学文网走遍天下书为侣篇1
今天，我学习了《走遍天下书为侣》这课，讲的是“我”坐着自己的船去全国旅游，只能选一样东西为伴侣，而“我”毫不犹豫地选择了一本书为伴侣，并且还要读到能背诵的程度，读书的时候还要把书里的作者搞清楚 ，在读之前要搞清作者为什么要写这本书，最后“我”写了我为什么选书为侣的理由。 《走遍天下书为侣》这篇课文，让我不由自主地想起了几年前的一件事。 记得有一次，我在家里看电视，妈妈看见了就说我一天只知道看电视和玩，根本不知道看书学习，责问我以后的作文怎么能写好呢？说完，她走过来把电视机关了，督促我去看书。我气呼呼地走到我的房间，把作文书打开，不耐烦地读起来。就因为读书，我曾经还和妈妈吵架生过气呢，有时还撕书！ 学习完这篇课文，我才理解了妈妈，让我也深深地认识到，书才是一个人最要好的朋友！我以后要多读书，读好书，让书陪伴我的一生，我相信我自己，一定行！
《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获
走遍天下书为侣篇2
《走遍天下书为侣》里面作者把书当作自己的伴侣，当作自己的家。作者的这种读书方法是把书一遍又一遍地读，再思考各种问题后，阅读其它部分，找到以前忽略的东西，然后把从书上学到的东西列个单子，最后进行想象。
本来，我很讨厌读书的，但自从读了《走遍天下书为侣》这篇课文，让我感受到了作者非常喜爱读书的这种精神值得我们学习。从此，我也把书当作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作业完成，觉得很无聊，就去看电视，拿着遥控总是按不停，没什么好看的，就把电视关掉，但突然想到，老师每天都还有布置一个作业——看书。我走进房间，把们轻轻地关掉，在书架上拿一本课外书看，坐到椅子上看书，慢慢地品尝看书地乐趣。过了很久，妈妈走进来，叫了我几声，我却还沉浸在看书的乐趣中。可是，妈妈把我正看得津津有味的书合上去，并说：“很晚了，先睡觉，明天要看还有时间的。”我随口就答应了。但是，我还是想再看几篇后才睡。妈妈出去后，我继续看。又过了很久，我觉得很困，想去睡，就把书合上。看了时钟，我吓了一跳——十二点，现在真的已经很晚了。我把灯关掉，躺到床上，进入梦乡。
走遍天下书为侣篇3
文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者——尤安。艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可同书中的作者对话，汲取精神的营养，树立信心，打发孤独寂寞；也可同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜爱的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。
读完课文，耳畔时时回荡着作者那铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象得出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书那执着追求的痴迷样。作者为什么愿意将同一本书读上百遍，难道作者的理解能力有问题？还是真的“书读百遍，其义自见”？我百思不得其解，原来，不管当你第多少遍去看同一个事物，或去读同一本书时，总会有新的发现，新的收获。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若要我读同一本书，别说读上百遍，就是重新多读一遍，我都不愿意，更何况去读上百遍，那根本办不到。想到这些我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效地吸收书中的营养。
文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了这句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时随地想去就去的故地。”我觉得把一本自己喜爱的书比喻成“朋友”和“故地”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写作本文的真正用意——让我们都来做书的朋友。
走遍天下书为侣篇4
如果给你独自驾舟环游世界，只能带一样东西陪伴你，你会选择什么？作者毫不犹豫地选择了“一本书”，并愿意读上一百遍，直到能背诵。
我认为作者的选择是值得的。书就像是我们的朋友，在我们寂寞时能与我们做伴；书就像是我们的家，书能给我们像家的温暖……当你反复读，并读懂这本书后，你会觉得，这本书竟然蕴含着这么多道理，我从中竟然能学到这么多东西……这都是你第一次阅读的时候感受不到的。文章的最后说道：“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”每个人的读书方式都不一样，所以，每个人读完同一本书的感悟也不一样。
这篇文章好在：文章的开头是一个疑问句，开头马上就挑起了读者的兴趣。最后运用了一句结论来结尾，十分耐人寻味。
走遍天下书为侣篇5
但如果你问我的话，我会不假思索地说：“一本有趣的连环画，也就是书了。”
我听见有人怀疑了，这人不解地问：“你这个傻瓜，环游世界有什么东西不好带，带这连环画干嘛呢？
因为我把书当做“老师”那样看待，这个“老师”陪伴着我们一步步地走上成功的阶梯。我记得沙士比亚说过：“书是全世界的营养品”。这句话深深地印在我的脑子里。
走遍天下书为侣篇6
一、课前利用课后习题组织学生预习
小学高年级学生已具备一定的自学能力，而教材的课后习题设计充分体现了高年级段精读课的重点，从课后练习的设计上看，更多地是围绕指导学生如何学习、如何解决问题来安排的，其目的是培养学生学习语文的能力。如《走遍天下书为侣》一课，课后习题是这样安排的：1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？3、读读下面的句子，在根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。4、背诵课文第七自然段。小练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。阅读链接：《神奇的书》“没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它装载了人类灵魂的全部美丽！”
可见这些题目都是编者精心设计的。显然看出其意***是：一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，体会作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果增强语言积累；三是进一步开展综合性学习。这样的练习题真有层次性，它不但能帮助学生对全文有整体性的了解，还能帮助学生把握文中的重难点。我是这样安排的1、布置学生熟读课文，并思考第一题，了解文中的主要内容，明确作者为什么选择一本书陪伴自己旅行，为学习新课做准备。2、在作业本上抄写优美词语和比喻的句子，如“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这就像与另一个人同船而行”，“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处随时想去就去的故地”。这样既积累了好词佳句，又体会了拟人手法的好处。第二题则安排在学习课文时作为重点部分让学生一遍又一遍读那本书的方法，并让学生谈谈个人体会。第三题安排在对课文理解之后，根据自己的感受来写句子。第四题是背诵部分，则安排在学完课文以后，让学生背诵。因此我们教师应充分利用课后习题组织学生预习，有指导性的帮助学生选择好习题，而不应眉毛胡子一把抓。只有这样才能帮助他们较快较准地理解课文内容，为学习新课文打好基础。
2、教师紧扣课后习题来确定教学目标
俗语常说：“细节决定成败”，这句话有一定的道理。细节是重要的，有细节才有情节，有细节才能深刻。课堂教学运用细节策略，即教师把握住教材中那些重点或关节点的问题，将其做细、做大、做强，从而扩大提高教育教学效果。因此我们教师首先应明白编者的设计意***，抓住有价值的课后问题，打破沙锅问到底。挖掘其中的内涵，制定合理的教学目标，取舍教学内容，突出教学重难点。如在教学《走遍天下书为侣》一课时，有一个学生说：“我读书很少有读第二遍的……”当我得知这一些信息，就及时抓住这一细节，引导学生再读第七自然段，了解作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？引导学生掌握作者首先怎样、然后怎样、最后又怎样，引导学生梳理，概括。这既是理解内容的过程，更是锤炼思维的过程。接着马上挖掘他的这些读书方法对你有什么启示？让学生明白：从不同的角度一不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读的津津有味。这时要相机组织进行综合性学习找到自己喜爱的书反复读，每一次试着从不同角度去读看有什么新的收获，并做阅读卡（或读书笔记）。为“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”做好准备。
可以说，新课标的精神，年段特点的体现，都浓缩于课文后面的练习中。紧扣课后习题来确定教学目标，并让教学始终瞄准目标，这是有效性阅读教学的一个重要策略。
3、继续开发课后习题，加强可操作性
课文后的习题，从课文自身的特点出发，应当是教学的主要依据。关注课后习题可以防止人为拔高或离题万里地发挥。课后题的利用也加强了语文教学的可操作性。
课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。比如，有的课文要求“背诵你喜欢的部分”“把你喜欢的语句写下来”，体现让学生自主学习的思想；有的课文则明确指出“背诵课文第一自然段”等，我们应把语段积累落在实处。词句训练是精读课文的主要内容。在教学中要继续理解词句的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。如在教学《走遍天下书为侣》时，引导学生领悟作者表达方法，让学生明白作者如何具体生动表达对书的深厚感情时，学生不难发现作者用了非常确切的比喻，即把“书”比喻“家”、“朋友”、“故地”、“伴侣”。把自己爱书的情感表达出来。教师相机出示有关书的比喻让学生读。“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，“书是营养面包”，“书是全世界的营养品”，“读一本好书，就是与一位高尚的人谈话”，“书是人类进步的阶梯”，“读一本书，有时是一次秘密的旅行”，“读书就是自由的梦”，“读书是精神上的补钙”，“爱书吧，他是你飞翔的翅膀”……这样就能激发学生爱书的情感。
不难看出，提高课堂教学效率，就必须对《课程标准》中对于阅读教学的要求与内容，以及课本中阅读教学的学习目标有非常清晰地，全盘地了解，这样才能循序渐进、有的放矢地进行落实课后思考题，同时还要考虑所教学生的实际情况。只有真正落实课后思考题作用，才能优化课堂教学，提高课堂教学效率。
参考文献：
走遍天下书为侣篇7
在《走遍天下书为侣》这篇课文中，作者很充分地说明了他选择一本书的理由和他的读书方法，这使我受益匪浅。不过，世界上有没有比书更十全十美的东西呢？当我找遍了所有东西时，我把目光投向了笔记本电脑，对，就是笔记本电脑，它只要插入无线网卡，就能天下无敌、战无不胜。如果让我像作者似的选择旅游带的一样东西时，我会毫不犹豫地选择一台笔记本电脑作为自己的旅行伴侣。
首先，我可以通过电脑和故乡的亲朋好友联系，让他们不要担心；其次，网上拥有世界上的所有书，你想看哪本都可以，电脑本身就像一本永远读不完的百科全书，上面记载了中西知识、古今知识和文理知识；我还可以将旅行中的事情记在电脑上，就跟写日记一样，真有意思；我还会在闲暇之余玩玩游戏，去体会那之中的乐趣；当然，我会认真地保护眼睛，时不时地看看远方那葱郁的树木。
啊！电脑的作用可真多，它带领我们走向知识的海洋；它带领我们飞向那神秘的世间；它也带我们去体会游戏的乐趣，它像一位上知天文下知地理的学者，它像一位神奇的老师，为我们传授无穷的真理和知识，它，几乎没有什么是能难得住的，世上的所有知识都蕴含在它那小小的身体里。带上它，就像带上了世界上所有的智慧，带上它，就像带上了一位无所不知的朋友与你同船而行，带上它吧！朋友！只有带上它，才会使你的环球之旅变得更加有趣！
五年级:守护雪的季节
走遍天下书为侣篇8
与男友开玩笑，
意外发现商机
李莉是个性格活泼开朗的太原女孩，2012年从国内一所民办大学毕业后，学习美术专业的她来到海口打工，在一家照相馆当摄影师。
这年9月的一天，在外企工作的李女士和丈夫来照相馆拍艺术照。李莉将其带到海口假日海滩，以大海为背景，给他们拍了一组美丽的照片。然而，几天后，李女士拿到照片时，一点都高兴不起来，说：“看来以大海为背景拍出来的照片也不怎么样，一点都不觉得浪漫。”
这天晚上，李莉正在看摄影方面的书籍，男友谢正誉从外面走过来，边走边投入地唱着：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”她“扑哧”一笑，说：“这首歌可是我们女人的专利，男人不许唱！”
谢正誉深情地盯着她说：“我对你的心，就像这首歌的歌词所唱的一样，想和你慢慢变老。难道你想拒绝吗？”“谁知道以后的事呢？”李莉调侃着说。男友一听，说：“要不咱们化装成老人，拍一张照片，这样你就相信我是真心想和你白头偕老了。”
谢正誉的一句话，让李莉一下子两眼放光。两人忙了一个多小时后，终于互相把对方打扮成老人。拍完照片，看着老夫老妻恩爱的模样，李莉不禁感慨万千。
后来，一些到李莉这里来玩的亲友，看到他们两人的“老照片”，纷纷要求她也为他们拍一些这样的照片。朋友们的要求，让女孩感觉照这种“老照片”是一件很有创意的事情，如果自己能开一家这样的照相馆，专门照这种“老照片”，肯定会受到年轻情侣们的欢迎。
2013年5月，她辞去了待遇不错的摄影师工作，租下了一个铺面，生意很快就开张了。
奇招迭出，
老照片魅力无限
为了打开市场，女孩决定先从熟人入手，她用手机群发短信给自己的朋友，告诉他们自己开了间“变老照相馆”的消息。果然，很快就有人找到了她的照相馆。3个月后，照相馆的月收入已经能达到2万元了。有了一定积蓄后，她开始大胆地在一些媒体上投放广告。为了造出更大的声势，国庆节这天，她还叫上几名化装成老年人的年轻情侣，来到繁华的市中心进行一些现场表演，吸引观众的眼球。因为宣传得好，李莉的照相馆生意更加好了，每天到她店里来的客人络绎不绝。
10月中旬的一天，郑先生和李小姐从海口的朋友那里听说“变老照”后，不远千里从古城西安来到海口拍“老照片”。几天后，当他们拿到“老照片”时，竟激动得相拥而泣。原来这是一对苦命恋人。女方的父亲是个富豪，一直想为女儿找个门当户对的男友，可女儿却偏偏爱上了来自农村的郑先生，父女关系因此闹得非常僵。郑先生被女友真挚的爱深深感动着，他告诉李莉：“我之所以千里迢迢带她来拍照片，就是想让她知道，我会陪她到海枯石烂，永不变心。”听了郑先生的诉说，在场的人都被感动得热泪盈眶。
10月23日早上，李莉刚来到店里，一个憔悴不堪的女孩走了进来，悲痛欲绝地说：“我和他在你这里拍过‘老照片’，他说过，一定要和我白头偕老，可现在他却抛弃了我，我们在一起好几年了，他怎么突然就变心了呢？你能帮帮我吗？”说完，女孩拿出照片，眼泪流了出来。女孩的心情，李莉很理解，可男人一旦变了心，九头牛都拉不回来，李莉也束手无策，只好拼命做她的思想工作，劝她勇敢面对现实。劝说了大半天，女孩才离去。
看着女孩远去的背影，李莉的心情久久不能平静。拍“老照片”固然很浪漫，可情侣一旦分道扬镳，再怎么浪漫的相片，也只不过是一张废纸！见女友成天为了这件事闷闷不乐，谢正誉说：“其实，你完全可以增加一个服务项目，为这些拍照的情侣看守他们的爱情。”李莉有点生气地说：“你不要耍我，我怎么看守他们的爱情啊？”谢正誉认真地说：“我没有耍你，你可以向这些情侣提议，当他们拍完‘老照片’后，你让他们在照片背面写上各自的爱情承诺，并且可以在固定周期内到你这里来检验一次，如果彼此还是深爱对方，没有变心，你还可以以优惠价继续替他们拍照，如果万一有一方变心了，你就把当事人加入客户黑名单……”
男友的点子还真绝！李莉一听，终于眉开眼笑了，她高兴地说：“这可是个好主意！”李莉马上找人制作了一些传单，每当有情侣来照相时，李莉都会详细地向他们介绍这个特殊的“爱情保质秘方”。恋爱中的人哪个不希望和对方白头偕老？很多情侣拍完照后，都增加了这项增值服务，高兴地签下自己的“爱情协议”。这项服务不仅让这些年轻的情侣们更加珍惜爱情，而且还无形中帮她扩大了不少生意，可谓是一举两得。
月赚6万，
大发“浪漫财”
虽然变老照相馆的创意新鲜，可最初的新鲜劲过去后，照相馆的生意开始慢慢走下坡路。2014年3月的一天，一对情侣拍完照后，女孩自言自语道：“两个人能够白头偕老固然浪漫，可这变老要经过多少沧桑岁月啊！这些照片一下子就把人变老了，中间这么漫长的过程，全都省略掉了。”
说者无意，听者有心。李莉听了女孩的话，觉得很有道理。两人在一起，要经历结婚、生子、抚养孩子等各个阶段，而这些阶段都是爱情中很宝贵的经历，省略了它，一下子把人变老，未免太“无情”了。于是，一个更加浪漫的想法，灵光一闪地出现在李莉的脑海里。她想，如果把情侣们慢慢变老，为他们拍一套完整变老过程的照片，肯定也会有市场。
说干就干，李莉马上在自己的照相馆里增加了新的服务内容：本店隆重推出浪漫一生摄影套餐，记录年轻情侣们一生的浪漫。
4月28日，新婚不久的冯先生和吴女士特意从三亚来到海口，让李莉为他们拍浪漫一生的变老照片。女孩先是拍下他们现在的恩爱模样，接着把他们化装成中年人，拍下一组照片，最后又把他们化装成老年人，让他们摆出老态龙钟的姿势，然后轻轻一按快门。这对情侣浪漫一生的照片就拍摄完毕了。
拿到照片时，吴女士深情地和丈夫相视一眼后，说：“人生很漫长，也很短暂，希望我们能像这些照片一样一辈子恩爱、浪漫。”冯先生紧握着妻子的手，动情地说：“会的，我一定好好呵护你，爱你到天荒地老！”
看到这对新婚夫妻恩爱的样子，李莉和男友也被感动了，谢正誉抓住她的手，轻轻地捏了一下，然后在她耳边说：“我也会呵护你，一直到老的！”李莉脸红了：“讨厌，还不赶紧干活去！”
走遍天下书为侣篇9
关键词 大学自习室 目视管理 引导
中***分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.077
Theory and Reflection of New Management Model of
University Study Room "Visual Management"
――Taking Hubei University of Technology as an example
XU Xianjin， ZHU Yanlong， LIU Min， HU Rongyue， QIU Lifen
（Hubei University of Technology， Hubei， Wuhan 430068）
Abstract Aiming at the existing problems of College Students' study room in short supply， through typical case analysis of Hubei University of Technology， proposes a new model of room management room "visual management"， and strive to solve the problem of shortage of university study room in a large extent， slowing down the status of overpopulation self-study room of the library study room management， provides the reference for the most colleges and universities in china.
Key words university study room; visual management; guide
0 引言
在大学校园内，***书馆等各个开放的自习室经常人满为患，①自习室座位的稀缺问题尤为突出，为解决当前高校内普遍存在的大学生自习与自习室管理之间的矛盾，营造良好的校园环境和学习气氛，本文从提高大学自习室利用率，引导学生积极有序参与自习入手，提出一种新的自习室管理模式。
1 提出新的自习室管理模式
高校通过在校园内建立大量的自习室大楼来根治大学生自习难的问题是不现实的，一方面校园内空间有限，另一方面学校的经费有限。据此分析，特提出“目视管理”自习室管理模式。目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征，以***表看板、颜色、区域规划、标识等手段将管理者的要求和意***让大家都看得见，以起到引导学生迅速有效地找到可自习教室的管理模式。
2 “目视管理”自习室管理模式
（1）课程安排分布表。以湖北工业大学为例，在目视管理中，每学期初学校在制定课表时，将每间教室在该学期内的课程安排情况排列在一张课程安排分布表上（见表1），并打印出来，张贴在对应的每间教室门口用于引导学生在该学期内每天可以自习的地方。
例如，当学生小王第3周星期三在二教307上完1、2节课后，只需到门口看一下该教室的课程安排分布表就可知道接下来的3、4节课，该教室无课，可以留下自习，无需再满教学楼的找自习室;当学生小王第四周星期三在二教307上完1、2节课后到门口一看该教室的课程安排分布表获知接下来3、4节307有课，不能自习，就可以提前查看其他教室门口的课程安排分布表迅速有效地寻找3、4节课期间可自习的教室，无需等到上课铃响后再去寻找可自习的教室。经常自习的学生还可以在学期初当所有课程安排分布表张贴出来后，制定自己每周的自习路线，从而每天都可以迅速有效地找到令自己满意的自习场所。
（2）教室预约通告板。当某些教室临时被借用时会与某些教室的课程安排分布表有所冲突。对此，则需要在每间教室门口设置一个教室预约通告板，当临时借用教室的情况发生时，相关人员需要提前在该教室门口的教室预约通告板上写出来，以二教307教室为例，教室预约通告板上内容如如***1所示：
***1
当学生小王第3周星期三在二教307上完1、2节课后，只需到门口看一下该教室的课程安排分布表就可知道接下来的3、4节课，该教室无课，但3、4节被人借用补课，不能用于自习，就可以提前离开查看其他教室门口的课程安排分布表迅速有效地寻找3、4节课期间可自习的教室，而不用等到上课铃响后再去寻找可自习的教室，从而大大节省寻找自习室的时间。
（3）设立情侣自习室。对于很多大学情侣在自习室约会干扰他人自习的情况，可设立情侣自习室进行梳理。例如将文科楼A座601～603设为情侣自习室，并在门口设置看板标识，写上“情侣自习室”，当他自习室仍有情侣在内约会而非安静的自习时，其他的学生可随意进出，如有情侣提出不满，鼓励自习学生提出：“请你们到情侣自习室去。”该举动视为合理。通过这种方法提供给校园情侣一个合法的专用约会地方，将游荡在各大小自习室的情侣引导至情侣自习室去约会，将情侣约会对其他学生自习的影响给降低甚至消除，营造一个更加安静和谐的自习氛围。
（4）设立通宵自习室。“尽管‘熬夜’不是一种科学的养生之道，但是不同的学生有着不同的学习习惯，‘学习效率最高’的时间段也不尽相同，在开放式大学教育环境下，应允许学生选择最适合自己的学习方式与学习时间段。因此，在大学内设置‘通宵自习室’实为可行”，②但考虑到通宵自习室建立的安全性问题以及运行成本的问题，可以在每栋寝室楼内的一楼设立1～2个通宵自习室，为体现“通宵”的含义，并杜绝恶性占座现象，可预定为每天晚上23：00开放，第二天早上7：00关闭，白天不开放，以免有人长期占座不用，影响他人自习。在通宵自习室门口设置看板，标出每天通宵自习室的开放时间，如***2所示：
***2
3 “目视管理”自习室管理模式实用性分析
（1）实用性好。治理自习室供不应求的问题，“堵”不如“疏”。将有自习意向的学生看作流动的河水，***书馆就相当于蓄水的堤坝，增加***书馆的自习室座位，将增大***书馆的工作量，使***书馆管理工作更繁重，最终管理混乱甚至崩溃，就像洪水来临增高堤坝导致决堤造成更严重的后果。将***书馆过剩学生引导到无课程安排的教室去自习，相当于分洪泄水，无课程安排的教室相当于泄洪河道，每间教室的座位不多，但教室的数量够多，总座位数可容纳大量的学生自习。对于解决大学自习室供不应求的问题，采用开源节流的方法，以引导学生提高自习室利用率为主，走可持续发展的道路，来彻底根治大学自习室供不应求的问题。
（2）工作量小，成本低。“管理系统的开发或购买和管理上的成本过高，加上另外开发或不应期后买的管理系统还必须时时更新读者数据库，致使这种做法未得到普及和推广”， ③对比单独购买或开发自习室管理系统的成本，目视管理自习室管理模式的成本只有每间教室对应打印的一张课程安排分布表，工作量只有将每张课程安排分布表贴到对应每间教室门口，不需每天更新读者数据库，也不需要修建LED自动导航屏幕来显示可自习教室，降低了高校自习室管理成本，减轻管理人员的工作量。
（3）可靠性高。每间教室的课程安排和临时借用的情况都标出，就不会出现“刚自习一会儿发现所在教室有课”的局面。学生在教室自习的场所能够得到持续有效的保障时，将会下意识地选择能够顺利自习的教学楼自习室，而不是去人满为患的***书馆自习室。此消彼长之下，教学楼自习室的利用率将得到提高，找不到自习室的学生也将去自习，校园的学风将得到改善，***书馆自习室供不应求的问题也会得到解决。可自习的场所得到可靠的保证，学生自习时自习室供不应求的问题也将得到良好的解决。
4 结语
本文针对大学自习室利用率低、学生自习难的问题，提出目视管理自习室管理模式。以引导学生提高自习室利用率为目标，提出相应措施来应对一系列问题，为使实例能进一步推广提供参考。
注释
① 徐宝鲁，白天成.关于XX学校自习室调查的总结[A].教育管理，2014（4上）：48.
走遍天下书为侣篇10
关键词 鉴真 东渡 日本佛教
中***分类号：B151 文献标识码：A
1 鉴真的生平行迹
鉴真（688-763），日语又称鉴真（がんじん），唐扬州江阳人。他是律宗南山宗传人，日本佛教律宗的开山祖师。在日10年期间，受到日本人民的深切爱戴，被称之为“天平之甍”，意思是他的成就足以代表天平时代文化的屋脊。
鉴真生活在古代中国***治、经济、文化发展到高峰的唐朝，当时中国先进的文明对日本具有极大的吸引力。日本天皇授命留学僧普照、荣睿到扬州大明寺拜谒鉴真，赴日传法。为了传律授戒，弘扬佛法，鉴真毅然率弟子跨海东渡，不辞辛苦，以酬宏愿。在双目失明的情况下依旧矢志不改，历经11年，先后6次东渡日本，终于在754年平安抵日。
鉴真到达日本后，进行一系列的佛教活动，为日本佛教事业作出了巨大贡献。鉴真在东大寺设立戒坛，此为日本正规受戒之始。天皇任命鉴真为大僧都，成为日本律宗始祖。鉴真携带不少佛经、佛像、佛具等到日本，用嗅觉鉴定草药，协助校订佛经的讹误。在日本的10年期间，完成了传律弘法的伟大誓愿，同时也使日本佛教走上了严格、正规的戒律之途。
2 对日本佛教文化的深远影响
2.1 改变日本僧侣的无序状态，建立了统一规范的“三师七证”制度
鉴真到日本之前，佛教已经在日本存在了200年，但一直没有统一、规范的授戒制度。鉴真抵日后，日本天平胜宝六年（公元754年）的4月初在奈良的东大寺设立戒坛，成为日本佛教史上正规授戒的开始。前已叙及，这种制度在鉴真东渡前是没有的。究其原因，主要是因为奈良佛教界不能组成授戒必须的“三师”、“七证”（即三位高师授戒，七名高师在场作证）以及佛教界对戒律知识的贫乏，从未举行过正式的授戒仪式。鉴真大师的到来，为建立“三师”、“七证”的授戒制度创造了直接条件。
之后，鉴真在东大寺建立戒坛院，成为日本全国的中心戒坛，与后建的西部观世音寺戒坛和东部药师寺戒坛被后人称之为“天下三戒坛”。鉴真的戒律思想是主张僧侣必须严格遵循戒条和提倡启发僧侣的内在自觉，使两者融会贯通。这样的戒律思想既避免了小乘戒统而活的不足，又防止了不注重内心自觉的大乘导致放任自流的弊端。
2.2 携带戒律著作，奠定日本律宗的理论基础
佛教经典的传入受到日本统治者的高度重视，鉴真东渡成功后不久就派专人抄录记载。根据《唐大和上东征传》记载，鉴真从中国带到日本的共有48部佛书经典，其中大多属于戒律著作。这些戒律著作对于鉴真在日本传经授律，弘扬佛法至关重要。鉴真东渡之后，立即将自己及弟子所带来的经书无私地交付东大寺的写经所，以供他们转抄。据记载其中被抄写的经典大致包括：《大集经》、《四分律》、《四分疏》、《菩萨戒疏》、《明了论》、《戒本疏》、《大品经》、《华严经》、《遗教经论》、《禅门》、《音训》、《梵网经疏》、《补释宗义论》、《大庄严论》、《分别功德论》、《行事钞》等。鉴真及其弟子曾先后在唐招提寺大力讲解这些章疏，这为之后日本佛教天台宗的创立播下了种子，奠定理论基础。
不仅如此，鉴真大师还对日本原有的佛经进行了整理和校订。由于当时日本的佛经大多是由百济僧侣口传得来，其中错漏满篇，即使用别本进行比较，也难以定夺。日本***府将校订佛经的艰巨任务交给鉴真。鉴真在双目失明的情况下，凭借他深厚的学识，惊人的记忆力和烂熟于胸的经文，为日本的佛经纠错补漏，最终圆满完成任务。
2.3 传播佛学思想，促成日本佛教的整肃
这一点也是鉴真东渡对日本佛教最显著、最重要的影响。鉴真东渡以后，弘扬佛法、传律授戒便成为他的第一要务。抵日2个月后鉴真在东大寺大佛殿前登坛主持，为日本太上皇圣武天皇、孝谦天皇以及沙弥等400人授戒。“从此以来，日本律仪，渐渐严整，师师相传，遍于寰宇。”之后鉴真得到日本天皇的高度重视，被授予“大僧都”的职务，成为“传戒律之始祖”。759年集聚唐朝庄严风格的唐招提寺落成，掀开了日本佛教史上崭新的一页。唐招提寺在短短几年时间之内便成为日本的大总寺，是日本众僧侣的向往之地。鉴真在中国时就对天台宗有过相当程度的研究，这些对天台宗在日本的传播起了很大作用。鉴真和其弟子所开创的日本律宗也成为南都六宗之一，流传至今。鉴真东渡使日本佛教走上正轨之路，促使日本***府对佛教施以更有力的控制，同时也杜绝了那些由于疏于管理造成的种种不足，从而使佛教被确定为日本的国家宗教。
鉴真被天皇任命为首僧都后，自然对僧侣的管理和整肃负有重要职责。鉴真与其他僧侣管理者协力合作，统一意志，共同加强戒律思想的宣传和建立健全的授戒制度。鉴真担任大僧都的数年期间，协助朝廷采取了几次大举措，对整肃佛教产生了重要作用。其中第一次举措是756年在孝谦天皇的号召下，派遣62僧侣的宣讲团，向奈良城各寺院以及各国各地寺院宣讲《梵网经》，声势之浩大实属罕见。后来由于年事已高，鉴真渐渐退出了僧官职位。但是，鉴真的思想已深入日本佛教界，加强戒律，整肃纲纪，维护佛教界的纯洁，已成为日本僧侣的共识。760年，当时的大僧都的良辨和其他僧侣受鉴真思想的启示，联名向朝廷呈递了一项改革建议书，提出“开化众生”，“劝勉三乘”的主张。这条建议获得了日本统治者的批准，自此以后奈良佛教界就完成了整肃任务，各宗僧尼克服浮躁，遵循戒规，修道禅行，呈现出佛教传入日本以来从未曾有的繁荣局面。
3 总论
行文至此，我们可以对鉴真大师对日本佛教的影响有了更深程度的了解。他的到来，改变了日本僧侣的无序状态，建立了严格的“三师七证”授戒制度；他和弟子所携带的戒律典籍，为日本律宗的发展奠定了理论基础；十年佛学思想的传播，促成日本佛教界的整肃。现在大师的跫音已远，但他的精神和意志却透过历史的帷幕，长久地拨动着我们的心弦。当代的我们有责任、有义务整理大师的过往，学师的伟大思想，让精神之花永开。
参考文献
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