学文网年月日教学设计篇1
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。
2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。
3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
教学重、难点：
1、闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆
2、会计算全年的天数
课前准备：学生回家收集年历
教学准备：
教师准备教学辅助课件及2012、2013年的年历。
一、引旧探新
同学们，我们一起欣赏一首歌，好吗？会的同学可以跟到一起唱。（媒体播放《生日歌》，师生共同欣赏）
⑴、你是什么时候出生的？（学生边回答教师边板书：年、月、日）
⑵、今年几岁了？过了几个生日？
【设计意***】从学生最熟悉最亲切的生日歌来引出主题，激发学生的兴奋，很自然导入课题。
二、设疑
如班中有生日特殊（2月29日生日）的同学是一个最好的例，如没有就播放预先的课件：
（我今年12岁了，但爸爸妈妈只给我过了3个生日，我追问爸爸妈妈：“别的小朋友年年过生日，但我几年才得过一次，爸爸妈妈你们为什么不是年年给我过生日？”妈妈看着我委屈的样子，模模我的头，把嘴凑到我的耳朵说：“……”.哦！我终于知道了为什么.小朋友们：你们想知道这是为什么吗？）
【设计意***】设疑 ，激发学生的求知欲。
三、探究新知
1、认识年历
师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？
（1）放开让学生独自观察后4人小组讨论，互相交流。
（2）你能根据2012年和2013年的年历回答问题吗？（课件展示万年历来让学生观察）2012年和2013年一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？
（3）汇报观察讨论的结果。
教师板书：
有31天的月份 有30天 的月份 二月有多少天
2012年：（1、3、5、7、8、10、12）月 （4、6、9、11）月 29天
2013年：（1、3、5、7、8、10、12）月 （4、6、9、11）月 28天
师：对比这两个年份，你们发现了什么？
生1：我发现了有31天的月份都是1、3、、5、7、8、10、12月
生2：我发现了有30天的月份都是4、6、9、11月
生3：我发现了二月有些年份是29天，有些年份是28天，它为什么不像31天、30天的月份是固定的？
师：这个同学提出的问题非常棒，同学们一定想知道这道底是为什么吧？二月份是一个特殊的月份，这个问题我们就先留在下一节课再祥细的去讨论，好吗？我们把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月.
【设计意***】通过学生的观察，归纳，知道了有31天的月份都是1、3、、5、7、8、10、12月，有30天的月份都是4、6、9、11月，同时也知道了二月份是一个特殊的月份外还为下一节课埋下了伏笔.
2、记忆大、小月
（1）课件展示：拳头法。全班齐数一次。
（2）课件展示：儿歌法。教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。
（3）游戏练习：老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。
你们能发现什么规律吗
3、除了二月份你还知道哪些特殊的日子？
（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）
【设计意***】丰富了学生对年、月、日知识点的认识，又加深了学生对特殊节目的记忆，让学生进一步懂得了生活处处有数学，激发学生对学习数学的兴趣。
四、拓展延伸
2012年全年有多少天？
2013年全年有多少天？
你是怎样计算的？生***思考完成
两生上黑板演示：
2012年全年有多少天？
生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（日）
31×7+30×4+29
=217+120+29
=366（日）
2013年全年有多少天？
生2：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（日）
31×7+30×4+28
=217+120+28
=365（日）
年月日教学设计篇2
——《年 月 日》教学设计
教材分析：
《年 月 日》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第六册p46—49页的内容。时间单位是较为抽象的计量单位。低年级学生只能理解那些与他们生活实际最为接受的时间单位，如：时、分等。随着年龄的增大，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方便的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本节课正在此基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。
设计理念：
《年 月 日》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册的内容，它是在学生已经了解时分秒的基础上学习的。有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，他们在实际生活中已经累积了一定的感性经验。因此，在设计本节课教学时，我注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的“嫦娥三号”点火发射这个有意义的日子引入新课，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神，然后利用年历卡组织学生进行了一系列活动，让学生在小组合作交流、***探索的基础上初步了解年、月、日平年、闰年的有关知识。
《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。依据这一理念，在教学中我将学生的观察、操作、分析、发现等活动贯穿于教学的始终，让学生在活动中学习，在活动中探索，在活动中发展，真正体现以教师为主导，以学生为主体的新课程理念，培养了学生自主、探究、合作的精神，同时也让学生感悟到数学的魅力。
教学目标：
（一）知识与技能
通过生活经历和观察年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识。
（二）过程与方法
1、根据有意义的事例，让学生初步认识年、月、日，并感受数学与实际生活的紧密联系。
2、通过学生观察、思考，教师适当引导，加强学生对年、月、日的感性认知。
3、通过***思考，小组讨论，合作交流，使学生熟记每月的天数以及平年、闰年的计算方法。
（三）情感态度价值观
1、在丰富的事例中，让学生感受数学知识和生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。
2、结合适量的有意义的例子，培养学生爱国主义精神。
教学重点：
1、认识年、月、日
2、对年、月天数的认知以及平年、闰年的知识。
教学难点：
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
教学准备：
多媒体课件、年历卡
教学时间：
一课时。
教学过程:
一、创设情境、导入新课。
1、课件出示“嫦娥三号”点火发射的画面。
师：同学们，你们知道“嫦娥三号”点火发射的时间吗？这是举国欢腾的一天，让我们一起记住这个伟大而又难忘的时刻——2013年12月2日1时30分。
师：时、分、秒是我们学过的时间单位。这里还有一些时间单位是什么？
2、引入课题
师：今天我们就一起来研究有关年、月、日的知识。（板书课题：年、月、日）
（设计意***：通过“嫦娥三号”发射升空这个情境导入新课，一下子就激发了学生学习的兴趣，同时也对学生进行了爱国主义精神教育。）
二、小组合作，探究新知
1、认识年历。
师：关于年、月、***已经知道了哪些知识，谁愿意一说？
生：（自由发言）
师：同学们知道的真不少！请拿出你带来的年历卡年，以小组为单位认真观察，看看你们还能发现什么？
学生合作学习，教师适时参与、引导。
汇报交流（随着学生的回答，教师及时板书并适当补充、小结）
板书：一年有12个月。
31天：1、3、5、7、8、10、12各月。
30天：4、6、9、11各月。
28天或29天：2月。
2、识记大月、小月。
师：我们把31天的月份叫做大月（板书：大月）；30天的月份叫做小月（板书：小月）
师：那有没有什么好方法帮我们记住大月（板书：大月）；30天的月份叫做小月。（板书：小月）
师：那有没有什么好方法帮我们记住大月、小月呢？（学生思考后汇报）
（1）教师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”，并介绍方法。（课件出示左拳记忆***）。
（2）儿歌记忆法。
（在学习这两种方法之前，要吧让学生先说一说，如果学生知道就让学生来介绍让学生选择一个自己认为好的办法记一记）。
（3）游戏：
教师说月份，让学生判断大月、小月。（大月伸大拇指，小月伸出小拇指）最后说二月呢？
引导学生讨论得出：十月既不是大月，也不是小月。
3、认识下半年、闰年。
（1）师：那二月份的天数到底有没有规律呢？我们来观察1993—2004年二月份天数表格。（课件出示表格）
学生汇报每年二月的天数。
（2）师指出：二月28天的那一年是平年，二月29天的那一年是闰年。（板书平年、闰年）下面，请同学们认真观察，说一说，你发现了什么？
教师引导学生发现4年一闰。
（3）那如何判断某一年是下半年还是闰年呢？如果不告诉你二月份的天数，你还会判断吗？
小组讨论：
①年份与4有什么关系。
②怎样判断1972年是平年还是闰年？1993年呢？1900年呢？
汇报交流。（当学生判断1900年与万年历判断不一致时，教师引导学生自学第49页平年、闰年的判断方法。）
师小结：公历年份是4的倍数的一般是闰年，公历年份是整百的必须是400的倍数才是闰年。
（4）请你给是闰年的年份涂上颜色。
1996年、2001年、2004年、2100年
4、计算全年的天数
师你喜欢平年还是闰年？选择你喜欢的年份，计算全年的天数。比一比，看谁算得又准又快。
（学生***计算，汇报交流。教师表扬用简便方法计算的学生，并根据学生回答及时板书。）
平年：31×7+30×4+28=365天
闰年：31×7+30×4+29=366天或365+1=366天
（设计意***：让学生小组合作，通过观察、汇报交流初步了解有关年、月、日的知识，然后在学生感兴趣的儿歌、游戏中巩固所学知识，最后让学生通过所学知识解决有关年、月、日的问题。整个新知学习以学生为主，让学生亲自参与知识形成、建构过程，学生兴趣高，知识掌握牢固，效果好。）
三、巩固应用、拓展延伸
1、我会判断。
（1）每年都有365天。（ ）
（2）一年中有7个大月，5个小月。（ ）
（3）小华说：“爸爸4月31日要从北京开会回来。”（ ）
（4）表弟是1992年2月29日出生的。（ ）
2、我会填。
（1）今天一、二、三月一共有（ ）天。
（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。
（4）1949年是（ ）年，2008年是（ ）年。
3、小明满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天出生的？
（设计意***：练习设计以学生生活实际为主，体现数学来源于生活、应用于生活，进一步激发学生学习数学的兴趣。）
四、课堂总结。
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
附：板书设计
年 月 日
大月（31天）
平年：31×7+30×4+28=365天
闰年：31×7+30×4+29=366天或365+1=366天
教学反思：
一、联系生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣。
在本课中，我充分利用学生已有的生活经验，创设了“嫦娥三号”发射升空这个情境导入新课，一下子就激发了学生学习的兴趣，同时也对学生进行了爱国主义精神教育。
二、在动手实践中自主探索、合作交流、获取新知。
《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的一种主要方式。依据这一理念，根据新课程标准“以学生的发展为本”的思想，在教学中我让学生通过观察、操作、分析、发现获取新知，让学生在活动中学习，在活动中探索，在活动中发展。整个过程以学生为中心，以学生的活动为基础，使学生真正“动”起来，使课堂真正“活”起来。
年月日教学设计篇3
20__年德育工作计划
20__学年第一学期教导处工作计划20__年工作计划
20__年行***工作计划
交通局20__年普法依法治理工作计划
20__年度医院工作计划
镇土地所20__年工作计划
20__年全市民***工作计划
20__教师校本培训计划
20__年中学工作计划
镇***府20__年城建工作计划
20__年度宣传工作计划（乡镇）
镇***府20__年计划生育工作计划
镇农办20__年度工作计划
教务支部20__年度工作计划(，20__年1月6日，100)
镇***府20__年经委工作计划(，20__年1月6日，100)
20__年水务局工作计划(，20__年1月6日，101)
镇***府20__年工作计划(，20__年1月6日，152)
20__年护理工作计划(，20__年1月6日，100)
20__班主任工作计划(，20__年1月6日，100)
主管医师个人工作总结(，20__年1月6日，154)
20__年春运期间公路安全保障工作方案(，20__年1月6日，151)
市公路管理局委员会20__年***务工作要点(，20__年1月6日，101)
区20__年计划生育优质服务工作计划(，20__年1月6日，101)
预防科20__年工作计划(，20__年1月6日，101)
公诉科20__年工作计划(，20__年1月6日，101)
20__年机关效能建设工作意见（物价局）(，20__年1月6日，101)
20__学年度第一学期教导处工作计划(，20__年1月6日，101)
地税局机关支部20__年工作总结(，20__年1月5日，112)
工商局***务工作汇报(，20__年1月5日，112)
工商银行分行20__年工作总结20__年工作思路(，20__年1月5日，126)
街道人大工委20__年工作要点计划(，20__年1月5日，181)
团委办公室20__年工作思路(，20__年1月1日，180)
20__ ***支部工作计划(，20__年1月2日，353)
学校卫生工作计划(，20__年12月31日，146)
20__年财务工作思路(，20__年1月3日，451)
20__年工会工作计划(，20__年1月2日，409)
20__工会工作计划(，20__年1月3日，265)
市经济商务局20__年工作总结和20__年工作计划(，20__年12月31日，154)
民***局20__年工作计划(，20__年1月3日，181)
20__-20__年审计工作发展规划(，20__年1月3日，150)
某中学20__-20__学年工作思路(，20__年12月31日，148)
20__年林业工作计划(，20__年1月2日，154)
新城区教育督导室20__年工作思路(，20__年1月2日，138)
计生协20__年工作计划(，20__年1月3日，151)
通信部门20__年度工作总结及20__年工作计划(，20__年12月31日，180)
档案室20__年工作计划(，20__年1月3日，160)
公司***20__年工作计划(，20__年1月3日，175)
20__电教工作计划(，20__年12月31日，142)
20__年度个人工作计划(，20__年1月3日，1265)
办公室20__年工作思路(，20__年1月2日，574)
驻村工作突破年工作计划(，20__年12月30日，163)
村20__年－20__年经济发展三年规划(，20__年12月28日，281)
20__年档案工作计划(，20__年12月28日，220)
X村社会主义新农村建设20__年工作目标(，20__年12月28日，277)
社会治安综合治理20__年工作要点(，20__年12月28日，249)
20__年度爱国卫生工作计划(，20__年12月26日，325)
行***效能建设工作情况汇报(，20__年12月21日，227)
县宣教工作20__－20__年规划(，20__年12月21日，270)
20__年社区科普工作计划(，20__年12月19日，336)
20__年全市***系统信息工作意见(，20__年12月19日，318)
平安社区建设工作计划(，20__年12月17日，389)
20__年社会治安综合治理暨平安建设工作计划(，20__年12月17日，531)
创建平安学校建设工作计划(，20__年12月17日，224)
20__年街道办工作要点与计划(dyx558，20__年12月14日，469)
村20__—20__年新农村建设规划(，20__年12月4日，427)
20__***支部工作计划(，20__年12月1日，3330)
20__年学校工作计划(，20__年12月1日，691)
年月日教学设计篇4
东华大学服装·艺术设计学院建于二十世纪八十年代初，现有1个博士点和3个硕士点。下设服装设计与工程系、服装艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业艺术设计系、表演系、艺术设计理论部、艺术设计基础部和实验总室。学院现有教师160名，其中，正教授18名、副教授36名，具有博士学位教师26名。伊曼纽尔.恩格罗(Emanuel Ungaro)、米索尼(Vittorio Missoni)、索尼亚•里基尔(Sonia Rykiel)、拉比杜斯(Olivier Lapidus)、丹尼尔•崔部亚(Deniel Tribouillard)等八位国际顶尖设计师为顾问教授。该院艺术学类本科招生专业有：服装与服饰设计、服装与服饰设计(中日合作)、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计(服装表演)和表演(影视、戏剧)等专业。
东华大学上海国际时尚创意学院(Shanghai International College of Fashion and Innovation，Donghua University，以下简称“SCF学院”)于2014年开始招收本科生。“服装与服饰设计(中英合作)”和“环境设计(中英合作)”两个本科专业是经国家***批准，由东华大学与爱丁堡大学合作创办的国际合作学历教育项目，是东华大学重点建设的时尚教育平台之一。此外，SCF学院还与英国伦敦艺术大学伦敦时尚学院(LCF)、美国纽约时装技术学院(FIT)等多家时尚教育院校达成了国际合作办学意向。SCF学院致力于引进国际一流艺术设计学院办学模式，每个专业分别与国际知名时尚创意教育院校优势专业合作。SCF学院通过与国际各大时尚之都的多所知名院校合作，本土与国际交融，理论与实践并重，探索中外合作办学新模式和体制机制，引进国际一流教育体系、汇聚国际一流师资、缔造国际一流时尚创意学科，培养国际一流时尚创意人才。招生专业有:服装与服饰设计(中英合作)、环境设计(中英合作)等专业。
一、招生专业和计划
文史类和理工类兼收，面向全国招生510名。
1、服装与服饰设计(含：服装艺术设计方向、纺织品设计方向)文理拟招122名
2、服装与服饰设计(中日合作) 文理拟招65名
3、环境设计 文理拟招56名
4、产品设计 文理拟招50名
5、数字媒体艺术 文理拟招50名
6、视觉传达设计 文理拟招50名
7、艺术与科技 文理拟招30名
8、服装与服饰设计(中英合作) 文理拟招16名
9、环境设计(中英合作) 文理拟招16名
10、服装与服饰设计(服装表演)专业【详见《东华大学2015年服装与服饰设计(服装表演)专业招生简章》】25名
11、表演(影视、戏剧)专业【详见《东华大学2015年表演专业本科招生简章》】30名
以上招生专业均为全日制普通高等教育本科，学制四年。专业简介见附件一。
二、报考条件
具有参加2015年全国普通高等学校招生考试所要求的资格，符合国家的体检要求。
三、专业考试
报考我校服装与服饰设计、服装与服饰设计(中日合作)、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计(中英合作)、环境设计(中英合作)等美术类专业的考生(上海市除外)均须参加我校组织的专业考试。如报考专业在当地属统考范围内的，考生还须参加当地的统考。
上海市生源考生只需参加上海市美术类专业统考，不再需要参加我校专业校考。上海市美术类专业统考的报名考试办法见市教育考试院统一安排。
1、考试科目：服装与服饰设计、服装与服饰设计(中日合作)、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计(中英合作)、环境设计(中英合作)等美术类专业：素描、色彩、基础设计。每科满分100分。
2、考试时间和地点(美术类专业)
考点
报名考试地点
报名时间
考试时间
南昌
报名请登陆江西省考试院网站jxeea
考试：南昌大学青山湖校区（南昌市南京东路235号）
网上报名1月8-31日
2月4日
南京
江苏城市职业学院（南京市建邺区应天大街832号）
现场报名2月1-2日
2月4日
合肥
安徽建筑大学北校区（安徽省合肥市金寨南路856号）
现场报名2月2-3日
2月4日
石家庄
石家庄信息工程职业学院南校区（石家庄高新区信工路18号）
现场报名2月27-28日
3月2日
沈阳
鲁迅美术学院附中（沈阳市大东区望花中路146号）
现场报名2月27-28日
3月2日
郑州
郑州106中学（中原东路124号）
现场报名2月28日-3月1日
3月2日
杭州
浙江理工大学（杭州下沙高教园区2号大街928号）
现场报名2月28日-3月1日
3月2日
成都
报名请登陆东华大学招生网zs.dhu.edu
考试：成都市武侯高级中学（成都市武侯区簇桥文盛路1号）
网上报名1月25日-2月10日，现场确认2月28日-3月1日
3月2日
武汉
报名请登陆湖北省教育考试院网站hbea.edu
考试：湖北省武汉市汉口杨汊湖标准化试场
网上报名2月7-8日
3月2日
青岛
报名请登陆网站wsbm.sdzk.gov/art
考试地点见准考证。(注意2月11-24日系统关闭)
网上报名2月2-10日，2月25-27日
3月2日
北京
报名请登陆东华大学招生网zs.dhu.edu
考试：北京服装学院(北京市朝阳区樱花东街甲2号)
网上报名1月25日-2月10日
3月8日
备注：1、江苏省生源考生限南京考点报考。2、郑州考点只接受河南省生源考生报考。3、河北省生源考生限石家庄考点报考，石家庄考点限河北省生源考生报考。4、青岛考点只接受山东生源考生报考。5、南昌考点只接受江西生源考生报考。
四、文化考试
按全国普通高等学校招生工作的有关规定，取得专业考试合格通知的考生填报我校艺术类专业，还须参加全国普通高等学校招生统一文化考试。其中，中英合作的专业的外语科目限考英语，中日合作的专业的外语科目限考日语、英语。
五、报名办法
1、报名方式
现场报名的考点：南京、合肥、石家庄、沈阳、郑州、杭州考点，考生在规定时间内到考点面报。
网上报名的考点：(1)武汉考点;(2)青岛考点;(3)南昌考点;(4)成都考点，需要现场确认;(5)北京考点。
2、现场报名须备材料
(1)考生本人身份证原件、复印件各一份。
(2)考生所在省(区、市)2015年艺术类专业考试证件，原件、复印件各一份。
(3)本人近期1寸免冠证件照一式2张。
3、报名手续
在考点按要求填报考生信息、专业志愿。美术类各专业可以兼报，不重复收费。
注意：考生须正确填报所在省的考生号、姓名、身份证号、省份等。因上报时各省电脑系统自动检查，如有错误，考试成绩将无法进入贵省系统备案而只能作废。
4、报名、考试收费基本标准：美术类专业为170元。(各考点所在省另有规定的按该省规定执行。)
六、录取原则
考生须第一志愿报考我校，且高考文化成绩达到我校自行划定的文化控制分数线，具有我校校考专业合格证，并且考生所在省专业统考合格，***治思想品德和体检合格，在此基础上方可按以下原则进行录取：
1、服装与服饰设计、服装与服饰设计(中日合作)、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技、服装与服饰设计(中英合作)、环境设计(中英合作)等专业：按考生的综合成绩由高到低排序，并按照“分数优先、遵循考生志愿、各专业志愿之间无级差分”的原则择优录取。综合成绩计算公式如下：
综合成绩=专业考试成绩+(专业考试满分÷高考文化满分)×高考文化成绩
说明：对于上海市生源考生，专业考试成绩为上海市专业统考成绩，不需要参加校考;对于其他省生源考生，专业考试成绩为我校组织的专业考试成绩。
2、服装与服饰设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业要求考生外语单科成绩不得低于70分(满分为150分)。
3、服装与服饰设计(中英合作)、环境设计(中英合作)高考英语单科成绩不低于90分(满分为150分)，如英语单科成绩在125分(满分为150分)以上，且服装与服饰设计(中英合作)或环境设计(中英合作)专业为专业第一志愿，该专业综合成绩加10分排队录取。
七、学费标准和就读校区
1、学费标准
(1)服装与服饰设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、艺术与科技等专业：10000元/学年。
(2)服装与服饰设计(中日合作)专业：国内三年学习期间30000元/学年;日本一年学习期间学费按赴日当年日本文化服装学院的标准执行(参考：2014年日本文化服装学院的学费标准为860，000日元，住宿费标准为600，000日元)。
(3)服装与服饰设计(中英合作)专业、环境设计(中英合作)专业：国内学习期间30000元/学年。如赴爱丁堡大学学习，学费按爱丁堡大学当年标准执行(参考：2014年爱丁堡大学国际学生学费标准约20050英镑/年，其他费用另计)。
2、就读校区：延安路校区。
八、其他事项
1、服装与服饰设计专业全国招生122名(含上海)，该专业下设服装艺术设计、纺织品设计等专业方向，该专业招生录取时不分专业方向。新生入学后，学校通过考核并结合教学资源及学生志愿情况，确定其就读专业方向，考核内容新生入学后公布。各专业方向接受学生数为：服装艺术设计97名、纺织品设计25名。
2、就读中外合作专业全部学业所需费用较高，请考生根据本人家庭经济条件量力报考。因个人原因未获留学签证者或放弃留学者，不能转入其他专业。
3、入学后外语学习语种：服装与服饰设计(中日合作)专业为日语，其他专业为英语。
4、每位考生只能参加一次我校组织的专业考试。参加专业考试时，须携带本人身份证、准考证。若报考专业在当地属统考范围内的，考生还须携带本省专业统考资格证。
5、各科目具体考试时间、考场安排等事项，报名时由各考点通知，请考生届时关注。同时，考生报名和考试期间食宿自理，画具、画板和颜料等考试用品自备。
6、学校不接待电话查分。2015年4月15日起凭本人专业考试准考证号(10位2015******)查询考试成绩登录学校招生网(zs.dhu.edu)查询。
7、对专业考试合格者我校将于2015年4月20日前发出书面通知，请保存备查。
8、新生入学后，学校根据招生规定进行复查，不符合招生录取条件者，取消入学资格。
九、本简章由东华大学招生办公室负责解释。
年月日教学设计篇5
根据2018年全国教育大会精神和学校《2018 年“教风学风建设月”活动实施方案》（x职院发﹝2018﹞x号）,为坚持立德树人根本任务，营造良好教风学风环境，努力开展好 2018 年“教风学风建设月”有关活动，特制定本实施方案。
一、活动目的
通过2018 年“教风学风建设月”各项活动，促进各院系部进一步落实教学管理规章制度，改进教学管理；促进教师提高教学水平，改进教学方法、提高教学质量；促进以优良教风带领优良学风的建设，营造积极向上教书育人氛围。
二、活动内容及时间安排
1. 提升教学管理能力建设，开展期中教学检查（2018年11月5日——11月9日）
（1）听课、巡课；
（2）检查人才培养方案及教学计划的执行情况；
（3）教师任教资格的检查；
（4）召开学生座谈会。
2.教师教学能力提升计划系列活动之一——提升教师信息化教学水平，教师教学示范课展示活动（2018年11月12日——11月16日）
通过邀请在信息化教学比赛中取得优异成绩的优秀教师代表xx，开展 “智慧课堂” “翻转课堂”“混合式教学”等信息化示范课展示活动，有效提升教师教学基本能力和信息化教学能力。通过示范课展示活动，鼓励教师，特别是中青年教师，借助教学云平台、蓝墨云班课、微信、微课、视频、Flash动画等前沿的教学信息化手段，综合运用项目驱动式教学法、分组教学法、角色体验教学法、示范教学法等多种教学方法，推进信息技术在课程中的应用。
3.提升教师指导竞赛能力，开展xx职业技术学院师生技能竞赛（2018年11月19日——11月23日）
2018年xx职业技术学院校内师生技能竞赛项目
序号承办院系竞赛项目
1纺织与服装技术系服装设计与工艺(师生同台竞技)
2健康管理与社会服务系养老服务技能
3健康与社会照护
4商学院会计技能竞赛(手工)
5会计技能竞赛(电算化)
6市场营销策划大赛
7智慧物流储配方案设计与实施
8演讲大赛
9导游技能大赛
10电子商务运营推广比赛
11ERP沙盘大赛
12艺术设计学院“AutoCAD制***”大赛
13“广告创意设计”大赛
14“居然设计家杯”室内设计大赛
15“彩妆造型人像摄影”大赛
16“3D角色建模”大赛
17职业素养教学部第六届学生排球赛
18校级英语口语大赛
19软件学院移动互联应用软件开发
20网络组建管理
21光伏电子工程的设计与实施
22物联网
23工业工程学院数控机床装调及技术改造
24电子产品设计及制作
25智能电梯装调与维护
26汽车检测与维修
27工业产品数字化设计与制造
28化工生产技术
29工业分析检验
30机器人拆装
31汽车营销
32生命科学技术系鸡新城***抗体水平测定
33生物与制药技术系蔬菜中有机磷农药残留检测
34中药传统技能大赛
35园林景观设计与施工
4. 教师教学能力提升计划系列活动之二——提升教师课程建设能力，开展***开放课程建设的培训（2018年11月26日——11月30日）
通过邀请学校部级精品课程和部级精品资源共享课程主持教师张存智教授，就***开放课程建设开展培训。培训着重从***开放课程的评分标准、内容要求、基本资源和拓展资源建设、技术要求、共享与使用等方面展开，并分享建设部级精品资源共享课程体会。
年月日教学设计篇6
设计类本科专业属于我校设计学院，含有视觉传达设计（品牌设计与管理方向、平面设计方向、动漫设计方向、多媒体设计方向、影像传播方向、公共艺术设计方向、时尚设计方向）、产品设计、环境设计（景观设计方向、室内设计方向、展示设计方向）等三个本科专业。设计学院还设有设计学学术型硕士点，和艺术设计（艺术硕士）、工业设计工程（工程硕士）两个专业硕士点。设计学类专业师资力量雄厚，教学理念先进，教学设备设施一流。
设计学类专业按类招生，不分专业和方向。学生进校后一年级实行通识教育，集中学习专业基础课和公共课，根据一年级第一学期学习总成绩排名以及学生志愿，二年级编入各个专业方向进行学习。
一、培养目标
培养具有国际化视野、综合人文素质强，高水平专业技能和艺术素质，艺术表达能力强，知识创新能力强，并能熟练运用专业技能从事设计创作的专业人才，为培养设计家奠定基础。
二、招生专业及计划
设计学类专业，本科，学制四年，学费每年10000元。文理兼收，面向全国招生。2014年招生计划为140名（暂定），其中上海市招生计划为70名（暂定）（最后以各省高招办公布的招生计划为准）。
三、报名条件
符合***及考生所在省级招办规定的普通高等学校招生录取的报考条件，且参加所在省级招办组织的美术类统考获得本科报考资格者。
四、专业考试
1、上海生源考生：考生须参加2014年由上海市教育考试院组织的美术类市统考，同时还须参加由我校组织的专业加试，加试科目：命题设计，满分150分。专业成绩为市统考成绩和我校专业加试成绩之和。
2、非上海市生源考生：考生须参加所在省美术类统考，还必须参加由我校组织的专业考试，专业考试科目：①素描；②色彩；③命题设计。每门满分100分，总分300分。
五、报名方法与专业考试时间地点
我校实行网上报名、现场确认的办法。考生需先进入我校网上报名系统(点此进入...)进行注册报名，按要求准确无误地填写信息并打印报名表，然后在规定时间内到指定地点进行现场确认。网上报名时间：2013年12月24日-2014年2月21日。
上海生源考生：
1、现场确认：时间：2014年1月11日至1月12日9:00—16:00，地点：华东师范大学设计学院117教室（上海市普陀区枣阳路788号，近光复西路）。逾期不接受补报、确认。如果之前网上报名未成功，可在确认时现场网上报名。
2、确认材料：本人身份证（或户籍证明）原件和复印件、上海市艺术统考准考证复印件、一寸报名照两张、报名表（网上报名后自行打印）、报考费70元。办理报名手续后未参加考试的，报考费不予退还。
3、考试安排：地点：华东师范大学设计学院（上海市普陀区枣阳路788号，近光复西路）；时间：2014年1月19日13:00—15:00。
非上海生源考生：
1、报名确认材料：本人身份证（或户籍证明）原件及复印件、省艺术统考准考证复印件、报名表（网上报名后自行打印）、一寸报名照二张、报考费170元。办理报名手续后未参加考试的，报考费不予退还。
2、非上海生源考生请先在网上报名，然后携带报名确认材料到下表中任一考点（省考试院、省招办有规定除外）进行现场报名确认。考生只能参加我校一个考点的考试，如参加多个考点考试的，我校只认可第一次考试的成绩。
各考点现场确认报名及考试时间、地点如下表：
考点
现场确认、报名地点
现场确认、报名时间
考试时间
考试地点
贵州贵阳
贵州师范大学美术学院
2013年12月30、31日
1月1日
同报名地点
广西桂林
广西师范大学育才校区
1月10、11日
1月12日
同报名地点
四川成都
成都市武侯高中（成都市武侯区簇桥镇文盛路1号）
1月19、20日
1月21日
同报名地点
浙江杭州
杭州师范大学新校区（余杭区仓前街道海曙路58号）
1月19、20日
1月22日
同报名地点
湖南长沙
中南林业科技大学
1月20、21日
1月23日
湖南省招办统一安排
北京
北京城市学院（北京市海淀区北四环中路269号）
1月23、24日
1月26日
同报名地点
陕西西安
西安美术学院（西安市雁塔区含光路(南段)含光南路100号）
2月8、9日
2月10日
同报名地点
福建福州
福建师范大学美术学院
2月8日、9日
2月11日
同报名地点
江西南昌
江西省招办统一安排
2月12、13日
2月14日
江西省招办统一安排
辽宁沈阳
鲁迅美术学院附中(沈阳市大东区望花中街146号)
2月12、13日
2月15日
同报名地点
江苏南京
江苏第二师范学院
2月14、15日
2月16日
同报名地点
山东青岛
青岛海大学术交流中心（青岛市市南区红岛路8号-中国海洋大学鱼山路校区四校门）
2月14、15日
2月17日
青岛市招办统一安排
河北石家庄
石家庄信息工程职业学院
2月21、22日
2月24日
同报名地点
湖北武汉
湖北教育考试院（武汉市江汉区杨汊湖小区常青五路）
2月21、22日
年月日教学设计篇7
湘南学院是经***批准，于2003年由原郴州师专、郴州医专、郴州教育学院、郴州师范合并组建的综合性全日制普通本科院校，其办学历史可追溯到1912年创建的湖南省第三女子师范学校。
学校位于“天下第十八福地”、湖南“南大门”——郴州市，是“国家语言文字规范化示范校”、“湖南省文明高校”、“湖南省园林式单位”、 “湖南省地方本科院校转型发展试点单位”、“湖南省教育信息化建设优秀单位”、“湖南省教育信息化创新应用示范校”、“湖南省创新型院校”、“湖南省大学生就业创业示范建设校”、湖南省普通高校就业工作“一把手工程”优秀单位，系中国应用技术大学(学院)联盟成员。学校占地1510亩，总建筑面积79.99万平方米。教学实验区、体育活动区、师生生活区布局合理，设施完善，功能齐全，已形成集信息化、园林化、生态化于一体的现代大学园区。学校设23个教学单位，有1所直属附属医院、3所非直属附属医院。有44个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9个学科门类。
美术与设计学院简介
美术与设计学院目前在校本科生1789人，教职员工72人，专业教师 59人，教授1人，副教授15人，讲师42人，中国美术家协会会员1人，具有硕士研究生学历的教师 44人，客座教授6人，设有国画、水彩、油画、设计基础与理论、室内设计、景观设计、视觉传达、产品设计、数字媒体共9个教研室。拥有优良的教学设施和生态花园式的教学环境，教学楼建筑面积12600余平方米，专业教室80余间，专业展厅1个，画廊 3个，动画制作室1间，仿真古画临摹教室1间，书法及装裱室1间。专业实训室7个，签约实习基地40个。
学院积极鼓励学生参与国际国内各种学科竞赛，近年来取得了丰硕的成果，有40余人在国内的设计竞赛中获得不同奖项。2009年全国大学生广告艺术设计大赛中获得湖南省二等奖2人，三等奖4人;2011年全国大学生广告艺术设计大赛中获得湖南省一等奖2人，二等奖1人，三等奖8人，优秀奖9人;尤其在2008年奥运***网站设计大赛中，我院组队代表湘南学院参与大赛并在全国260余所参赛高校中脱颖而出，与中央美术学院代表队并列获得全国第三名。
美术类专业简介
一、美术学(本科，学制四年，文理兼招，学费标准8000元/年)
培养目标：本专业旨在培养具备扎实的美术学的基本理论、基本技能，具备较强专业实践应用能力和综合素养的，具有开拓创新精神的，能在美术教育、艺术单位和其他行业从事美术创作、美术指导和文艺宣传、艺术设计等工作的高级应用型人才。
主要专业课程：素描、中国画、水彩、油画、外出写生、人体、书法篆刻、壁画、设计、插画、美术史、教师资格考试标准与教师招聘专题解读、师范生技能训练与考核、教育实习、教师入编考试指导、中小学教材解读与课件制作、民间美术、教育学、教育心理学、中小学美术教学论、现代教育技术、三笔字等。
二、视觉传达设计(本科，学制四年，文理兼招，学费标准8000元/年)
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
主要专业课程：中外美术史、传播学概论、设计美学、中国民间艺术通论、插画设计、商业摄影、标志设计、书籍装帧、包装设计、展示与陈设、品牌塑造、网页设计、广告设计、广告策划等、角色与场景设计、剧本编写与脚本设计、UI设计、影视动画短片创作、影视节目制作与包装、编剧与导演等。
三、环境设计(本科，学制四年，文理兼招，学费标准8000元/年)
培养目标：本专业培养掌握环境设计专业基础理论、相关学科领域基本知识与基本技能，并具有创意能力和设计实践能力，能在环境设计机构从事居住空间设计、公共建筑室内设计、展示设计、城乡环境景观与社区景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理工作能力的高素质应用型人才。
主要专业课程：中外工艺美术史、环境艺术设计概论、建筑设计史、透视学、造型基础、形式基础、空间基础、色彩基础、制***基础、装饰材料、装饰工程施工工艺、工程概预算、建筑设计初步、设计美学、人体工程与行为心理等。
四、产品设计(本科，学制四年，文理兼招，学费标准8000元/年)
培养目标：本专业培养具有掌握产品设计专业方向领域内的基本理论、基本知识和基本技能，了解产品制作材料与工艺及多种装饰材料的性能，具有开拓创新精神和实践能力，具备产品设计和管理方面的知识和能力，能在产品设计行业从事以产品创新为重点的设计、管理的高素质应用型人才。
主要专业课程：中外工艺美术史、设计美学、世界工业设计发展史、造型基础、形式基础、产品制***基础、产品手绘效果***技法、产品设计程序与方法、产品材料与加工工艺、产品模型制作、产品设计等。
2016年各专业招生计划
美术学230人，视觉传达设计120人，环境设计150人，产品设计30人(备注：各专业具体招生计划以各省招生主管部门公布的数据为准，学费标准为2015年湖南省物价厅核准的标准)。
2016年美术类专业学校设点考试报名及考试时间：
省份
考点名称
类别
报名时间
考试时间
考点地址
广西
广西师范大学
美术
2月18-19日
2月21日
广西桂林育才路15号广西师范大学美术学院
江苏
晓庄学院
美术
网上报名
1月15-19日
1月23日
南京市建邺区北圩路41号
福建
福建师范大学
美术
1月22-23日
1月25日
福建省福州市仓山区上三路8号福建师范大学仓山校区体育馆
甘肃
兰州城市学院
美术
1月22-23日
1月25日
甘肃省兰州市安宁区安宁区安宁东路180号兰州城市学院培黎校区美术学院学
云南
云南艺术学院
美术
1月28-29日
1月30日
云南省昆明市呈贡新区雨花路1577号云南艺术学院
浙江
杭州师范大学
美术
1月19-20日
1月21日
浙江省杭州市余杭区仓前街道海曙路58号
山西
太原师范学院
美术
1月25-26日
1月28日
山西省晋中市榆次区大学街319号
山东
淄博招生办
美术
网报截止到
2月16日
2月19日
济南市文化西路29号402室
陕西
西安美术学院
美术
1月17-18日
1月19日
西安美术学院
备注：请以各考点公布的时间为准。
考试内容及分值
上午8:30-11:30 素描(300分);下午14:00-17:00色彩(300分) 。
注：具体考试时间详见准考证。
录取规则：录取综合分=高考文化成绩×40%+专业校考成绩×60%
以下三个条件都符合[①专业省统考合格(无统考除外)，②参加我校举行的专业校考成绩合格，③高考文化成绩上生源所在省艺术类最低控制分数线]的基础上，根据学校志愿、专业志愿优先的原则，按综合分(综合分=高考文化成绩×40%+专业校考成绩×60%)排序拟录，文化成绩单科不限分。
发证比例
1:4(严格按***教学厅﹝2015﹞11号文件规定发放合格证)。
成绩查询
2016年4月中旬登陆学校网站xnu.edu 自行查询。
联系方式
学校部标：10545 邮***编码：423000
学校地址：湖南省郴州市王仙岭生态公园东麓
学校***：xnu.edu E-mail:xnxyzsb@163
年月日教学设计篇8
北京林业大学2021年暑期学期工作计划方案
为进一步完善人才培养体系，深化教学改革和课程体系改革，提高人才培养质量，强化实践育人，开拓国际视野，推进教育国际化进程，为学生提供多元化学习选择，我校于2018年起实行暑期学期课程。2018年和2019年暑期学期按计划顺利完成，2020年因******情原因未开展。依照2020-2021学年校历安排，2021年暑期学期将于7月12日至23日开展。为保证2021年暑期学期顺利开展，教务处制定了2021年暑期学期工作方案，内容如下。
一、课程性质
培养方案内原有必修课和选修课性质不变，新开设其它课程统一按全校选修课管理。
二、课程类型及开课审核标准
2021年暑期学期课程分为三类，即精品公共课、国际课程（英语、日语类）、集中性实习实践课。
1.精品公共课
精品公共课原则上由国内讲授水平较高的教师开设的具有特色的通识课程，职称一般应为教授。
2.国际课程
国际课程由外籍教师开设，课程全程使用英语或日语讲授，在增加专业知识的同时，提高学生语言使用能力，拓展国际视野。日语类国际课仅限日语专业选修，除日语外其它专业仅限选择英语类课程。
国际课程原则上由外籍非华人教授、副教授以上开设。由外籍助理教授、外籍华人开设的可以用英文讲授的课程，需从严审核。
国际课程授课教师原则上应在国内，最大限度排除因***情等因素可能造成的影响，如果教师不在国内的，可以采取外籍教师***授课、国内助教现场辅助的方式。
3.集中性实习实践教学
集中性实习实践课程包括专业实习、社会实践、创新创业教育实践及其它实习实践项目，旨在提高学生动手能力、实践能力、知识转化能力及解决问题的能力。
集中性实习实践课是与其他类型课程在时间安排上不冲突的综合性实践课程。
三、课时费计算标准
外籍及校外教师课时费、助教劳务费参照《北京林业大学劳务费发放管理办法（试行）》（北林校发〔2020〕19号）中第二章第四条、第五条标准，校内教师课时费参照2019年暑期学期发放标准，详见表2。
表2 2021年暑期学期课时费、劳务费发放标准
授课教师
费用
外籍及校外教授
1200元/学时
外籍及校外副教授
800元/学时
校内教授
750元/学时
校内副教授及其他
650元/学时
助教
400元/天
四、工作进度计划
1.拟开课程意向申报
2021年3月22日前，各学院填制完成2021年暑期学期拟开课程意向表。
2.课程申报
2021年5月24日前，完成开课课程的正式申报。教师需提交课程相关信息，包括课程名称、课程设置目的、授课教师简介、授课对象、授课语言、先修课程、课程内容简介、章节大纲及考核方式。
3.课程审核与公示
5月28日前，教务处统一审核课程。审核完成后，反馈至各学院，并在全校公示。
4.课程表排定
5月29日-31日，完成暑期学期排课工作。
5.学生选课、预选、抽签和补选
6月1日启动选课，每位学生每个暑期学期最多选2门课程，首轮选课限选中1门。首轮选课时间为6月1日-5日，6月6日进行首轮选课抽签。6月7日-11日为补选阶段，采取时间优先原则，即选即中、先到先得。6月12日起即可查询最终选课结果，工作计划进度详见表3。
表3 2021年暑期学期工作计划表
时间
事项
2021年3月22日
完成2021年暑期学期拟开课程意向。
2021年5月24日前完成课程正式申报
完成开课课程的正式申报，含课程名称、课程设置目的、授课教师简介、授课对象、授课语言、先修课程、课程内容简介、章节大纲及考核方式。
2021年5月25-28日
课程审核、反馈及公示。
2021年5月29-31日
完成暑期学期排课。
2021年6月1-5日
学生选课，具体时间另行通知。
2021年6月6日前
首轮选课抽签。
2021年6月7-11日
学生补选，具体时间另行通知。
2021年6月12日
查询最终选课结果。
2021年7月12-23日
正式上课
年月日教学设计篇9
汽车文化沐餐厅空间设计
20届经济管理系
专业建筑室内设计
学号1731024
学生姓名
指导教师
2019年4 月 27 日
毕业设计（论文）评语及成绩
学生姓名
班级
高职二班
学号
毕业设计
（论文）题目
汽车文化沐餐厅空间设计
指导教师姓名
指导教师职称
指导教师评语：
答辩小组意见：
答辩小组组长签字：年月日
成绩：
教研室主任签字：年月日
毕业设计（论文）任务书
题目
汽车文化沐餐厅空间设计
专业
建筑室内设计
班级
高职二班
学生姓名
所在系
经济管理系
导师姓名
导师职称
一、设计（论文）内容
汽车不单单只有冰冷的，我们可以通过颜色与材质的改变与添加来拉近汽车与人的关系，使得他汽车的用途被最大的发掘，使得汽车不单单是只能在马路上驾驶那么简单，我们也可以在餐厅中，坐在温暖的汽车中吃着美味的事物，看着节目享受着悠闲的时光，这就是我们进行这项设计的想法和出发点。
二、基本要求
1. 综合运用所学的知识，毕业论文必须坚持理论联系实际的原则，坚持理论研究的现实性。
2. 在进行实地考察的同时运用所学进行分析。
3. 保证论文质量，同时运用多种方法，写作规范。
三、主要技术指标（或研究方法）
1. 文件研究法。
2. 案例研究法。
3. 通过网络查找资料，和对相关经验进行综合分析。
四、应收集的资料及参考文献
[1]梁佳驰.绿色建筑设计理念和设计方法[J].工程技术研究，2016（5）：118~119.
[2]段杰.室内设计中灯光的艺术设计分析[J].科技与创新，2018（13）：122-123.
[3]谭慧婵.人性化室内设计理论探讨[J].建筑知识,2016（7）.
[4]黄媛媛，吴章康.主题性餐饮空间的设计.现代装饰，2017（04）：20~22.
[5]孔祥骏.从营销角度探析主题性餐饮文化空间室内设计.山东工艺美术学院，
2012.
[6]余晓宝.氛围设计[M].清华大学出版社，2006.
五、进度计划
4月 10日-4月 17日 确定论文题目、收集资料、完成开题报告；
4月 17日- 4月 27日 通过实地考察来制作平面布置***等 CAD***纸
4 月 27日-5月 7日 制作效果***与排版
5 月 7日-5月 14日 完成设计内容与报告和论文全文、审核并装订。
5月 14日-5月 24日 进行答辩并最终提交报 4月 30
教研室主任签字
时间
年月日
毕业设计（论文）开题报告
题目
汽车文化沐餐厅空间设计
专业
建筑室内设计
班级
学生姓名
000
一、文献综述（立论依据）
汽车的文化可以追溯到 1867年的往复活塞式发动机，从 1867年到现在，人们也越来越离不来汽车这种代步工具了，而汽车餐厅就是在这样的一个社会背景中的产物，通过对汽车的延展设计，开展关于以汽车为主题的餐厅，在对汽车再定义的基础上，拉近人与汽车的关系！
二、研究内容及预期目标
通过在汽车中添加不同的材质，使得汽车拥有温暖的感觉，通过汽车出现的不同场合和不同颜色的搭配来改变汽车的格调，给人眼前一亮的新鲜感，使得冰冷的全金属空间汽车变成一个温暖的饮食空间。
三、研究方案（研究方法）
1. 通过***上线下进行关于大家对于汽车主题餐厅的需求进行调查问卷分析。
2. 通过对现有的汽车主题餐厅进行实地考察，提炼出不足和优点，并进行优化设计。
3. 通过大量的文献汇总，研究并敲定最终的设计方案。
四、参考文献
[1]梁佳驰.绿色建筑设计理念和设计方法[J].工程技术研究，2016（5）：118~119.[2]段杰.室内设计中灯光的艺术设计分析[J].科技与创新，2018（13）：122-123.[3]谭慧婵.人性化室内设计理论探讨[J].建筑知识,2016（7）.
[4]黄媛媛，吴章康.主题性餐饮空间的设计.现代装饰，2017（04）：20~22. [5]孔祥骏.从营销角度探析主题性餐饮文化空间室内设计.山东工艺美术学院，
2012.
[6]余晓宝.氛围设计[M].清华大学出版社，2006.
五、进度计划
4月 10日-4月 17日 确定论文题目、收集资料、完成开题报告；
4月 17日- 4月 27日 通过实地考察来制作平面布置***等 CAD***纸
4 月 27日-5月 7日 制作效果***与排版
5 月 7日-5月 14日 完成设计内容与报告和论文全文、审核并装订。
5月 14日-5月 24日 进行答辩并最终提交报 4月 30
指导教师签字
时间
年月日
汽车可以说是我们日常交通中不可或缺的一个部分了，大家也几乎人人使用过汽车，而对于汽车的概念可能还停留在冰冷，没有温度的阶段，但是他有没有办法通过一些材质的更换或者是出现环境的改变，使得他能够从大众视野中的冰冷的属性中走过来那？
我想是肯定的，在我们设计中就是要把不可能改变成可能，而改变物体的感知这个部分的处理，我们通常会通过灯光的处理和颜色和材质的处理来进行，进行一些视觉和感知上的改变，比如在灯光的采用中我们可以使用相对柔和的软光灯，而在材质上可以选择大自然的木质等一些亲近自然的材质，在颜色的选择上也可以尽量避免采用冷色调的颜色处理，以此来达到“沐”的感觉。
关键词：色彩应用；灯光应用；人体工程学；汽车元素
第一章前言1
1.1 、主题餐厅的目的与意义1
1.2 、主题餐厅的发展现状1
1.3 主题餐厅的发展趋势1
第二章形体训练内容概括2
2.1 汽车元素在主题餐厅中的应用2
2.2 人体工程学在主题餐厅中的应用2
2.3 色彩在主题餐厅中的应用2
2.4 灯光在主题餐厅中的应用2
第三章汽车主题餐厅设计空间的设计方案4
3.1 设计主题概况4
3.1.1 设计艺术层次的概括4
3.1.2 市场结合概括4
3.2 功能分区与动线分析4
3.2.1 功能分区5
3.2.2 动线分析5
3.3 汽车主题餐厅的色彩设计5
3.3.1 心理学角度分析5
3.3.1艺术角度分析5
3.4 汽车主题餐厅的灯光设计5
3.4.1 心理学角度分析6
3.4.1艺术角度分析6
第四章汽车主题餐厅空间设计的展示表达7
4.1 CAD绘制***展示7
4.2 3D绘制***展示7
总结8
参考文献9
致谢10
致谢
在写到最后的时候我一边写一边想到了教育我的汽车工程职业学院，是他给了我一个学习的平台，一个学习知识的机会，我真的很感谢，并且我也很感谢辛辛苦苦给我帮助，辅导我，给我帮助的老师，没有你们的帮助我寸步难行，感谢老师，是你传授了我知识，我感谢您，是您帮助我选定的论文的框架还细心的指导我，感谢您的教育之恩。
年月日教学设计篇10
本年度我担任现代教育技术组长，并兼任学校网络管理员。月份被学校校长室聘为信息处副主任，负责学校电化教育活动的组织和开展。
上半年担任个班的劳技教学和个班的信息技术教学，下半年担任个会考班教学和个班劳动技术教学。
二思想汇报版权所有我是年月日被锡南高中***支部接收为中共预备***员，今年月日，我向学校***支部递交转正申请书。
一年来，我认真学习***的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照***员标准去要求自己，树立正确的世界观人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的***员。
这一年中，我认真学习了《***宣言》和同志自十五大以来所有的重要论述，特别是同志“七一讲话”以及在十六大的工作报告。一年来，我积极参加***组织的各项活动，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。但我还认识到，若严格按照***员标准衡量，我在做好群众的思想工作在向周围群众宣传***的路线方针***策等方面还有不足之处，今后要注意努力加强。作为预备***员的我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的同志学习请教，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，尤其是向优秀***员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我在学校***支部的指导关心下，制作了学校“***建***”网站，理论联系实际，落实到工作中来，个月来，“***建***”受到学校师生的欢迎，访问量非常大。
我相信在以后的工作学习中，我会在***组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的***员。
三主要活动及成绩
年月份我设计制作学校主页参加滨湖区中小学首届校园网制作比赛获得一等奖。
今年月至月春节假日期间紧张进行某省省劳技教材《识***与钳工》的修订工作，月修订后教材在高一学生中使用。
年月负责无锡大市劳技《识***与钳工》操作考查试卷。
年月-月组织辅导学生参加年全国中小学电脑制作活动和某省省信息学应用能力比赛。学校获得年某省省中小学电脑制作活动最佳组织奖，辅导一名学生获程序设计二等奖二名学生获得网页制作优秀奖。
暑假月-月我被聘为无锡市年青少年信息学奥林匹克竞赛比赛《高中组参加决赛选手赛前集训》班的主讲教师，在无锡市光华私立学校对无锡市选手进行封闭式培训。月份被聘为无锡市年暑期在职教师继续教育培训主讲教师（dreamweaver.asp动态网页）。版权所有
年月辅导学生钱敏睿等三人参加年第四届某省省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛中，荣获二个二等奖一个三等奖。
年月日被滨湖区教育局聘任为计算机中学一级教师。
年月日撰写教学设计在年无锡市中小学信息技术与课程整合教学设计评选活动中荣获三等奖。
年月日至日，赴哈尔滨对哈尔滨十七中哈尔滨六中等学校进行现代教育技术应用的考察。年月，在无锡市举办的“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究型学习研讨会”上递交论文《营造信息化环境--数码校园的建设》一文获二等奖，《新时期现代教育技术培训实践》一文获三等奖。
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