学文网对联是中华民族的一种独特的文学艺术，也是为大众所喜闻乐见的一种艺术形式。作为我国文化艺术中的一朵奇葩，对联在2005年的中考试卷中闪亮登场，近几年的中考试卷中都没少了她的影踪。中考对联题，既属于“正确运用常见的修辞方法――对偶”的考查范围，又属于“仿写句子”的考查范围。国学大师陈寅恪先生曾说：“对对子能表现中国语文特性之多方面，可以测试应试者的国文程度与思想条理。”2009年之前的中考对联，题型大多以对联撰写、对联赏析为主。近年来，中考对联试题在命题思路上已走出撰写与赏析的窠臼，可以说是题型多变，常考常新。特别是2012年，中考对联命题形式更是别出心裁。本文试从众多对联特色试题中撷取一些典型，略作解析。
一、利用谐音还原对联
例1.（2012年湖北宜昌卷）1940年汪伪***府成立时，有人曾强迫灵谷老人给送过一副对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才。”当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌功颂德的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借对联讽刺***的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这副对联的真正意思：
上联：
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下联：
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解析： 所谓谐音双关，就是利用汉语中的同音或音近现象，使某些词语或句子的语义达到言在此而意在彼的效果。谐音双关这种巧妙运用语言的艺术手段具有悠久的历史性与广泛的群众性，恰当地运用它可以增强对联的艺术表现力。灵谷老人的对联“昔具盖世之德，今有罕见之才”，其中的“盖世”“罕见”分别谐音双关“该死”和“***”，显示了***治讽刺的机锋妙趣。这副对联可以还原为：昔具该死之德，今有***之才。
二、设定情景对出下联
例2.（2012年内蒙古包头卷）春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：
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解析：根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联 “月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹”，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，例如组织词语“雪落”对“月照”，组织词语“板桥”对“纱窗”，选取词语“鸡犬”对“莺蝶”，组织词语“行过”对“飞舞”，组织词语“踏成”对“映出”，组织短语“竹叶梅花”（形容鸡犬的足迹）对“芙蓉牡丹”，即可对出下联：雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。
三、选取词语补充对联
例3.（2012年宁夏卷）根据潘维德诗歌《今天》，在横线上填入恰当的词语，将对联补充完整。
今天，整个杭州只有一位司机
今天，所有的事情连同西湖的水光都只是乘客
今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里
今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡
今天，叫吴斌。
四十八岁生命客车在岁月宁静里
七十六秒伟大平凡于西湖水光中永恒
解析：根据题目要求和对联的思想内容，我们可以从诗句“今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里”中选择一个恰当的词语填在横线上。按照工对的要求（出句和对句句法结构相同，词性相同），所选择的词语应该和“永恒”的词性（形容词）相同，但中考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴，即字数相等，词性基本相对即可，所以我们可以选择“停靠”这个词（“停靠”属于动词，在本诗中“永恒”也兼具动词的属性）。将“停靠”填在横线上，即可将对联补充完整。
四、压缩句子组成对联
例4.（2012年江苏盐城卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。
走进“东方湿都”，这里物产丰饶，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光；漫步“海盐之城”，这里高楼林立，车水马龙，满眼望去处处呈现新城市的靓丽景象。科技馆、艺术中心、海盐博物馆，犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠镶嵌在清澈明净的串场地河畔。
压缩画波浪线的句子，使之与“一派原生态秀美风光”相对称，将其工整地填写在下边的田字格内。
解析：尽管题目中没有“对联”这个关键词，但其实就是要求通过压缩句子对出“一派原生态秀美风光”的下联。对联要求句法结构一致，所以要准确压缩画波浪线的句子与“一派原生态秀美风光”相对称，就要根据结构对“一派原生态秀美风光”进行断句。揣摩“一派原生态秀美风光”内容，可断句为：一派/原生态/秀美风光，然后根据字数相等、词性相对的对联特征来压缩画波浪线的句子。“一派”是偏正短语，画波浪线的句子中只有“满眼”与之结构一致；“原生态”是偏正短语，画波浪线的句子中只有“新城市”与之吻合；“秀美风光”是偏正短语，画波浪线的句子中只有“靓丽景象”与之吻合。所以压缩后的句子应该是：满眼新城市靓丽景象。
五、根据材料完成对联
例5.（2012年辽宁沈阳卷）阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】古往今来，人们以各种各样的方式崇拜龙凤，造就了丰富的龙凤文化。龙以腾云驾雾、遨游在天的形象和蓬勃向上的气势，成为中华民族的象征；凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质，成为世间祥瑞的象征。
【材料二】闻一多先生在《龙凤》一文中写道：“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元――夏民族和殷民族。……因之，把龙凤当作我们民族发祥和文化肇（zhào，开始）端可说是再恰当不过了。”
【材料三】龙凤文化发展到现代，既是一种民俗文化的继续表达，也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知，是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。
――《文史中国》
请根据以上三则材料的内容，完成对联。
上联：① 炎黄千载游江山难老
下联：凤呈祥华夏万年②
解析：我们可以从材料一中选取“龙以腾云驾雾……”一句进行压缩，得出“龙腾云”。“凤呈祥”属于主谓短语，“龙腾云”也是主谓短语，“龙腾云”对“凤呈祥”最贴切，所以①处应填“龙腾云”。“江山难老”是主谓短语，与之相对的也应是一个主谓短语，根据三则材料的内容，我们可以组织一个主谓短语“情意永存”与“江山难老”相对，所以②处可填“情意永存”。
六、观察***片补写对联
例6.（2012年河北卷）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。
有感而发补对联。请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联： 规规矩矩写字
下联：
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解析：观察上面的一组照片不难发现，其中有几个错别字，“体质”应为“体制”，“品位”应为“品味”，“招幕”应为“招募”，还有一个店名不妥，“糖尿病”怎能专卖？所以上联根据照片内容强调要“规规矩矩写字”。我们可以根据上联的句法结构特点对出下联，“规规矩矩”是一个叠词，词性属于形容词，下联与之对应的也应是一个形容词性叠词，如“认认真真”“堂堂正正”“明明白白”；“写字”是一个动宾短语，下联与之对应的也应是一个动宾短语，如“作文”“做人”“说话”。所以补写的下联可以是“认认真真作文”，也可以是“堂堂正正做人”，还可以是“明明白白说话”。
七、结合名著对出下联
例7.（2012年甘肃白银卷）看了《红楼梦》后，有人出了一副对联。上联是“多愁善感，林黛玉洒泪葬花”，请你结合其他名著情节，对出下联。
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解析：下联应以名著为内容，套用上联的句法结构，宽对即可。上联的句法结构为：人物性格（四字短语）+名著人物（三字人名）+名著情节（表现人物性格的四字短语）。根据上联句法结构和对联的特点，结合我们读过的名著情节，不难对出下联。示例一：神机妙算，诸葛亮草船借箭。示例二：机智勇敢，孙悟空降妖除魔。