学文网当下的歌坛是一个情歌泛滥的游乐场，大多的歌手以创作和演绎失恋、分手、相恋等爱情题材的作品为“己任”，极少有人反思现代人的存在状态与精神世界，我们的精神领地似乎被情感世界的洪水淹没了。于是，失恋后的不舍、痛苦传唱在大街小巷，纷纷闯入我们的耳朵里。然而，汪峰的《存在》是一个鲜明的反例，它的精神内核直指人的存在，探寻***个体的生存状态。这首出自汪峰2011年11月推出的新专辑《生无所求》中的歌曲，将引发我们对自身、他人、社会、人生进行深刻的审视与反省。
“多少人走着却困在原地”，表现出人在生活中的挣扎与无奈，虽然每天试***向前行走，却始终在原地徘徊，走不出生活的樊笼；“多少人活着却如同死去”，很容易让人想起臧克家“有的人活着，他已经死了”那首纪念鲁迅的名诗，这句歌词写的是那些行尸走肉般苟活于世的庸众；“多少人爱着却好似分离”，“好似”一词道出了这种“爱着”隐藏着悖论；“多少人笑着却满含泪滴”，含泪的笑包含着生活的无奈，它是对汪峰《笑着哭》那首歌的延续。以上的四句词每句间均采用了对比的写法，在整体上又构成了一组排比，整饬有力，表现出现代人生活的茫然与无奈。
有了上述的四种对比，很自然地过渡到下面的追问：“谁知道我们该去向何处”，“谁明白生命已变为何物”。作者思索的深度由简单的去处追问抵达生命的拷问，进入到更高的层次。“是否找个借口继续苟活”，“或是展翅高飞保持愤怒”，这两句词是对上述思索的回应，“是否”、“或是”两个词语流露出一丝不确定与游移感，现代人在生活中的茫然与忧虑被揭示出来。而接下来一句“我该如何存在”则又回归到追问。在追问中思索，在思索中继续追问，似乎并没有答案，却能够激发人们对自身存在的思考，震撼着听者的心灵。
这首词作在形式上具有丰富的美感。第二部分与第一部分对仗工整，是第一部分的延续与深化。在第二部分中，一到四句也采用了与第一部分相同的句式，每句间也包含着对比：“荣耀”与“屈辱”，“狂喜”与“痛楚”，“幸福”与“心如刀绞”，“灿烂”与“失魂落魄”；每一句中的词语之间以“却”连接，将这组词语相反的意义表达得淋漓尽致。下面的“是否找个理由随波逐流”、“或是勇敢前行挣脱牢笼”、“我该如何存在”，与第一部分紧紧相对应，在追问的语气上也是一种强化。
值得注意的是，第三部分前四句重复了第一部分中相同的内容，后四句在第二部分第四句到第八句的基础上略有变化，最后一句依然是“我该如何存在”。全首歌词的三部分中前八句的字数都相同，仅仅是将“我该如何存在”这一句放在了每一部分的结尾，看似突兀，实则是一种有意的强调，它突出了“我该如何存在”的语气与力度，这一句才是思考的核心所在，如何存在于世，让我们想起屈原《天问》中那么丰富而有力的诘问与质疑。
《存在》给我们作文写作的启示是双重的：在作文中，一方面要注意形式的美，采用多种修辞与表达技巧；另一方面，注意文章的立意角度，不追随大流，试***另辟蹊径，从观点的深刻性着手。当然，这两者并不是***的，恰当地将二者结合起来，贯穿于我们的作文写作中，我们也许会找到另一片柳暗花明的天地。
存在
汪 峰
多少人走着却困在原地
多少人活着却如同死去
多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
多少次荣耀却感觉屈辱
多少次狂喜却备受痛楚
多少次幸福却心如刀绞
多少次灿烂却失魂落魄
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在