学文网送老师的贺卡篇1
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送老师的贺卡篇2
1、老师，感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……在这个充满感恩之心的节日里，请接受我最真心的祝愿:一生平安、如意、健康、快乐。
2、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……老师，祝您感恩节快乐，谢谢您!
3、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这感恩的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
4、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!老师，祝您感恩节快乐!
5、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!感恩节快乐!
6、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。感恩有你教导，祝恩师感恩节快乐!
7、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
8、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
9、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
10、是你的指引，让我健康成长;是你的教导，让我遨游知识的海洋;是你的付出，让我学会了坚强;是你的目光，在引导着我走上人生的大道康庄!谢谢你老师，祝你健康!
11、百花争艳馥郁满园，桃李争辉锦簇团团。春风化雨滋养心房，育人数年不辞心酸。金玉良言铭记心田，谨记师恩饮水思源。福寿安康唯吾所愿，敬意款款!
12、歌颂您师德的话语我不会说，讲述您勤恳的事情我不会诉，唯有用最朴实的语言，表达对您的感谢。谢谢您，亲爱的老师，您辛苦了!
13、感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐!
14、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!感恩节快乐!
15、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。祝您感恩节快乐!
16、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!感恩节快乐!
17、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!老师，感恩节快乐!
18、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
送老师的贺卡篇3
裴老师埋怨归埋怨，学生都已经买了，说什么都迟了。她望着办公桌上厚厚一摞漂亮的贺卡，裴老师顺手拿起一张，裴老师欣赏了一下里面的卡通小猪，笨笨的小猪讨人喜爱，裴老师疲惫的面孔上扬起发自内心的微笑，很温暖。裴老师看留言处，却发现连一句祝福、一个字也没写，一片空白，裴老师想这一定是四（3）班粗心的李大伟送的！裴老师无奈地摇摇头，顺口说：“丢三落四的李大伟，什么时候有长进啊！”裴老师又拿起第二张贺卡，她直接去看留言，裴老师又发现留言处是一片空白，裴老师顺口说：“这张一定是四（2）班小马虎段飞送的。”裴老师拿起了第三张贺卡，裴老师一看就猜出来这张是四（1）班的班长吴小冉送的，因为吴小冉这几年来送的贺卡一直都是那种花花草草的，从来没有别的同学和她重过样，好像送这样的贺卡已成了吴小冉的专利。裴老师现在特别想看看这个三好学生会写出什么有创意的祝福，吴小冉一定不会也忘了写祝福的话。然而事实与裴老师想的恰恰相反，吴小冉的贺卡居然也没有写一个字，空白一片，连一个墨点都没有。裴老师看了非常生气，吴小冉这样品学兼优做事认真的三好学生也变马虎了？这些学生这么马虎，到考试的时候也都这样，那怎么得了？裴老师很生气，迅速地翻看那摞贺卡，居然全部是空白贺卡！裴老师彻底给弄糊涂了，太令人匪夷所思了，看来事情不是马虎粗心这么简单……
裴老师正在猜想种种可能，有人敲门，裴老师说“请进”。是在学校门口开礼品店的王老板，裴老师认识他，裴老师问王老板有什么事？王老板支支吾吾地说：“裴老师，我店里的贺卡脱销了，现在正是旺季，一时又进不来货，我知道您的学生缘好，想来您这里收购贺卡，我可以给您比批发价还高的价格！”裴老师一听，感觉不对劲，问王老板：“贺卡这种东西收购回去也是废纸啊，还能卖？”王老板说：“能！能！您收的贺卡都是空白的，当然能卖！”裴老师吃惊地问：“你怎么知道我收的贺卡是空白的？”王老板自知说漏了嘴，一时语塞，裴老师断定这里面一定另有隐情，故意对礼品店的王老板说：“你不告诉我怎么回事，这贺卡我就不卖给你！”王老板眼看瞒不住了，一咬牙，说：“裴老师，我给您交了实底，你可得帮我瞒着点，否则，让那群学生知道了，我就惨了。”裴老师一听说和学生有关，慎重地想了想，终于点了点头。
礼品店的王老板开始徐徐道来……
送老师的贺卡篇4
在一堂实践活动课上，学生做好贺卡后，我想了解学生送贺卡的对象：
老师：同学们，大家想一想，你做了贺卡打算送给谁呢？为什么要送贺卡给他？
学生：我做贺卡要送给妈妈，因为“三八”妇女节快到来了，我送贺卡向妈妈祝贺节日。
老师：说得好，掌声鼓励！（学生热烈鼓掌）
学生：我做贺卡送给同学们，在我平时有困难的时候，他们总是热心地帮助我。
老师：非常好！给他掌声！（学生再次热烈鼓掌）
学生：我做贺卡送给参加奥运会的健儿，他们在奥运会上奋力拼搏，为我们国家争光，我要送贺卡向他们表示热烈的祝贺！
老师：是的，奥运健儿们平时刻苦训练，在奥运会上取得优异的成绩。他们真是“台上一分钟，台下十年功”啊！
学生：老师，您说错了，用在运动员身上，不能说是“台上一分钟，台下十年功”，而应该是“场上一分钟，场外十年功”！
老师：你能说一说它们有什么不同吗？
学生：运动员一般是在运动场上训练或比赛，不是像那些演员们是在舞台上表演节目，所以我认为用在运动员身上应该是“场上一分钟，场外十年功”比较恰当。
老师：你是个认真学习、勇于挑战的孩子，老师为有你这样的学生而感到骄傲。来！让我们把最热烈的掌声送给这位同学！（全场掌声如雷）
送老师的贺卡篇5
就在韩老师吃完饭，回到办公室正要批改作业时，突然发现桌上的贺卡不见了。韩老师怎么找也没找到，还以为是哪个调皮的学生随手拿走了。这时，只见班长许晓燕上气不接下气地跑来告诉她：“老师，不好了，马丽在教室里一个劲地哭，我们怎么劝也劝不住。”韩老师听了有些莫名其妙：马丽刚才还是好好的，怎么就哭了呢？这些孩子呀，真是搞不明白！她心里嘀咕着，三步并作两步走到教室。
教室里的女同学都围在马丽的座位旁劝着她，见老师进来了，她们赶紧散开坐到自己的座位上。只见马丽满脸泪痕，哭成了大花猫，两只肩膀还一耸一耸的，显得十分的伤心。
“马丽，到底发生什么事啦？”韩老师来到她身边小声问道。听到老师的问话，马丽突然变得更加难过，竟然放声大哭起来，老师越是追问，她的肩膀越发耸得厉害。突然，韩老师发现她的手臂下压着一张贺卡——那不是她刚才送给老师的那张贺卡吗？怎么又回到了她的手中？见此情景，韩老师真是丈二和尚摸不着头脑了。
这时，许晓燕忙把韩老师悄悄地拉到一边，告诉了她实情：
就在同学们吃过午饭后回教室时，偶然经过老师办公室，有个眼尖的同学在办公室门口的垃圾桶里捡到了这张贺卡，恰好被马丽看到了这一幕，她以为是韩老师扔掉的，便抢过贺卡跑到教室里大哭起来。她说，一定是老师看不起她的贺卡，才会把她的贺卡丢进了垃圾桶里。
原来是这样！韩老师再三向马丽解释：这是个误会。可马丽还是哭个不停，也不肯把那张粘有饭粒的贺卡再送给老师。韩老师知道，自己在无意中深深伤害了一颗纯真的童心，她为自己的粗心大意后悔不已。
带着懊丧的心情，韩老师回到办公室，很快就弄清了事情的来龙去脉：原来有一位眼睛高度近视的老师在韩老师办公室吃饭，他以为桌上的贺卡是一张废纸，就顺手拿起来垫在饭碗下面，吃完饭后，这位老师把粘着饭粒的贺卡丢进了垃圾桶。
送老师的贺卡篇6
热水泡澡真舒服啊……
后来呀，所有爱冲着学生发火的老师，所有爱冲着孩子发火的家长，所有爱冲着司机发火的警察，所有爱冲着下级发火的上司……一听到“食火兽”三个字，全都吓得腿儿抽筋，脊梁骨冒冷汗，严重一点的，瞳孔放大，心跳过速……总之，一点儿脾气也没有了。
圣诞节送圣诞贺卡，荒诞节当然送荒诞贺卡。
――荒诞贺卡是什么呀？从来没听说过。
――从来没听说过的事才好玩呢！
过节了，莫须有老师别出心裁，要求同学们自己制作贺卡。一来，可以节约钱，省下买贺卡的钱，可以献爱心，捐助灾区的孩子们；二来，可以培养大家的动手能力。贺卡虽小，做起来可不简单呢。同学们的兴趣马上被激发出来了。荒诞节期间，六（2）班每个同学都收到了漂亮的贺卡。莫须有老师收到的贺卡最多。
羽毛贺卡
大个子巨人鲁今天一早来到学校，见到同学就发贺卡，像发请柬似的。那是他自己设计的，请爸爸在打字店批发生产的。
“节日快乐！”巨人鲁说。
“你也快乐！”接到贺卡的同学回答。
“节日快乐！”巨人鲁说。
“愿你的快乐是我的十倍！”第三个同学真诚地说。
巨人鲁分完了贺卡，就像把一个巨大的蛋糕分成了无数块小蛋糕，而每一块小蛋糕都是一份小快乐。预备铃响了，巨人鲁跑进教室。他的眼前一亮：座位上，一大堆贺卡正笑眯眯地迎接着他。
最上面的一张贺卡最好看。
巨人鲁拿起那张贺卡，激动地打开，看了又看。他不知道是谁送给他的。那张贺卡像鸟儿张开了翅膀，里面夹了一片白色的羽毛。贺卡上面，歪歪扭扭写着这样一行字：
愿你像鸟儿一样在天空自由地翱翔！
巨人鲁笑了，这真是“苦恼人的笑”。巨人鲁想：我的个子这么大，怎么想象也跟鸟儿联系不上啊。有这种大个儿的鸟吗？鲲鹏？那是神话传说中的大鸟。
正这么胡乱地想着，正式的上课铃“当当当……”地响起来。
巨人鲁感觉有点头晕，他用一只手撑住额头，还是晕。他使劲地睁大眼睛，发现了一件怪事：课桌板凳正向他的身子底下坠落，天花板却迎面向他扑来。
他感觉地球吸引力在他身上失效了，就像一只硕大的充气球，巨人鲁向教室外面飘去，他真的像一只大鸟一样在学校的操场上空――“自由地翱翔”起来……
四季贺卡
莫须有老师今天最开心，因为他收到了六（2）班每一个同学送来的自制贺卡。他没想到同学们的创造力如此强大，想象力如此神奇。
你看，这位同学的自制贺卡，看起来并没什么特别的地方，四四方方的，对折，和普通的贺卡差不多。不过，对折的贺卡四面，正好画上了一年四季的风景。春有兰，夏有荷，秋有菊，冬有梅，如果光是这些，也并不奇怪。
奇怪的是，莫须有老师盯着春天的风景，他猛然闻到了兰花的清香！没错，是春兰！他使劲吸了吸鼻子，兰花的香味令他陶醉……
他不相信这是真的，两眼一眨也不眨地一直盯着春兰看。
更奇怪的事情发生了：春兰***像水墨一样洇开来，他猛然感觉到身边的季节发生了改变，他站起来走出办公室，一抬腿竟然迈进了春天！
沿着那条熟悉的小路，莫须有老师走进了春花烂漫的树林里，他欣赏着，也寻找着――找到了，在一片绿草掩映的山石边，一丛兰花开得好热烈！
莫须有老师正要凑近点仔细观察，忽然听到身后传来一阵鸟鸣……
莫须有老师扭头一看，哪有鸟儿，原来是挂在墙上的石英钟在响，他并没有走进树林，而是依然坐在办公室里，他的手上还拿着四季贺卡呢！
莫须有老师移开目光，盯着另一面的夏荷***看。他仿佛闻到了荷花的清香，没错，是夏天的荷花。他使劲吸了吸鼻子，幽幽的荷花香，令他陶醉。
跟刚才一样，夏荷***像水墨一样洇开来。他站起身，走出办公室，一抬腿迈进了夏天。沿着那条熟悉的小径，他走到了荷塘边，荷花开得正盛。
莫须有老师感觉有点燠热，低头一看，他笑了，原来自己竟傻乎乎地穿着厚厚的冬衣呢。还好附近没人，他赶紧解开羽绒衣，正准备脱掉时，回头一看――
噫！哪有什么荷塘？他还坐在他的办公室里，一个人欣赏着四季贺卡呢。
莫须有老师拿着贺卡左看看，右瞧瞧，在冬梅***的留白处，他看到了一行小字：
愿老师拥有幸福的一年四季！
有了神奇的四季贺卡，莫须有老师随时都可以走进不同的季节。
日记贺卡
女生林成丽喜欢写日记。她觉得日记是她的心灵密友，她愿意随时向它倾诉。日记不说话，却能保守她心灵的秘密。可是，有一次，妈妈偷看了她的日记。
一气之下，林成丽再也不写日记了。
荒诞节期间，她收到了一个日记贺卡。
没有日记本那么厚、那么笨重，只有薄薄的两页，跟普通的贺卡没多少区别，不过很漂亮。她不知道它为什么叫日记贺卡。里面一片空白，一句祝福的话也没有。她拿出一支铅笔，在其中一页的空白处写下一句话：
谢谢你，好心的朋友。
她刚写完这句话，另一页的空白处，竟然自动冒出了一行蓝字：
不用谢啦，你的心事我知道。
耶――太好玩啦！林成丽吃惊地瞪大眼睛――可以聊天的日记本？怎么可能嘛？这又不是电脑，而且也没有联网，谁在跟她“对话”呢？
她又试着写了一句话：
我都不想写日记了……
另一页的空白处，立马冒出了一行蓝字：
你在心里写日记，我知道。
林成丽一把掩住自己的嘴，生怕自己尖叫起来。她赶紧接着写道：
你是谁？为什么对我这么了解？
不要问我是谁，我是你的心灵密友。
就在这时，调皮鬼张子龙一路大叫着跑过来：“大家快来看呀，我收到一张最神奇的贺卡！天下第一神奇……比吴吞天的贺卡还神奇一百倍……”
林成丽赶紧合上日记贺卡，她怕张子龙偷看她刚才写的日记呢。
偏偏张子龙不放过她，经过林成丽身边时，他一把抢过她捂得紧紧的日记贺卡，举得高高的，大声嚷道：“写什么悄悄话呢？你要送给谁啊？这么神秘！”
“别、别……别打开！”林成丽急了。
“为什么不打开？是不是有怪物？我张子龙胆子大，不怕怪物的……”张子龙不信邪，“刷”的一声打开了林成丽的日记贺卡，“哈，什么也没写，一片空白！”
张子龙做了一个鬼脸，把日记贺卡还给林成丽。
“空白贺卡你捂那么紧干什么呀？神秘兮兮的……”张子龙又举着他的超级神奇贺卡到别的地方炫耀去了。
林成丽放心了――看来，她这张日记贺卡，不管自己写什么，别人永远看不到。最令人开心的是，她可以一边写日记，一边跟日记“对话”，就像跟另一个自己对话一样……
好好玩学校的快乐荒诞节期间，六（2）班的每一个同学都收到了同学们之间互赠的、自制的、奇奇怪怪的贺卡。
如果将每一张贺卡的神奇之处，都描述、记录下来，将可以编成一本厚厚的《神奇贺卡集锦》，那才叫精妙绝伦呢！
送老师的贺卡篇7
马上就要到新年了，大家都在忙着一件事——送贺卡。贺卡奇形怪状，五颜六色，霎是好看。学校门前的小贩们笑得合不拢嘴，兴高采烈地搬来了一大堆贺卡，同学们争先恐后地购买。那贺卡可真漂亮，送给女生的有百变小樱，史努比，百雪公主
；送给男生的就更多了，有火影忍者，有网球王子，但是更受青睐的要数鬼了。贺卡上的鬼一个比一个触目惊心。
有一天我来到了教室后，同学们三个一伙，五个一群，唧唧喳喳地谈论了起来。我也钻进了人群。我最好的朋友李莛莛转过身来对我说：“老刘，我明天把贺卡给你带来，OK？”我一下无言以对，马上就是元旦了，我怎么还没有送贺卡给朋友呢？”我胡乱说了一句：“好吧，我星期一送给你。”
回到座位上，我掏出钱包，看了看自己的经济状况。糟糕！还有3块钱了！没有办法，只有买五角一张的贺卡了！我悲叹道。同桌说：“我也要送！你等着我的贺卡吧！”
下午放学我急匆匆地来到了店铺。“小朋友，买贺卡吗？到这里来选。”他带我来到了一辆小车前。我眼睛都看花了，手也翻累了，才找到四张贺卡，我想好了，一张老李的，一张小崔的，一张何雪瑶的，当然少不了小林子咯！
回到家里我拿出了贺卡，用荧光笔在贺卡上写上祝福的话语：百事可乐，心想事成，万事如意，学习进步！我真是想破了头了！终于写好了，我在信封上写上了他们的名字，用胶水封口。啊！终于写好了！
送老师的贺卡篇8
我是一名预备新生，刚刚踏上初中生活还不到半个月。在这几天，里，我了解了许多关于中学的事物，也认识了新的老师和同学。当然，在这几天里，在我周围也发生了许多事情。
在开学后的第四天，我们班举行了一次选举大会，用来选举班干部和各科课代表。经过同学们和老师的评选，我被荣幸地选举为小队长。我一下子感到了自己身负重任。我从那一天开始便每一节课都认真听讲，从不上课开小差，做什么事都十分认真，一点儿也不马虎。连我自己都觉得我好象变了个人似的，变得比以前跟认真了。
9月10日是老师们的节日——教师节。学校也组织了为期两天的“迎教师节活动”。第一天下午，老师带我们观看了由我们学校举办的“师魂颂”电视诗歌演讲比赛，我们班的演讲获得了决赛第三的好成绩。当叶校长宣布我们班获得了决赛第三名的时候，我们班的同学欣喜若狂，连老师也高兴得说不出话来，我更是为我们班上台表演的同学热烈鼓掌。我心想：你们为我们班争了光，虽然没有得一等奖，但你们还是好样的！第二天，我们学校有举行了“为老师送上一份礼物”的活动。我一大早就拿了许多花和几张写好的贺卡带到学校准备送给老师。到了第三节课思品下课，我拿好花和贺卡，走到老师面前将花和贺卡递给老师，并对老师说：“祝您教师节快乐！”老师微笑着说：“希望你能够好好学习，天天向上，以后做对社会有用的人。”我也微笑着说：“老师，我以后一定会好好学习的。”后来，我又送掉了好几束鲜花和好几张贺卡。我既高兴又兴奋。高兴的是老师们都接受了我的鲜花与贺卡。兴奋的是我送掉了绝大部分的鲜花和贺卡。
相信在以后的日子里，一定会有更多的事情和工作等着我去做。我也会当好我的小队长，迎接新的挑战。
送老师的贺卡篇9
关键词：口语课程;交际能力;创设情境
中***分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）13-055-1
口语交际是信息交流的一种方式，现在的孩子是21 世纪的主人，现代化的祖国要靠他们去建设，培养他们的口语交际能力至关重要。培养好学生的口语交际能力有益于学生的全面发展。教师应通过对学生的口语交际训练，培养学生观察、理解、想象、记忆、应变、表达和人际交往等能力以使他们适应社会和生活的需要。
语文课程标准对口语交际的训练提出了明确的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，要在课内外创设多种交际情景，让孩子们都参与口语交际，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”语文教材也设置了口语交际的要求和训练项目，如苏教版语文第一册安排了“自我介绍”、“借铅笔”、“打电话”、“悄悄告诉他”、“听故事讲故事”等实践素材。现在小学生的生活内容比起以前的孩子丰富多了，接收信息的渠道也很多，与人交流时大多是“言之有物”，但缺乏“言之有序”。农村的孩子大多是父母远离家乡外出务工的留守儿童，和年长的爷爷奶奶一起生活，由于年龄差距，孩子们缺失亲情，不爱说话，不主动与人交际，欠缺良好的交际态度和听说习惯。
一、夯实语文口语交际基础，立足要早，目标要明确，训练要扎实
首先，在拼音教学时，就进行口语交际训练。如：在教学ying的四声时本人尝试了这样的训练：yīng,老鹰，天上飞着一只老鹰。yíng,晶莹，妹妹脸上挂着晶莹的泪珠。yǐng,电影，星期天晚上，我和爸妈一起去看电影。yìng,坚硬，石头非常坚硬。这样的训练既教授了拼音，又让学生扩词造句，培养了学生优秀的倾听态度和良好的语言习惯。
其次，在识字教学中，要经常进行口语训练。如在教学易混字“蜻，睛，晴”时，让学生通过形声字的特点识字造句，从而记住这个字。知道“蜻”是虫字旁，它与昆虫有关，组词“蜻蜓”，造句：蜻蜓吃蚊子是益虫；知道“睛”是目字旁，与眼有关，组词“眼睛”，造句：我有一双明亮的大眼睛；知道“晴”是日字旁，与太阳有关，组词：晴天，造句：今天是晴天，我们可以和老师一起去爬山。在识记生字的同时，学生还学会了组词和造句，语言和思维能力也得到了发展。
再次，在阅读教学中对学生进行口语交际训练要常态化。比如：教完《狐狸和乌鸦》后，本人要求学生回家后把故事讲给爷爷奶奶听。学习《龟兔赛跑》以后让学生续编龟兔第二次赛跑。在课堂上学习完《坐井观天》之后，我及时设置问题，对学生进行口语交际训练，让学生顺着课文的情节，展开丰富的想象，将课文内容作适当延伸。
二、创设情境激发说话欲望，让学生主动说话
通过这两年扎实的推进训练，我认为有效提高学生的口语交际的能力的关键是要创设好有趣而生动活泼的交际环境和融洽的交际氛围，这样孩子们就会由被动口语交际变为乐于主动口语交际，善于口语交际。
教师节到了，我请同学们制作一张精美的贺卡送给他们最喜爱的老师，贺卡上该怎么写呢？送贺卡时会怎么说呢？教师节那天，我用一堂课的时间来训练学生送贺卡。李子城同学给我送来贺卡时说：“老师，我送给你一张贺卡。”我引导说：“先说为什么送贺卡给我。”没等我说完，李子城眨了眨眼说：“老师，今天是教师节，我祝您节日快乐，万事如意。”我继续引导说：“因为是送给你最喜爱的老师的，所以要双手送上贺卡，并说‘请您收下’。”李子城听我一说，马上立正站好，双手递上贺卡，高声地说：“曹老师您好，今天是教师节，我祝您节日快乐，万事如意，我送给您一张贺卡，请您收下。”学生学得真快！一堂课时间，全班同学都学会了送贺卡。我通过送贺卡这一件平凡小事对低年级学生的交际态度和听说习惯进行了培养和训练。
三、定期设计主题活动，创设交际情境
送老师的贺卡篇10
无意间，又翻开了那个日记本，那个珍藏已久的贺年卡又出现在我的眼前。看着它那用胶带贴着的“面庞”，我眼前又浮现出很久很久以前的事。
那时，我是小学二年级的学生，心中只充满了天真，还没有理解到朋友间的友谊。记得，又一个元旦到了，学校里掀起了送贺年卡的热潮，同学们都希望自己的好朋友能给自己送一张漂亮的贺年卡，当然，我也不例外。一天放学，我的好朋友张艳拿出一张贺年卡，显然，那是她自己做的。它虽然非常精致，上面有用蜡笔画的天空、绿地、小房子，但比起小摊上卖的，不免还是有点逊色。她对我说：“这是我亲手做的，送给我最好最好的朋友，请你收下！” 我看着她手中那张，想想小摊上漂亮的贺年卡，就说：“你把这张送给别人吧！另买一张上面有小白兔的送给我。” 当时，她看着我，一脸委屈的样子，二话没说，就把那张贺年卡撕成两截，扔在地上，头也不回地走了。突然，我觉得自己做错了，赶紧把那张被撕破的贺年卡捡起来，准备贴好，向她道歉，可我不知怎么也没有那份勇气。后来，从同学们口中得知，张艳为我做这张贺年卡还划破了自己的手指。我的内心更加不安起来，有几次我都下决心想向她道歉，可走到她跟前，我的勇气又消失得无踪无影了。
在一次语文课上，班主任王老师提到了贺年卡，他说：“贺年卡虽然是一张小小的卡片，但它是传递友谊的信使，同学们千万不要有嫌贫爱富的思想."老师的话又一次提醒了我，原来这就叫：”千里送鹅毛，礼轻情意重！“ 下课后，我买了一张漂亮的贺年卡送给张艳，并向她道歉。她愉快地接受了我的道歉，从此，我们又成了好朋友，哪儿有她的身影，哪儿就有我的影子。
如今，那张手工制作的小卡片我一直珍藏着。它在我的心灵中留下了抹不去的一页，它时刻提醒我：友谊最珍贵，要珍惜友情。