学文网晚上好的英语篇1
【关键词】 英语自习 罹难 预习 辅导
早晚自习是对学生因材施教、解决学生课堂学习疑难问题的必不可少的教学活动。充分利用好这部分课外时间来学习英语，对于提高英语教学和学生的英语成绩，有很大的帮助。但是由于种种原因，导致这些时间不能得到有效的利用。我们应该采取措施，使之能够有效的用于英语教学。
一、农村中学英语早晚自习效果不高的主要原因
1.1农村中学条件的限制
苏北农村多数地方经济比较落后，大多数乡镇由于办学条件师资不足等各方面原因，学生多集中于乡镇一所中学，多数离镇较远的学生不能走读，只能住校，那么在课外的时间又不能让他们自由，为了便于管理及有效利用学生们的这部分时间，学校便组织这部分学生上早、晚自习。早上的时间就分给了英语和语文这些需要朗读背诵的学科。晚自习也都分给了语数外这些大学科。一天之计在于晨，早晨是记忆的黄金期，在早自习时让学生朗读英语单词、课文，能够提高学生对单词和课文的记忆，达到事半功倍的效果。朗读是有声的阅读，是提高阅读能力的有效方法之一。而且朗读是每个学生都能够做到的事。“熟能生巧”当学生认真朗读、琅琅上口以后，记忆单词，理解课文，背诵课文也就水到渠成了。
对英语教师而言，更应该重视学生们早自习的大声朗读。因为朗读是一种有积极意义的学习形式和能力，它是中学生学好英语的第一关，也是学习英语所必须掌握的一种基本技能。对于提高英语教学和学生的英语成绩，无疑是很大的帮助。但是由于种种原因，导致这些时间不能得到有效的利用浪费了大量的时间和人力。
1.2 学校片面追求时间，加大学生在教室的学习时间
学生没有得到充分的休息有时走进教室细看：学生们打瞌睡的、看杂志的、吃零食的、相互打闹玩耍的……自习课成了放松的时间。一个大好的学习时机就这样浪费了。有的学校晚自习实行值班制，一老师看三班，甚至更多，管不过来。学生太乱，毕竟是小孩子，自制力较差。
1.3晚自习费用太少
一节跟白天课时间一样的晚自习学校只给2元钱。而其他学科的老师晚上根本不用来。使语数外老师心里失衡，出工不出力。有的教师利用晚自习上课，白天没完成的教学任务晚上补，变成自习课不自习。
二、英语早晚自习的主要措施
2.1早读进班级，教师要扮演好组织者、指导者监督者、帮手与伙伴多从角色
英语早、晚自习辅导都是课外辅导的重要方式，是课堂教学的必要补充，是对学生因材施教、解决学生课堂学习疑难问题的必不可少的教学活动。学好英语，听、说、读、写缺一不可。写除了课堂，我们可用的最多时间就是晚自习了。下面我们就来谈晚自习。英语学习的四大要素中的“写’.我们就可以利用晚自习来补充。但是由于除了和早自习有关的那些不利因素外，还有一些因素导致晚自习英语学习效果不理想。
2.2学校方面应做到 “三定”、“二记录”、“一通报”
2.2.1 “三定”：定辅导时间、定辅导教师、定辅导对象。即相关教师每周根据统一安排，在固定的日期，对任课班级进行辅导。
2.2.2 “二记录”：考勤组负责记录，同时每班由一名责任心强的同学进行记录，周末由考勤组负责汇总。
2.2.3 “一通报”：考勤组根据记录编写《一周考勤通报》，表扬先进，指出问题。《一周考勤通报》报各校长、各处室、各年级部、各教研组。
2.3确保学生午休的时间
中午必须休息好，以确保晚自习有较充沛的精力，这也是提高晚自习学习效率前提，有些学生中午不休息，坐在教室里学习，其实不仅学不了多少知识，而且还影响了晚自习的学习效率。
2.4确保学生晚自习***学习的时间
晚自习是学生***思考、消化知识和预习的时间，因此教师应进行个别辅导，不允许讲课。鼓励学生多问，如发现共性问题，教师集中的讲解一般不应超过十分钟。尽量把更多的时间让学生自主学习，处理学习任务。学生要写的东西太多了：单词、短语、句型、重点句子、语法练习等等。
2.5利用晚自习进行小规模的兴趣小组活动
英语新课标指出英语课外活动是学生学习英语的重要组成部分。课外活动有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富语感。对于农村学生来说，条件有限，课外时间有限，我们英语教师可以利用晚自习的时间进行小规模的兴趣小组课外活动。与别的英语教师合作组织，有同年级的教师轮流主持。
三、结束语
早、晚自习辅导是课外辅导的重要方式，是课堂教学的必要补充，是对学生因材施教、解决学生课堂学习疑难问题的必不可少的教学活动。使大部分学生能够养成良好的英语学习习惯。我认为主要我们复杂的事情简单做。简单的事情认真做，一定能够达成我们的目的。
晚上好的英语篇2
reading: finish reading a novel
after reading, i will write down all the strage words
writing: write a diary every day
memorizing: remember words of vocabulary 10000, do an english exercise.
计划执行过程计划完成情况(含学习时间、地点、具体学习内容，如：星期几、下午或晚上几点至几点，学习内容须列出学习的书名、篇章和数量或页数)
each afternoon, reading a novel about twenty pages which is named the seventh key and writing a compositiong using all the new words which i meet in the novel. each evening ,write a diary what happen the whole day and then telling what i think about this matter.
listening to the english materials such as cet-6 in the evening of tuesday and thursday from 7 o’clock to 9 o’clock.
remember 30 words in vocabulary 10000 in the morning at the dorm.
doing a set of cet-6 exercise every evening after writtinh a diary.
反思与改进(计划是否具体，有无改进必要;计划执行过程中的感受，有无收获;反思自己的自主学习能力和风格)
i think my plan is not very good but just arranged reasonally. in fact, i find it difficult yo finish my plan. not only because we have not such much time everyday, but also because i, peasonally, have not great willpower. i think i will try my best to finish my plan.
备注：1、本周记不记录与英语学习无关的内容。
2、用词必须准确，不使用“尽量多”、“大概”等模糊字眼。
这一周除了周五和周日晚上没有给依依念英文童书，其余时间均按照常规进行，每晚念10-15分钟的英文童书，早上听晨曦或者《我的第一本英文亲子书》的cd。本周给依依买了《机灵狗abc》这一套英文童书，个人感觉也很不错，内容很有趣，非常适合初学者，附带的光盘朗读得很好，依依一个晚上可以看4本书，所以这套书虽然周三才到货，但是本周依依已经看到第10本了。总结一下本周的英文学习：
1.今后晚上还是要尽量9：00上床，因为搞得太晚我就比较担心依依的睡觉时间太晚，而英文童书共读我是安排在中文绘本共读之后进行，有时候时间一晚我就把英文共读取消了，所以时间上难以保证。
2. 依依明显开口讲英语要多一些了，在家里除了唱“apple”“good morning”的儿歌外，还会主动说“i love you，mum”这样的句子。
3. 本周我开始学《我的第一本亲子英文书》，也就是利用早上刷牙洗脸的时间我来听一遍，和晨曦英语交替着听，本周听了第一章，依爸也很不错，也开始用听到的一些英语用语早上来叫赖床的依依起床“yiyi，its time to get up!”，呵呵，想着早上这个情景真是挺好玩的。计划每周学一章节吧，把节奏尽量放慢一些。
晚上好的英语篇3
可是时间久了却发现，实际上并不是她自己说的那样，也不是我们以为的那样。
她教英语，时不时地用上几句“现代用语”。虽然平常我们也经常说，但是从一个老师嘴里说出来，难免会有些稀奇，距离感一下子就消失了，亲切感一下子就增进了！比如她反复要强调的东西，她会说：“都强调了10遍了”，这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。她给我们的第一印象便彻底被抹杀掉了。
上晚自习的时候，她会给我们自由，写作业、看书都行，不像数学老师一进来就讲题，语文老师抱着书就要听写。她每次都会读一些连语文老师都不会读的哲理的、感人的文章，有时还会读笑话，即使是不好笑的，她自己也会乐成一团。
有一次英语晚自习，打了铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。我正奇怪英语老师为什么还没来，此人就出现在教室门口了。班里顿时鸦雀无声。一同来的，还有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后扬长而去。我们在下面悔得肠子都青了，同时也深感不服。这就是自讨苦吃吧，我想。
晚上好的英语篇4
接任的第一节课，我连续提问了好几个学生，竟然连26个英文字母都认不全，那天晚上我思考了一宿。我知道要学好英语关键是要培养他们学习英语的兴趣。而要使学生对你的课有兴趣，首先得让他们对你有兴趣，那么你就要懂得去关爱他们。
爱，合成了我们的生命，丰富着我们的精神。作为一名英语教师，除了把课上好，还要在课后多和学生接触，深入学生，了解学生的学习情况，生活情况，发现问题及时解决，让学生感受到老师的关心，做学生的贴心人，使学生情暖心田。常言道：“人非草木，孰能无情。”
班上有一个学生，自开学以来，每到晚自习时间都要请病假。我感觉很奇怪，于是从同学中了解到他的一些情况：原来该学生来自最边远的苗族村，他只想家不想学习，大多数晚自修都跑回宿舍睡觉或看小说打发时间。一天晚上自习课我下班检查时发现他的位置又空着。于是我来到了他的宿舍。宿舍里，他正打着电筒看小说。我走到床边，他一看是我显得有些意外，慌乱中把小说塞入了被子里，不敢看我，以为面对的将是一场“暴风雨”。
“感冒了?”我问。
“头有点晕。”他还是不敢看我。
“去看医生了吗?”
“没有。”
“没有钱?”“这有些钱，你先拿去买药吃，身体要紧。”我打消了他的疑虑。
第二天，我在办公室里批改作业，这时，“咚咚”门被敲了两下“老师、老师!”是他的声音。
“进来!”“有事吗?”我微笑着问。
“没事，就是把钱还给你。”他还是显得有些拘谨。
“那么快?你身体好了吗?”“不，老师，其实我没病，我只是不想上自习而已。”他脸色通红，像做错了什么大事。
“哦。”我还是装着不懂内情的样子。
“老师，我错了。”
第二天晚上，我又下班检查，他的位子不再空着了。往后的英语课上，他学得很卖力，每有课堂提问他都抢着回答。每碰到问题他总是主动问我。毕业考试，这个平时总拉班级后腿的“学困生”，英语竟然考了个82分。他在班里创造了一个属于他自己的“神话。”
晚上好的英语篇5
关键词：小学英语；小组活动；学习积极性
开展小组活动能够在很大程度上促进小学生们学习英语的积极性。只有提升了小学生们的学习积极性，他们才会主动的去学习，因为兴趣是最好的老师。与其在老师的命令下去学习，好不如不断的提升学生们的学习积极主动性，让他们主动去学习，快乐学习，在愉悦的心情中得到收获。本文通过两方面进行阐述提升小学生英语学习的积极性。首先是，根据学生们不同的实际情况，将学生们分为不同的几个小组，然后在老师的指引下带领各小组开展不同的英语兴趣活动。
一 根据实际情况建立不同的兴趣小组
1.建立英语课外读写小组
对于小学生们的英语学习来说，读写的部分尤为重要。打好小学生们在小学英语中的基础，对以后的学习至关重要。因此，在英语兴趣小组的兴建过程中，首先应该建立的就是英语课外读写小组。尤其对于一些喜欢阅读的学生们来说，加入到英语课外读写小组对于他们英语学习的兴趣提升会有很大的帮助。课外的英语阅读中会有很多有趣的故事，这对于小学生们来说也是一个不错的吸引物，而且在平时的阅读中，学生们难免会遇到生词，这就会更加的激发大家学习英语的兴趣，这也是建立英语课外读写小组的另一个目的所在。
2.建立英语墙报小组
为了更好的提升小学生们对英语学习的积极主动性，只是建立英语课外读写小组还是不够的，还应该让下学生们在自己动手实践中提升学习英语的兴趣，不断提升他们的积极主动性。因此，还要建立英语墙报小组，英语墙报小组的建立，能够让小学生们在设计英语板报的过程中，不断提升英语学习的兴趣。同时英语墙报小组的建立对于一些有绘画特长或者喜欢画画的学生们也是一个不错的选择，因此能够做自己喜欢的事情，并在此中促进英语的学习，提升自身的英语水平。同时，英语墙报小组再设计墙报的时候需要一定的素材，这就可以与英语课外阅读小组展开合作，实现共赢。
3.建立英语会话小组
在小学生们的英语学习中，能说，会说，敢说，也是一个较为重要的环节。因此，为了锻炼同学们的英语口头表达能力，就需要建立英语会话小组。对于上文提到的英语课外读写小组以及英语墙报小组，都比较适宜一些较为安静的学生，或者不用语言的交流就可以进行活动的开展，然而这样的英语学习是不完整的，因此，英语会话小组就在很大程度上弥补了这一缺陷。同时对于一些性格较为活泼，乐于与同学们交流的学生们来说，加入英语会话小组是一个不错的选择，在这些积极分子的带动下，能够在很大程度上提升大家学习英语的积极性。同时还能够不断的提升大家的英语口语表达，不断的增强学生们的交流，促进学生们的友谊。
4.建立英文打字小组
在高新科技发的的今天，可以将高新技术运用到我们的课堂，电脑对于现在的小学生们来说，都不在是一个陌生的事物，因此，可以将电脑运用到我们的英语兴趣小组中来，建立英语打字小组。有部分的学生对电脑是非常喜爱的，因此，将电脑作为学生们学习英语的工具，能够很好地提升同学们学习英语的积极性。在学生们的打字过程中，能够很好的认清每个单词的结构，同时还能够增强同学们对单词的快速记忆，在这以新型的英语单词学习记忆中，能不断的提升学生们学习英语积极性。这也是英语打字小组的优越性所在。
二 带领各个兴趣小组有效开展各种英语活动
1.定期举办英语晚会期举办
对于小学生们而言，好玩是他们的特性，因此在英语兴趣小组的分配完成后，可以抓住学生们好玩这一特性，不断的开展活动，从而不断地提升大家学习英语的积极性。首先，可以在老师的带领下，举办英语晚会，晚会的主体可以让老师根据不同的学习内容来定。在晚会的过程中，大家通过英语来交流。在英语晚会中可以进行多种与英语有关的游戏，可以让不同的英语兴趣小组展开竞赛，让大家在愉快的环境中，感受到英语学习的魅力，促进大家学习英语的积极性。在实际情况许可，也可以根据不同变的兴趣小组，开展不同的活动，对于英语打字小组可以举办英语打字速度比赛，对于英语会话兴趣小组，可以举办英语讲故事比赛，折让能不断的提升学生们的英语学习积极性。
2.带领学生们听唱英文歌曲
晚上好的英语篇6
——题记
每一个清风月朗的晚上，当微风带来丝丝凉爽时。远远望去，有一个发亮的点……没错，那个发亮的点就是我的房间。小小的房间里，正回荡着英语磁带发出的微妙声音。的确，每当我听见一个个字正腔圆的英文字母从复读机里迸发出来时，我的心都会有一丝紧张。WHY？因为我很懒，我不愿把磁带倒回来倒回去，所以每句话我都会认真倾听，模仿语音语调。有时滑稽的声音会让自己哈哈大笑，笑过之后是满足……时间在读英语中溜走了，它并没有来无影去无踪，它给我留下的是……
说起读英语，从一开始我还不是心甘情愿的呢！刚上初中，英语就拖我的后腿。每天上课虽谈不上听天书，但也可以说是手足无措了。
我们的英语老师是一个中年妇女，她的打扮每天都会让人觉得眼前焕然一新。最有特点的是她的教学方式，我总觉得一定是哪位魔法师教了她魔法。不然，她怎么能将生动的故事自然地融合到课本上来；她怎么能不要我们死记死背就能把我们的书面表达变得完美无瑕；她怎么能在讲完课本的上的知识后，又为我们不厌其烦地讲解课外知识中的精华呢？
然而更多的时候，我更想对老师说；老师，你的教学方式固然是好，我也很喜欢，但你能不能用死记死背来约束我们呢，两种方法相比之下，我更喜欢第2种。我愿意每天听写，因为我是差生，我不得不用听写，死记死背来让我记住语法。而您面对这些都只是一笑而过。
每一次英语测验结束后，您都会对我说：“这次有点进步，下次一定要加油。”这样让我坚定了能学好英语的决心。
当得知读是一种很好的办法时，我试了。每次在读的时候我就会提醒自己注意细节，每当遇到难点时，就会想起有双眼睛在看着我，她想让我进步，我就会不断为自己加油。当然在坚持的过程中也不是一帆风顺的，有时我会觉得这是应付差事；有时我会想今天不读不会怎么样的；有时也会自暴自弃，自己已经这么差，还能怎样……每一次抱怨之后我又会继续拿起书，也许是觉得对不起自己吧！
……
就这样日复一日，我的付出有了回报，我的英语成绩由倒数变为前30，前20直到现在的前12，从没走过回头路。现在英语老师送给我的不是那句话了，而是：“还要加油啊。”
晚上好的英语篇7
第一节课我和mandy的星星一样多，答得好的同学才能得到teacher给的小星星。第二节课我们一起玩游戏，teacher指一个地方或举起一张***片让同学们回答，teacher给我们每人三次机会，三次答对就会得到一颗红星星，我被叫了四次，全部都对了，teacher和同学都很非常惊讶，说实话，我心里自豪极了。
我会更好地学习英语，多背单词，多听英语带。
妈妈的话：睿睿每周一、四晚上是英语课，因她放学时间我正在上班，所以我很少接她，今天我开会回来的早所以去接她，她还觉得很奇怪。
晚上好的英语篇8
在晚会前，我们就已经做好了充分的准备，不仅邀请了学校里的多位领导、老师作为嘉宾，来观赏我们的精彩晚会；而且在两个校区都提前摆放了宣传板，其宣传海报是由我们系11、12、13级的各个班自己画的，充分体现了我们对这次晚会宣传方式的良苦用心，从而有利于老师们和其他同学了解我们的活动，达到全校学生参与度高的活动目的；这次晚会制作了一目了然的座位安排表，并把嘉宾席和观众席的卡片提前张贴，使得嘉宾、观众能够及时准确就坐；在此次晚会的舞台设计中，我们采用了圣诞晚会的经典颜色——蓝色，作为舞台的主打背景颜色；舞台中央上方挂着多把五颜六色的透明状雨伞，高低不同，层次感十分鲜明，这次舞台中央的设计，是我们一个大胆的尝试和创新，带来的舞台效果显而易见；此次晚会的幕布设计中，多采用长串的同色的气球装饰，两边呈对称分布，粉、紫、金色气球大气、高端又不失时尚；舞台前沿用多彩亮纸、装饰品和彩灯装饰，更具圣诞节日气息。粉、紫、金色气球为舞台增添了活力，使得整个会场活力四射。
在节目的间隙，我们也设置了发节日愿望短信抽大奖的环节，使得我们这次的晚会不仅气氛活跃，同时也得到了更好的宣传，也让我们与现场观众有了很好的互动。
我们选出的节目里，有大合唱、舞蹈、歌剧和英文戏剧，可看点精且多，具有外语系特色，体现了“缤纷圣诞夜，共筑青春梦”的主题。外语系老师们也积极参与了这次活动，由全体老师带来的节目《西游记之女儿国》成为本场晚会的最大亮点，将晚会气氛推向了高潮。中场部分，我们不仅进行了本学年来我系举办的所有活动的颁奖仪式，而且进行了现场同学们都十分期待的微博抽奖环节，随着大屏幕上一个个获奖同学的产生，晚会现场气氛再次推向高潮。下半场的节目一样精彩不断，11、12级全体系干带来的《我有我的young》，展现出了我们系系干队伍青春朝气与活力的一面，其搞笑可爱的舞蹈动作加上卖萌的连体睡衣，还有那分给观众的甜蜜糖果，揭开了下半场精彩无限的序幕；英文戏剧社团的英文戏剧《歌剧魅影》，不仅展现了我们外语系应有的特色，而且其完美的配音与舞台上同学们的完美表现赢得了台下观众们的阵阵掌声与喝彩。全场最后一个节目也不失精彩，它是由外语系12级行***四班带来的大合唱《歌舞青春》，在整齐、欢快的歌声中，给本次圣诞晚会画上了完美句号。
从活动现场来看，我们的礼仪小姐和接待组人员礼貌地将嘉宾及观众带到相应的座位就坐；后勤组为嘉宾准备好了水果、糖及热茶，让嘉宾感受到温暖和节日的温馨；通传组及时准确地通知有表演节目的同学提前做好表演准备，使得整场晚会顺利进行。
在此次活动中，我们仍然有不足之处。由于此次活动的话筒及音响设备是外面租来的，其话筒声音时大时小，不利于完整的展现出此次晚会的精彩绝伦，这些不足我们会加以改正，争取下次举办活动能做得更好。
总而言之，今年的圣诞晚会与往届来说，还是相当不错的。整场晚会达到了非常好的效果。teamwork makes a dream! 在大家的肯定下，我们争取把下次的圣诞晚会办得更有新意，更彰显我们外语系的特色，我们会一直不断地努力奋斗着，完善着… …
晚上好的英语篇9
老师在大晚自习的时候宣布了一件令我们晕倒的事情：明天，我们将会进行一次语文考试，一次英语考试外加一次***治考试！
老师笑呵呵地叮嘱我们回去要好好复习。但偏偏今天给我们留了一大堆作业，针对我们吗？
说完，老师就转身走了。我连忙在后面追了上去，向老师询问了明天要考什么，得到的信息却更令我有种想死的欲望：
英语：第八单元测试，这次考试挺难的，生词比较多，而且又是最后一个单元，你要好好复习！
语文：明天有一张语文老师出的期末卷，你要好好答！
***治：***治比较简单，五十道选择题，细心点！
“啊——”回到座位后，我大叫道：“英语单元考倒是没什么，每个单元都有！语文干嘛要考期末卷！我们今天的作业不就是做期末卷吗？***治***治……我想不出来了……”
星期五，12月27日。
早上，我迈着沉重的脚步走进了教室。班里的气氛有些不对。大家都在紧张地坐在椅子上看着书。我把书包放好，也是掏出课本，和大家一起“Lesson36”地念了起来。
上课铃响了。语文老师笑眯眯地走了进来，但我们觉得那是恐怖地笑容！
语文老师开始发卷子。我拿下卷子一看，嘿嘿，简单！我立刻奋笔疾书起来。
语文答题倒也是顺利，整张卷子做的得心应手，我不禁得意了起来。
第二节，英语课上。英语老师也开始发卷子。我坐在椅子上，有些不安。老师昨天说英语生词比较多，怎么办？
英语卷子就不是那么容易了。尤其是在做我的弱项——完形填空的时候，几乎全是生词！不是只要求5%的生词吗？我气愤地在心里一遍一遍地骂着。
做完英语卷子后，班里的人都阴沉着脸，有的同学已经开始骂了：“这是那个老师出的卷子？这么难！”我也不禁苦笑。
第四节，***治课。***治老师管的比较松，所以班里乱哄哄地，对题的一大堆。***治的五十个选择题都比较简单。虽然有的题带有迷惑性，但被我读了N便后，就全懂了。
谁知——
下午我们一来，只见英语老师站在教室里，我连忙憋住气走了过去。坐在了座位上。过了一会儿，老师见同学们都到齐后，给我们说了一个令我们吐血的事情：
“下午晚自习前，有一个单词短语竞赛，是为了考察同学们上课的听讲效率，答题时间只有十分钟，大家要抓紧时间，争取拿到名次！”
“啊？又考试？我们都快考疯了！”同学们都愤愤不平地叫了起来。
“好了，大家安静，英语课代表上来，考单词！”
“啊——”
……
在考完英语单词后，第一节语文课。
语文老师走了进来，手里抱着一沓卷子。我们看了看，那个卷子竟然是新的！正在我们疑惑的时候，语文老师说……
“上午那叠卷子我不小心给弄丢了，这次我们再考一张！”
“咳咳……”我顿时剧烈的咳嗽了起来……
……
一节课下来，第二节是音乐课，本以为可以放松一下，英语老师却走了进来说：“英语课代表，跟我去办公室判卷子……”
我闷闷不乐地跟在老师后面，和另外四个课代表来到了老师的办公室。老师给我们分配任务。我一看，嘿嘿，我竟然判最简单的完形填空！（大家不要误解，我说道最简单是指判卷子的时候完形填空最简单！）
下了音乐课，我们突然想起还有单词短语竞赛，便急急忙忙地跑回了班。
老师给我们打“预防针”：“待会儿第一声哨响开始发卷，第二声开始答题，第三声开始收卷。”
我拿过卷子一看，题这么少？果然，十分钟嘛，他能让我们答多少题啊！
在考完后，我们都兴奋极了，今天星期五啊！马上就可以回家了，就差一节晚自习了。等等，今天什么晚自习？
同桌答道：“数学。”我顿时石化。这时……
老师抱着一沓卷子走了进来，说道：“同学们，我们今天来一个数学测试……”
下了数学晚自习，我抖着手收拾书包。回想起今天这个“考试日”，我有些哭笑不得。
语文考试、英语考试、***治考试、英语听写、语文二次考试、判卷子、单词短语竞赛、数学测验……
晚上好的英语篇10
【关键词】小学英语 课外活动 实施 策略
整个英语教学过程中，英语课外活动是一个密不可分的有机组成部分，教师通过有效的组织，不但可以巩固课堂教学的成果，而且通过英语课外活动还可以提高学生的创新能力，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而达到良好的效果。小学英语学习是为今后中学英语学习打好基础，因此小学英语课外活动也是英语课堂教学必不可少的辅助形式，它的目的是在课堂以外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践的机会。
它有利于学生增长知识、开阔视野、发展智力和培养能力，更有利于因材施教，培养小学生的兴趣和发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习。所以，老师要把握好英语课外活动这一培养小学生学习英语兴趣和运用语言能力的重要途径，重视开展并搞好各种适合小学生的语言水平和年龄特点的课外活动。那么，如何搞好小学英语课外活动就成为我们小学教师研究的一个重要话题。只有将英语课外活动落到实处，才能真正起到教学效果。
“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”（北京外国语大学陈琳教授语），该观念强调了开展英语课外活动的重要性，同时要加强课内外的有机结合，将课内所学的理论知识充分应用到日常生活中去。所以，作为一线教师应根据所教班级学生的不同性格、年龄、特长和兴趣，组织采取不同的活动形式。符合小学生年龄特点的英语课外活动的形式是多种多样的，通过多年的实践研究，对其加以总结概括。包括起来主要以下几种形式：
一、英语活动小组
英语活动小组的建立是基于自愿报名参加的原则，一旦建立英语活动小组，教师可发挥骨干力量，在英语活动过程中，教师负责指导，由学生自己组织开展活动。
（一）英语歌曲演唱组。学唱学生爱唱的课外儿童英语歌曲。如，《London bridge》、《Bingo》、《Clap your hands》、《Body song》、《Old Macdonald》、《Are you sleeping》等等，这些歌曲都脍炙人口，朗朗上口，学生都很喜欢，而且学生还可以运用其中一些经典歌曲的曲调填词，更加激发学习英语的热情。
（二）英语朗诵组。学习朗诵英语儿歌、小诗，也可以开展讲故事活动。
（三）英语戏剧表演组。编排儿童话剧、童话寓言故事短剧及课本剧等。
（四）英语游戏组。结合字母、音标、词汇、句型学习，进行游戏、猜谜等趣味活动。
（五）英语广播组。为定期的外语广播编节目，进行编排制作。
二、英语晚会
英语晚会一般是规模大、人数多、形式活泼的一种课外活动，时间可以选择在期末或节假日。英语晚会的文艺演出的内容包括演唱英语歌曲、英文诗歌朗诵、外国音乐演奏、话剧表演、英语故事选讲和猜英语谜语等。在英语晚会准备阶段，教师要注意锻炼学生的组织能力，发挥每一位学生的个人作用和创新精神，培养学生对艺术的兴趣，进而带动对英语学习的兴趣。
三、英语竞赛
小学生的荣誉感和表现欲一般都比较强，因此适当地开张一些课外竞赛活动，既能调动他们的英语学习的积极性，又能对学生的记忆、理解、思维、反应等能力进行比较全面的训练，有利于综合素养的培养。英语竞赛的形式可以有识记单词比赛、书写比赛、查字典比赛、歌咏比赛、朗读比赛、英语智力竞赛等。各种竞赛活动最好由学生自己主持，由教师和学生选出的代表共同组成评委小组，对竞赛优胜者可给予一定的奖励，从而巩固学生的英语学习热情。
四、英语学习园地
英语学习园地是一种发展写作能力和扩展知识的重要课外活动形式，其主要围绕课堂教学中的技能训练和语言知识教育两个方面进行展开。这部分活动可以有：介绍与所学英语课文有关的背景知识、英语学习方法，说英语国家的文化习俗，刊登一些短小有趣的故事、谜语、格言、笑话等。
丰富多彩、***文并茂、引人注目是英语学习园地的栏目应该具备的特点。如以下版块：“Poem and Folk Rhymes”（诗歌）、“Study Method”（学习方法）、 “Correct The Mistake”（改正错误）、“Knowledge”（百科知识）、 “Letter Box”（读者来信）、 “Thinking”（思考）、“Humor”（小幽默）、“All over the World”（世界各地）等等。稿件鼓励学生创新，通常在老师正确指导下进行，这样进一步保证了园地内容的质量。
五、开设英语角