学文网读书几乎伴着人的一生。书读多了就需要提高读书质量和效率。自然，这里所说的不是读书的多少，读书的速度，读书的好坏，而是读任何书都得读透它，不能似是而非地读，不能蜻蜓轻点水般地读。读书需读透，就是要做到四个字：积、熟、思、新。
积，指积累。读书要经常而广泛。书海浩瀚，书籍成山，你能一口吃成个大胖子吗？读书要坚持天天读一点，闲暇时读一点，积少成多。荀子说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……不积小流，无以成江海。”读书也是如此，贵在坚持，持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。于是，读书要坚持；于是，就有了苦读书，以至于劳其心智，眼困脑胀。白居易深有感触地说：“二十以来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌成疮，手肘成胝。”由此可深切体味，“早知书内有黄金，高点明灯下苦心”。
熟，指熟读。读懂一本书或一篇文章，不能只做大概了解。特别是名著美文，要读出书中的真谛，首先就是熟读。元代大学问家侯均说：“每读书必熟诵乃已，尝言，人读书不至千遍，终于无益。”韩愈说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。”熟读就是要不厌其烦地反复读之。先熟读，后体味，得深意，得书之精神。要耐心地读，要细细咂摸书中味。想想我们在学生时代所熟读、背诵过的诗文、美文，有多少不是在没有完全理解时先“死记硬背”后，才细细地慢慢地消化它的内在含义呢？
思，指思考。它是读书的深入，是读书的台阶，是带着疑问去思考书的深意，语之含义、词之用意，是沿着作者的思路去思考文章的脉络与哲理；也可以是站在和作者相反的立场上去审视书之意***，从而悟出新意来。苏轼说：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔，故愿学者每作一意求之。”这里的“一意”正是在熟读基础上加上精细思考而取得收获。要是读书、读文之后没有一点收获，那和印刷机一样只是码了一遍文字而已。
新，指温故而知新。这是读书再上一层楼的必然，书读后过一段时间再复习之。此时，虽不再去读原文，可实际上是对原文的再深入理解，是继续“悟读”。孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”他把“温故而知新”当做向看不见的老师去“请教”。《国语》有云：“士朝受业，昼而讲贯，夕而习复，夜而计过。”它言简意赅地总结归纳出“温故知新”，时时习之，以再次纠正读之谬解別思的不足。以达到准确无误地理解书中真意。司马光对这一点也曾躬身践行：“上书学生姓名，讲后一日即抽签令讲，将不通则微微责之。”他用此法以促使学生巩固读书之效果。