学文网描写燕子的诗句篇1
2、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、燕子来时新社，梨花落后清明。
5、燕子不曾来，小院阴阴雨。
6、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。
7、不知大厦许栖无，频已衔泥到座隅。
8、燕来巢我檐，我屋非高大。
9、海燕何微眇，乘春亦暂来。
10、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
11、莫巢孀妇家，孀妇怨孤坐。
12、尘生燕子空楼，抛残弦索床头。
13、何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。
14、燕归巢后即离群，吟倚东风恨日曛。
15、月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。
16、燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。
17、燕子与百劳，一西复一东。
18、雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。
19、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。
描写燕子的诗句篇2
同步练习
一、在加粗字的正确读音下打”√”。
绝句（jué
jüé）
杜甫（pǔ
fǔ）
融化（rón
róng）
鸳鸯（yang
yāng）
睡觉（shìu
shuì）
二、填上合适的量词。
一（
）诗
一（
）江山
一（
）春风
一（
）花
一（
）燕子
一（
）鸳鸯
三、写出五个描写春天的词语。
如：风和日丽
___________
___________
___________
___________
___________
四、根据课文内容，回答问题。
__________________，春风花草香。泥融飞燕子色，__________________。
这首诗是_______朝诗人_______写的《_______》，__________________是动态描写，_
_________________是静态描写，表达了自己__________________________的心情。
《绝句》
同步练习答案
一、在加粗字的正确读音下打“√”。
绝句（jué√
jüé）
杜甫（pǔ
fǔ√）
融化（rón
róng√）
鸳鸯（yang
yāng√）
睡觉（shìu
shuì√）
解析：考察学生对字音的掌握。
二、填上合适的量词。
首
座
阵
朵
只
对
解析：本题主要考查学生对于量词的掌握情况。
三、写出五个描写春天的词语。
柳绿花红
春光明媚
春暖花开
鸟语花香
莺歌燕舞
解析：此种题型比较简单，考察学生平时词语的积累。
四、课内阅读。
迟日江山丽
沙暖睡鸳鸯
唐
杜甫
绝句
泥融飞燕子
描写燕子的诗句篇3
古代诗词的教学，最高境界为能引导学生进入诗词所描绘的意境中。如何借助于想象，再创造一个符合诗意的意境呢？只有在诗歌精练而含蓄的语言上下功夫。以诗歌的词语激发学生的想象，再力求调动学生平时的生活积累。为此，我曾尝试过“剥而复加，层层赏析”的方法，也就是通过把诗句的修饰语一层一层地剥下来剩下句子的主干，然后再一层一层地加上去，每加一层，分析一层，这样“剥而复加”的过程就是一个诗歌赏析的过程。 在歌咏西湖的诗人中，唐代白居易可以说是最熟悉西湖，也与西湖最有感情的诗人。因为他曾任过杭州刺史。他的《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”与苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”同传为歌咏西湖的佳作。这首诗给了我们一个早春西湖的具体印象。白居易骑马观赏西湖，紧扣一个“早春”特点，把个西湖描写得生机勃勃，春意盎然。 首联和尾联交代游踪，扣一个“行”字。从孤山写起，到白沙堤终。首联还写了湖上春水初涨，天上白云重重，水色天光，一片迷茫的景象，勾勒出西湖早春的大致轮廓。尾联点明最爱光顾之处，杨成阴的白沙堤，无限风光，尽在此中。 其实全诗赏析的重点应在颔联和颈联，他们扣一个“春”字。一般来说，描写春天应离不了花草，小鸟，就一点来说，这首诗也不例外，但它又有它的高明之处，即紧紧扣住了初春特征。仔细揣摩这几句诗是如何描写初春的特征的呢，“剥而复加”的方法，更有利于我们赏析诗句。 先看颔联 莺争树-----------------------------------燕啄泥 莺争暖树-------------------------------燕啄春泥 早莺争暖树-------------------------------新燕啄春泥 几处早莺争暖树-------------------------谁家新燕啄春泥 （处处） （家家） “莺争树，燕啄泥”是两个主谓结构，“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，但是这并不能体现早春特色。 第一层：加了个“暖”字，暖树是向阳的枝头，黄莺争抢向阳的枝头，是因为春寒料峭，他们还惧怕早春的寒意，加了个“春”字，说明冬天已经过去，泥土已经解冻，变得柔软湿润，透着春的气息，大自然已经从冬的沉睡中苏醒过来了。 第二层：加了个“早”字“新”字，这两个字，写出了人们初见莺燕的喜悦。早莺出来了，新燕归来了，人们仿佛带着满脸欣喜的神色，在用手指指点点，迎接给同样们捎来春的消息的使者。他们或许会想：连黄莺，燕子都来了，身上厚重的棉衣应该下掉了，应该像黄莺，燕子一样，欢畅地投入大自然的怀抱中去了。 第三层：加了个“几处”“谁家”，注意，这里不是“处处”“家家”，范围上是有很大限制的，用语也极有分寸，一方面因为少而带有欣喜之情，另一方面这时毕竟还是初春，还没有到“到处莺歌燕舞”的时候。 三层分析下来，令人惊叹：“写的真是初春景色！”。 再看颈联： 花迷人眼------------------------草没马蹄 乱化迷人眼 -------------------浅草没马蹄 乱化渐欲迷人眼--------------------浅草才能没马蹄 同样，“花迷人眼，草没马蹄”也是两个主谓结构，是一般的陈述。 第一层：加了个“乱”字，使人想到朱自清《春》的句子“野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的，”这几句话给“乱”字作了最好的注解，由此也可以联想到花的勃勃生机。加了个“浅”字，说明草也就是寸许光景，马蹄踏在录草如茵的草地上，那草儿嫩绿的汁液可曾染绿了马蹄？ 第二层：加了个“渐欲”加了个“才能”用词更是精确，那野花有的含苞欲放，有的迎风盛开，“渐欲”使人想起不久以后姹紫嫣红一片，岂不令人看得眼花缭乱，目不暇接。“才能”显示春草虽生长很快，但毕竟才是初春，草还来不及长得太深，不久过后，草长莺飞，那一片西湖早春的醉人春色，定会叫人流连忘返。 用这种“剥而复加”的方法也可以赏析杜牧的《清明》： 雨纷纷------------人断魂------------酒何处------------------杏花村 清明雨纷纷-----路上人断魂------借问酒何处-----------遥指杏花村 清明时节雨纷纷---路上行人欲断魂---借问酒家何处有---牧童遥指杏花村 这样通过修饰语的一层层剥下来，再一层层加上去，层层赏析，更加有利于理解诗意，也更加方便于进入诗的意境之中。“剥而复加，层层赏析”是诗词教学中的一种有效方法。
描写燕子的诗句篇4
关键词： 中考语文
古诗词鉴赏题 答题技巧
自2008年起陕西省中考语文增加了古诗词赏析题，多考查对古诗词内容的整体感知和情感把握，关键字词理解，以及从艺术角度对诗词、诗句赏析、品味这三个方面。针对此类型考题，我在教学过程中总结了一些答题技巧，以下作简单说明。
一、对古诗词内容的整体感知和对情感的初步把握
1.看诗题，紧扣关键字词理解内容，把握情感。
例：
《春夜别友人》
陈子昂
银烛吐清烟，金尊对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月悬高树，长河没晓天。悠悠洛阳去，此会在何年。
此诗仅从诗题《春夜别友人》的“别”字中即可看出是一首离别诗，再结合诗文内容，可很容易地体会出作者所表达的离愁别绪。
例：
《漫成一首》
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
此诗看内容，尤其是诗歌前两句，容易有忧伤之感，学生在把握上会出现误差。但若是仔细看诗题，则可发现关键字“漫”，既是“漫”成一首，可见诗人此刻应是悠闲之态，再结合诗歌写景的内容即可得知，此诗是在表达作者对平和自然生活的热爱和向往之情。
2.读诗句，抓关键字，悟作者情感。
例：
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
此诗的情感可由“乡书”一词表现出来，离家之人才会传递乡书，因此诗歌抒发的定是作者的思乡之情。
例：
《武陵春》
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
此词最明显的关键字是最后一个“愁”，体现作者沉重的愁绪。
3.品味诗句，把握情感。
例：
《钱塘湖春行》
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”一句形象地描述出了早春时节景色美好，万物一片生机勃勃的景象，由此景描写可体悟出作者对春天大自然美景的喜爱之情。
例：
《使至塞上》
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
此诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”一句对蓬草随风飞入边塞，大雁归入胡天的描写，恰好照应了诗人出使西域边塞的经历，因此这首诗反映出了诗人被排挤出朝廷，远赴边塞时的抑郁悲愤之情。
4.抓意象，分析特征，把握情感。
例：
《送元二使安西》
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
比诗中出现意象“柳色新”，“柳”与“留”谐音，因此古人常折柳送别，意为留恋。由“柳”这个意象可以看出，此诗表达了作者与友人分离时的依依不舍之情。
例：
《夜雪》
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
此诗中出现的景物为“衾枕、窗户、夜、雪、竹”，特点分别是“衾枕冷，窗户明，夜深，雪重，竹声”，这些特点带给人们以寒冷之感，因此这首诗表现了作者雪夜孤寂凄冷的心境。
二、关键字词的理解与赏析
赏析用词之妙，首先要把握诗情诗意，在此基础上结合诗句理解字义并分析，最后准确表达出来即可。
例：
《饮酒》
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
问：若将“见”字改为“望”字，是否可以？为什么？
由“见”字前的“悠然”二字可看出作者的闲适，此时的“见”则说明作者是无意中“撞见”南山美景的，而并非刻意欣赏，因此“见”字更能体现出作者悠闲自在的心情，而换成“望”字则表现不出来。
例：
《蝶恋花》
欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
问：此词第一句连用三个“深”字，有何表达效果？
此词由“无计留春住”和“泪眼”等可看出诗人的忧郁苦闷之情，此诗连用三个“深”字，以反复的手法突出表现了庭院的幽深，从而形象地反映出了诗人孤身独处的寂寞与苦闷。
三、从艺术角度对诗句进行赏析
对诗句的赏析多是开放性试题，只要言之成理即可，因此诗句赏析题可分四步走：首先，一定要理解诗句含义，这基本能保证答案是正确有理的；其次，要对诗句所表现的内容加以适当的联想想象，这可以充实你的答案内容；再次是可加入适当修辞，它可以使语言形象生动；最后便是把你所想到的用准确的语言表达出来。
例：
《使至塞上》
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
问：用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
这句诗属于景色描写，针对每一种景物可进行适当联想，如提到“大漠”，我们常会联想到黄沙漫天、草木不生的景象；提到“长河”，我们会联想到黄河的奔腾之势。对于“孤烟直”的描述可加入一定修辞，如“一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头”，再把所想内容总结起来，准确表达即可。
答案：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆日。
例：
《钱塘湖春行》
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
问：展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”所展现的画面。
此诗既然是写“春”，春天应是呈现出阳光明媚，生机勃勃之景，“莺”是叫声很美的鸟，它们定是在温暖阳光的照射下，在枝头放声歌唱，而“燕”的回归，预示着春的到来，因此我们可以说燕子是春天的使者。总结这些信息点，可得出答案。
答案：莺是春天的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
描写燕子的诗句篇5
关键词： 《题都城南庄》 Sudden Light 对比赏析
1.引言
中国唐朝诗人崔护曾写过《题都城南庄》，讲述的是他故地重访佳人不遇的落寞心情，以及对佳人深深的爱慕之情，并以一句“人面桃花相映红”为千古传颂。而英国十九世纪的画家兼诗人但丁・迦百利・罗塞蒂（Dante Gabriel Rossetti）写了一首名叫Sudden Light的诗，贯穿全诗的是诗人故地重游所引发的对他妻子深深的怀念和眷恋。两首诗在主题方面有惊人的相似之处，但也有明显的不同之处。
2.异同点
虽然两位诗人在时空上存在着巨大差异，但两首诗在主题和叙事上有惊人的相似。除了主题上的相似之外，这两首诗，虽隶属于文化传统及人文风俗等截然不同的两个国家，但在写作格式及写作手法上仍有相似之处。
第一，两诗中都出现了“门”这个意象。
崔护诗第一句“去年今日此门中”用一个“门”字便点明了地点；在罗塞蒂的《闪光》中，“I know the grass beyond the door.”
第二，这两首诗的写作格式整齐，都注重押韵。
崔护的这首七言律诗就暂且不提，因为他所处的那个时代是中国古体诗的“黄金时代”，极其讲究诗的格律及用词。罗塞蒂的《闪光》共三节，格律严谨，ababa/acaca/adada韵式，每节各行分别为6、8、8、4、10音节，即3、4、4、2、5音步（第三节第二行破格为9音节）的抑扬格长短句，朗朗上口，悦耳动听（蒋坚霞）。
第三，这两首诗都注重寓情于景，情景交融。
崔护在诗中将佳人面与春风中曳绽放的鲜红的“桃花”相互映衬：人人都知道春风中的桃花是何等的艳丽，而“人面”竟能“映”得桃花分外红艳。在此，桃花已退居次席，“人面成为主角”；再者，本来已经很美的“人面”，在红艳艳的桃花映照之下定是显得更加青春美貌，风韵袭人。一个耀眼的“红”字，正是强烈地渲染出这种相映生色的景象和气氛。面对着这一幅色彩浓丽、青春焕发、两美相辉的人面桃花***，不用说姑娘的神采美貌如在眼前，就是她的情态、诗人的心事、彼此藏在心中的欢爱和兴奋，也都是可以“思而得之”的。
罗塞蒂是19世纪英国“先拉斐尔兄弟会”（The Pre-Raphaelite Brotherhood）的创始人，其绘画和诗歌无不追求自然、唯美、朦胧和浪漫。尤其在诗歌创作方面，他极力追求音、色等感官美，表现了极明显的唯美主义倾向。“他的诗歌最主要的特点是色彩丰富，充满各种感官上的意象，画意十足，同时音韵十分优美，极富乐感”（钱青：195）。
诗人在第一节中并不急于描写或表达他和妻子的爱是如何的缠绵和火热，他仅仅是用“I know the grass beyond the door，The sweet，keen smell，The sighing sound，the lights around the shore.”这几句诗从视觉、嗅觉和听觉三个方面来描述诗人曾来到的地方，清新自然，虽然环境的描写看似清淡，却蕴含了诗人厚重的感情。
在第二节中，诗人将燕子的飞起的优美姿态与佳人面纱旁落相提并论。从“that swallow’s soar”我们可以想象燕子惊起展翅迅速飞起的美态。佳人戴着面纱，给我们一种“犹抱琵琶半遮面”的朦胧美，带给人无限遐想。我们可以想象这样一幅画面：一位戴着面纱的美人，在听到燕子翩然飞起的声音后，惊起翩然回顾，恰巧在此时面纱旁落。此时此景，岂一个“美”字可以形容？
崔诗中的“桃花”和罗塞蒂诗中“绿草”，均隶属于诗歌中的视觉意象。视觉意象是诗歌中最常见的一种意象，它是诗人对所见之景象的语言描述，是外在之象与内在之意的一种有机联系，逼真地反映出诗人的内心世界和作品主题（谢艳明）。
虽然两诗有如此多的相似之处，但两者间的不同也是不言而喻的。
首先，虽然崔诗中的“桃花”和罗塞蒂诗中“绿草”同属视觉意象，但两者所传递出的信息却截然不同：春风“桃花”的桃花的颜色是艳艳的红，在视觉上给人一种热烈的感觉。在崔诗中，通过桃花，我们可以想象女子那娇羞的面庞，以及带给诗人的那种震撼之情；而罗塞蒂诗中的门外那“青青的草”，在那么恬静的绿色中，却暗含了些许的忧愁，让人看了在恬淡的同时也会有些淡淡的哀伤：哀叹自己不知道珍惜曾经拥有的东西抑或是哀叹那永不能倒流的时光。
其次，虽然主题上一致，相比较之下，罗塞蒂的诗却更胜一筹。
崔护的诗仅用一句“去年今日此门中”简单的平铺直叙来叙述事情的地点和时间。“人面桃花相映红，人面不知何处去”诗人通过这短短两句来说明其前后两次的不同遭遇，“桃花依旧笑春风”点明作者寻觅未果的状态：去年的桃花今年依旧在春风中绚烂地盛开：他虽然没有直接表达内心的苦闷和伤感，但桃花依旧而旧人早已不知所踪。这一强烈反差使得那种心情在字里行间流露了出来。这在诗歌创作中的确是一种创新，但该诗整体给人的感觉有些像无聊的记叙文，平铺直叙，缺少了诗歌的韵味。除此之外，崔诗中仅仅从视觉方面来展开，视角有些过于单调。
而罗塞蒂的诗就不同了。开头“I have been here before.But when or how I cannot tell.”便极富有浓浓的诗味。现在完成时的应用给人一种事情虽已完成，但其影响仍在继续的感觉。“我曾经到过这儿”，但具体的时间及原因“我”却说不出来，时间的缺失给人以无限的联想。但这周围的景色诗人却历历在目。罗塞蒂将绘画中的技法运用到诗歌创作中，除了视觉意象之外（像青草、燕子等），他还从嗅觉、听觉等方面展开，使得画面更加生动。除了借助于自然景物，诗人在第二节摒弃了间接的视角，直接描述佳人“纱巾飘落”的美态。诗人于朦胧中内心感悟一道闪光，将“燕子飞起”、“爱人回眸”、“纱巾飘落”这往昔爱情中刻骨铭心的一幕瞬间照亮又骤然消失；第三节更是淋漓尽致地表现了诗人渴望时光倒流，梦回萦怀的往昔爱情能够重现：“In death’s despite，And day and night yield one delight once more?”直接描写与间接描写相互交织，多种视角的灵活运用。因此，这首诗更有诗意。
3.结语
两首诗除了主题上的相似外，都注重格律，格式整齐，讲究对仗；在写作手法上，都注重寓情于景，达到了情景交融。但两者所传达的信息和描写视角也各有不同。因此，我们在赏析诗歌的时候，要从不同的角度去分析，仔细品读诗歌的美妙韵味。
参考文献：
［1］胡雅玲.意象传递与诗歌翻译［J］.武汉：世界文学评论，2009，（2）：52-55.
［2］蒋坚霞.我读罗塞蒂“Sudden Light”一诗的四种汉译［J］.武汉：世界文学评论，2009，（1）.
描写燕子的诗句篇6
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
这首词语言柔婉低沉，意境淡雅清幽。
词的上阕写一位闺中女子愁容满面，在思念远在他乡的心上人。“槛菊愁烟兰泣露”一句，寓情于景，情由景出，描绘出一幅高洁淡雅的秋菊、兰花***：花池里的笼罩在烟雾中，似乎含着愁；洁白的兰花上沾着露珠，像是在哭泣。其实，这正是诗中主人公的情感写照。诗人没有直接描绘主人公凝视花丛的愁容不展、泪花涟涟，而是通过景物描写去间接表现的。这种手法含蓄、耐人寻味，能引发读者去揣摩主人公的心情。本来在晨光中的正当盛开之时，它那弯曲柔美的花瓣、那飘逸洒脱的风姿，笼罩在晨雾中更加迷人；洁白如玉的兰花在晨风中抖动着，含露的花朵散发出淡淡的清香，是那样怡人。然而，在哀伤的人眼中却似烟如雾般含着愁，又像是在哭泣。同样的景物，乐观的人看它乐观，哀伤的人看它哀伤，这正像王国维的《人间词话》中所阐述的“以我观物，故物皆著我情”。因此，透过诗人所写之景可以揣摩诗中的情感。“罗幕轻寒，燕子双飞去。”这一句道出了愁因。春去秋来，燕子双双离去，天气一天冷似一天，远在他乡的心上人一切可安好？燕子都成双结对地飞回家了，你为什么还不回来？至此，我们的脑海中就形成这样一个形象：一个如花似玉的女子，满面愁容、泪光点点，端坐在窗前凝视外面的景，感受屋内的轻寒，触发了相思之情，可心中的伤情与谁诉说呢？只能在心里对自己倾诉。“燕子双飞去”，一个“双”字，衬托了女子的孤独之情。面对此情此景，她感到凄凉难耐，竟彻夜未眠，因此又把怨恨之情怪罪到明月身上，于是倾出了“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的怨愤之情。她或许悔恨“早知今日痛苦，何必当初分别”；或许担心外面风云变幻，她思念的人能否安全回来；或许哀伤“花自飘零水自流”，年华易逝，思念将陪伴一生，如此等等，都在这一句中体现出来。“明月”在李白诗中是一种美好的寄托，而在这里却成了指责的对象。因为，她觉得此时陪伴她的明月不懂得自己离别的痛苦，一整夜都把光照进屋里，似乎在嘲笑她的痴情。或许她本想“寄愁心与明月”，没想到明月对她的倾诉和愁情没有半点同情和哀伤，反倒更加明亮欢快。这在表现手法上是典型的以“乐景衬哀情”。以上诗句，句句写景，以景显情，以情显神，婉曲地表现了抒情主人公孤独、哀伤、思念之情。
词的下阕写闺中人登高远望、渴盼心上人回来，以及难以消除的愁情。
描写燕子的诗句篇7
高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。
***胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。
山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
【前言】
《雁门胡人歌》是唐代诗人崔颢的作品。此诗描述的是边塞少数民族在和平时期的生活，蕴含着凝重的反战主题。全诗意象鲜明，饱含激情，富于浓郁的边塞特征和生活气息。
【注释】
⑴雁门：雁门郡。汉朝时期代州为雁门郡。胡人：古代对北方与西域少数民族的泛称。
⑵代郡：雁门郡。燕：古代燕国，在今河北东北部和辽宁西部，地处东方，故称“东接燕”。
⑶***：解开束缚的绳子，放飞之。
⑷将：驾御。代马：指古代漠北产的骏马。猎秋田：狩猎于秋天的田野。
⑸雨：一本作“雾”。
⑹辽西：州郡名。大致在今河北东北、辽宁西部一带。辽：一本作“关”。斗战：战斗、战争。
【翻译】
雁门郡东接古代燕国，郡内高山峻岭遍布，有些胡人的家就住在边境附近。你看，一个胡人解开猎鹰脚上的绳索，让它飞出去追捕鸟雀，自己则骑着当地产的骏马驰骋在辽阔的秋原上，四处游猎。时值深秋，胡人多放火烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。看到山头的烟火，胡人误作是狼烟而紧张起来，但接着听说辽西并没有战事，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。
【鉴赏】
这首边塞诗反映的是边塞胡人的生活。通过这首诗，可以看出作者的民族观，他并没有因为战争而把胡人与汉人对立起来，他相信少数民族绝大多数也是爱好和平的，他们也是战争的受害者，同样渴望过一种安宁的生活。
首联“高山代郡东接燕，雁门胡人家近边”，交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布。颔联生动地描写了雁门胡人日常的狩猎生活：“***胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。”这两句中“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，都是在动物前冠以一个又边塞特征的修饰词，突出其地域特点，很有边地特色。从胡人的放鹰捕鸟、骑马游猎的生活描写中，读者能真切地感受到一种富有民族特色的生活气息，令人耳目一新，仿佛看到了一幅“天苍苍，野茫茫”的秋猎画面。
描写燕子的诗句篇8
1．乱花渐欲迷人眼，。
2．，江春入旧年。3．日月之行，。
4．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是。 5．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
6．在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 ， 7．“月亮”是文人笔下常见的景物，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句 ，
8．曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ； ， 。
9. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
10. 孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， 。
11. 在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。
我们要，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，12. 工作学习中，
见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《〈论语〉十则》文中的语句回答）
14. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是： ， 。
15. 近几年美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内***，制造矛盾。对此，我们可以用《论语》中的 ， 来劝诫美国***府。
16. 山光悦鸟性，___________________。
17. 请从你积累的古诗词中写出一句与“儿童”有关的完整诗句：
“____________________________，__________________________。”
18. 请从你所积累的古诗词中写出一句与“亲情”有关的完整诗句：
“____________________________，__________________________。”
19. 君问归期未有期， ， ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
20. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
21. 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 22. 潮平两岸阔， 。
23. 《过故人庄》诗中写出了农村优美风光的句子是 ， 。
24. ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
27. 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
28. 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。 （王湾《次北固山下》） 29. 《天净沙·秋思》的主旨句子是 。
30. ，小桥流水人家。31. 秋风萧瑟， 。 32. ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 33. 《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说：
“ ， 。”
35．古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示填写相应的古诗文。（6分）
① ，思而不学则殆。 （《论语》） ②几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
③王湾的《次北固山下》一诗中阐述光明驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名句是 ， 。
④君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤故乡是人生之根，请写出一句表达乡情乡愁的名句。
36．《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 37．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是，。38．我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。请写出与这段话意思相同的两句诗。 ， 。
39．一曲新词酒一杯，，？无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。商女不知亡国恨， 。
40．，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，。 41．常记溪亭日暮，。，。争渡，争渡， 。
42．人们常用朱熹的两句诗，。来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，
自有其深厚的渊源。
参考答案
一、1、浅草才能没马蹄 2、海日生残夜 3、志在千里 4、断肠人在天涯
5、日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 6、知之为知之，不知为不知7、略
8．老骥伏枥，志在千里；9. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；10绿树村边合，青山郭外斜；11. 己所不欲，勿施于人。12. 略
13．却话巴山夜雨时
14．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
15．己所不欲 勿施于人 16。潭影空心人
17.18 略 19。巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛
20．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
21．曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空心人
22．老骥伏枥 ***暮年
23．绿树村边合 青山郭外斜
24. 开轩面场圃25. 几处早莺争暖树26. 何当共剪西窗烛27. 山岛竦峙
28. 海日生残夜，江春入旧年29. 夕阳西下，断肠人在天涯。
30. 枯藤老树昏鸦
31. 洪波涌起
32. 潮平两岸阔 海日生残夜
33. 学而不思则罔，思而不学则殆
34. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
35．按要求工整地默写。①学而不思则罔②谁家新燕啄春泥③海日生残夜，江春入旧年。④巴山夜雨涨秋池⑤示例：王湾：乡书何处达，归雁洛阳边；马致远：夕阳西下，断肠人在天涯；李白：举头望明月，低头思故乡；
36．终为灰土 37。还来就菊花 38。隔江犹唱后庭花
39．去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 似曾相识燕归来
40．莫言下岭便无难 一山过后一山拦
41．沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭
42．问渠哪得清如许， 为有源头活水来
43．若出其中 44。风正一帆悬45．小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯。46. 开轩面场圃，把酒话桑麻。
47. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
描写燕子的诗句篇9
送别，是人间常事；离别之情，也就是人间常情。在如今资讯发达的时代，别后可以随时打电话、发短信、聊QQ，甚至可以视频对话；然而在古代，由于交通不发达，送别之后，音讯难通，或许很多人一生都不会再有交集，这就增加了送别的悲伤意味。因而，古代的送别诗，往往最有伤感的意味，也最令人涵泳不尽。
南朝梁文学家江淹在其《别赋》的结尾说：“方不定，别理千名，有别必怨，有怨必盈。”意思是说，尽管别离的双方并无一定，别离也有种种不同的原因，但有别离必有哀怨，有哀怨必然充塞于心。这也便是天下所有关乎离别的诗词出现的原因。诚如钟嵘在《诗品序》中所说：“至于楚臣去境，汉妾辞宫……或负戈外戍，杀气雄边。塞客衣单，孀圭泪尽。或士有解佩出朝，一去忘归……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何故展其义？非长歌何故骋其情？”所以，送别诗的产生，那是一定的；送别诗的凄美、优美、壮美，那也是一定的。
但你知道吗？最早的也是最美的送别诗，出自《诗经》。
《燕燕》：万古送别之祖
那是一片荒野。之所以不在繁华的都市，是因为那是一场送别。也许有风，几丝轻风；也许有雨，一场微雨。这些都是空气中隐微的丝竹声，把人的离情别绪从心底唤起。后世晏几道的“微雨燕双飞”描述的便是这样的情境吧？“车辚辚，马萧萧”，一行人，从一起生活的闹市，一直走到了荒野。不能再送了，于是向即将离去的人挥手，或者还会有一个拥抱，然后就此离去。几行眼泪，混合在斜风微雨里；几句叮咛，说出来苍白如微雨时的天空。空气里全是情绪，语言在这个时候最没有意义。
送别的人停下了脚步，目送离去的人远去。视线里飞来两只燕子，黑色的身躯，轻巧的身姿，灵动地飞翔，就像在为这凝重的空气增加注脚，却又像在打破这绵长的沉寂。“燕燕，差池其羽。”，在飞翔。差池（cī chí），指“双岐如剪”的燕尾。双燕飞翔，如剪的双尾在空气中划出优美的舞姿。一幅灵动的***画，如果不是因为离别，传达的应该是幸福和欢快。然而此时，人面临着“劳燕纷飞”，这双飞的燕子倒让人羡慕嫉妒恨了，更像是对人的一种刺激和反讽。
“之子于归，远送于野。”之子，那个人。归，回家，或者说出嫁。这是一首多解的诗。有人说，这首诗和我们前面介绍过的那位中国最早走进诗歌的美女卫庄姜有关，而且作者就是卫庄姜。也许你还记得，庄姜的丈夫庄公纳陈女戴妫（guī）为妾。“庄姜美而无子”，“戴妫生桓公，庄姜以为己子”。由此可见，庄姜和戴妫有着共同的儿子，也有着非同一般的情谊。庄公死，桓公即位，另一个宠妾生的儿子州吁叛乱，杀死了桓公。两位母亲失去了共同的儿子，于是也有了共同的伤心。桓公死后，戴妫归陈，庄姜远送于野。然而也有人说，这样的说法纯属附会，因为《燕燕》的惜别之情，出现在妻妾之间是不太可能的。这应该是一首哥哥送妹妹出嫁的诗，再具体些，是卫国国君送他的妹妹远嫁南国的诗，表达的是一种兄妹惜别之情。这样说的依据是：在上古民族，血亲重于姻亲，天伦先于人伦。还有人以为，《燕燕》缠绵悱恻，其中的情感也不像是兄妹之间的，而像是情人之间的，是一个男子看着心爱的女子出嫁，当然嫁的不是自己，于是送到了野外。所有的伤情，在当时的情境下都无法言说，只能默默酝酿和沉淀。
这三种说法，哪一种更可信？《诗经》中本来就充满着这样的悬疑，历代学者都想当一个公正的法官，可惜都因“证据不足”，只能对他人的意见持保留态度，不能“结案”。既然如此，我们如今也不去“结案”吧，只是细细地体味其中的送别情绪，体味由文字所传达给我们的美好情感，便已足够。
我们顺着送别人的眼，看到了燕子飞来飞去，尾巴像参差不齐的剪刀。离人远去，“我”把她远远送到了荒郊。然后，“瞻望弗及，泣涕如雨”。瞻望，远望。弗，不。及，够不着。这八个字的意思是：翘首以望啊望不到了，眼泪像雨点一样落了下来。压抑的情绪终于释放，可以痛痛快快地哭一场了。离人未去时，要强颜欢笑，不让对方担心，也不能增加对方的心理负担。“没有我的日子里，你要保重你自己。”“没有你的日子里，我会更加珍惜自己。”这样的意思传达出来，便只能各自撑着坚强，保持着尽量灿烂的笑容。然而一旦看到对方离去，就像大戏终于谢幕，所有伪装的坚强都已决堤，涕泗横流，任何人和事都阻挡不了这样天塌地陷般的悲伤。
第二节和第三节，意思相近，都是描绘送别时的情景。第二节是：“燕燕，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。”颉（xié），指鸟飞向上。颃（hang），指鸟飞向下。颉颃，即顾盼翱翔。将，送也。第三节是：“燕燕，下上其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心。”上下其音，指燕子飞上飞下地叫着。送于南，离去的人即将去往南边。前三节都以“燕燕”起兴，只是飞翔的姿势略有不同，但这都给送行者以同样的触动：不停流的眼泪，令内心疼痛的伤心。
《燕燕》，中国诗史上最早的送别之作。宋代许在其《彦周诗话》中赞叹为“真可以泣鬼神！”；清初文学家王士在《带经堂诗话》里说，这首诗为“万古送别之祖”。吟诵诗章，体会诗意，临歧惜别，情深意长，实令人怅然欲涕。
《诗经》中还有一首送别诗，出自《秦风》，题目是《渭阳》。原诗很简洁：“我送舅氏，曰至渭阳。何以赠之？路车乘黄。我送舅氏，悠悠我思。何以赠之？琼瑰玉佩。”有人说这是一首外甥送舅舅归去的诗，也有人说，只有相爱的青年男女之间才会有这样的感情，“舅氏”只是异姓女子的代称而已。商周时期，大会天下诸侯，不论辈分，同姓一律称叔或“父”，异姓一律称舅。陈继揆《读诗臆补》说此诗“为后世赠言之始”，方玉润《诗经原始》说此诗“为后世送别之祖”。可见它与《燕燕》在《诗经》中同为送别诗的代表。不过从文采修饰及感情的细腻程度来看，此诗远不及《燕燕》那样哀婉凄恻。
《诗经・郑风》中还有一首叫《遵大路》，第一节是“遵大路兮，掺执子之祛兮。无我恶兮，不故兮”，第二节意思类似。掺读shǎn，执的意思；祛读qū，袖口的意思；读zǎn，迅速的意思；故，故人。这句是说：沿着大路走啊，拉着你的袖啊。莫要嫌弃我啊，不念旧情请忘记我呀！有人说这是一首弃妇诗，也有人说这是一首送别诗，女子送别心爱的男子远去，拉着男子的袖子让他不要忘记自己。无疑，这便是宋代柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”意境的发端。
魏晋南北朝：离别诗的发展期
让我们沿着《诗经》的河流一路下行，我们发现从上古“燕燕”一路走来的富有中国情感内涵的送别诗，大都意境优美，缠绵悱恻，令人品咂不尽。
屈原便对送别诗作了极好的继承和发扬。《九歌》里有这样的千古名句：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”这个句子的前半句，是对所有离别情绪的一个高度概括和总结。《离骚》与《哀郢》里都有关于离愁的美句。《离骚》中有“悲余马怀兮，蜷曲顾而不行”，《哀郢》中有“楫齐扬而容与兮，哀见君而不再得。望长楸而太息兮，涕******其若霰”。前句是说，连马都不愿意离开故乡，蜷曲住身子，回头望故乡；后句是说，战乱中被迫背井离乡的郢民们，举臂划船，船却虚晃而不前，都在悲伤再也见不到君王了。望见故国高大的楸树，我不禁长叹啊，泪落纷纷像雪粒一样。
到三国两晋时期，离别诗日趋发展。比如三国曹植的《赠白马王彪》，共七首，抒发了不能与白马王曹彪同行的悲愤心境。其中的名句如“泛舟越洪涛，怨彼东路长。顾瞻恋城阙，引领情内伤”“丈夫志四海，万里犹比邻”“忧思成疾，无乃儿女仁”“离别永无会，执手将何时？”等。从这里，我们已经能看到唐代王勃“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”的痕迹了。这首诗最后将离别之情转为了勉励：“王其爱玉体，俱享黄发期。收泪即长路，援笔从此辞。”这也是后世很多送别诗的收尾情感。再比如建安七子之一的王粲作《赠蔡子笃诗》抒发了客中送客的离情。首句“翼翼飞鸾，载飞载东”，与《燕燕》中的“燕燕，差池其羽”意境相似，可以看作是《燕燕》的一种意境传承。后有“瞻望遐路，允企伊伫”“瞻望东路，惨怆增叹”之句，又让我们想起了《燕燕》中的“瞻望弗及”。结尾两句，“中心孔悼。涕泪涟。嗟尔君子。如何勿思”，则让我们想起了《燕燕》中的“泣涕如雨”。
东晋大诗人陶渊明有一首《于王抚***座送客》，其中“目送回舟远，情随万化遗”一句，将胸中之离情与眼前之山水融为一体。这虽然也有“瞻望弗及”的意境，却少了那份“泣涕如雨”悲苦，而体现了一种意境的辽远、人性的豁达之美。
离别时不写人而写景，于景中隐含人的情思，这在南北朝时期多有佳句。比如南朝梁庚信的《重别周尚书》：“阳关万里道，不见一人归。唯有河滨雁，秋来向南飞。”空阔绝远、荒芜凄清的环境和北雁的南飞，烘托出因为故人南归所引发的诗人对故国的深深思念之情。再比如谢眺的《新亭诸别范零诗》，其中的“云去苍梧野，水还江汉流”，以云去水流来寄托自个儿的离思之情，借对景象的描绘，表达送行的情感。另外还有南朝齐王融《饯谢文学离夜诗》，其中有“远山隐且见，平沙断还绪”之句，我们可以看到诗人视线延伸处的远山和平沙，分外感人。再如南朝陈阴铿《江津送刘广禄不及诗》，其中“泊处空余鸟，离亭已散人”等。这些诗均在诗题中标出了诗歌的题旨。这些其实都可看作后世李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江长际流”，以及岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意境和情感的滥觞。那种淡淡的惆怅，是男人式的，内敛的，不外化为泪，只内化为真诚的祝福。
当然，南北朝时期最著名的离别诗便是南朝江淹的《别赋》。赋以“黯然销魂者，唯别而已矣”一句，为全文的悲音定调，也成为千古名句。离别，让“行子肠断，百感凄恻”，让“居人愁卧，恍若有亡”。离去者断肠凄恻，自不必说；留下来的家人，在《诗经・燕燕》中所说的“瞻望弗及，泣涕如雨”之后，便是恍恍惚惚，和愁而卧，年复一年，日复一日地在“日下璧而沉彩，月上轩而飞光”的时光流逝中期待亲人的归来。
江淹的《别赋》具体描写了七种不同的离别，即富贵者之别、剑客游侠之别、征人之别、使者之别、宦游之别、求道学仙之别、恋人之别。《诗经・燕燕》中所写的是“富贵者之别”还是“恋人之别”，我们不得而知，但江淹能将离别铺排得如此华丽，可谓不易。其中的名句也颇多，比如写富贵者之别的“造分手时衔涕，感寂寞而伤神”，宴席一散，黯然失色，泪眼相别，可谓是良辰美景虚设。再如写剑客游侠悲壮离别的“金石震而色变，骨肉悲而心死”。写征人之别时母亲的伤心：“攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。”慈母攀着桃李为儿子祈福，眼泪湿了罗裙。
南北朝时期还有其他一些写离别的佳句，比如南朝宋刘骏《幸中兴堂饯江夏王诗》中的“阴云掩欢绪，江山起别心”，南朝梁何逊《临行与故游夜别》末句“相悲各罢酒，何时同促膝”，曾仕宋、齐、梁三朝的沈约《别范安成诗》中“勿言一樽酒，明日难重持”等等，都情真意切，为后世所传唱。
唐诗宋词元曲：离别诗的繁荣期
唐诗、宋词、元曲中，送别这一事件被才华横溢的才子们大规模地书写，并且佳作名句迭出，后人的引用率也极高。
先说唐诗。我们不妨把这些名句分个类。表达感谢的，如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；表达惜别伤怀的，如李白的“此地一为别，孤蓬万里征”，白居易的“一看肠一断，好去莫回头”，王维的“春草明年绿，王孙归不归”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”；表示离别的惆怅而又含着豁达之意的，如李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”及“请君试问东流水，别意与之谁短长？”岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”；表达相思的，如王维的“唯有相思似春色，江南江北送君归”，李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”；表达劝勉的，如王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，陆龟蒙的“丈夫非无泪，不洒离别间”；借送别表达志向的，如王昌龄的“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶”等。
唐代还有一些诗句不如以上例句出名，但也非常之美。比如柳宗元《别舍弟宗一》：“生离死别人间事，残魂孤影倍伤神。柳江河畔双垂泪，兄弟涕泣依依情……聚会唯赖南柯梦，相思愿眠不醒枕。”许浑的《谢亭送别》：“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”孟浩然的《送杜十四之江南》：“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”刘长卿的《饯别王十一南游》：“飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。”杜甫的《奉济驿重送严公四韵》：“远送从此别，青山空复情。几时杯重把？昨夜月同行……江村独归处，寂寞养残生。”等等。
再说宋词。南唐后主李煜在《相见欢》中拈出佳句：“是离愁，别是一番滋味在心头。”他由南唐归宋，将万古的“离愁”“别恨”也带入了宋朝。当“愁”“恨”不足以表达伤情时，便有了“白头”，有了“断肠”等等。张先《临江仙》：“自古伤心唯远别，登山临水迟留。暮尘衰草一番秋。寻常景物，到此尽成愁。”《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。”晏殊《蝶恋花》：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”晏殊的《踏莎行》：“画阁魂消，高楼目断，斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。”欧阳修的《浪淘沙》：“聚散若匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？”杨炎正《蝶恋花・别范南伯》：“离恨做成春雨夜。添得春江，铲地东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。”秦观《满庭芳》：“此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。”辛弃疾《鹧鸪天》：“若教眼底无离恨，不信人间有白头。”
宋词中写离愁最多也最妙的当属柳永，一首《雨铃霖》，让多少代才子佳人沉浸其中，伤情肠断：“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”婉约派女词人李清照，同样是写离愁的高手。比如她的《凤凰台上忆吹箫》：“这回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。唯有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。”哀婉之音与愁苦之韵不可遏止地飘逸在字里行间。
然而宋人多理性，在离愁中，也有哲理的思考，豁达的劝慰。如寇准的《阳关引》：“更尽一杯酒，歌一阕。叹人生，最难欢聚易离别。且莫辞沉醉，听取阳光彻。念古人，千里自此共明月。”用清新流利的手笔，描绘出了送别时难舍难分的伤感与痛楚。再如欧阳修的《玉楼春》：“人生自是有情痴，此恨不关风和月。”抒情的同时亦是在说理和自我劝慰了。苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，同样是豁达与豪迈，令人吟咏不尽。
元曲中写离愁的名句也很多。最著名的便是王实甫的《长亭送别・正宫・端正好》：“碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”作者借秋日的萧瑟景象来写别情的凄苦，堪称经典。再如关汉卿《双调・沉醉东风・送别》的上阕：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。”读来同样荡气回肠，令人赞叹。再如《折桂令・西陵送别》：“画船儿载不起离愁，人到西陵，恨满东州……烟水悠悠，有句相酬，无计相留。”朱庭玉《大石调・青杏子・送别》比较长，其中“未饮离杯心如醉，须信道‘送君千里’。怨怨哀哀，凄凄苦苦啼啼。唱道分破鸾钗，丁宁嘱咐好将息”之句，最是凄恻。
最是人间离别情
现当代的送别诗，虽然比较多，但经典的不多，也许是因为古人已把美好的句子都用尽了吧。比较经典的如李叔同的《送别》，每当唱起，都令我们伤感不已：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落……一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。”还有徐志摩的《沙扬娜拉》和《再别康桥》。其中的名句有：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花，不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁――沙扬娜拉！”（《沙扬娜拉》）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”（《再别康桥》）席慕蓉的《送别》《渡口》《生别离》都是写离别的名篇，都非常唯美。在此，我们引用《生别离》，来作为本篇的结语，与上古《燕燕》中那位送人离去的伤心女子，一起共赏人世间这种美好的情怀吧：
席慕蓉
生别离
请再看
再看我一眼
在风中 在雨中
再回头凝视一次
我今宵的容颜
请你将此刻
牢牢地记住 只为
此刻之后 一转身
你我便成陌路
悲莫悲兮 生别离
而在他年 在
无法预知的重逢里
我将再也不能
描写燕子的诗句篇10
该句的意思是从前在王谢大堂前筑巢的燕子，如今再来飞进平常百姓人家。该句出自《乌衣巷》，是唐代诗人刘禹锡的创作的一首七言绝句，收录于《全唐诗》中。
这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗《金陵五题》中的第二首。此诗凭吊昔日东晋南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照，感慨沧海桑田，人生多变。
作者选取燕子寄居的主人家已经不是旧时的主人这一平常现象，使人们认识到富贵荣华难以常保，那些曾经煊赫一时的达官贵族，如过眼烟云，成为历史的陈迹。诗中没有一句议论，而是通过野草、夕阳的描写，以燕子作为盛衰兴亡的见证，巧妙地把历史和现实联系起来，引导人们去思考时代的发展和社会的变化，含着深刻的寓意。全诗语虽极浅，味却无限。
全文是：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
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