型向读者免费送书活动及创作征文大赛活动。活动将面向全国读者，征集读者最想得到的一本书，活动组委会将通过抽奖，向全国读者赠送1万本纸质***书和10万张中国联通手机阅读卡。
出席当天启动仪式的领导还有新闻出版总署出版管理司司长吴尚之、科技与数字出版司司长张毅君，中国人民大学***常务副书记牛维麟，中国新闻出版研究院院长郝振省，浙江出版联合集团副总裁朱永良，南方出版传媒股份有限公司副总经理何祖敏，中国联通湖南分公司副总经理黄英等。
中央国家机关“强素质 作表率”读书活动三周年座谈会在京召开
本刊讯 4月20日，在第十七个“世界读书日”到来之际，中央国家机关工委和新闻出版总署联合召开中央国家机关“强素质 作表率”读书活动三周年座谈会，中央国家机关工委副书记俞贵麟，新闻出版总署***组成员、副署长、直属机关***书记孙寿山出席会议并讲话。
座谈会上，与会者分享了参与读书活动的感想和收获，交流以读书活动为载体推进学习型***组织建设的经验和体会，围绕“打造有中央国家机关特色的常态化、长效化优质读书品牌”建言献策。
俞贵麟指出，读书活动坚持定期推荐精品***书、定期举办高端讲坛、定期进行读书交流，在组织实施的各个环节努力做到精益求精，办出了风格特色，得到了广泛认可。他强调，读书活动要进一步强化品牌意识、创新意识、管理意识和导向意识，努力保持特色和持久性，增强吸引力感染力，不断扩大受众覆盖面，切实加强示范引领，努力将“强素质 作表率”读书活动做成示范品牌。
孙寿山在讲话中强调，要广泛开展各种形式的“读书月”“读书节”等阅读活动，培育一批诸如“强素质 作表率”主题读书活动这样的“书香”品牌，努力建设“书香中国”，在全社会进一步形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚。
新闻出版总署直属机关***常务副书记孙文科代表活动举办方回顾总结了三年来读书活动开展情况。中央文献研究室副主任陈晋、中国艺术研究院音乐研究所所长田青作为主讲嘉宾代表，从不同的角度讲述了“强素质 作表率”读书活动的目标、宗旨和特点，阐述了活动的示范意义和社会价值。作为听众代表，***研究室机关***常务副书记鹿生伟，中信集团公司机关***常务副书记杨林，中国工程院机关***办主任、工会副***王京京就讲坛内容、活动组织等方面作了发言。读书活动承办单位中国新闻出版研究院院长郝振省与大家分享了承办读书活动及主题讲坛工作的几点体会。
有关读书的作文篇4
关键词：毕节市***书馆；阅读推广；探究
阅读作为人类的精神活动是文化传承的主要方式，也是文明延续的主要助力。全世界都将阅读放在及其重要的位置，本国的阅读水平，决定了社会精神文化的发展程度，阅读能力已经成为衡量一个国家文化软实力的重要标准。
上世纪90年代，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，倡导全民阅读。2009年，等相关部门联合举办“全国全民阅读活动经验交流会”，推广全民阅读。2015年《***府工作报告》指出：“要让人民群众享有更多文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会” [1]。同年，由中国新闻出版研究院的第十三次全国国民调查报告显示：2015年，我国人均纸质***书阅读量为4.58本，电子书阅读量为3.26本，成年国民阅读率为58.4%，这组数据与2011年全球公布的人均阅读量韩国11册，法国20册，犹太人64册，明显存在很大差距，面对这一现状，公共***书馆应保持高度的警惕性，认知我国现阶段严峻的阅读形势，积极贯彻国家阅读推广的战略部署，大力推广全民阅读活动。
一、公共***书馆阅读推广举措
（一）丰富馆藏资源，美化馆内环境
公共***书馆作为文献资源的储藏地，必须具备丰富的馆藏资源，只有在为读者提供切实有用的文献资料、信息化网络资源的前提下，才能促进阅读推广的有效开展。毕节市***书馆馆藏文献资源丰富，现有各类藏书27万册，电子读物4000多种，数字资源15.5T，馆藏总量42万册，并拥有《西南彝志》、《四库全书》、《大定府志》等珍贵***书和地方文献，每年通过采购、接受捐赠等方式新增***书6000余种上万册，订阅期刊1100多种，报纸120多种。
静谧、舒适、祥和的阅读环境自然能吸引更多的读者来到***书馆，读者在充满人文情怀的环境中品读书籍，在放松身心的同时攫取了知识，对读者而言阅读便是一种享受。可见，优美的阅读环境极其重要。毕节市***书馆就相当注重馆内人文环境建设，2013年搬迁入新馆，新馆建筑面积10675平方米，环境温馨雅致，明亮洁净，馆内植物、盆栽、字画、陈设摆放有序，中式阅览室彰显中华古典韵味，少儿阅览室色彩明亮，不乏活泼调皮，馆内空间布局、陈设摆饰既保证了个体阅读环境又兼顾了整体风格，让读者在雅致的阅读氛围中，品味阅读的乐趣。
（二）坚持活动的长期性、全民性
阅读推广活动是一项系统性、长期性、持续性、全民性的工作。作为阅读推广倡导、实践、推动机构的公共***书馆，在构建全民阅读的形势下，要定位好自己的社会角色，利用自身资源及服务优势，坚持开展好阅读推广活动，才能有效营造和谐的全民阅读氛围。
1、读者服务推广
读者服务是阅读推广的基础，在做好读者阵地服务工作的同时，才能促进全民阅读，坚持阅读活动的长期性、全民性必须牢牢树立“一切为了读者 为了一切读者 为了读者一切”的宗旨，开展好读者服务推广工作。
如：毕节市***书馆坚持每年的春节系列活动，开展了《中华民俗》、《厉行节约 反对浪费》系列***片展，猜灯谜、有奖问答、数字***书馆、共享工程、3D电影放映，新书推荐等活动。
在4・23世界读书日活动期间，利用***书馆、各书城书店等读书阵地，举办专题讲座、征文等系列读书活动。
服务宣传周期间，在毕节市新华书店、新知书店等地，开展“你选书，我买单”活动，还开设了绿色通道免收超期费，对长期滞留读者手中***书免收超期费，使国家财产免受损失，达到资源共享。
2、特殊群体读者阅读推广
阅读推广需全民参与阅读，特殊群体作为弱势群体，更应该对其加大推广力度，使阅读惠及全社会。
毕节市***书馆针对残障人员、老人、儿童等特殊读者群，开展系列阅读推广活动。从2013年至今每年定期接送视障读者到馆视障阅览室进行阅读，为残障读者阅读提供便利。同时，在“共享阅读 走进市民”活动中，2014年把60册***书送到老年读者家中；2015年为老年人送书上门服务22次，共送***书80册。在关爱留守儿童活动中，2014年向七星关区长春堡镇王官小学赠书1003册，并为品学兼优的20名留守儿童赠送书包20个、***书40册；2015年，为毕节市十二小学留守儿童送去书包、文具和经典儿童***书，为织金县猫场镇小学捐赠了少儿读物359册。
3、基层阅读推广
农村与城市相比，经济滞后，文明程度较低，在基层开展阅读推广活动，为基层带去知识，扩展阅读推广范围，缩小文明差距，对构建书香社会具有特殊的意义。
2014年毕节市***书馆到放珠镇、2015年到金沙县大平乡开展送书下乡镇***书服务宣传活动。共发放了200册关于***书馆宣传和农业科技的小册子；现场设***书服务点，挑选农业科技、法律等期刊90册供农民朋友阅读；还放映有关农业科技方面的视频资料及电影，向农民送去最新的农业信息、知识和技术，丰富农村文化生活。
4、多样性阅读推广
现在的公共***书馆已改变了传统的藏书楼的特性，是集借阅、咨询、检索、读者活动为一体的社会大众公共文化资源平台，公共***书馆只有在做好基础文献资源借还工作的同时开展好多样的读者活动，才能有效推广阅读工作。
2014年毕节市***书馆举办了以“共享阅读，传承传统文化”为主题的读者沙龙活动，提出大力宣传“多读书，读好书”的读书理念。同时还开展《国学经典诵读活动》，诵读内容为古今中华国学经典，如《三字经》、《论语》、《大学》《孟子》、《劝学》、《陋室铭》等古诗词，活动形式多样，内容丰富多彩。2015年以“推广阅读―书香中国，阅读引领未来”为主题开展读者沙龙活动，构建了***书馆与读者之间交流沟通的平台。
（三）建立多方合作进行阅读推广
阅读推广具有社会性，单凭公共***书馆自身的微薄力量很难取得广泛成效，因此，需要在全社会范围内集结多方力量，争取社会各界的广泛支持，通过资源整合，优势互补，实现全民阅读推广服务。公共***书馆可以根据各自实际情况，与***府、社区、高校、相关单位合作推广阅读。
“推广读书是***府的一项责任，在引导读书上，***府必须积极到位”[2]。与***府有关部门合作为阅读推广活动的开展给予***策、资金保障。如毕节市***书馆阅读活动的开展都需报备市文广局，由其批准下文，明确活动经费，报送***门，以便活动顺利进行。
与社区、高校、相关单位合作拓宽了阅读推广范围，使阅读深入到社会各阶层。如毕节市***书馆联合七星关区洪山社区新建了***书服务点――慈母书屋一个；与兰苑社区签署合作协议，开展阅读推广活动，为社区进行家庭精品***书推荐；帮助流仓派出所建立***书室，免费为***书室提供***书资源；与毕节市监狱合作开展服刑人员“千人诵经典”文化活动；同时与贵州工程应用技术学院、毕节一中、毕节市委***校等高校***书馆合作，达成馆际互借协议，实现资源共享。
（四）从读者需求开展阅读推广
公共***书馆的阅读推广活动长久以来是以文献展示、新书推荐、参考咨询为主，没有深入研究读者的阅读爱好、阅读需求、个体差异。为此，***书馆应开展读者阅读情况前期调研，即对读者状况的调研[3]。了解读者所需，加强与读者的沟通，在对读者需要进行分析的基础上根据不同读者，制定个性化阅读推广策略，进行阅读推广指导，使阅读推广活动具有针对性，让读者由被动式的参与阅读转变为积极主动地加入阅读推广，增加读者兴趣。同时，还需要提供符合读者要求，切合各馆实际的阅读推广主题，树立阅读推广品牌。
特别是现阶段在大数据背景下，公共***书馆的数字***书馆资源推广已成为阅读推广的必然趋势。网络阅读、手机阅读的发展，需要为读者构建一个功能齐全的数字资源阅读终端，最大限度的利用数字化馆藏资源，引导读者网络阅读，为读者提供高效的数字化阅读服务。如，现毕节市***书馆已采购了2台24小时自助***书馆，2台歌德电子借阅机，多台自助借还机，我市的数字***书馆实现了与国家和省***书馆联网，极大的方便了读者的借阅，实现了数字资源的共建共享。
二、加强阅读推广服务创新
（一）提升馆员业务素质，构建阅读服务平台
现代***书馆是专业性、多元化***书馆，数字资源辐射范围广，馆员不仅仅是文献资源的保存者，更是专业复合型人才，在对读者提供检索咨询服务的同时还需掌握***书馆学、计算机方面的知识，具备沟通、协调、分析研究能力。除此之外，馆员还需通过网站、读者公告服务等方式使读者认知***书馆，了解***书馆，展示丰富的馆藏和提供优质的服务，以便吸引更多读者，实现全民阅读推广。这就对馆员提出了更高的业务素质要求。因此，馆员需加强***书馆专业技能培训，及时更新业务知识结构，提高专业知识水平和技能。
如毕节市***书馆多年来一直注重馆员继续教育工作，致力于提高***书馆员理论、业务水平，更好推广阅读服务，先后派出相关人员到北京、马鞍山、西安、赤峰、呼伦贝尔等地学习交流；同时至2014年起，每年开展全市基层人员业务培训班，并到赫章、威宁等县开展文化业务骨干培训。
（二）树立新的服务理念
“***书馆服务是***书馆利用各种信息资源与各种技术方法满足用户信息资源需求的全部服务活动。”这就要求公共***书馆馆员树立高度的阅读服务意识，让读者感受到***书馆特有的阅读文化。在实际工作中坚持“全心全意为读者服务”的方针，将传统的以馆藏为主，转变为以读者为主，改变服务方式，建立读者信息回馈机制，及时为读者提供信息知识服务，形成全新的服务格局，推动***书馆阅读推广发展。如毕节市***书馆利用Interlib***书馆集群管理系统，进行办公、采编、流通、检索等服务工作，对读者实行免费办证，免费借阅，在推动“藏、借、阅”一体化全开架服务的同时还开展参观、展览、座谈会等读者服务，切实做好阅读推广服务工作。
三、结语
前任国家***说“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的。”可见阅读推广的重要性。现阶段，阅读推广活动在提高国民素质，树立文明阅读风尚，提升文化影响力，促进文化繁荣发展方面得到了广泛的重视。各级***府积极倡导和支持，有力推动了阅读工作开展，而公共***书馆作为文化传承的载体，在促进全民阅读方面担负着不可推卸的责任，公共***书馆的阅读推广工作需与文化建设相结合，在服务理念，服务内容上不断创新，开展多样化读者服务，确保活动的长期性、持续性，才能真正推广全民阅读。
参考文献：
[1]高小***.发挥民间阅读组织在公共***书馆阅读推广中的作用[J].***书馆界，2011（2）：28-30.
有关读书的作文篇5
关键词：全民阅读；读书笔记；经典；大众化；出版路径
2022年的******府工作报告中提出，“繁荣新闻出版、广播影视、文学艺术、哲学社会科学和档案等事业。深入推进全民阅读”。这是自2014年起，“全民阅读”连续九年写入***府工作报告。可见，全民阅读已达成社会共识。然而，我们又处在快节奏、高消耗的现代社会，很难拥有充裕的时间慢慢地消化经典。一方面是日益增长的阅读需求，另一方面是碎片化的时间对现代人阅读造成种种客观限制。这种矛盾促使读书笔记类***书兴起。所谓读书笔记类***书，一般指作者将经典作品拆解，并从自己的角度重新解读的***书。众所周知的有“文学讲稿三种”“世界名人书话”“大家谈大家”系列等。读书笔记类作品，能够在经典名著与全民阅读之间架起一座桥梁。“因为篇幅简洁、论述生动，让读者在品味阅读乐趣的同时又能获取知识。”［1］于是，读书笔记类***书逐渐在***书市场占据一席之地，成为大众阅读中不可忽略的亮点。笔者即以读书笔记类作品为例，探析经典大众化的出版路径。那么，在策划、编辑读书笔记类***书时，有哪些具体思路呢？
一、切中当下，回应经典
策划优秀的读书笔记类***书，笔者认为有两个层面比较关键。
（一）掌握大众心理，找准选题切入点
策划面向大众的读书笔记类作品，既要准确感知社会发展的脉搏，又要捕捉人性中永恒的课题。这样就能在经典作品中挖掘出“常”与“变”的因素，编辑既要鼓励作者以当代人的眼光洞察经典作品中曾经被忽略的细节与伏线，又要在作者的解读中提炼出与读者共情的市场卖点。在“不隔”的阅读体验中，读者才存在被启发的可能。如果麦文化出品的押沙龙新书《读水浒——人性的十三种刻度》，上市不久便好评如潮，当月在豆瓣读书平台跃升至“文学***书热门榜”前十位；3个月内，当当网累计有13447条好评。关于《水浒传》的读书笔记层出不穷，这本书之所以能脱颖而出，除了得到易中天的推荐以及收入陈洪绶《水浒叶子》中经典人物版画之外，也源于编辑对这本书亮点的精准提炼，宣传文案写道：“从人性的角度出发，抽丝剥茧地深入林冲、武松、宋江、鲁智深等主要人物，他们变成了一个个普通人，变成了普通中产阶级、小公务员，变成了我们身边的人。”以现代人的视角，重新观照几百年前的小说人物。作者从不变的人性出发，打通了今古之隔。这一类的读书笔记，自然能唤起读者广泛的共鸣。
（二）寻找助力，建立智囊团
编辑作为杂家，需要对各个学科都有所了解，但另一方面也存在局限，编辑往往不能像某个领域的专家那样深耕某个学科多年，充分了解学科概况和学术前沿情况。尤其是策划一套读书笔记类丛书时，编辑更需要整合各个学科领域的专家，组建智囊团，哪些权威的作者值得争取，哪些经典的作品值得挖掘，哪些前沿的方向值得探索？智囊团常常会给编辑提出理性而中肯的意见。这样选题策划至少在大方向上不会有太大偏差，也推动着后续工作的顺利进行。例如，由著名学者丁帆、王尧先生担任总主编的“大家读大家”丛书，便是广义的读书笔记。这套书由人民文学出版社与译林出版社出版，邀请当今人文大家深入浅出解读中外名家名作，让普通读者也能在删繁就简的阅读引导下走进文学的殿堂。这些重量级作者均涉及不同领域，如毕飞宇属于小说创作领域、李欧梵主攻中国现代文学和文化研究领域、田晓菲来自中国古典文学领域等。编辑难以对每个领域都了如指掌，在这种情况下，丛书主编便在某种程度上担任智囊团的角色，他们所具有的创造力、教学经验与学科视野，对于选题策划起到非常重要的推动作用。
二、深入浅出，依托经典
读书笔记类***书须以经典作品为依托。其中包含以下两层意思。
（一）经典是可以再生的资源
读书笔记建立在对经典的解读中。它绝不局限于将“经典”重新说一遍，而是要融入作者自身的知识积淀与人生见解，为读者拓宽认知经典作品的维度，让经典作品重新焕发生命力。一部读书笔记是否具备上述能力也是编辑判断其优秀与否的关键标准。王安忆在《谈话录》中谈到对经典作品的理解，她认为，19世纪的作家好像银行，比如托尔斯泰，精神内涵是取之不尽、可以再生的。卡尔维诺在《为什么读经典》中强调的是经典不断被认知的过程。纳博科夫在《文学讲稿》中更是强调：“聪明的读者在欣赏一部天才之作时，为了充分领略其中的艺术魅力，不只是用心灵，也不全是脑筋，而是用脊椎骨去读的。”［2］《红楼梦》《水浒传》《***》是当之无愧的经典。历年来对这几部作品的读书笔记层出不穷。而优秀的作者，总能站在自己的人生阅历与学术视野上另开新见，如格非的《雪隐鹭鸶——＜***＞的声色与虚无》、田晓菲的《秋水堂论＜***＞》，即使前人的解读已经备矣，他们依然能让经典焕发生命力，成为大众读者敲开“红学”“金学”等的入门之书。
（二）读书笔记是经典导览***
精彩的读书笔记，就像一幅导览***，带领读者进入经典的幽秘空间。最典型的莫过于纳博科夫的《文学讲稿》，纳博科夫担任着世界文学的导游。对于读者来说，经典的诠释者与经典本身同样重要，生搬硬套的文学原理不足以被列入经典的行列，需要诠释者融入自己的感性与理性，甚至自己的创作经验，这样才能达到与经典对话与沟通的效果，才能如导游一般，带领更多读者领略经典的奥妙。上海译文出版社在编辑纳博科夫的《文学讲稿》时，点明了读书笔记的理想标准：作家解读作家，天才剖析天才，经典成就经典。近年来，国内比较典型的有“大家读大家”书系，作为多年来的国家出版基金项目，至今已经出版了四辑，陆续收入毕飞宇的《小说课》、田晓菲的《七发》等。“大家读大家”丛书包含两层含义：请当今的人文大家（包括著名作家）深入浅出解读中外大家的名作；让大家（指普通的阅读者）共同分享大家（在某个领域内的专家）的阅读经验。让前一个“大家”放下身段为后一个“大家”做普及与解惑的工作。换言之，也类似于导游的工作。这种互动交流的目的，就是想让两个“大家”合力推动全民阅读，使其朝着一个既生动有趣，又能轻松获得人文核心素养的轨道前行。在“读大家”的过程中，作者从另一个维度和视角带领读者游览中外文学经典这一座座知识的花园。
三、庄谐结合，重塑经典
读书笔记类作品的庄谐结合，主要体现在学术性与大众性的统一。它是轻学术***书领域的重要分支，以学术为根基，但不似纯粹学术***书般引经据典，正襟危坐，而是轻松简洁，娓娓道来，在不经意间把一些道理和知识注入读者心中。这也是读书笔记类***书实现经济效益与社会效益的关键，为实现两个效益的统一，编辑需要在内容和装帧两个方面下功夫。
（一）内容
1.编辑需要学会挑选作者。一方面，编辑选择的作者要有扎实的专业基础，既能够吃透经典文本，又要有深厚的文字功底和讲故事的才能，融合科技、经济、社会、历史等知识点，纵横捭阖，有血有肉，才能增加***书的可读性。对于学术专著，学者往往喜欢探幽发微，只关注一片树叶；对于读书笔记，则需要以小见大，关注一整片森林。因此，“绝非专业视角上的简单整理，而是一次跨学科的融会贯通，需要知识结构和思维方式的突破”［3］。另一方面，编辑需要建议作者，读书笔记的有趣好读必须建立在坚实的学术素养基础之上。如果没有轻松好读的阅读体验，就起不到沟通经典的作用；如果没有以扎实的学术素养作为基础，那么读书笔记就流于空泛与油滑。在这种情况下，参考文献就极为关键。读书笔记通常可以作为某部经典的入门指导，文后的参考文献则给需要进一步延伸阅读的读者提供了搜索线索。2.编辑需要对书稿进行再加工。读书笔记类***书，内在结构极其关键。这就要求编辑对书稿中相互***的篇目进行整理，梳理内在的框架、贯穿始终的主题和逻辑线索。以笔者所编的《以读攻读》和《始于一次分神》为例，这两本书都是读书笔记，《以读攻读》作者但汉松，深耕现当代美国文学及批评理论多年，有极为深厚的学术素养。书名的字面“以读攻读”便是贯穿全书的主题，点明作者对经典如同攻城鏖战的耐心。此外，《以读攻读》篇目大部分聚焦在对西方经典的解读，编辑建议作者将这些相对***的篇目整理出清晰的结构框架，于是，这二十几个篇目最终分为四辑，每一辑设立了一个辑名，分别是重量、影色、书人、短读，让原本分散的篇目形成结构严谨的阵型。《始于一次分神》是学者胡桑读书笔记的结集，该书涉及辛波斯卡、昆德拉、略萨等著名作家。作者解读的经典，散落在不同的时空。但全书依然有贯穿的主线，即作者对经典作品的解读与分析始终秉承“文本细读”方法；此外，还有一条暗线贯穿全书，即作者在自序中谈到，创作这些作品时的灵感都出现在日常“分神”的状态。于是，编辑与作者商定，将书名拟为《始于一次分神》，让这本读书笔记关联起日常生活某个灵光一闪的瞬间。
（二）装帧
与内容相比，装帧同样重要。读书笔记的装帧设计应有较高的市场识别度。一般来说，读书笔记较宜在学术类***书简洁大气的风格上添加趣味性的点缀。比如上海译文出版社的《文学讲稿》三部曲，即以作家的手写稿与插***铺满封面，这是一种贴近读者的设计，还原了这套书系的故事场景与时代氛围；再如《始于一次分神》，编辑特意邀请插画师绘制了一个脑洞大开的小女孩，暗合书名“分神”二字，使这本读书笔记变得生动有趣，拉近了与读者的距离；又如《以读攻读》，封面虽然没有插画元素作为点缀，但是设计师巧妙地运用了书名文字的编排，将书名和辑名各自拟了一个英文标题，布局在封面各处。让这本引经据典的硬核读书笔记显得颇为洋气与雅致。
四、多元营销，分享经典
策划编辑读书笔记类***书的过程就像一场需要打满90分钟的足球赛，新书摆上货架并不意味着编辑使命的结束，而是代表比赛下半场开始了。如果期待这本书被更多读者翻阅，必然需要继续跟进营销。关于读书笔记，编辑也采取了多元化、立体化的营销方式，多管齐下，更加灵活，适应于当下的融媒体时代。简言之，营销方式可以分为线上营销、线下营销以及与作者联动。
（一）线上营销
线上营销拥有见效快、传播快、流量大等优点。随着读书笔记推向市场，渐渐形成口碑，引发书评人和读者在豆瓣、当当、凤凰网、亚马逊等相关社区进行热烈的讨论。通过网络传播，建立起一个更高效的***书传播渠道，实现以点带面的营销效果。反过来说，读者通过网络反馈的建议和想法也可促进编辑产生新的策划思路。
（二）线下营销
与网络营销相比，线下营销探讨的主题更为集中，能引起读者深入的思考。比如思南经典诵读会，是很适合读书笔记线下营销的场地之一。首先，因为在场的听众多为年轻人，他们对人生的困惑、对未来的思考更敏感，在新书的诵读与理解中，作者、听众和读书笔记之间形成相互解惑的场域。其次，现场诵读、提问、答疑的方式，让经典以及经典的解读呈现丰富意蕴，也让一本读书笔记的内涵实现更多元的延伸。
（三）与作者联动
编辑在策划选题时，最好能让作者尤其是有影响力的“网络大V”作者参与选题策划，通过微信、微博等社交平台，与读者建立立体化的营销传播组织架构。作者吸引读者成为粉丝，粉丝在参与主题策划的同时，也实现了***书的后期营销［4］。此外，读书笔记的作者往往具有一定的社会影响力和网络流量。在豆瓣、微博、知乎、微信公众号均积累了数量可观的读者粉丝，并且与相关的阅读公众号有合作。与作者联动，读者定位比较准确，易于实现精准营销。比如《始于一次分神》，营销始终围绕作者活跃的几大平台，策划一系列线上线下活动，在有赞平台推出了作者限量签名本，200本签名本在一夜之间售罄。
五、结语
随着全民阅读深入推进，大众对精神文化的需求也越来越迫切。读书笔记能够在经典与大众之间起到关键的领读与沟通作用。同时，大数据时代信息传播方式多元化，大众阅读选择面更广，对阅读对象更加精挑细选。因此，越来越多的读者信任经历过时间淘洗的“源头”作品，即经典。在这样的背景下，读书笔记成为叩开经典的不二之选。它不仅成为近年来***书市场上的一个新兴品种，而且将在未来相当长时间内依然存在丰富的可开拓、可挖掘的空间。它依托经典，又重塑经典。它在对经典的诠释中，自身也会成为经典。
参考文献：
［1］罗秋香.开放智性资源，促进大众阅读：关于“轻学术”类***书编辑工作的几点思考［J］.编辑学刊，2019（2）：74-77.
［2］纳博科夫.文学讲稿［M］.申慧辉，等译.上海：上海三联书店，2005：5.
［3］钱方针.从文津***书奖看学术***书如何走近大众［DB/OL］.上观新闻-视界·视点.
有关读书的作文篇6
关键词：读者权利，高校***书馆，措施
《普通高等学校***书馆规程》中规定：“高等学校***书馆应以读者第一、服务育人为宗旨，健全服务体系，做好服务工作”。这是高校***书馆一切工作的出发点和中心点，如何实现这一服务宗旨，其核心就是要提高高校***书馆的服务质量，处理好***书馆与读者的关系，重视读者的权利，为读者提供自由、平等、宽松的阅读服务环境。
1、高校读者应享有的合法权利
由于我国的《***书馆法》还未出台，目前对于读者权利的法律规定应从国际、国内相关法律中进行解读。《世界人权宣言》第十九条规定“人人有权享有主张和发表意见的自由；此项权利包括持有主张而不受干涉的自由，和通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由。”以及第二十七条规定“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”。 《中华人民共和国宪法》规定公民在法律面前人人平等, 将公民的平等权列为公民的基本权利之一。《中华人民共和国教育法》第42 条也有明文规定: “受教育者享有下列权利: 参加教育教学计划安排的各种活动, 使用教育教学设施、设备、***书资料。”可见, 读者权利是被国际法、国家宪法及其他法规法律化的权利。这也是我们认识和研究***书馆读者权利及其保护的基本法律依据。
高校读者应为高校***书资源的利用者。高校读者权利是指高校学生可以依法自由享用高校***书情报机构提供的各种服务, 以获取文献信息的权利。对高校读者的权利应该从两方面理解，一是读者作为***书馆的特定服务对象所拥有的“特别约定的权利”，二是读者作为中华人民共和国公民所拥有的“公民权力”。高校***书馆不仅要尽到为高校读者提供馆藏资源及做好服务工作的义务，还应当保证读者作为公民的财产权、人格权、隐私权等不受侵犯。
目前被***书馆界普遍认同的读者权利主要包括：
1.1 文献资源平等使用权。大学生读者与教师读者、***书馆人员享有平等、自由地使用***书馆各类文献信息的权利, 凡是***书馆收藏的未经法律授权特别禁止的印刷型、缩微型、声像性、电子数字等文献资源, 都应毫无保留地平等地提供给所有读者使用。
1.2 享受最优服务权。***书馆有必要向读者提供形式多样的文献流通服务、参考咨询服务、教育服务、信息服务等优质服务项目。***书馆必须告知读者本馆资源配置的分布情况、服务机构、服务内容、借阅规则与注意事项等, 并根据读者需求提供阅读辅导和检索服务。
1.3 文献资源保障权。读者享有对文献需求和质量保证的要求权, ***书馆要及时调查学校各层次读者的需求, 保证馆藏文献能满足读者不断增长的需要。还可以通过馆际互借、文献传递等各种手段满足读者对非馆内文献信息的需求。
1.4 阅读自由平等权。读者使用***书馆时应享有公平、公正获取文献信息的权利, 享有人格受尊重的权力,包括读者与***书馆之间权利的平等、读者与读者之间权利的平等。
1.5 保障隐私权。读者的兴趣、爱好、阅读倾向、研究方向等纯属个人的精神和意识活动, 依法享有充分的自由, ***书馆有义务予以有效的保护。读者向***书馆提供的一些属于个人身份的资料,不得向外泄露或不正当利用, ***书馆必须承担保密义务。
2、高校***书馆维护读者权利的意义
法制社会的今天，***书馆维护读者权利已经走出了***书馆自身，受到的社会制约。即要从全社会角度，从基本人权、公共管理、社会民主等角度，保障读者阅读权利与信息自由获取权利。由***书馆职业行为的责任及所受到的社会制约所引申出来的***书馆对读者权利的维护与尊重是无条件的，善待读者的行为不因***书馆自身的条件的限制而改变。只有这样才能从根本上维护读者的权力，才能吸引更多的读者利用***书馆的资源, 才能真正发挥***书馆信息中心的作用。
2.1是高校***书馆发挥其教育职能的需要。***书馆的教育职能就是通过传输知识、帮助受教育者解难释疑，以达到文化、思想、道德水平的提高，进而成为社会有用人才的目的。现代高校***书馆是大学生课余学习的主要场所，对大学生人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高起着举足轻重的作用。如何加强读者阅读指导工作，使读者快速、有效的使用好***书馆丰富的文献资源，是高校***书馆教育职能的体现。***书馆在实施教育职能的过程中，一方面要加强***书馆工作人员优质服务的意思，做好间接执教者的角色；两一方面要发挥其教育持久性的特点。***书馆通过提供文献，服务于读者，每个读者的需求是各异的，不可能只通过学校课堂教育得以完备，他们因学习的需要，要不断地更新、完善、调整自身的知识结构与储备，而***书馆正能提供这种服务。
2.2 是构建和谐社会的具体体现。和谐社会是一个以人为本的社会, 以人为本, 就是一切从人民群众的需要出发, 促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。保障读者权利是和谐社会人本理念在***书馆服务中的释诠。高校***书馆是保存和传播文献信息的教辅机构, 它的本质是人文的, 它的人文精神就是要在***书馆工作实践和理论研究中体现以人为本的思想, 尊重读者、满足读者的需求、 实现读者的价值。读者从进入高校获得***书馆借书证之时起, 就成了***书馆的合法读者, 与***书馆或馆员之间就形成了特定的合同关系, 便拥有了相应的权利, 尊重读者权利也就成为***书馆和馆员负有的相应的、不容推卸的责任与义务。***书馆只有保障了读者权利, 与读者建立了良好关系, 才能使***书馆形成和谐的人文环境。
3、高校***书馆保障读者合法权益的方法
读者对***书馆的满意程度是判断一个***书馆办得好坏与否主要标准。一个读者都称赞的***书馆，一定是实现了读者合法权益的***书馆。因此，各高校***书馆要坚持以人为本的理念,在管理和服务上尊重读者、理解读者，维护和保障读者权利。
3.1 健全馆员法律意识, 自觉维护读者权利。***书馆要做好***书馆工作人员和读者两方面的宣传工作。对***书馆工作人员, 让每个工作人员都树立法制观念, 依法规范自己的行为, 把服务读者、保障读者权利作为工作的主线, 公平、公正地接待每位读者。对读者方面是让读者明确自己作为一名读者在***书馆应享有的权利，唤醒读者的权利意识, 自觉维护自己的权利。在行动上调整与***书馆的关系, 使自己在使用***书馆时感到更自信, 不再觉得利用***书馆是一种求人之举,同时对***书馆的改革与发展更加关心, 更愿献计献策, 更愿与***书馆建立一种互利性关系, 自觉履行读者的义务。
3.2 规范***书馆规章制度，实现人性化管理。***书馆规章制度的制定及实施都只能在现行的国家法律法规框架下,不能凌驾于国家大法之上, 也不能缺乏法律依据。***书馆规章制度的制定和实施就是要保护读者权利,维护读者的利益。一方面***书馆要取消现行制度中对读者的限制性条款, 如因读者身份不同而在借阅资料类型、借阅方式、借阅册次、借阅期限等方面的不同待遇，使学生读者与教师读者享受同等的待遇。另一方面***书馆规章制度在行文措辞中应讲究语言艺术, 避免出现“不准⋯⋯”“严禁⋯⋯”‘否则⋯⋯”之类的生硬词汇, 少用干巴巴的空洞说教, 多用新颖贴切、文明礼貌的语言来表达, 用刚柔相济的规章制度营造和谐的求知氛围。
3.3 加大馆藏资源建设, 保证读者需求。在满足读者的文献需求方面, 要积极寻求学校加大对***书馆的投入, 确保文献购置数量。利用馆际互借等方法满足读者对馆藏外文献的需求。加大电子文献及网上专业数据库的建设和利用，以满足读者不断增长的文献信息需要。同时***书馆加强对文献深层次的加工、开发, 为读者提供多载体文献、多检索点、多种技术设施的服务, 让读者充分地利用文献信息, 这也是对读者高层次的权利保护。
3.4 改善关系，构建温馨和谐的服务环境。***书馆的发展水平很大程度上取决于对读者服务工作的水平，为读者服好务, 是***书馆工作职责和工作目的。构建好馆员与读者之间良好的和谐关系, 使读者进人***书馆就能感受到文化、人文气息和温馨的气氛, 有利于读者在这里轻松、专注和身心愉快地学习和查阅***书文献资料。***书馆应该为读者营建一个自由、平等、健康、和谐、宽松的服务环境, 在读者心目中塑造***书馆的良好形象。
3.5 更新服务方式，提高服务水平。***书馆是传承文化知识的殿堂, 是传播知识信息的重要阵地,***书馆要从信息化时代大学生读者的特点出发, 不断改善传统的服务方式, 为读者提供新型的阅览服务和信息服务,推动***书馆现代化进程的发展。
参考文献
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有关读书的作文篇7
［关键词］高职院校 ***书馆 导读工作
［中***分类号］G258.6 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01－0125－02
广义地讲，导读是***书馆指导读者阅读，引导读者获得知识、寻找所需的文献信息。如何为读者拓宽导读之门，就要看其是否真心热衷于为读者服务。众多高职院***书馆建立健全规范的阅读指导，通过引导师生读者利用馆藏文献以及对他们进行阅读指导来达到为人找书、为书找人的根本目的。高职院校***书馆根据社会发展的需要，并结合学科特点，采用各种有效措施，主动地吸引和引导读者，使读者产生阅读行为，并积极地引导和影响读者的阅读兴趣，以提高读者的阅读能力和阅读效率，提高读者掌握和运用文献的能力，从而更好地发挥***书馆的管理职能和情报职能，全面铺开知识传递与运用，真正做到全心全意地为读者服务。
一、***书馆开展导读工作的重要性和现实意义
导读服务是一项主动为读者提供服务的工作，是读者服务工作的深化。高职院校***书馆积极开展导读工作及其相关的研究，不仅可以提高广大师生读者的思想***治教育、文化知识教育及综合能力素养，而且在建构读者健全的阅读心态、提高读者的阅读能力、充实读者的精神生活、树立读者的高尚情操、改善读者的思想观念、提高读者资源共享等方面都有着不可估量的重要性。高职院校***书馆导读工作主要是面向本校的师生群体，导读服务是激励学生认真学习文化知识，获取新颖的科技资讯，要让学生真正吸纳丰富多彩的知识能源，寻求书本上更多的宝藏。因此，***书馆必须开展导读服务，主动地、科学地为师生读者提供导读服务，要进行有针对性和实效性的教育活动，使读者能够享受***书馆人文关怀的服务性能，让读者在***书馆的正确指导下，学会查找文献资料，顺利地获取所需读本，增进文化知识，充实智慧才能。***书馆的导读服务要让读者高兴而来，满意而归。读者是***书馆永恒的主人，***书馆的一切工作都是围绕读者需求而运作、进行的，所以做好高职院校***书馆导读工作，对于充分发挥***书馆的功能，提高***书馆的利用率具有现实的意义。
二、导读工作的主要途径
导读工作可采用多种形式，内容也较为广泛，以达到宣传优秀书刊，激发读者的阅读兴趣，提高***书馆文献的教育效益、社会效益和实用效益。导读，本是为解决读者在借阅时选择比较困难而产生的一种办法，针对不同性质的读者应采取不同的导读方法，运用便于读者接受的方式，充分利用形式新颖，内容丰富生动，有吸引力，富于启发性、知识性、趣味性的导读法，诱发读者的阅读兴趣，只有运用科学的、合理的导读方法，让读者容易挑选自己适合的文献，才能起到导读的作用。
（一）新生的学前教育
对读者进行阅读指导可采用课堂教育的形式。高职院校在新生入学之际首先会安排学前教育，***书馆的入馆教育也不例外，目的是让新生了解***书馆、利用***书馆。***书馆新生教育由馆内工作经验丰富，并有一定教学水平的管理老师进行授课，全过程围绕着整个馆内的概况，内容是***书馆的发展变化、***书馆的开放时间、楼层布局、***书馆的制度、文献分类的基本知识、***书馆目录体系的结构和使用方法以及***书馆馆藏信息资源的类型、资源分布情况、服务项目、有关注意事项以及部分导读的指引等，这是高职院校***书馆对新生入学导航与导读教育，让新生对***书馆产生概念性的认识。
（二）读者进馆的指导性导读
读者进入***书馆时，馆员可通过交谈方式进行阅读指导。交谈方式在理论上要求不高，而且***书馆馆员对文献有一定的熟悉程度，应随时随地对读者进行阅读指导，向读者推荐、解说各种书刊分布位置，交谈时特别注重技巧性能，懂得运用简洁、生动、文雅的语言对答读者，准确表达自己的思想见解，使读者在交谈中受到启发，得到帮助，读者才能真正明白阅读的选择意向，把握馆内的文献资料查找技能，对读者进馆的导读方法更有效果。同时，也可以采取***书馆“导游”的方式，以班为单位组织学生参观***书馆各处开放服务窗口，指导相关文献的使用情况。***书馆的导读工作就是以优质的服务理念来提高读者阅读效率。
（三）网络信息检索的导读方法
开展网络信息检索导读是指网络环境下的导读。网络的导读，是高校***书馆走向数字化进程根本所在，一方面可以通过网络进行工作与学习，在网络上进行阅读指导，把传统导读服务内容借助网络传递给读者。就如以高职院校***书馆网页上的服务指南、服务动态、新书推介、书目检索与电子资源的功能利用。另一方面可以指导读者如何通过网络可检索到相关的文献资料，是网络导读中的科技方法。为此，务必在***书馆馆员的正确引导下进行示范性的导读，让师生读者能充分利用***书馆的技术优势和专业优势，有针对性地对网络资源进行检索文献信息。目前，***书馆要为读者开设“文献检索与利用”课程，是以学生读者为中心开展的教育活动，充分发挥学生的潜能和学习积极性，培养学生情报意识、提高学习能力和科研能力，拓展知识范围、发展专业特长，“文献检索课”能培养学生的观察能力、记忆能力、搜集阅读与开发利用的能力，使学生能接受极为宽阔的知识面。现有常用的数据库当中如CNKI中国知网系列全文数据库、中国数字***书馆、超星数字***书馆、九羽数字***书馆、库客数字音乐***书馆等多种类电子资源使用，这些电子资源可翻阅历史文献资料和大量写作题材，是***书馆专为教学科研和读者的便捷所购置。读者通过学习使用电子资源，真正了解和运用网络检索方法和使用途径，知道如何获取与利用数字***书馆及实体***书馆的文献，把握网络科技资源的组织形式和实际应用知识，更好地提高信息意识及信息获取能力，提高查找文献的效率，让读者实现足不出户，坐拥宝库，鼠标在手，书海畅游。
（四）其他方式导读
导读也要讲求灵活、机动，富有乐趣和新鲜感，以活动宣传的方法进行为读者引导阅读。一是利用宣传栏、展板向读者推荐馆藏资源，新书导向、专业知识文献的推介及读者喜爱科普知识、名家名言等；二是制作宣传海报，针对新资源、新信息、新服务及时报道，反映***书馆最新动态与科技情报；三是利用馆刊栏目报导科技情报文章、读者的阅读心语，抒发读者的思想感情；四是展开有奖问答、知识竞赛、书中寻宝、阅读快车等活跃文化氛围；五是现场借阅指导活动，每月进行一次或多次的读书展会，如每年4月23日的世界读书日，组织全校师生读者参与***书馆举办的书海展。广艺***书馆为了丰富师生的文化生活，构建良好的读书氛围，在食堂门前，教学楼大厅等地方举办了现场借阅活动，引至学生读者到现场借阅书刊，现场的导读咨询，通过举办多样性的宣传活动产生导读的效应，深层次地满足广大读者学科专业需求的阅读。这些宣传活动的确收到更显著成效。
三、导读工作的其他影响因素
拓宽***书馆的导读界面，有益于学生读者采摘知识，方便科研人员跟踪学术研究。***书馆通过不同的途径进行导读指导，还需要专业老师与学生之间、学生与学生之间、馆员与学生之间产生互动引导，这样的知识导航才能更加激昂。
（一）学生义务管理员协助开展导读工作
学生义务管理员具有***书馆与读者的双重身份，其身份起到沟通***书馆与读者的桥梁作用。广东文艺职业学院***书馆从办馆以来，就培养了一批又一批学生义务管理员和阳光读者协会成员，他们都是具备品德好、素质高、守纪律的学生，他们以热爱***书馆，热爱***书馆的服务工作为导向，每周定时到***书馆参与服务工作。由学生义务管理员和阳光读者协会成员负责协助指导阅读更为合适，***书馆的导读服务更加有劲，他们来自不同的学科专业，依据读者不同性质来对应导读，比较容易解决阅读问题，更加切合实际。通过他们与众多读者接触，相互了解、相互沟通、相互促进，收集读者的需求信息，反馈读者提出的建议，是导读互动优越渠道。
（二）专业老师为学生作示范导读的带头人
信息时代，学生对新知识、新信息的需求越来越多，在校学生都不能单纯地从课本上学到自己所需的全部知识。信息时代要求每个人不仅仅满足于学校的学习，而是要求每个人都应不断学习、不断进步、不断更新知识。因此，要获取优厚知识的宝藏，尤其加深自我的学习能力，重点要宽阔知识的能源，在***书馆里寻觅知识粮食。广东文艺职业学院是一所以综合艺术为主体的高职院校，***书馆藏量31万册，其中文艺类及设计类的***书占总馆藏的67%，形成以美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、动漫等艺术类***书为重点的特色馆藏。艺术类学科的创意是无边无际的，单一的教材课本范围有限，如室内设计***样、服装设计***样、园艺布景、装潢装饰***样设计等，这些艺术书刊只有艺术院校***书馆才会琳琅满目、价值超越，有些艺术种类的文献在市场上面也难找到。目前，学院有部分经验丰富的专业老师，主动引导学生进入***书馆获取丰富的书刊资料，如，室内设计专业的老师经常带领设计班学生到流通部、期刊室，按照学科的教学大纲和结合教学内容，亲自推荐多款有关室内设计、室内装饰的作品提供给学生作专业分析，讲述各种不同样式的设计刊物的设计、视觉效果和艺术风格作为教材辅导，并建议学生经常到***书馆来关注每期刊物艺术作品的创意性和新颖性，增强艺术思维感和创意感。专业老师的导读对专业学科学生来说是胜于灵丹妙药。
（三）强化***书馆导读人员的素质，提高导读质量
***书馆导读工作的最终责任在于***书馆的工作人员身上，馆员的导读水平高低，决定和直接影响着导读质量和导读效果。要为读者解决阅读问题，负责***书馆导读人员不仅要有学科专业的理论知识和实践经验，做到热情耐心地接受读者的咨询访问，重视读者的阅读心理、阅读倾向等方面的研究，引导读者正确阅读外，还要广泛学习多样的知识技能，肩负信息导航的使者。定时进行***书馆的业务培训学习，外出交流工作，不断提高服务意识和素质修养，增强责任感和奉献精神。
高职院校***书馆开展导读工作，不仅可以更好地发挥***书馆的教育职能，还可以帮助读者准确地获得所需的文献信息。因此，导读工作是高职院校***书馆服务工作可持续发展的必要途径。***书馆全体工作人员要努力，有目标、有针对性地为读者提供优质的导读服务，这是***书馆人的职责所在。
【参考文献】
[1]林运卓.***书馆导读方法与策略[M].暨南大学出版社,2005.4.
[2]张枫霞.***书馆读者服务[M].海洋出版社,2009.1.
[3]王居平.网络环境下***书馆服务的理论与实践[M].安徽大学出版社,2009.7.
有关读书的作文篇8
大家新年好!
首先，我受单位委托，谨代表福建省教育厅关工委德育中心、福建省读书援助协会向在座的各位领导、理事、专家、同志们表示热烈的欢迎和致以新年的祝福。
福建省教育厅关工委德育中心、福建省读书援助协会自2005年起，向社会各界倡议开展“捐书助学献爱心”活动以来，福建省委省***府领导高度重视，得到了社会各界人士、企事业单位、机关团体的大力支持。爱心人士纷纷慷慨解囊，为老、少、边、岛贫困学校建立了爱心***书室。5年多来，我省已有3000多所中小学校得到了***书援助，建立了“爱心***书室”，有十几个县(市)建立了“读书援助示范县”，八闽大地上需要帮助的孩子们，有了新书看，有了好书读，和城里的孩子一样，享受到了我们教育的公平。我们这几年来开展的捐书助学这一项工作，极大地丰富了这些孩子们的课外阅读，为他们渴求知识的心灵打开了一片五彩斑斓的世界。
为了让学校和孩子们更好地读好这些***书，用好这些***书。2009年5月23日，福建省教育厅关工委组织召开了“福建省受赠学校读书经验交流会”，与会的50多所学校的校长和相关专家领导到场作了读书经验总结与交流。校长们把好的读书经验带回学校，开展丰富的***书阅读活动，引发孩子多读书的积极性，进一步推动了我省中小学读书活动的深入开展。
***在2009年“世界读书日”视察国家***书馆时指出：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”为了更好地在我省中小学校中倡导多读书、爱读书、读好书的氛围，校园文化建设更加有效的实施，2010年，省教育厅关工委决定配合教育行***部门，在全省中小学中继续开展创建“书香校园”和评选“阅读之星”的活动。
五项具体工作内容是：
一、广泛开展创建“书香校园”系列读书活动
1.通过举办“书香校园”读书交流活动，大力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动，培养爱读书、多读书的习惯。
2.“书香校园”读书实践活动。通过读书与工作、学习、日常行为相结合，与学生的行为习惯养成、环保、安全、健康相结合，寻找突出事例，做到学以致用。
3.“书香校园”系列读书活动。各学校开展各种主题的读书征文、演讲比赛、读书竞赛、知识讲座、推荐好书、***书交流等活动，或成立文学社团、培养小记者队伍，以点代面开展系列读书活动。
4.积极参与“读书笔记展览”、“最美的读书照片”征集活动。鼓励学生将读书笔记、读书心得体会及一些关于爱书、读书的照片进行汇总，将择优在新闻媒体中刊出或进行展览展示。
5.书香校园优秀读物推荐。我们将邀请专家学者推荐适合学生与教师阅读的书目，形成“学生阅读文库”与“教师阅读文库”，并以***书巡展、***书推荐等形式让广大师生及时阅读到最新、最好的课外书籍。
二、评选校园“阅读之星”
各校推荐适合学生阅读的书目，指导学生阅读，并以阅读课外书目的册数和撰写读书心得的篇数检验学生的阅读情况和效果，定期组织专家、学校领导等评出校园“阅读之星”，荣获“阅读之星”称号的学生，颁发给证书，以各种形式进行表彰。
三、编辑出版《福建教育系列丛书》
鼓励教师积极撰写教育教学专著、教学心得体会、教学随笔、读书指导体会等，将由首都师范大学出版社每年提供20个书号，供《福建教育系列丛书》使用，为我省教师专著的出版，为学习型教师队伍建设提供平台。
四、组织“书香校园”大讲坛活动
邀请省内知名专家、学者、学科带头人、名师工作室负责人到部分县(市、区)学校作专题报告，以互动形式探讨读书问题，分享读书心得，引领读书方向。
五、继续开展援建“爱心示范***书馆”
针对我省部分学校***书资源匮乏，学生课外阅读无书可读的现状。凡积极参与“书香校园”活动的学校，我们省教育厅关工委德育中心与省读书援助协会将协助建立“爱心示范***书馆”，按照省教育厅提出建立“省级示范***书馆”的要求配置***书，满足师生阅读的要求。
以上五项活动的主要内容，是我们省教育厅关工委2010年重中之重的工作。在座的各位领导、各位理事、各位行家，都是我省语文教育界的精英，更是校园中文化前行的引领者。我们深信，只要在省语文学会和在座各位行家的大力支持和共同努力下，我们的各项工作将一定会更加扎实有效，一定会更加圆满顺利，让我省更多的孩子能够多读书、读好书，从书中受益，用知识改变命运；为培育未来国家栋梁做出更大贡献!
最后，我真诚邀请和欢迎在座各位领导、理事、各位行家能常回家看看，回到这来。同时，我们也真诚地希望和大家保持密切联系，保持友好沟通，为我们聚焦海西发展。共建书香校园出谋划策，贡献智慧。最后，预祝我省语文学会此次大会圆满成功。
有关读书的作文篇9
关键词：***书馆 人性化 服务 理念
中***分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0248-01
1 ***书馆人性化服务理念的必要性
***书馆人性化服务理念的核心就是尊重读者、理解读者、关心读者、激发读者的兴趣和爱好，满足读者的需求，坚持以人为本，实现读者的自我价值。人性化服务理念体现了***书馆人文关怀，与读者建立一种宽容、包容、和谐、温馨的文化氛围，提高读者对***书馆服务的满意度，反过来又会促进***书馆的创新和发展，这是一种双赢的互动局面。
1.1 人性化理念是现代***书馆的标志
传统的***书馆服务只是在硬件设施方面满足读者的读书要求，简单的认为读者在***书馆只是阅读，忽视了读者心理和精神上的需求，因此这是一种落后的服务理念。人性化服务理念的出现大大的扭转了这种局面，充分发挥工作人员的主观能动性，挖掘内在潜力，时刻为读者着想，时刻以读者为中心，使馆员与读者共同的目标和价值取向得以完成。现代***书馆将读者的需求放在首位，充分考虑读者在心理和精神上的文化需求，因此人性化服务理念是现代***书馆的标志。
1.2 人性化服务是满足读者自由发展的需要
随着人类物质文化生活的日益丰富，人们不再停留在简单的物质文化需求上，而是追求一种更高层次的、多样化的精神需求。科学技术的进步，人们追求知识的脚步加快，***书馆逐渐成为人们丰富自己的重要场所。在***书馆，读者渴望寻求一片自由自在的空间，因此，人性化服务理念要求***书馆工作人员必须扩大服务层次，提供高层次的精神服务，注重读者之间的差异性和多样性，，尊重读者，理解读者，信任读者，帮助读者，维护读者的隐私权，给读者更大的自由发展空间。
1.3 人性化服务使读者感到***书馆是温馨的家
***书馆服务的对象是读者，是有肉体有思想的人，读者在***书馆的主观感受直接影响了读者追求知识的效率和对***书馆的印象。***书馆如果只提供冷冰冰的服务，不关心读者的精神需求，会降低读者读书的兴趣，逐渐的减少读者进入***书馆的人数。相反人性化服务可以让读者感受到家的温馨，感受到***书馆温馨、包容、和谐的文化氛围，大大的提高了读者读书的激情，从心理上拉近了与***书馆的距离，在***书馆找到一种亲切感和归属感。
2 目前***书馆在人性化服务方面存在的问题
2.1 人性化服务意识淡薄
***书馆工作人员在人性化服务理念方面存在着很大的问题，观念落后，沿用落后的服务方法，养成了“等、靠、要”的思维定式，简单的认为读者只是来读书，与我没什么关系的错误思想。缺少与读者的互动，对读者的人性化关怀较少，直接表现为坐等读者上门，读者叫我我才去，读者问我我才答。有的工作人员甚至故意躲避读者的询问，对一些特殊的读者带有歧视和偏见，给读者一副冷冰冰的面孔。***书馆缺乏人性化服务理念，造成***书馆的信息服务缺少深度、缺乏特色，缺乏新意、缺乏热情、缺乏吸引力。
2.2 在语言运用上缺乏亲切感
***书馆工作人员在很多标识牌上设置了很多命令性的语言，如“禁止携带食物入内”、“禁止大声喧哗”、“禁止私带***书出去”等，读者进入***书馆的第一印象就是见到这些冷冰冰的标识牌，心理读书的热情大大折扣，感受不到***书馆亲切的氛围。此外，工作人员在回答读者问题的时候，用生硬的语气和态度，对读者没有礼貌性的用语，***书馆工作人员盛气凌人，乃至以势压人，以指导性或命令性的行为和口气干涉读者的借阅选择。
2.3 服务上惩罚多余教育，禁忌代替诱导
据调查，我国大多数的***书馆在处理读者不正确行为时，采取的是惩罚的方法，如罚款、批评等，给读者留下消极的印象，这些惩罚方法并没有从根本上防范读者的不正确行为。人性化服务理念要求***书馆在处理读者的不正确行为时采取教育说服的方法，站在读者的角度上考虑读者的错误，以理服人才能真正的营造温馨的服务氛围。此外，很多***书馆在室内安装了很多摄像监控，大大的限制了读者自由的空间，读者在心理上产生逆反思想。有的***书馆为了加强内部管理安装了门禁系统 ，读者凭借书证扫描进人***书馆大门，无形当中给读者利用***书馆设置了很多障碍 ，把***书馆的门槛筑得高高的，使忘记携带借书证的读者望而却步。
3 提高***书馆人性化服务的对策
3.1 更新服务理念
***书馆在服务理念上首先要抛弃传统的落后思想，树立人性化服务理念，更新自己的观念。在服务过程中，尊重读者，满足读者需求，建立以读者需求为核心的服务体系，让人性化服务的理念渗透到工作人员的方方面面，完善***书馆的服务功能，工作人员将人性化服务自觉的作为一种工作守则牢记心中，时刻关注着读者的需求，而不能消极被动的等待，让读者真切的感受到***书馆的温馨，体会到***书馆是一种快乐，是一种满足，是一种权利，而不是外在约束，使读者有一个轻松舒畅的查询阅读心情。
3.2 营造良好的学习氛围
***书馆是读者补充知识的重要场所，因此提供一个安静舒适的环境对读者学习具有重要的意义。***书馆要在灯光、温度、色彩、声音、空气流通等都要满足人的生理和心理需要，以人体的感觉舒适为宜。在装饰方面要以典雅格调为主，不能有强烈的色彩冲突，给人一种精神上的享受。***书馆可以布置一些装饰品，例如诗画、绿色植物等，改变***书馆简单冷冷的格调，绿色植物不仅可以装饰***书馆还可以让读者感受到放松和舒适。
3.3 运用语言艺术拉近与读者的距离
工作人员的礼貌用语可以大大的拉近与读者的距离，使读者感受到***书馆温暖的氛围。例如，读者在进入***书馆时，工作人员可以问“您好，请问需要什么帮助”或者在读者询问时耐心的有礼貌的回答读者的问题，尽自己最大的努力帮助读者解决问题，当读者离开***书馆时可以说“您好。请慢走，欢迎下次再来”。这些礼貌性的用语和关怀可以让读者感到亲切、和气、文雅、谦逊，减少读者和工作人员之间的隔阂，促进二者之间的互动。
4 结语
***书馆在人性化服务方面需要做的地方很多，不能仅凭几句简单的口号就能做到人性化服务。读者的需求是不断提高的，因此，***书馆的服务业应该不断的进步和创新才能满足读者的多层次需求。坚持以人为本，尊重读者，关心读者，理解读者，提升***书馆的整体服务水平，才能促进***书馆的进步。
参考文献
[1] 蒋润秋，张开文.***书馆的人性化服务探讨[J].***书馆工作与研究，2004（1）.
有关读书的作文篇10
关键词：文献；导读；高校***书馆
1现代高校***书馆导读综述
1.1现代高校***书馆导读工作的现状
目前，现代高校***书馆开展的传统导读工作主要有：新生入馆教育、有关文献检索和工具书使用课程的开设、编制导读书目、出版书评板报等。除此之外，许多高校***书馆为适应信息时展的需要都相继建立起了多功能电子阅览室（或称“多媒体阅览室”）、投资购买“重庆维普自然科技类电子学术期刊数据库”，“中国学术期刊全文数据库”、“超星”数字***书馆和外文电子数据库等，***书馆提供使用并指导检索。为师生进行网上信息浏览、开展教学研究、科研选题、科技查新、技术开发、成果鉴定和毕业设计等提供有力的文献检索保障服务，从而满足师生多元化的信息需求。目前高校***书馆导读的主要形式有以下几种：①受众教育与培训：受众教育与培训是***书馆导读工作的重要内容之一，内容包括各个高校***书馆在每年秋季新生入校后举行入馆教育，新生分期分批地到***书馆接受关于***书馆布局、资源分布、***书借阅规程、***书馆服务及规章制度等各方面的教育培训；②导读书目：导读书目也称推荐书目、选读书目、必读书目、举要书目、劝学书目等，它是根据特定读者对象或目的，对某一专门问题的文献进行精心选择而编制的书目。导读书目是***书馆重要的导读方式之一；③文献评论：文献评论又称书评，它是对己发表的文献进行审读而编写的评论性学术文章。高校***书馆经常请高校的专家学者编写书评，以适应大学生的阅读需求。书评也是***书馆重要的导读方式之一；④开展丰富多彩的读书活动：开展丰富多彩的读书活动，可以更有效地帮助大学生对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，同时也可提高他们的自学能力、演讲能力、专业应用能力、组织能力、社交能力；⑤导读宣传工作：它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。如举办“导读宣传栏”、“导读小报”等；⑥推荐热门站点或相关站点：这是网上导读利用最多、最简单、最直接的导读方式。在网上选择相应的电子期刊、电子***书和电子报纸；选择优秀作者和专业研究人员的个人网页；选择内容准确、更新及时的“网上***书馆和热点***”等；⑦建立高校校园网络文献资源导读网页。目前在网络上的***书文献网站为数不少，但是由于这些网站是以社会大众为普遍服务对象的，其中有相当多的文献内容并不适合于大学生群体的阅读需求，因此还需要通过建立高校校园网络文献资源导读网页的方式来予以解决；⑧建立跨高校***书馆馆际的网页搜索站点。
1.2现代高校***书馆导读工作的基本原则
高校***书馆导读工作的基本原则是其导读工作过程中都要贯彻和体现的准则，它包括以下几个方面：①需求性原则：导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养跨世纪人才，适应市场经济发展和竞争的需要。导读工作应根据学校培养的目标，培养的层次和培养的要求来确定工作内容；②针对性原则：大学生由于受到社会环境和校园环境的影响，又因其专业和文化素养不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也是完全不相同的。因此，导读工作人员应对不同的受众群，要有针对性地定期作受众调查，认真研究读者的阅读特点、阅读规律和读者的欣赏情趣、审美观点、阅读心理，以便有针对性地组织、开展导读活动；③高效性原则：导读工作是为了适应社会发展需求，提高阅读效益而开展的一项读者服务项目。因此，在导读工作中，必须体现高效益原则；④灵活性原则：开展形式多样的导读活动，指导大学生读好书，这是导读取得成效的关键。除了定期开展一些有效的、读者乐于接受的常规导读活动外，还应选择一些新的导读内容、导读方法和导读形式。以此来提高阅读效益，同时使大学生产生新鲜感，激发其阅读兴趣和求知欲望，调动起大学生们的阅读积极性；⑤求实性原则：导读工作是一项以一定人力、物力为基础的读者服务工作。虽然导读工作对高校***书馆都同等重要，但因其所具备的导读条件不同，甚至差异极大。因此，对于导读工作要从实事求是的原则出发，来确定导读工作开展的规模、内容、形式和方法；⑥发展性原则：要求导读工作者在这种变化中去求发展，去开拓“新路”，不断调整内容，要有所创新；⑦整体性原则：由于导读工作是一个系统工作，因此***书馆的各部门之间要相互配合与协调，要把导读工作体现在各部门的工作中。导读工作质量的提高要以***书馆整体工作水平的提高为前提。
2现代高校***书馆导读工作存在的问题
高校***书馆的导读工作虽然取得一些进步，但是导读工作并没有深化，还存在一些问题。必须注意到的是：一方面，导读工作是***书馆服务工作的重要组成部分，应该把导读工作放在整个***书馆系统中来考察，不同类型***书馆导读工作的对象、内容、手段等都是有差异的。要把导读工作与***书馆的性质紧密结合，把其与诸如馆藏建设等工作联系起来，而不是孤立的做导读工作；另一方面，导读工作是一个系统工作，导读的方式、方法只是整个导读工作中的一个重要环节。***书馆导读工作不仅仅是方式、方法的问题。以下是在其工作中存在的一些问题：①在导读工作中没有分析不同信息载体对阅读行为和阅读效果的影响；②对各受众群的需求没有深入把握，有必要把不同的需求分析法结合运用；③虽然提到了要把传统导读的方式、方法与网络导读相结合，但是在具体工作中这两者并没有很好的结合；④在导读工作中，没有横向把握学科知识，未能从文献内容的角度做导读工作。
3现代高校***书馆做好导读工作的建议
3.1分析不同文献载体对阅读行为与阅读效果的影响
在***书馆中，相同的内容由于载体形式的不同会产生不同的阅读行为与阅读效果。刘渊与刘小清通过对纸介质和电子载体两种不同的信息载体阅读效果的实验研究，得出结论：纸介质载体的阅读效果要好于在电子载体上的信息的阅读效果；电子载体无法全面替代纸介质载体，纸介质载体仍有存在的空间。并进一步指出：纸介质载体在阅读时具有整体感，而电子载体则缺乏整体感，且容易视觉疲劳。
3.2正确认识数字***书馆和传统***书馆的关系
数字***书馆的出现并没有否定传统***书馆的存在，就像网络的出现并没有使报纸、广播、电视消亡一样。数字***书馆与传统***书馆的关系是相互依赖、相互促进、相互叠加的关系。由于传统***书馆的安全性、直观性、稳定性以及它的特色馆藏（如：古籍、档案等），因此，即使在数字***书馆出现后，它还将进一步发展。尤其是并非所以的文献都能数字化，如古籍、档案等进行全文转换会使其丢失很多原有的文献特征，并且如果将其转换成***片文件，则需要占用大量的存储空间和传输信道。数字***书馆的方便性、检索的快捷性以及信息的新颖性，使得它与传统***书馆互为补充，共同满足知识受众的信息需求。
3.3优化***书馆信息资源
高校***书馆要加大数字化资源建设的力度，使网络导航有内容可“导”。许多高校建立了数字***书馆，建立数字***书馆一项重要的任务就是数字化资源的建设。目前各高校普遍采用的办法就是购买各种全文数据库，如中国学术期刊全文数据库；维普中国科技期刊全文、题录数据库；万方数据资源系统；中国财经报刊数据库等等。外文电子数据库有IEEF/IEEElectronicLibrary；SpringerLink；FirstSearch（OCLC）等。同时，还要注重Internet上的网络资源。根据本校本馆的实际和受众的需求，在网上筛选相应的电子报刊和电子***书；筛选有价值的专业网站和综合网站的相应栏目；筛选优秀作者和科研人员的个人网页；筛选内容准确、更新及时、检索方便的权威数据库；有的放矢地进行收集、整理、加工、存贮。
3.4重视受众对导读工作的反馈
目前的***书馆导读工作没能充分重视受众的反馈信息。***书馆只是从自身的角度出发做导读工作，而忽视了受众的能动性。受众在接受***书馆的导读方式时，他们是根据自身的情况有选择性的接触、有选择性地利用；而不是***书馆“怎样导”，受众就“怎样学”。因此，***书馆在做导读工作时，要经常与受众交流，从而及时得到受众对导读工作的反馈信息。通过受众的反馈掌握哪些导读的内容、方式为受众所接受，哪些为受众所冷落。从而及时调整导读工作的内容和方向。
3.5深化对受众的需求分析
对知识受众的需求进行深入、详细的分析，以至全面了解其动机是高校***书馆做好导读工作的前提。因此，就需要运用科学的、有效的分析方法。***书馆在做受众的需求分析时，可把统计方法与调查法相结合。对受众群需求调查的具体方法很多，如问卷调查法、文据调查法和访谈调查法等等。目前，***书馆都采用了计算机管理，所以对知识受众信息需求的统计分析可以通过***书馆公共检索系统来统计。该系统会自动统计每个受众借阅文献的详细信息，其中包括借阅文献的书目与数量。
3.6提高馆员的素质
高等学校***书馆的服务是一种专业性、学术性很强的服务，学术性贯穿于它的全部工作的各个环节中。***书馆馆员的导读专业知识和导读专业技能水平的高低直接影响着导读质量和导读效果。***书馆应采取相应的策略来提高馆员的素质：一是通过行***、经济手段，制定馆员任用标准和定期考核制度，有效激发馆员的积极性；二是建立导读专业队伍并加强导读专业队伍的岗位培训。导读专业队伍应由通晓***书情报学、外语、计算机、文献检索等专业知识，掌握专业技术发展动态，了解读者需求的专业人员组成。
3.7完善***书馆导读的技术支持
高校***书馆还应当为大学生建立一个能够适合大学生阅读特点的技术环境，通过为他们提供各种技术手段来保证大学生对***书文献的利用需求。网络技术的发展和普及已为高校***书馆导读工作现代化提供了十分开阔的活动空间。目前在包括北京大学、清华大学在内的许多高校***书馆中都已经建成了***书文献计算机管理系统，建立了大学校园网站，并且在高校***书馆内开设了电子阅览室和多媒体阅览室，开展光盘数据库检索和各种网络检索服务，高校***书馆中的导读手段也不再只停留在单一的手工操作上，利用现代化的导读手段开展导读工作己成为普遍现象。
参考文献
［1］吴慰慈，董众编著.***书馆学概论［M］.北京：北京***书馆出版社.2005.
［2］王友富.导读发展与前瞻［J］.***书馆杂志.2005,（9）.
［3］黄茜.选择与导读：书刊利用的相对论［J］.***书与情报.2006,（4）.
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