学文网下午第二节课,我刚踏上讲台,就接到了学生的“鸡毛信”。“老师,陆战奇做眼保健操时被扣分了!”体育委员生气地向我报告。我不由得皱起了眉头,不满地说:“陆战奇,你是学习委员,怎么会被扣分啊?站起来告诉老师。”可是半天他动也没动,撅着嘴巴,眼睛还瞪着我。我有点意外,不解地说:“你怎么啦?”没想到他居然稀里哗啦大哭起来。底下有学生窃窃私语:“老师,他是批评不得的,一年级的时候,老师说他一下,他就拿书砸老师……”还没说完,陆战奇已经暴跳如雷,像发疯的狮子一样,把桌上的书本全推到了地上。
此刻的场面让我有些尴尬,刚刚接手二年级新班,我没想到眼前这个成绩优异的孩子会如此脆弱、易激动。看他那歇斯底里的样子,现在跟他讲道理恐怕毫无作用。我忍住心头的怒火,笑着对同学们说:“也许陆战奇心里有什么委屈,那就让他用哭来好好发泄一下吧!不过,你可要小声哭,别影响大家上课呀!”同学们笑了笑,教室里慢慢安静下来,陆战奇的哭声也渐渐止住了。
下课后,我的心情久久不能平静,我在思索,小学教师不仅教书,还得育人,培育出心理健康快乐的人,将来才能适应竞争激烈、纷繁复杂的社会。于是我向教过陆战奇的老师了解,原来他是教师子女,再加上聪明伶俐,使他成了一个“宠儿”,养成了娇气任性的个性。放学后他没有来找我,我决定还是冷处理,也没有找他。
没想到第二天一大早,他妈妈打电话给我了,告诉我说,孩子跟她讲,他昨天犯错了,觉得同学班主任都会讨厌他,不想去上学了。唉,一个又自尊又自卑的孩子,真不知道他幼小的心里压着多少心事!我叫他妈妈让孩子接电话,跟他说:“你目前是犯了错误,不过,这并不影响老师喜欢你,你是个可爱的孩子,大家都欢迎你走进班级。”十分钟后,他低着头走进了教室,我微笑地看着他,他也腼腆地笑了。
下课时,他主动来到我的办公室。我拍拍他的肩膀说:“是不是觉得自己当干部的被批评特没面子啊?”他点点头。我严肃地跟他讲,正因为你是个班干部,所以你要给大家带好头,老师对你的要求也更高。他使劲点点头,含着眼泪说自己错了,昨天的表现也不配当个班干部,他想辞去职务,等改掉自己的坏脾气,再竞争上岗。看到孩子能够坦诚地敞开自己的心扉,我很高兴。必要的惩罚可能会成为他前进的一个动力,于是我说:“我尊重你的想法!期待着你早日竞争上岗!”每个人都可能犯错,重要的是能勇敢地面对,并且努力去改正,我想这就是进步。
在随后的日子里,我有空时就跟他聊聊天,并且注意对他公正的评价,或鼓励或批评,他都能欣然接受了。看着他与同学一起游戏的灿烂笑容,我内心充满欣慰。每个学生都是一本鲜活而丰富的书,要想读懂这本书,我们需要的不是威严,而是理智和宽容的沟通。沟通从心开始,让我们成为孩子尽情倾吐的知心朋友吧!