学文网一秒的记忆篇1
被一层薄薄的烟雾笼罩着，看不清，也猜不透；一些过路人的表情。
扯淡，这世界上无奈那么多，好像永远都删不完的。
我们改变不了现状，那适应好像成了这里唯一的答案。
过去和过往，都是一种过程；
回不去的，只是偶尔能触摸到那些的记忆，难道真的只是仅此而已吗？
有时听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐几个弯想到你们。
最初，我们只是单纯的语言，不知不觉，心中已默契，没有任何界限。
为什么。我不可以一直留下那些曾经在意得不堪重负的感动…
那些最为珍惜的记忆总是不尽人意的消失无踪。于曲终人散之后再也遍寻不到。回不去。
下雨之时，在家里 看着门外的雨，不禁被雨感染忧郁。
想起了很久很久以前的那个下雨天、那个闯进我伞下的冒失鬼。
也想起更久以前那个有着干净笑容的女生总对我说“离诶、要等我啊。”
如果在雨中哭泣，那谁还能分清楚在脸上的是咸咸的雨还是咸咸的眼泪吗？
宁可你们抛弃我， 我也不会放弃你们。
因看多了离去的背影，心便开始麻木、开始冰封。结局也是能早已料到的。
几年前曾相约晚饭后一起随处散步，亦成了每天傍晚的习惯。
游走的闲适，漫步的惬意，夜风的凉爽……点点，都有逝水流年的温暖。
一直一直 、 永远永远、 绝不会遗忘。
我告诉过自己要坚强，不要显得很娇情。
我并没有很刻意想让自己去改变。那些和照片一起静止的模样，那些和日记一起收藏的过往。
但是，每次感到孤单都在思绪之中变得很漫长、很漫长。
我知道我改变不了自己，但可以改变我的态度；
我改变不了事实，但可以改变我的生活；
我扭曲不了过去，不能预知明天。
我们都只是一个平凡的人。
一秒的记忆篇2
很多人说，鱼只有奇妙的记忆，所以鱼是世间最快乐的生物，看见我们在水中自由自在地游来游去，他们更认同心中的想法：鱼，是快乐的。可是，他们没有看到我们背后那股浓浓的哀伤。
七秒的记忆，这对于我们来说，是优点还是缺点呢?说完全是缺点，又好像对不上。七秒的记忆力，能让我们忘记伤心的事。可是，于此同时，我们会忘记所有美好的回忆。在人类的世界，记忆是非常重要的。他们认为记忆是一个人的一切。那么，对于没有记忆的我们来说，就是没有了一切。没有了一切，我们在这个世界上活着还有什么意义呢？
在这个弱肉强食的世界，我们处于较弱的那一断。小虾被我们吃，我们被大鱼吃。也许在水中游着的前一秒，我们还是平平安安的；可是，下一秒我们却已经死无葬身之地。如此短暂的生命，让我不得不更加珍惜在世界上的每一分每一秒。
虽然说，我们的记忆是那么地短暂。可是，我们还会好好的活着。毕竟，热爱生命，享受生命，不是吗？
一秒的记忆篇3
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭记与忘记”为话题作文，体裁不限。
李清照行走在铭记与忘却的边缘
我们在逐渐失去所有的记忆，名字是，年龄是，连爱过或痛恨过的人也是……
题记
王家卫的电影《东邪西毒》里的一句台词说：人最大的烦恼，就是记性太好，如果什么都可以忘掉，以后的每一天将会是一个新的开始，那你说这有多开心。
谁知道李清照在铭记与忘却之间穿行，繁华的风景与似真似幻的光线汇成一种孤寂，旧日的欢乐光阴沉淀成一缕轻烟，多少日子，李清照走在贴满伤感诗意的屋子里，一个人，拖着长长的影子，寂静地游荡。仿佛一条美丽孤独的鱼，
红藕香残！
花自飘零水自流！
凄凄惨惨戚戚！
我多想对她说，忘了吧！找一个新的李清照！
你为什么不可以忘记一切，只记得你喜欢荷下划船！却把香梅嗅？
??可人的记忆是一种很奇怪的载体，往往你越想忘的越不会忘记，越想铭记的却越是慢慢变得不再明晰。
所以，也许，有的时候，重新开始一次也许是最好的选择。
??……
??可是当本应有的铭记变成了难以遗忘美丽伤疤，生命的意义原来都是凄芜的荒凉。
??是的，记忆消失，灵魂也会消失。李清照如恋恋风尘中迷离的蝴蝶，在铭记与遗忘的夹隙中寻找着爱的自由，她的爱没有明天可以停留。
??……
??《东邪西毒》里说，当你不能拥有的时候，你唯一能做到的就是让自己不再遗忘。
? 时光不再，只是，幸好还有一息尚存的回忆让她可以重回那些去过的老地方，幻想着牵已经离散的爱人的手去指点片片星光，那片温柔的荷花还在记录着他们的故事，刻下他们曾经留下的划船时的笑语，以及粉身碎骨般的爱恋。
??听说鱼的记忆只有7秒，7秒之后便又是一个隔世的轮回，7秒之后忘掉曾经的声色光影，重新投入到一个新的世界里安身立命。
它是否真的愿意忘记7秒前曾经与另一条鱼擦身而过，愿意割舍7秒前曾经嬉戏熟悉的水池泽国？
我们也不知道李清照的痛苦！她是怎样在铭记与忘却的边缘行走的！
一秒的记忆篇4
可是那时我们不能只看一些故事而已，我们还要学习学习数学里面的各种公式，学习英语里面的各种语法。其实就算是我们背会了又怎样，等到考试的时候又忘得一干二净。
那个时候听说鱼的记忆只有七秒，过了这七秒之后，他们就失忆了就会重新去认识朋友，重新去寄的事物。可是当时我们就想，如果人只有七秒钟的记忆的话，那是不是七秒，就算是一辈子，七秒过后又相当于重生了一遍。
可是现在我们都被东西的时候，感觉自己连鱼的记忆力都不如。
背过的东西转眼就忘记了。
尤其是考试来临的时候更是感觉大敌当前，自己又特别的不争气。实际上，这也只是我们在一起讨论的一些段子罢了，毕竟我们都是一些普通人。
一秒的记忆篇5
目前，大部分的小学生认为英语单词的学习是很枯燥的，“死记硬背”就是好方法，而没有形成自己记忆英语单词的方法策略。然而，面对大量的单词，如果不讲究一定的方法，还是沿用老的套路的话，学生可能越学越吃力。久而久之，学生会把英语学习当成是一门苦差事，产生厌学情绪。怎样才能在有限的课时内，提高学习单词的效率，使课堂的有效教学量达到最高呢？我认为可以通过以下几点，传授学生巧记单词的方法，有句话说得好“授之以鱼，不如授之以渔。”教师在教给学生知识的时候，也应该教给学生正确的学习知识的方法。
一、注意联系，以旧带新
学生学习的单词有了一定的量后，在教学新单词时，我们要注意新单词与学生已学过的单词的联系，作出及时的归纳总结工作，教给学生行之有效的记忆方法。例如，我要教学生right这个单词，由于之前学过另一个单词light，因而我可以先把light和right这两个单词同时写在黑板上，让学生观察这两个单词有什么相同之处。本来right对于学生来说是个陌生的单词，这样一比较起来，学生就会觉得这个单词有点熟悉，只要把light的第一字母换成r就可以了，因而不用5秒钟就记住了。相似的单词有很多，如boy-toy，there-where，tall-ball等。还有的单词可以变换词尾进行学习，如cap-cat，sit-six。另外一些单词，可以加一个字母成为一个新词，如ear-hear，son-soon，bus-busy。教师在备课的时候要注意归纳总结，课堂上才可以高效地教学。
二、分音节记较长的单词
现在学生所学的单词量多，有些单词还很长，难以记忆，这个时候如果教会学生划分音节去记忆单词，那么记单词的难度就可以相对降低。例如，记sometimes这个单词，就可以这样分some-times；记bathroom这个词，就可以分为bath-room；记weekend这个词，就可以分为week-end。
三、力求“过目不忘”
“过目不忘”是指记忆一个单词，在音节划分后，根据单词难易程度给出相应长短的几秒钟准备，即要求背出。如：bee只给3秒；photo给5秒；breakfast给10秒，calculating用8秒，快速记忆刺激学生的兴趣，让他们挑战自我，提升他们的斗志和信心，并能较快产生成功感。当然，课后他们会忘记一部分，或是全部忘记，但是没有关系，我们有很多机会去巩固。我们的目的是让学生在竞争刺激中感到：记单词――不难，那我们就成功了一大半。
四、将自主学习带入课堂，体现学生学习主体地位
一秒的记忆篇6
研究人员以静水椎实螺为对象进行了实验。实验结果发现，它们脑细胞内妨碍记忆的基因数量比提高记忆的基因数量多几十倍，而且妨碍记忆的基因数量通过学习可以减半。研究人员认为，这一结果可以解释为何学习可以从整体上增强记忆能力。
静水椎实螺的脑细胞只有几十万个，不到人类的1%，因此容易分析出哪些细胞和记忆相关。在实验中，研究人员准备了静水椎实螺喜爱的砂糖水和不喜欢的带苦味的氯化钾溶液，然后交叉用两种溶液喂食，每次喂食时间相隔15秒，循环喂了10次。静水椎实螺从上述过程中“得知”：紧跟着砂糖水的必定是氯化钾溶液。它们于是逐渐学会在喝到砂糖水15秒后不张嘴。
研究人员识别出了静水椎实螺学习前后反应方式出现变化的脑细胞，再分析这些细胞中发挥作用的基因及其数量。结果发现，静水椎实螺学习前脑细胞内抑制记忆的基因平均约有300个，而提高记忆力的基因只有几个。通过学习，前者数量可减少到约150个，但后者数量没有变化。
此外，静水椎实螺有时也会在喝到砂糖水15秒后又错误地张开嘴，但在上午接受训练后发生这种错误的次数只有午后接受训练情况下的一半。研究人员称，这为早晨学习效率高的观点提供了佐证。
通过上面科学家实验证明，学习的确对增强整体记忆力有帮助。这也就不难理解，为什么有的人越不多用脑子，脑子就好像退化了一样。而学习多的人并不是有什么记忆的诀窍，而是熟能生巧，能多锻炼到脑子。通过上述试验，也再次印证了，早晨是学习效率最高，学习的最佳时刻。
一秒的记忆篇7
时光匆匆，如飞箭般奔向前方。转眼间，回头一看又过了充实的小学六年生活。回想从前，当我还是一个什么都不懂的小女孩时，就来到了这美丽的校园。在这儿，我曾经历了酸甜苦辣，在这儿，我曾学习、玩耍……一幕幕的画面依旧是那么清晰。一帘帘的时光，依旧在记忆中翻来覆去，不肯消失。
依依不舍的泪水，冲刷着我的心。点点滴滴，我岂能忘记？老师同学对我说的话语，我曾扫视记忆，他们已在我心里留下了深深的脚印。在校园的一分一秒都是多姿多彩的。在校园里，我凝聚了知识，增添了友谊。在这短暂的六年中，我经过了好多个四季，但他们好像一秒就已逃离。面对着朝夕相处的老师，同学，我强行抑制了难按捺不住的泪水。我望着无边的记忆，也曾怨恨道：“时间你为什么走的那么快，仿佛一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你为什么不停留一下脚步，让我们再度过那短暂一分一秒也好啊！”
时光已悄悄的一声不响的离开了，他默默的等待着我们的难忘与不舍，我在脑海中铭记了这段美好的记忆……
山东潍坊西关街办中心小学六年级:崔玉薇
一秒的记忆篇8
晴日下的学院 作者：李昂（北京）
相机型号：尼康D50 感光度：200 光圈：F16 快门：1/3200 秒
本刊点评：雪后的空气比较清新，阳光的穿透力很强，借助云层的过滤和雪的反射让光线呈现多种层次，晶莹的雪花在阳光的折射下根据地表覆盖物的不同呈现出多姿的形态。如果作者在构***不变、捕捉到更有特点的前景，那整幅作品的层次会更加鲜明，光的魅力才更突出。
雪后的树林像童话般的世界，而树枝上的积雪就像点缀在国王皇冠上的钻石，闪烁出不可思议的光芒，我拿起相机收录下闪烁的一瞬间！
雪与枝 作者：田海波（重庆）
相机型号：尼康D5100 感光度：200 光圈：F22 快门：1/2000秒
本刊点评：梦幻般的冰雪世界，总是能迷惑大家的眼睛，白茫茫一片似乎千般世界融为一体。整体的白分外惹眼，而藏在积雪下的微微景致却更有乐趣。此幅作品难能可贵之处在于捕捉到了那融雪滴落的一瞬间，让冬日的凝结之美变得更加动感，变得更加柔和，似乎生命就诞生在下一秒！
这是在河北南皮代庄千年大运河堤上，历史经过时间的磨砺已经看不出当年的辉煌，却留下了这里质朴的生活。工作之余闲散地走在积雪的路面上，看到眼前的果树已经被雪包裹，似乎告诉我们明年又是一个大丰收。
雾凇 作者：张海***（河北 沧州）
相机型号：三星 WB500 感光度：80 光圈：F7.5 快门：1/250秒
本刊点评：一年四季交替的变化着，制造了很多美丽的风景，经年的忙碌让我们不知何时淡忘了这些擦身而过的精彩。作者在拍摄的时候机位再放低一些，让痕迹满满的地面和晶莹的树冠形成对比的话，是不是作品的视觉冲击力会更加突出呢？
我对冬天有着特殊的情怀，一直想为冬天留下点记忆，于是每当家乡下雪的时候，我会跑去高山远眺雪景、感受雪地独有的宁静。拍过许多冬天雪地的照片，总觉的缺点自己内心真正的感受。一次机会，在森林里看到一只兔子从前方跑过，正好早晨阳光透过树林照射在兔子脚印上，看到兔子拼命向前跑，却留下了深深的印记，这难道不是冬日最好的记忆么？在找到一个合适的位置上，我躺到了雪地上，让我在冬日也有印记。我和兔子在一起奔跑，唯独那些记忆刻在了那雪印上……
忆・印 作者：袁永明（四川 成都）
一秒的记忆篇9
我的记忆就像一条长河，一个个记忆就像一颗颗沙石。很多记忆被冲走了，但是有一个大沙石永不被冲走。
那是一个星期六下午，我去上神笔作文课，我们班进行了一场紧张激烈的夹珠子比赛。游戏在欢呼中开始了，有些人夹得很快，有些人夹得有一点慢，全班同学都争着第一名。教室里热闹非凡!
轮到我上场了，老师喊“开始”，我立马拿起武器——筷子，向一个蓝色珠子敌人展开了攻击。第一次没夹起来，第二次没夹起来，我有些紧张了，心怦怦直跳，但我不放弃。第三次，我终于把“敌人”成功抓了起来。接着，我分秒必争，一秒也不敢耽误。最后，我把“敌人”都打倒了，我得意洋洋的。
比赛结束了，我虽然没有获得名次，但是我认为“四十六秒”的成绩是不慢的。这次比赛真令我难忘。
一秒的记忆篇10
1、如何使用胎压监测键：轮胎新充气后，按压SET键3秒，按的同时，仪表有胎压监测灯亮起，三秒后，听到“叮”一声，仪表胎压监测灯熄灭，表示设定成功。
2、行驶十到几十公里，电脑会记忆当前车轮转动情况，当有某一个轮子漏气时，因为少气的轮子直径变化，引起转动与设定记忆时的转动有区别，激活胎压监测灯亮起警告。
3、补胎后，重新充气，再按压SET键3秒，按的同时，仪表有胎压监测灯亮起，三秒后，听到“叮”一声，仪表胎压监测灯熄灭，表示设定成功，如此循环。
（来源：文章屋网 ）