学文网树真好教学反思篇1
【关键词】 小学生；数学；反思能力
反思不是对数学学习的一般性回顾,而是指向数学思维活动,着眼于增强数学思维的深刻性、敏捷性，是数学思维活动的核心和动力。培养良好的反思能力是数学教学的一项重要任务。由于小学生年龄较小，他们的思维方式正处于从具体形象思维向抽象思维发展阶段，大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，缺乏反思意识和反思能力，无法***的认识自己思维过程的正确与否。为此，教师要积极创造和寻找可供学生反思的机会，以调动学生参与的热情，端正学习态度，形成严谨认真的学习习惯，帮助学生正确而深刻地理解和掌握知识，提高学习效率。
一、引导学生适时进行反思，及时端正学习态度，形成严谨认真的学习习惯。
此种反思主要是从学生的情感态度方面，帮助学生及时纠正散漫、马虎、应付学习等不良学习态度，促进学生形成严谨认真的学习习惯。
教师可以结合一节课进行课后反思、还可以结合一次作业、一次考试进行反思。例如在期末考试复习期间，学生对待复习时的考试比较懈怠。教师可以改变以往的总结方式，把试卷发给学生，让学生自己检查试卷，能改正的自己先改正，然后算一算自己还能提高多少分，哪些是由于学习习惯不好而失分，从中能体会到什么?
学生在反思中认识到，自己还能提高的成绩大约在6――8分，有的高达十几分。在静静的思考中，学生深深体会到“认真”“用心”才能提高成绩，反思，要触及学生的心灵，让他的学习从情感态度方面主动、积极起来，养成严谨认真的学习习惯。
二、反思错题，提高审题能力。
众多的小学生往往都是为完成任务而做题，“解题千万道，解后抛九霄”，他们对题意的理解往往是走马观花，长此以往，学生思维的严谨性和深刻性就难以提高。因此，“错题”往往是一个很好的资源。引导学生对错题进行自我反思，往往会达到事半功倍的效果。例如：在用分数除法解决简单问题的教学中，有这么一道题：某电视机厂去年上半年生产电视机48万台，是下半年产量的4/5，这个电视机厂去年全年的产量是多少万台？很多学生错误的解答：48÷4/5。面对这种情况，可以让学生自己反思错在哪、为什么会出错，怎样才能克服？经过反思，学生知道问题是求全年的产量，因此还要在加上上半年的48万台。通过反思错题，学生认识到用心反复的读题审题是解决问题的关键。
三、反思解法，培养思维的灵活性，提高解题能力。
有时候，学生对某种题目的某种解法不容易理解，这时通过引导他们反思本题是否还有其它解法，比较哪种解法更为简捷而且自己更容易理解，从而可进一步拓宽他们思维的灵活性，提高解题能力。
例如：根据给出的信息，求出五年级一共植树多少课？
小红：五年三个班都参加植树活动。
小丽：五年二班种了100棵树。
小明：五年一班种了植树总数的30％。
小华：五年三班比五年二班多植树150棵。
小红：五年一班和五年二班植树棵树刚好是总数的一半。
在学生的答案交流中，出现了以下几种方法：
1、100+150=250棵
250×2=500棵
2、100÷(1/2-30％)
3、1-30％=70％
（100+150）÷70％=500棵
4、100+150=250棵
1-50％=50％ 250÷50％=500棵
5、解：设五年级一共植树x棵。
x-30％x-（100+150）=100
6、解：设五年级一共植树x棵。
30％x+100=50％x
当学生初步理解了六种解法时，可以引导学生进一步反思：每种方法应用的是什么知识，是怎样想到的，你从中能积累什么解题经验？如第一种方法：学生利用“五年一班和五年二班植树棵树刚好是总数的一半”这一信息，逆向思考可以得到：五年三班植树棵树是总数的另一半，五年三班植树100+150=250棵，那么五年三班植树棵树的2倍就是五年级一共植树多少棵。教师引导学生进一步反思：这种方法的关键之处是什么呢？学生经过反思得到“五年一班和五年二班植树棵树刚好是总数的一半”这一信息，逆向思考可以得到：五年三班是总数的另一半”这时学生深刻理解到逆向思考的重要作用。
另外，信息中的一半可以理解为1/2,也可以理解为50％，既可以利用分数知识解决，也可以利用百分数知识解决，如方法：2、3、4。当然还可以用解方程的方法来解答。这样在反思解法中，学生不仅深入理解了所学知识，更重要的是在反思中，沟通了知识间的联系、拓宽了学生的思维，学会了如何思考，如何寻找解决问题的途径，从而进一步提高了学生解决问题的能力。
四、在活动中培养学生的反思能力。
反思能力的养成不能随意的进行,杜威认为“经验之所以离不开活动,根本原因在于活动能够产生良好的思维。”因此,可以在活动中培养学生的反思能力。
树真好教学反思篇2
一、记录幼儿的困惑与问题，针对性地做出反思
用杜威的理解来说，反思是一种思维活动，更是一种探究行为，它能帮你消除疑惑，解决困难。因此作为一名幼儿教师，重要的一条是必须能在教育教学中通过自己细心的观察发现学习、生活、游戏中的问题与困惑，并将此记录下来，而后运用幼儿发展知识，运用专业知识分析解决问题，这是作为教师的基本要求，是自己成长不可或缺的重要一步。具体说来，我认为幼儿教师在平时的教育实践中不妨自备一本“幼儿问题、困惑记录本”或者“幼儿个案记录卡”，在这些本、卡上面，教师可以记录不同孩子的情况，发现问题。比如同样是攻击，有的可能只是无意性攻击，如表达性攻击，即表现在口头上和行为上的不理智行为，如嘲笑别人，把别人推倒，在别人的画上乱画，又如工具性攻击，即常见的幼儿为了得到某种物品（如玩具），维护某种权利伤害别人；而有的则是敌意性攻击，即以破坏东西、伤害别人为目的。针对不同类型的攻击，教师通过对具体案例进行分析、归类，采取不同的干预措施加以解决。如针对工具性攻击行为，教师的干预方法可包括：1.给幼儿提供足够的材料、玩具，以免由争夺物品引起攻击；2.教会幼儿学会分享；3.要求幼儿遵守秩序，如轮流玩；4.掌握语言技巧；5.当幼儿主动采取非攻击性方法解决问题时，教师应给予表扬进行正面强化。这一过程证明了教师能透过现象（攻击的不同表现），通过反思（对具体案例的收集、探究），有的放矢地教育（对工具攻击的具体干预），从而有效地消除幼儿间的矛盾。应该说，这种方法是幼儿教师进行行动研究的一个较佳的切入点。另外，随着生成课程在幼儿园的兴起，教师如果能及时发现孩子的兴趣点和关注的问题，及时将它们记录下来，记过自己的反思，通过设计一系列相关活动引导孩子探索、解决，将是一条促进师幼共同成长的成功之路。
二、撰写教学笔记，注重总结提炼，深层次地做出反思
美术活动《树》，由于树的表达有很多，我就没有提出明确要求，让孩子发挥自己的想象力，描绘出自己心中的树。过了一会儿，幼儿的画交上来了，我发现大部分幼儿画了粗粗的树干和树枝。而当我看带超超的画时，却不免皱起了眉头。他的画给人一种凌乱的感觉，让人看了肃然起敬。说实话，当时我很生气，真想批评他一顿，但转而一想，他为什么这样画呢？是不是有他自己的见解呢？于是我把超超叫到跟前，问他原因。他一开始不敢说，后来在我的鼓励下说：“我画的是刮大风后的大树，因为风大，树就被刮的东倒西歪，有一些沙土飞起来，大树就模糊看不清楚了。”多么富有创意的一幅画，幸亏我没有草率否定，否则对孩子的心灵是多大的伤害呀。于是，我把超超的画展示给其他小朋友看，并告诉大家这幅画也是成功的作品。看着超超满脸的喜悦，我的心里也是甜甜的。这是我的一点教学心得，面对孩子的创意之作，由于处理方法得当，我感悟到了尊重理解孩子的重要性，由此也启示了我，勤记教学笔记，多写教学反思，对于日常教学和更好地开展教学活动是大有裨益的。其实，我们平时组织活动看起来好像没有什么突出的闪光点可以记录，但静下心来，认真反思，你会发现可总结的内容真的很多。写教学笔记、教学反思，既可以写出教学过程中的成功做法与经验，记录下当时的教学体验，又可以写出自己教学中的不足之处，还可以记录自己对教学的灵感和孩子的见解。因为孩子们一些看似幼稚、天真的想法往往能拓宽教师的思路，甚至把问题引向深入，有利于教学相长；教学反思的撰写，有利于教师发现问题，因为问题是科研的先导，反思使我们能深入思考问题，促使自己在教学实践中不断进行研究，努力提高自己的教科研水平。
三、看教学活动实况记录，认识教学过程，及时做好反思
树真好教学反思篇3
关键词：农村小学办学三要素
我校以***理论、“三个代表”和***的十七大重要思想为指导，根据“建和谐幸福校园，健康校园，办人民满意教育”这一宗旨，树立科学发展观，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以“增效提质，全面提高育人质量”为目标，深化教育教学改革。切实体现以“引领教师专业发展，让学生快乐学习，健康成长”的教育理念和以人为本的管理理念，夯实学校基础性工作，促进学校的内涵发展，从而提升学校发展的水平。通过不懈的努力，我校取得了：县最佳文明单位、县卫生红旗单位、安全文明校园、敬老文明单位、县级家长示范学校、县级文明礼仪示范学校、县师德师风先进集体、县模范职工之家、县常规管理考核二等奖、县教研月活动先进单位等称号。在办学实践中，我们体会到：学校领导班子建设、教师队伍建设、学生发展是办好农村小学的三要素。
（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。
1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。
2、开展好一周一次的行***例会，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
3、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进，树立科学发展观。增强***治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。
4、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究和解决教育教学中存在的实际问题。努力学习率先垂范，力争做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是领导干部，时刻做教师的表率；二树立光荣感，使命感；三坚持原则、坚持制度、坚持学习；四反对自由主义，反对工作平庸，反对老好人作风；五提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。
5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。
（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。
1、坚持和完善***治、业务学习制度，本学期教师***治学习重点是***的十七大会议精神、新修订的《义务教育法》、最近***等十部委颁布的《学校安全管理办法》、《教师职业道德条例》；业务学习的重点是先进教改经验。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。从而提高教师的***治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。转2、要严格遵守《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念，学生同心、同行、同乐。
3、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。
教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度。
4、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。我们将寻找机会，一方面组织教师参加市县等组织的各种教育教学观摩活动，另一方面请县进修校或城区内的教学知名教师来我校传金送宝。
5、全校教师都要研究，解读***颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。
6、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。每位教师的教学反思在这学期至少要8篇以上。35岁以下的青年教师每课必须写教学反思。
7、认真开展校本培训、校本教研，继续做好《利用远程教育资源，促进师生共同发展》和《农村小学养成教育现状及调查研究》课题的研究，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。
（三）以“学生发展”为本，全面提高学生素质
学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现学生的全面发展是学校教育的出发点和归属点。
1、更新教学理念。“从教会学生知识”转向“教会学生学习”。教师在教学过程中要指导学生掌握感知、理解、巩固、运用的一般过程，其目的是使学生乐学、爱学、好学、会学，同时还要教给学生自主、合作、探究的科学的学习方法，这既是完成当今学习任务的需要，也会给学生的终生学习，一生发展奠定基础。
2、组织开展学生各类兴趣小组活动，全面落实“体育、艺术、科技2+2项目实验”工程，每周一和周四下午课外活动具体落实活动时间。通过活动的开展，培养学生的综合素质能力，提高学生审美能力和艺术教育质量，增强学生的动手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。
3、利用校园影视广播网络资源，开设影视课、电影课或安全知识讲座课，每周二下午第二节课为具体落实时间。
4、继续做好学校***书室的开放工作，每周星期三向全校学生开放***书室，让学生借阅***书，从中吸取精神食量。
5、少先队大队部要开展好综合性主题教育活动，在元旦节、植树节、清明节、端午节、中秋节、“五一”节、“六一”节、国庆节时要认真组织各项活动，侧重对学生进行传统文化和先进文化的教育，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
树真好教学反思篇4
关键词：活化石；小学；教学反思
这学期我们学校围绕“课程与课堂”这个教研主题开展了一系列的教研活动。在多次学习资料、研讨交流后，我从思想上认识到作为一名教师必须不断地学习新理论，这样才能使课堂充满生命力，作为一名教师必须敢于尝试、敢于创新，这样才会收获惊喜。所以在课堂教学中我进行了多种尝试，的确有一些教学活动是比较受学生欢迎的。特别是“答记者问”式的课堂，学生兴趣极高，学习效果也好。
这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实，通俗易懂，学生爱读，在学习语言的同时能够使学生在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
开始选择这样的方式时我也有很多的担心与顾虑，二年级的学生年龄小，知道的知识又少，采取这种方式会不会白白浪费一节课的时间，学生什么也学不到啊，那我岂不是真的误人子弟了。怀着忐忑不安的心情，我进行了初步尝试，没想到学生表现得异常活跃，课堂上令我意想不到的回答一个接一个。比如，学习《活化石》，板书课题之后，我就问学生：你们是不是有很多问题要问啊？齐刷刷的小手告诉我，学生真的有好多问题。我先强调纪律：“有问题的同学指名谁谁说，同学能回答的举手回答，不能回答的我们再一起想办法，好不好？”学生齐声回答：“好。”赵××是比较内向的小女孩，看到她举手了，我把第一个提问题的机会给了她。她慢悠悠地站起来，说出了自己的问题：“化石是什么？”几个想回答问题的小男生把手举得高高的，我指名魏××回答，他f：“化石就是很多年前的动植物死了，他们的骨头被土埋了起来，后来人们又把它挖出来了。”尽管他说得不很准确，但是二年级的小孩子能这样理解“什么是化石”已经很不错了，我又问赵××和其他的孩子：这个问题理解了吗？他们都点头回应理解了。提问，回答，课堂在有序地进行着。
王××：“银杏树为什么叫白果树？又叫公孙树？”
宋××：“银杏树的果实是白色的，所以叫白果树。爷爷种的树，孙子才能吃上果子，这种树长得很慢，所以叫公孙树。”
窦××：“我想知道，大熊猫的祖先是大熊猫吗？”
魏××：“我们的爸爸妈妈生了我们，我想熊猫也是爸爸妈妈生的，所以他们的祖先是大熊猫。”
赵××：“熊猫的祖先吃肉，现在的熊猫为什么吃竹子？”
张××：“原来森林里小动物多，后来小动物少了，竹子多了。”
崔××：“这些化石活了这么久，我们可得好好保护它们。”
李××：“大熊猫还是我们的国宝呢！”
真想不到原来学生的知识这么多，思想教育目标也在你一言我一语当中实现了。我们原来不敢放手，总是害怕孩子学不会，这种课堂模式的尝试使我放心了，课堂上孩子们想知道的才是我们应该教的，不是我们想教什么就教什么。
“答记者问”式的课堂比较适合科普知识类题材的课文。介绍科普知识类题材的课文，科学知识丰富，课文内容比较新奇，深受学生喜欢，小学生好奇心又强，接触这样的课文往往有许许多多的问题要问，如果不去解决学生心中的疑问，只注重去介绍课本知识，那样学生就会没有兴趣，学习效果也不会好。
“答记者问”式的课堂基本是这样的模式：导入新课，板书课题―学生问答环节（学生问，学生答；学生问，老师答；）―老师问答环节（老师问，学生答）―感情朗读环节―学习生字环节。
这种课堂模式对我来说还是一种尝试，现在还存在很多的问题，需要在以后的课堂教学中不断地尝试和改进。
参考文献：
[1]陈小平.教学反思之我见[J].新课程，2012（9）.
[2]潘建雷.生成的结构与能动的实践：论布迪厄的《实践与反思》[J].中国农业大学学报（社会科学版），2012（1）.
[3]张聪慧.语文教学反思，反思什么[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2010（1）.
树真好教学反思篇5
为认真贯彻***同志的重要指示，3月15日上午，中央纪委副书记刘峰岩召集委部机关宣教部门负责同志，认真学同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话，传达吴官正、***同志的重要指示，对如何开展社会主义荣辱观宣传教育活动进行了研究。要求宣教部门将树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉教育的重要内容。要采取有效措施，先学一步，学好一点，学深一点。大家一致认为，树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气和***风***风进一步好转的根本，也抓住了***风廉***建设和反腐败工作的一个基础性问题。要围绕树立社会主义荣辱观进一步加强***风廉***教育，引导***员干部常修为***之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。中国纪检监察报社、中国监察杂志社负责同志表示，要发挥各自优势，办好栏目，写好评论，为牢固树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围。
各地各部门纪检监察机关迅速组织、认真学同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。河北省委副书记、省纪委书记张毅指出，***同志关于荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气进一步好转的关键。尤其是其中提到的“以遵纪本文来自守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢***逸为耻”，更是与***风廉***建设和反腐败工作密切相关。他要求广大纪检监察干部要身体力行，带头坚持“八个为荣、八个为耻”，牢固树立社会主义荣辱观。同时要把社会主义荣辱观教育，作为反腐倡廉宣传教育工作的一项重要内容，切实抓紧抓好。要结合贯彻落实《实施纲要》，以领导干部为重点，在权力观教育中渗透荣辱观教育的内容，督促领导干部牢固树立社会主义荣辱观，坚持立***为公、执***为民；要面向全社会开展荣辱观教育，渗透到廉***文化建设的方方面面，进社区、家庭、学校、企业和农村，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。据悉，今年河北将在全省***员干部中开展社会主义荣辱观主题教育活动。
******组成员、中央纪委驻***纪检组组长田淑兰认为，***同志关于荣辱观的重要讲话，概括精辟，寓意深刻，具有重要的现实意义和历史意义。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持***的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想***治教育的需要；是深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，推动廉***文化进校园和青少年廉洁教育的需要。各地***教育工作部门和高校***一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。驻***纪检组要密切配合***组，以社会主义荣辱观教育为重点，深入推进廉***文化进校园和青少年廉洁教育，要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，与校园文化建设结合起来，要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育的实效。
树真好教学反思篇6
为认真贯彻***同志的重要指示，3月15日上午，中央纪委副书记刘峰岩召集委部机关宣教部门负责同志，认真学同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话，传达吴官正、***同志的重要指示，对如何开展社会主义荣辱观宣传教育活动进行了研究。要求宣教部门将树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉教育的重要内容。要采取有效措施，先学一步，学好一点，学深一点。大家一致认为，树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气和***风***风进一步好转的根本，也抓住了***风廉***建设和反腐败工作的一个基础性问题。要围绕树立社会主义荣辱观进一步加强***风廉***教育，引导***员干部常修为***之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。中国纪检监察报社、中国监察杂志社负责同志表示，要发挥各自优势，办好栏目，写好评论，为牢固树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围。
各地各部门纪检监察机关迅速组织、认真学同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。河北省委副书记、省纪委书记张毅指出，***同志关于荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气进一步好转的关键。尤其是其中提到的“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢***逸为耻”，更是与***风廉***建设和反腐败工作密切相关。他要求广大纪检监察干部要身体力行，带头坚持“八个为荣、八个为耻”，牢固树立社会主义荣辱观。同时要把社会主义荣辱观教育，作为反腐倡廉宣传教育工作的一项重要内容，切实抓紧抓好。要结合贯彻落实《实施纲要》，以领导干部为重点，在权力观教育中渗透荣辱观教育的内容，督促领导干部牢固树立社会主义荣辱观，坚持立***为公、执***为民；要面向全社会开展荣辱观教育，渗透到廉***文化建设的方方面面，进社区、家庭、学校、企业和农村，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。据悉，今年河北将在全省***员干部中开展社会主义荣辱观主题教育活动。
******组成员、中央纪委驻***纪检组组长田淑兰认为，***同志关于荣辱观的重要讲话，概括精辟，寓意深刻，具有重要的现实意义和历史意义。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持***的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想***治教育的需要；是深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，推动廉***文化进校园和青少年廉洁教育的需要。各地***教育工作部门和高校***一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。驻***纪检组要密切配合***组，以社会主义荣辱观教育为重点，深入推进廉***文化进校园和青少年廉洁教育，要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，与校园文化建设结合起来，要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育的实效。
树真好教学反思篇7
学高为师，身正为范——这八个字是武汉教育学院的校训，也是师范毕业时班主任给我的赠言。从教二十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任!俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名***员教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，进一步明确初心是什么？使命是什么？为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、自身主要存在的问题及原因有：
1、理论学习较松懈主要原因是：思想认识不深。认为中国特色社会主义理论体系思想理论性太强，一线的***员教师似呼只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，不如敷衍了事。更重要的是理论联系实际不够，没学透难以运用到教学中去引领学生的思想进步。
2、工作作风欠踏实主要原因：在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上课时，心里总在想完成任务就行;有的活动开展纯粹是应付性的，不讲究精益求精，而是草率了事。而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了学生的学习兴趣;有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。
3、创新意识不强主要原因是：思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按要求教学，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做创造性教学。
二、整改措施和努力方向
针对自己在教学工作中存在的问题，我将在以后的教学工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立全心全意为学生服务的意识，为老师服务的意识，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点:
1、加强理论学习，提高***治素质。要认真学习***理论、“三个代表”思想和科学发展观，新时代中国特色社会主义思想，还要及时学习领会***的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强***性修养，遵纪守法，廉洁从教，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成立德树人教学任务。
2、改进工作作风 ，提升服务效能。严于剖析自己，它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，要为自己定好位。虚心接受学生，同事和领导的意见和建议，解决问题，才能使自己更快地进步。加强业务学习，作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、不准有违背教育法律法规和方针***策的言行，克服不良情绪、杜绝不良的行为，给学生一种潜移默化的影响。严格作息时间，遵守劳动纪律。做到学高为师，身正为范。
树真好教学反思篇8
1.1因人施教。体校学生的思想觉悟、***治素质、文化水平、生活经历、接受能力、生活习惯、性格特点都同其他学生存在着差异,在对他们进行系统教育和日常教育时,应仔细观察、深入了解、细致研究,实事求是对待,只有这样,才能真正做到摸准问题,因人施教,这是我们做好思想***治教育的基本出发点。
1.2透彻说理。说理是进行思想教育的重要手段,是打开体校学生心灵的钥匙。所谓透彻,就是把自己所讲的道理、含义讲准,内容要讲清、讲透。经常深入学生,密切联系学生,关心学生疾苦,帮助学生克服实际困难,尊重和信任学生,寻求思想教育的“共鸣点”,热爱学生,培养学生的深厚感情。
1.3情真理切,情理结合。思想***治教育,不仅要做到以理服人,而且要做到以情感人,如果说真理是打开学生心灵的钥匙,那么关心体贴则是教育的感情基础,如果理和情不结合,即使道理讲得再对,也不能打动人心。
2 运用心理学原理,掌握学生的心理活动规律。
我们要把思想工作做到人们心坎上,就要了解和掌握学生的心理。
2.1掌握学生个性心理特征,对症下药。个性包括兴趣、习惯、智能、气质和性格五个方面,其中性格是个性的核心,体校学生的个性各不相同,是因为每个人的从事专业、生理素质、社会经历、***治地位和经济条件不同,兴趣爱好也有不同,因而形成了学生不同的个性心理特征,思想***治教育的任务,就是教育、培养体校学生树立优良的性格,克服不良的性格,反对和抛弃恶劣的性格,从而把学生引向健康成长的道路上。
2.2加强自身心理调节,适应不同个性心理的学生。树立正确的人生观和世界观,做思想***治教育时,正确对待自身的心理调节,针对不同个性心理的学生,“一把钥匙开一把锁”,发扬积极一面,克服消极一面。
3 研究特殊心理,预防和克服逆反心理
3.1预防克服逆反心理,三方面注意必不可少。坚定不移地坚持四项基本原则和改革开放的方针,任何时候都不动摇;坚持发扬实事求是的优良作风;必须坚持以正面教育为主的原则和科学的工作方法,这样才能预防和克服逆反心理。
3.2提高自身水平和才能,是预防和克服逆反心理的重要环节。教育者知识面宽,办事多,工作的吸引力强,宣传感召力就大,受教育者产生逆反心理的可能性就小,反而容易引起反感,产生逆反心理。提高自身水平和才能,是预防和克服逆反心理的重要环节。
4 运用人际关系学原理协调人际关系
4.1学习和掌握人际关系学,有利于提高自身的人际关系的能力。所说的协调入际关系的能力,是指提高人际关系感受能力、适应能力和处理能力,把这三种能力有机地结合起来,以便于更好地适应不断变化的人际关系环境。
4.2提高人际关系能力,根本途径是学习和实践,边总结边提高,不断进行感受性、适应性和处理人际关系能力的训练。
掌握自我角色调适度,掌握对应角色的心理换位,置身于对方的地位来考虑对方的感情和想法,掌握人际交往的控制,恰如其份,恰到好处,掌握人际结构的重组,在一个团结和谐、积极进取的良好人际环境中生活学习。
5 抓典型和帮后进相结合
5.1要善于发现典型,实事求是地宣传典型。先进学生的先进思想和模范行为,是在学习、训练、生活和工作中产生的。因此,我们要经常深入实际,调查研究,发现典型,树立典型。典型树立之后,要加以实事求是的宣传,以先进典型来影响和带动其他学生。
5.2要教育学生正确对待典型。先进典型树立起来以后,就要教育团员、学生干部和入团积极分子虚心向先进学生学习,逐步形成热爱先进、支持先进、尊重先进、争当先进、赶超先进的良好风气。
5.3帮好后进层的转化工作。思想教育工作中最艰难、最困难的就是帮好后进层,要对他们后进的原因进行实事求是的分析,采取满腔热情而又耐心帮助的态度,不要嫌弃和鄙视他们,要反复、耐心地帮助教育,同时要辩证的观点看待他们找出优点和长处,了解他们的内心世界,关心亲近他们。
6 有意识教育与无意识教育相结合
有意识教育,就是在思想***治教育的过程中,教育者旗帜鲜明地进行一种思想观念和路线方针***策的教育。无意识教育,是指受教育者在接受***的教育过程中,没有意识到自己在受教育。无意识教育是相对于有意识教育而言的。有意识教育和无意识教育相结合,使教育有意识有目的。
7 抓中间与促两头相互结合
在新的历史条件下,必须重视和抓住中间层体校学生的思想***治教育,学会并善于运用“抓两头,促两头”的工作方法,一能体现着眼于教育大多数的思想,二能促进我们打开思想***治教育的新局面。
树真好教学反思篇9
一、锤炼自己，促专业化成长
本学年能以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻***的十六届五中全会和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加***治学习，自费订阅了《幼儿教育》杂志，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园《尊重与责任》专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，参加了2008年成人高考取得了本科进修资格。认真读阅《新纲要》促进自身紧跟纲要精神，进行教育教学。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
（一）教学方面
3、 加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容。
（四）家长工作
主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且，利用网络平台开辟“宝宝树” 及时将班级信息和教学进度上传到宝宝树中，并制作相片上传到宝宝树中，让家长即使了解和知道孩子在幼儿园中的日常生活，得到了家长的一致好评。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
三、勤于思考，反思中求进步
树真好教学反思篇10
关键词：学习；反思；新课程
有时翻阅报刊杂志，会惊叹于发达地区小学教师和学生的智慧：多媒体运用灵活自如，师生配合天衣无缝，学生回答让人咋舌……同是新课程背景下的我们，何日能生成如此精彩的课堂?参与新课程实践已经四个年头，本人却感到越来越迷茫，面对人家的精彩，只能望洋兴叹。当然，我们必须知道我们与他人在师资力量、生源质量、硬件设施等方面是有差距的，但这种差距，不应当成为迷茫的借口。
在新课程背景下，在当前处境下，每位教师都在孜孜以求，盼望能更有效地参与新课程。本人认为我们农村小学语文教师，有两点是必须做到的。
1 学习
学习是必须的——这无庸赘言。然而，我的所见似乎表明：学习并非必须。以教师“继续教育”为例，有多少老师以十分的投入参与其中?集体听课，缺；平时作业，抄。还有的老师，自始至终未翻过课本……这样的学习，老师们如何投身新课改?你要说这些学习没用吗?“教师专业化”越来越成为人们关注的重点，如果身在其中的人们，连学习专业知识都感到负担的话，“专业化”无望，新课程无望。
面对新课改，我们需不懈学习，不仅应全身心投入“继续教育”的培训，更需以同样的热情投入到非“继续教育”培训内容的传统的教育教学理论的学习之中。理论能让我们变得智慧，能使我们耳聪目明。尽管它的作用有时不是显而易见的，但不学它，后果可以预见。教育教学实践需要理论指导，理论的匮乏，终将导致实践的“高原”。
另外，前卫的、富有时代性的教育教学杂志，我们必须涉猎。如果把传统教育教学理论比喻成树干，那么，富有时代性的教育教学论著则是招展的枝叶，他让我们不断呼吸教育教学的新鲜空气，让我们的“知识之树”枝繁叶茂。
作为教师还需热衷于文学。文学，可看作“知识之树”的根须，有了它，我们的知识将时刻鲜活，“知识之树”将焕发生命的光彩!新课程更注重人文关怀，而文学，能给一个教师最优质的人文熏陶。我们都知道“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，如果我们有了文学的根须，理论的树干，鲜活的枝叶，谁还会为无法芬芳满园、桃李天下而发愁?
不懈地求学吧!延根须，固树干，丰鲜叶，让我们的知识之树，在新课程的天空下，焕发生命光彩!让更理想的人文光辉，照耀学生的精神世界!
2 反思
自从教学第一天开始，我始终坚持写教育教学日记，反思自己的教育教学，这已成为我教学生活中的一种习惯。反思的习惯缘于《教师的成长与发展》一书(傅道春，教育科学出版社)。刚从教时，我渴望成长，希冀发展。我在该书中学到了至理：“不断地进行教学反思的教师，就可成为反思型教师，从而形成自己优秀的职业品质(P176)。”我在后来学习中遇到的“名人”，以他们的实际行动，向我验证反思的重要性。首先是苏霍姆林斯基，《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》就是这位教育巨擘反思的精品。其次是朱永新老师，他的“成功保险公司”一说，向我们展示持续反思的巨大力量。还有诸如窦桂梅、薛法根、闫学等很多名师名家，他们的成功与他们勤于反思、善于反思有极大相关性。如果谁说反思无用，那么，他根本不懂反思之本真!
观察我们身边的老师，有反思习惯吗?有的老师，连起码的学年论文、案例分析……这些必须上交的“教师作业”都是通过“非正规”渠道弄来的，长此以往，何以形成反思习惯?你可以说没时间，可以说不会写，可以说这些“现行八股文”没用。但我要说，新课程需要的是十二分的执著认真，而非类似的搪塞与托辞，有用与否，关键在于你的态度，如果你潜意识里已打下了无用的烙印，你的所为，自然无用。如果我们把这些东西看成是锻炼与挑战，勇敢地去迎战，胜利的必定会是自己，长此以往，我们换来的是自己更专业的成长。如果恰恰相反，那么无异于自己给自己交白卷，自己否定成长。
《教师的成长与发展》告诉我们，反思有3个层次：第一层次反思课堂情境中各种技术技能的有效性；第二层次主要针对课堂实践中的问题，把教育理论应用于教育实践；第三层次主要针对课堂中的道德和伦理问题，反省检查有关行为的规范化。很明显：反思的天地，我们大有可为。
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