学文网摘 要：经典是本民族智慧的结晶，经典名著只有薪火相传，才能在我们的心里生根、发芽。只有不断品读和朗诵，才能历久弥新。我们着眼于我们自身发展，提高我们的人文素养，丰富我们的文化底蕴，播下民族精神的种子，让中华文化经典始终引领我们的精神高地，永葆青春、永不褪色。
关键词：教育理论研究；经典文化；教育意义；社会意义
一个民族的精神和价值主要存在于经典中，它是本民族共同心理、共同智慧的结晶，是一个民族长期形成的价值。有人说：“中华文化最好的货币就是经典”，一点都不为过。没有经典的中国我们是不可想象的，那必将又是一个“礼崩乐坏”“学绝道丧”的时代。学经典到底意义有多大？这是很多人都在追问的一个问题，《中国教育报》记者也向李振村提出了这个问题，对此他做出了如下回答：“首先，从人类自身的成长来看，人与动物有一个根本的区别，那就是世界上所有的动物，其一代代新生命的成长都是‘从零开始’，因为动物没有自己的文化积累，没有传统；而人就不同，人类新生命是在不断接受前人经验、不断接受已有文化的滋养和熏陶中成长起来的。这种代代传承的文化，形成了传统，形成了历史，于是人类才拥有了迥异于其他物种的‘文明’，人类才日臻完善。传承人类文化的最主要载体就是经典作品。”北京大学著名教授钱理群曾经说过：“每一个民族都有其精神原创性、源泉性的东西，它们都应该进入国民教育，比如英国人都要读莎士比亚。中国也有这样的精神遗产，比如《论语》和《庄子》，儒家和道家是我们民族思想的源头构成；比如唐诗，唐诗所表达的人的思想情感的丰富性、复杂性、广阔性是前所未有的……”假如我们把这些民族的原创性的东西全部清除掉，中华民族的个性、中华民族的根也就不存在了。一个没有了个性和根的民族，又能走多远呢？从民族精神的传承来看，经典诵读是至关重要的通道。一个民族的精神基因都珍藏在它的民族语言里，正如德国哲学家、语言学家洪堡特所说：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言，二者的统一程度超过了人们的任何想象！”正因如此，有学者指出：“科技的进步一年一个样，但人性进化却很缓慢。”唐诗的每句话，现在读来都依然让我们感动，就像今天写的一样，它是我们民族思想情感的宝库。一个中国人，不管你身在何处，即便到了南极、北极，只要你肚子里有几首唐诗，你便是正宗的“中国人”。这是另一种“护照”，无形的精神“护照”。当下的中国，表面上看，从***府主管部门到社会到学校，大家都在喊要弘扬中华文化、要培育民族精神、要培养爱国情怀。可是现实状况如何呢？我们的孩子从小以穿美国“耐克”运动鞋为时尚，以吃麦当劳、肯德基为至爱，以看美国动画片和日本动漫为最乐……即便是在学校里，也以“双语教育”的名义灌输着其他民族生活的点点滴滴！一个自小就脱离了民族基因、在外来强势文化熏染下成长起来的人，你怎么能够指望他会认同自己的民族文化？你怎么能够指望他热爱自己的国家？因此，在今天这样一个全球化的时代，让孩子诵读中华经典诗文，其作用绝不仅仅是学习语言，绝不仅仅是启迪智慧，而是担当了更加重要的使命：那就是在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的种子，让孩子们能够拥有一个美好的精神家园。
中华文化经典诵读训练首要就是提高学生的基本素质。比如记忆的能力。心理学研究显示：识记能力是完全可以通过规范的训练得以有效提升的，而且效果显著。凡是教育孩子背诵过大量经典的老师和家长都有一些心得，孩子对经典诗文的背诵量一旦超过两百篇（首）以上，接下来的背诵就变得非常容易便捷而且迅速高效。原因在哪儿？在强化记忆的过程中，孩子的记忆能力得到了很好的锻炼。比如文化底蕴。大量的诵读经典，绝不仅仅是为了获取信息和知识，它对孩子最大的影响就是形成一个丰厚的文化底蕴，这是人一生发展的基础。读经典观照自我，是说人生有限，决定了人有使命要完成，不但对自己和家人，还有对国家和社会，而要做到这些，了解自己非常重要。但实际情形是，人恰恰最难自知，故“自知者明”与“认识你自己”，会成为我们所有人面临的千古难题。而经典阅读在很大程度上恰恰能助人了解自己，还原自己。
经典是历史选择出来的最有价值的书，它构成民族之传统，成为作家们创作的源头活水，成为人们做事的行为准则。经典阅读的意义，本不是一个需要反复论证的问题。但因为当今社会物欲横流，不断收窄人的精神空间，加以资讯的泛滥和网络的挤占，遂使其重要性不再像早先那样为人认知。尤其近几年，多种调查显示，国人的阅读率连续走低，从成人到孩子，许多人一年5本书都读不到，更不要说读经典了。有鉴于此，今天重提此话题就非常有必要。
让我们用圣人的言行来规范我们的行为，塑造我们健全的人格，启迪我们的智慧，让我们用中华经典文化滋养出一方精神绿洲。
（作者单位：河南省鄢陵县第一高级中学）
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