学文网摘 要：本文从朗吉努斯、博克、康德美学思想中的崇高论出发，通过他们对崇高的研究基石以及研究对象的不同探讨出他们对崇高的不同解析。
关键词：朗吉努斯；博克；康德；崇高论
古今中外，都有过对崇高的阐释。但是作为一个美学范畴来进行阐述的第一人为公元1世纪的古罗马美学家――朗吉努斯。而后博克、康德等人在其基础之上有了更进一步的研究。虽然他们之间所讨论的崇高的切入点以及研究对象有很大的差异性，但是他们都属于审美范畴，都能在美学的统一体中进行探讨。朱光潜在《西方美学史》中反对有人提出其三者的“崇高”并非一回事，他说：“第一没有理由可以断定文章风格的雄伟就不能产生审美的‘崇高’效果；近代美学家讨论崇高，从文学作品中举例证，也是常见的事。其次，即使把崇高限于自然景物和人的伟大品质和事迹（这是不正确的），这些对象如果在文学作品中得到真实的反映，并不会因此就失去原有的崇高。”[1]朱光潜在此处所谈也就证实了他们三者的崇高都属于美学范畴中的崇高，我支持此观点，因为朗吉努斯所论崇高为文学上的崇高；博克所讨论的崇高为大自然中的崇高；康德所提出的崇高也并没有离开大自然，但是较博克更向前迈了一步。他们所探讨的对象都是能够引起崇高这一审美感知的对象，而这些对象对人的精神状态产生了无限的不平凡性，所以我们不可否认他们是一个范畴内的不同阐释方式。
由于他们三者之间属于同一范畴的不同阐释方式，所以我们可以针对他们进行比较研究。
1 崇高的研究基石
朗吉努斯认为崇高：“是一颗伟大心灵的回声。”[2]那么这样看来崇高是一种精神境界或者说是人格品质。那么为什么朗吉努斯这么强调这种品质呢？他说崇高：“近乎神的伟大心灵境界。”[2]在此，我们能看出，朗吉努斯的崇高的研究基石是建立在神的基础之上的。朗吉努斯在第九章所引《圣经.旧约》的一段话证明崇高：“上帝说要有光，于是就有了光。”那么神就成为其论述的中心点。神是本体，是至高、至美、至善的，而这种伟大的心灵境界正是人类所追求的目标，所以他认为人类就是在以神作为行为的典范及模仿的对象。“天生之人，不是要我们做下流的动物；它带我们到生活中来，到森罗万象的宇宙，仿佛引我们参加盛会，要我们做造化物的观光者，做追求荣誉的竞争者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种不可抗拒的热情――对一切伟大的、比我们更神圣事物的渴望。所以对于人类的关照和思想所及的范围，整个宇宙都不够宽广，我们的思想往往超过了宇宙的界限。”[2]正因为我们心中有种对神圣无可阻挡之心，使我们对于上帝或者对于神的伟大产生了无限追求，而崇高是近乎神的，所以摒弃卑鄙龌龊的陋习和琐碎卑微的心灵，追求神至高的美，即崇高的美就成为了所追求的目标。
英国美学家博克是在朗吉努斯之后又一位对崇高有系统论述。18世纪50年代他出版了《论崇高与美两种观念的根源》。全书共分五部分：一是论崇高与美所涉及的和痛感以及人类基本；二是论崇高；三是论美；四是论崇高与美的成因；五是论文学著作与诗的效果。此文从机械唯物主义的角度探讨了审美现象问题。博克是位经验主义者，他侧重观念与联想同时他的理论接近布鲁士，侧重情感与层面的。所以博克在研究崇高时多从生理学、心理角度出发来进行研究。他是第一位区分美与崇高的人。从起源上看，博克把人的分为两类，一类是“自我保存”；一类是“社会活动”。崇高所涉及的是前类，而美感所涉及的是后类。所谓“自我保存”就是生命个体出于对自我保护的本能，他是由于客观世界对主体造成危险及痛苦所产生的。博克说：“凡是能以某种方式适宜于引起痛苦或危险观念的事物，即凡是能以某种方式令人恐怖的，涉及可恐怖的对象的，或者是类似恐怖那样发挥作用的事物，就是崇高的一个来源。”[1]崇高的来源事物是具有恐怖性的，也就是说崇高与主体所承受的心理与生理压力密不可分。但是这里所说的恐怖性也是需要有度的。“如果危险或者痛苦太紧迫，他们就不能产生任何愉快，而只能恐怖。但是如果处在某种距离之外，或者受到了某些缓和，危险和痛苦也可以变成愉快。”[1]博克在此谈到的崇高感其实就是由某种不愉快的所带来的，是人受到危险后的不愉，这种愉虽然在压迫之后会产生释怀的心理，但是它的本质是种生理上与心理上不愉快之感。
博克从生理与心理层面作为基石研究崇高，这是在人性***后的文化背景下提出来的，他肯定了人存在的意义，肯定了欲望存在的合理性。这种从个人经验角度出发理解崇高突破了朗吉努斯以神作为本体。上帝绝对存在的位置被取代人的生理与心理感受经验所取代。也就是说崇高的产生与上帝并无关系，与人追求崇高的思想情操也没有关系，而是与生命个体本身的感受不可分割。由于对崇高本体的认识并不一致所以导致了他们的理论相互矛盾。
康德是德国古典主义美学家。由于康德早年研究自然科学，所以影响到了他后来的哲学研究。在康德的哲学理论体系中物自体与现象是一对对立的范畴，他认为人只能认识现象界，而不能认识物自体（本体），那么如何把握物自体就成为康德理论体系中一个重要的课题。
康德在《实践理性批判》中写道：“有两种东西，我们愈时常，愈反复加以思维，他们就给人心灌注了时时在翻新、有加无己的赞叹和敬畏――头上的星空和内心的道德法则......后者开始于我的无形的自我，我的人格，并把我呈现在一个具有真正无限的世界中，不过这个世界只有悟性才能追求出来，可是我自己察觉到，我和这个世界不是处于一个单纯偶然的联系中，如在前边那样，而是处于一个普遍的、必然的联系中，并通过这个世界，而与所有那些有形世界联系起来。”[3]“无限的世界”、“有限的世界”其实就是康德所说的物自体与现象界，一个涉及理性与精神自由，一个涉及知解力和自然界的必然。这两者似乎有不可逾越的鸿沟，但是康德认为人的道德必须在自然界实现，所以道德就成为了沟通两者的桥梁。
所谓道德则是指为了维护共同利益而达到的社会规范，在我们看来是属于经验范畴。但是康德所理解的道德则是“自然”与“自由”间的媒介，虽属于先验，但并未脱离经验。由于物自体不可认知，所以通过审美来达到人对含混的“道德法则”的知觉，正如康德所说“美是道德的象征。”[4]这正是康德对“美的分析”尤其是“崇高分析”的基石。
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