学文网外貌描写篇1
就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
2、漫画式描写。
在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Q：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征――头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。
3、工笔式描写。
工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。
4、间接式描写。
就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”、“z者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。
5、用修辞刻画。
运用比喻、夸张、对比等手法描写外貌。
例：
（1）她脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻）
（2）他长得胸阔膀又宽，论劲头，能气死一头牛。（夸张）
外貌描写篇2
下文，笔者想就人物的外貌描写谈几点粗浅的看法。
一、避免千人一面，抓住人物特征
有的学生只要写到人物的外貌，就是“他长着一双炯炯有神（或者水汪汪）的大眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，个子不高不矮”。这样的外貌描写把人物变成了一个模样，就像“克隆”出来似的。这样的人物太格式化、脸谱化，明显缺乏个性，根本无法判断究竟写的是谁，根本不符合实际情况，也就失去了它的价值。
其实，人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。不同的人物，他们的外貌也应该千差万别，外貌描写首先要抓住人物的特征去写，写出个性、写出差别。
例如阿累在《一面》中对鲁迅先生的描写：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显得没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这段外貌描写抓住了鲁迅先生“瘦，但很有精神”的特征，突出了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的崇高精神。
二、避免面面俱到，明确写作目的
有的学生在描写人物的外貌时，不管三七二十一，从头写到脚，什么都写，盲目求全。例如：“她身高1.6米左右，体型微胖，圆圆的脸蛋，长发披肩，眉毛修长，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿洁白整齐，皮肤白里透红，上身穿短袖红体恤，下身穿浅色牛仔，脚上穿着一双高跟鞋。”这样的外貌描写可谓滴水不漏，一应俱全。但在读者心中，却难以留下深刻印象，甚至会产生厌烦情绪。这样的外貌描写，读者根本不清楚作者想要表现什么，目的何在。而无目的的描写，只能是多余的、无价值的。因此，我们在描写人物的外貌时，一定要选取最能反映人物的性格特征和精神品质的东西写，要善于捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的东西，切忌面面俱到。
例如鲁迅先生《孔乙己》中对孔乙己的描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”仅此一句，就把孔乙己现实中身份地位低下、生活贫穷，心理却死要读书人的面子，羡慕上层生活，蔑视劳动人民的特殊性揭示了出来，可谓“一句顶十句”。所以说，外貌描写要有的放矢，不能漫无目的，面面俱到。
三、避免平淡无奇，运用修辞手法
有人说：“作文的语言，就是运用修辞的艺术。”笔者认为虽然有些过激，但却不无道理。善于运用修辞手法（尤其是比喻、夸张、排比等），会使笔下的人物形象栩栩如生，给人留下极其深刻的印象。
例如鲁迅笔下的“杨二嫂”：“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画***仪器里细脚伶仃的圆规。”圆规的比喻，突出了杨二嫂身形瘦弱，性格却泼悍的特点，令读者记忆犹新。
再如刘鹗《老残游记》写白妞：“那双眼睛如秋水，如寒星，如珠宝，如白水银里裹着两丸黑水银……”其中比喻、排比的运用，让白小玉的形象栩栩如生，娇美动人，令人终身难忘。
四、避免模式化，在情节发展中写作
七年级时，学生学习了魏巍的《我的老师》。文中开头就写老师外貌的方法，成为许多学生竞相模仿的典范。笔者在批改学生作文的过程中发现，只要是写人的作文，学生就习惯性地在开头描写人物的外貌，出现了一种相当刻板的、模式化的不良倾向，令人望而生厌。
幸运的是，阿累《一面》的出现，让我们对外貌描写的时机有了新的认识，那就是：在情节发展的过程中，根据中心和人物情感发展的需要，适时进行外貌描写，而且不止一次地去写。
为此，笔者在教授《一面》时，特地安排了仿写训练：“写一件事，在叙事过程中适时进行多次外貌描写。”有一位学生写的《一碗荷包蛋》模仿比较成功，节选如下：
房门“吱”的一声开了，只见老妈仅穿着睡衣，光脚套了一双拖鞋，人显得又矮又瘦。
“青云，很晚了，别太用功了，早点睡吧！”老妈边说，边顺手从床边拿了一件外套披在我身上。
“妈，你去先睡吧，秋凉别感冒啦！”我赶紧扶着妈妈把她送到门口。我走在妈妈身后，我第一次发现妈妈老了。缕缕白发散乱地垂在两鬓，本来挺直的脊背也已经有些佝偻了，她瑟缩着走下楼去。我心里感到了一丝不安，赶紧回到床边准备睡觉。
“噔……噔……”耳畔又响起了一阵更为沉重的脚步声。怎么？老爸又上楼来了。我赶紧去迎接老爸。只见他上身只穿着汗衫，下身一条短裤，双手端着一碗热气腾腾的东西。
“儿子，来，学习太辛苦，快趁热把这碗荷包蛋吃了补补！”老爸满脸堆笑，把荷包蛋捧到我嘴边。我凝视着眼前的父亲：他的脸多瘦多黑呀！额头的皱纹又深又密，高高的颧骨仿佛随时可能冲破那层薄薄的脸皮，深凹下去的眼睛就像两扇大大的窗户。
我的鼻子陡然一阵酸，却说不出半句话来。
我被小作者的真情实感深深打动，又不得不赞赏小作者的领悟能力和模仿能力。他恰到好处地根据情节发展和人物情感发展需要设计了外貌描写，既生动刻画了父母的形象，又有力触动了读者的心灵。这样的外貌描写避免了模式化、刻板化，更值得在初中生作文中推广运用。
外貌描写篇3
下面，我将从另一个角度：外貌描写的写作要领方面，谈谈我指导学生写作的一点认识，期望它能使学生受益，对初尝写作教学的新老师，也能有一点点借鉴参考，那么，余愿足矣。
一、不要面面俱到地描写，要抓住外貌的特征。
就人的外貌而言，从头发到脚，若是面面俱到地写，大约几千字也写不完。但遍看古今中外的好文章，从来没有面面俱到地写人物外貌的。
究其原因，只在于文章不同于照像。照像是客观地反映人物外表；文章却只要求主观地抓住人物特征来写，而人物的外貌特征，通常也就只有一两方面，或者是几方面，但绝不是人物外貌的所有方面。所以，对于初涉写作的学生，若存在面面俱到地描写人物外貌的情况，指导教师应及时给予纠正，并引导他学会抓住外貌的特征写作。
二、力求简洁明快，避免繁冗赘余；常识性的东西不要写。有一名初中学生在习作中这样写道：“乌黑的头发下面长着两道
浓黑的眉毛，眉毛下面长着一双黑而明亮的大眼睛”。这个例句中：头发下长着眉毛、眉毛下长着眼睛、两道、一双，都是人所共知的常识性东西，写出来相当于废话，只会使文章产生繁冗赘余的反效果，是很不应该写的。若改作：“乌黑的头发，浓黑的眉毛，黑而明亮的大眼睛”，就简洁明快多了。
三、不能随意、盲目地写，写作要有目的性。
文章是一个系统，这个系统的核心就是这篇文章的主旨思想，即中心。可以说，文章的内容、写法、结构，无不是为了表现这一核心的。
因此，作为文章一部分的外貌描写，必然是要为表现文章中心意旨服务的，这就是写作的目的性。也就是说，要求文章中的外貌描写，不能随意、盲目地写，要尽量根据表现文章写作意旨的需要，增删取舍。
这一写作要领符合“记叙文详写略写三原则”的基本原理。（注1）
四、特定情境下的外貌描写，更具有表现力和感染力。
在文章中，最能表现出写作意旨的地方，往往都是被作者预设了特定情境的地方。例如：在冰冷泥水中插秧的情境，表现农民的劳苦；在大风烈日尘灰的情境中，表现建筑工人的艰辛；在风雨的情境中，
表现人物心情不佳；在优美情境中，表现人物情感的真善美；在困难孤立的情境中，表现关心与帮助等......
在这样的特定情境下若能运用外貌描写，并且使外貌与情境相融合、相映衬，这样，往往更有利于表现写作的意旨，更具有表现力与感染力。其效果要远胜于对人物孤立、静止的外貌描写。
总之：只要把握人物外貌描写的写作要领，在写作中，就可以使你笔下的人物面貌清新、灵动、鲜活，使你的文章更具有表现力和感染力。
最后，我期望这些写作规律，或能对初学写作的学生有所助益，这就实现了我写此文的宗旨了。
注1 记叙文详写略写三原则：
1、凡是能表现中心思想的内容，要充分展开，详写。
外貌描写篇4
1、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
2、她是滋润我们祖国的花朵，她的招标投标园丁、饲料我们成长，传授知识和中等身材。她有一条棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼镜，一双明亮的眼睛和组成。和一个嘴巴和一双巧合的敏感的耳朵。她随和的人，在课堂上非常认真。演讲后，她常常把生活上的问题或一些例子来剖析历史故事，描写老师外貌的句子让我们学习知识，听故事时，我不能。
3、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
4、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，()也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
外貌描写篇5
描写***外貌的句子
1、***在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。***有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着***破口大骂，并抢走了柴刀，***哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在***的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上……
2、一九四九年八月，中国人民******路过***的家乡。***看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地。买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参***的愿望。***找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。
3、他长得有点胖，娃娃脸，眉毛粗，眼睛大。
4、***，论貌个子不高，只有一米五多；论能，只是一个普通的汽车兵，但他的无私精神，助人品德，现已成了中华民族，乃至全人类的精神财富。其人格魅力早已驾于万众之上。
外貌描写篇6
1、短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
2、铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。
3、被发文身：被发：散发；文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。
4、燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。
5、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
6、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
7、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
8、肠肥脑满：肠肥：指身体胖，肚子大；脑满：指肥头大耳。形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。
9、獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
10、鹤发鸡皮：鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。
11、面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
12、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。
13、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。
14、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。
15、脑满肠肥：脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
16、秀外慧中：秀：秀丽；慧：联盟。外表秀丽，内心聪明。
17、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
18、头童齿豁：童：原指山无草木，比喻人秃顶；豁：缺口。头顶秃了，牙齿稀了。形容人衰老的状态。
19、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，()儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
20、童颜鹤发：颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。
21、大腹便便：便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
22、药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。
23、雾鬓风鬟：鬓：脸旁靠近耳朵的头发；鬟：环形发髻。形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。
24、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。
25、靡颜腻理：靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。
26、倾城倾国：倾：倾复；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。
27、鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。
28、囚首垢面：象监狱里的犯人，好久没有理发和洗脸。形容不注意清洁、修饰。
29、形销骨立：销：消瘦。形容身体非常消瘦。
30、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。
31、粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白；黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妆饰。
32、面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用来形容男子的美貌。
33、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
34、蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。
35、其貌不扬：不扬：不好看。形容人容貌难看。
外貌描写篇7
1、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
2、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
3、一头波浪般的秀发随风飞舞，如月的凤眉，一双美眸含情脉脉，挺秀的琼鼻，香腮微晕，吐气如兰的樱唇，鹅蛋脸颊甚是美艳，吹弹可破的肌肤如霜如雪，身姿纤弱，一如出水的洛神。
4、你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮！
5、魔鬼般惹火的身材，一头***浪形金黄卷发发出耀眼的光芒，()修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦。
6、一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
7、尽避看不到她刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。这时才注意到女孩的打扮，上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤。
外貌描写篇8
1、这女童约莫十三四岁年纪，穿一身翠绿衣衫，皮肤雪白，一张脸蛋清秀可爱。
2、他见这少女一张瓜子脸，睫长眼大，皮肤白晰，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤。
3、只见她抿着嘴，笑吟吟的斜眼瞅着自己，肤白如新剥鲜菱，嘴角边一粒细细的黑痣，更增俏媚只见她一张瓜子脸，颇为俏丽，年纪似尚比他小着一两岁。
4、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
5、只见一个身穿藕色纱衫的女郎，脸朝着花树，身形苗条，长发披向背心，用一根银色丝带轻轻挽住。他望着她的背影，只觉这女郎身旁似有烟霞轻笼，当真非尘世中人。
6、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。
7、心下得意，不由得笑魇如花，明艳不可方物。
8、见那女人大约十八九岁年纪，身形苗条，大眼睛，皮肤如雪，脑后露出一头乌云般的秀发。
9、犹如仙女一般，不禁看得呆了。那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄，不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无比，容色绝丽，不可逼视。
10、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
11、但见她一般的瓜子脸蛋，眼如点漆，清秀绝俗。
12、他回过头来，只见她左手扶桌，站在身后，右手拿着一柄飞刀，纤指执白刃，如持鲜花枝，俊目流眄，樱唇含笑，举手毙敌，浑若无事，说不尽的妩媚可喜。
13、那小姐相貌娇美，肤色白腻，别说北地罕有如此佳丽，即令江南也极为少有。她身穿一件葱绿织锦的皮袄，颜色甚是鲜艳，但在她容光映照之下，再灿烂的锦缎也已显得黯然无色。()
14、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
15、他眼前出现了一张清丽白腻的脸庞，小嘴边带着俏皮的微笑，月光照射在她明彻的眼睛之中，宛然便是两点明星。
16、她约莫十七八岁年纪，一张瓜子脸，容貌甚美。
17、只见那少女一双纤手皓肤如玉，映着绿波，便如透明一般。
外貌描写篇9
一、要抓住人物特征和精神面貌
描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。长相可以从脸膛、耳朵、眼睛、头发、胡子、皱纹、独特的面部标记等方面进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神态就是对人物的喜怒哀乐进行描写。但是，描写人物外貌不能面面俱到，什么都写。要从反映人物的性格特点出发，抓住人物的特点来写。如：
头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（《藤野先生》）
鲁迅先生抓住了“清国留学生”的“大辫子”这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。“高高耸起，形成一座富士山”“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，“实在标致极了”是反语，表现了鲁迅先生对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。
鲁迅先生对人物的外貌描写抓住了人物的特征，揭示了人物的思想性格，表达了鲜明的爱憎感情，加深了读者对人物的印象。由此可见，外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格。
二、要符合人物的身份、性格特点
芸芸众生，世间百态，如何写活人物的外貌？下面就是我搜集的一些描写人物外貌的片段，我们来分析这些片段，看看这些片段抓住了哪些方面来描写人物的外貌，突出了人物的什么特点。如：
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子，薄嘴唇。一笑起来，红润润的脸蛋儿上就会现出一对深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢儿的小兔子，很少有一时的安静。
这是一个不满七岁的小男孩的外貌。作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋儿、深酒窝”写出了小男孩的长相；抓住“弟弟像只撒欢儿的小兔子，很少有一时的安静”写出了小男孩好动的特点。长相可爱，活泼好动，这就是小男孩的特点。
个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
一句看似简单的外貌描写，由于作者抓住了“驼背、高颧骨、皱纹、白发”的特点，一位饱经风霜的老人的形象就呈现在读者面前了。
总之，好的外貌描写，不仅能够使人物凸现在读者眼前，还能让我们从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和气质，体现出其性格特征。
三、要运用修辞手法，丰富人物形象
比喻、夸张、排比等修辞手法的运用，可以使人物性格更鲜明，更能突出人物的内心世界。如：
左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。（《福楼拜家的星期天》）
这句话运用了比喻的修辞手法，抓住意大利版画中人物头颅所具有的线条刻板和硬朗的特点，表现出左拉的坚强性格。在进行外貌描写时，只有充分运用修辞手法，才能使人物形象血肉丰满、流光溢彩，给人留下深刻鲜明的印象，让人产生无尽的联想。
四、要有一定的顺序
外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一来写。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写，是不能给读者留下深刻印象的。
1.按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描写人物。如：
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
寥寥几笔就刻画出了一位年龄小、长期经受寒冷饥饿折磨身体虚弱，但十分顽强的小红***的形象，小红***的样子仿佛就出现在我们面前。这个片段是按一定顺序写的，先写了年龄，后写了长相（包括脸、眼睛、嘴唇、鼻子），又写了衣着（鞋子），最后写了脚。我们读来感到条理清楚，印象自然会深刻些。
2.按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后写人物的全貌。如：
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小。难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。
3.按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：
我的姥爷今年六十五岁。脸上已经长满了皱纹，头发却又黑又亮，一双眼睛十分明亮。
这段话按照从年龄到长相的顺序抓住姥爷的特点进行描写，给我们刻画出了一位年龄大，但精神健旺的老人形象。
外貌描写篇10
1、这女童约莫十三四岁年纪，穿一身翠绿衣衫，皮肤雪白，一张脸蛋清秀可爱。
2、那女子约摸二十七八岁年纪，风姿绰约，容貌极美。
3、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
4、犹如仙女一般，不禁看得呆了。那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄，不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无比，容色绝丽，不可逼视。
5、只见眼前站着一位身材高挑，深目高鼻的姑娘，吃力的拖着两个大大的行李箱，满脸期待的望着他们。
6、只见她抿着嘴，笑吟吟的斜眼瞅着自己，肤白如新剥鲜菱，嘴角边一粒细细的黑痣，更增俏媚只见她一张瓜子脸，颇为俏丽，年纪似尚比他小着一两岁。
7、他见这少女一张瓜子脸，睫长眼大，皮肤白晰，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤。
8、见那女人大约十八九岁年纪，身形苗条，大眼睛，皮肤如雪，脑后露出一头乌云般的秀发。
9、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
10、只见那少女一双纤手皓肤如玉，映着绿波，便如透明一般。
11、一个绿杉少女手执双桨，缓缓划水而来，口中唱着小曲。
12、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。
13、小麦色的皮肤给人一种健康活力的感觉，穿着耐克的一整套的纯白带粉色边运动服，微卷的褐色头发扎成一个轻松活泼的辫子，总是那自信可爱的表情。
14、一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
15、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
16、一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材绝美，妩媚含情，宜喜宜嗔。
17、心下得意，不由得笑魇如花，明艳不可方物。
18、但见她一般的瓜子脸蛋，眼如点漆，清秀绝俗。
19、他回过头来，只见她左手扶桌，站在身后，右手拿着一柄飞刀，纤指执白刃，如持鲜花枝，俊目流眄，樱唇含笑，举手毙敌，浑若无事，说不尽的妩媚可喜。
20、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
21、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
22、他眼前出现了一张清丽白腻的脸庞，小嘴边带着俏皮的微笑，月光照射在她明彻的眼睛之中，宛然便是两点明星。
23、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
24、那小姐相貌娇美，肤色白腻，别说北地罕有如此佳丽，即令江南也极为少有。她身穿一件葱绿织锦的皮袄，颜色甚是鲜艳，但在她容光映照之下，再灿烂的锦缎也已显得黯然无色。