学文网英语日常交际用语篇1
中考模拟试卷
考点聚焦：掌握日常交际用语在购物、打电话、问候等场合中的正确用法
测试题总数：20
根据对话内容，选用方框中所给句子补全对话，使对话完整连贯。
A
B
MrsBlack:Goodmorning,doctor.
Doctor:Goodmorning,MrsBlack.What’syourtrouble?
MrsBlack:(A1)There’ssomethingwrongwithmydaughter,Mary.
Doctor:Haveyougotaheadache?
Mary:(A2)
Doctor:Haveyoutakenyourtemperature?
Mary:No,Ihaven’t.
Doctor:(A3)Well,you’vegotabadcold.(A4)Haveagoodrest.You’llbeallrightinafewdays.
MrsBlack:Howoftendoesshetakethemedicine?
Doctor:(A5)
M:Excuseme,(B1).
W:Thenearesthospital?Godownthisstreet,(B2).It’sonyourright.
M:(B3).
W:It’saboutfivekilometresaway.You’dbettertakeabus.
M:(B4).
W:TheNo.10bus.
M:(B5).
W:Youarewelcome.
A.Threetimesaday,aftermeals.
B.Takethismedicine.
C.Pleaseaskthenursetotakeyourtemperature.
D.Yes,andI’vegotacough,too.
E.There’snothingwrongwithme.
A.Howfarisitfromhere?
B.Canyoutellmethewaytothenearesthospital?
C.WhichbusshallItake?
D.Thanksalot
E.thenturnleftatthethirdturning
C
D
A：Hello,8-9-0-double6-2-1.
B：Goodevening.MayIspeaktoChenHui,please?
A：(C1).
B：Yes,thisisAnn.(C2).Myparentsareverygladandwouldliketocomewithme.
A：Great.I’lltellmymothernow.(C3).
B：Bytheway,mymotherletmetellyouwe’llbealittlelate.(C4).
A：(C5).
B：Allright.Seeyou.
A:Seeyou.
A：Excuseme,LiPing.Whatareyougoingtodothisevening?
B：Well,Ihavenoidea.(D1)
A：I’mgoingtothecinema.
B：Goodidea!(D2)
A：Certainly.Youarewelcome.
B：(D3)
A：Let’smakeithalfpastseven.OK?
B：Noproblem.(D4)
A：Infrontofthecinemagate.
B：OK.Seeyouthen.
A：(D5)
A.Ithinkshewillbegladandwe’llhaveagoodtimethen.
B.Itdoesn’tmatter.
C.ChenHuiishereandisthatAnn?
D.Thankyouforaskingustocometoyourhouseforsupperthisweekend.
E.Becausewemaycomebackalittlelatefromtheparty.
A.Whattimeshallwego?
B.CanIcome,too?
C.Seeyou.
D.Whataboutyou?
E.Whereshallwemeet?
1、A1：
ABCDE
2、A2：
ABCDE
3、A3：
ABCDE
4、A4：
ABCDE
5、A5：
ABCDE
6、B1：
ABCDE
7、B2：
ABCDE
8、B3：
ABCDE
9、B4：
ABCDE
10、B5：
ABCDE
11、C1：
ABCDE
12、C2：
ABCDE
13、C3：
ABCDE
14、C4：
ABCDE
15、C5：
ABCDE
16、D1：
ABCDE
17、D2：
ABCDE
18、D3：
ABCDE
19、D4：
ABCDE
20、D5：
ABCDE
考点聚焦：掌握日常交际用语在购物、打电话、问候等场合中的正确用法
测试题总数：15
根据所给情景选择最佳答案。
1、与陌生人相遇，该如何打招呼?
A.Howareyou?
B.Howdoyoudo?
C.Hello!
D.Areyoufine?
2、路上遇见你的老师，该如何打招呼?
A.Goodmorning,Mr.Wang.
B.Hi,Mr.Wang.
C.Nicetomeetyou.
D.Howdoyoudo?
3、球赛你们班赢了，向队员们说：
A.Dowell!
B.You’regood!
C.Congratulations!
D.Badluck!
4、晚上临睡前，你应向父母说：
A.Goodevening!
B.I’mgoingtobed.
C.Goodnight!
D.Seeyoutomorrow.
5、如果你问路，而对方说“不知道”时，你应该如何应答?
A.Thankyou.
B.You’rewelcome.
C.Thankyouallthesame.
D.Thanksalot.
6、请别人帮忙，你可说：
A.Couldyoudosomethingforme,please?
B.I’dlikeyourhelpingme.
C.Help,help!
D.What’sthematterwithyou?
7、别人感谢你的帮助，你可回答：
A.Thankyouallthesame.
B.Nevermind.
C.Itdoesn’tmatter.
D.Withpleasure!
8、It’sverykindofyoutohelpme.
A.Itdoesn’tmatter.
B.Don’tsayso.
C.It’smypleasure.
D.It’smyduty.
9、MayIuseyourpen?
A.Certainly!Hereyouare.
B.Verywell.
C.Excuseme.
D.No,youcan’t.
10、I’msorrytokeepyouwaitingsolong.
A.You’rewelcome!
B.I’msorry.
C.Whynotalittleearlier?
D.Itdoesn’tmatter.
11、Wouldyouliketocometotheparty,please?
A.Thankyouforyourasking.
B.Ithinkwewillhaveagoodtime.
C.No,Iwouldn’t.
D.I’dliketo,butIhavealotofthingstodotonight.
12、It’scoldhere.WouldyoumindifIclosethewindow?
A.Withpleasure.
B.Yes,please.
C.Ofcoursenot.
D.That’sagoodidea.
13、I’mafraidI’vegotabadcold.
A.Nevermind.
B.Keepawayfromme.
C.Bettergoandseeadoctor.
D.Youneedtoeatlessfood.
14、CanIspeaktoMr.John?
A.Holdon,please.
B.Yes,I’mJohnhere.
C.Sorry,heisn’there.
D.Ofcourse,butwhoareyou?
15、Happybirthdaytoyou!
A.Thesametoyou.
B.You’rewelcome.
C.Happybirthdaytoyou.
D.Thankyou.
英语日常交际用语篇2
[摘 要] 随着互联网的发展，大量的网络词语成为现代风尚在生活中广泛使用，其中英语网络用语的流行度和推广度首屈一指。英语教学中有选择地应用英语网络用词，结合网络交际情境将有助于激发学生学习兴趣，实现“用语言去学”和“学会用语言”的英语交际法教学目标。
[关键词] 网络用语；网络交际情境；交际法教学
互联网是现代社会的鲜明特征之一，其发展促生和推动了网络语言的发展。英语在互联网发展中占有主导地位，因而英语网络用语以其绝对的数量遍及网络交际，即使在网络以外的现实生活也有大量的英语网络用词被广泛应用。尽管许多语言学家认为很多网络新词不符合语言规范，破坏了语言的纯洁性，而网络用语被广为接受，尤其是青少年将网络用词转化为日常交流的手段，该语言现象可视为促进语言创新和发展的正能量，有选择地应用于语言教学将有利于个性化学习，激励语言学习的热情。交际语言教学法上世纪七十年代传入我国后被广泛地应用于语言教学当中，它是指运用语言的功能性来培养学生交际能力的教学方法体系，以培养交际能力为目标，重视语言的运用而非语言的规则与形式。在具体贯彻实施中，交际法教学特别重视为学生设计包含有真实意义情境的目标性任务，反映出语言在现实世界中的真实性，使语言学习者得到真实语言实践。利用网络用语的知名度，分析形式多样的网络词汇，甄选网络交际情境，将课堂教学与学生感兴趣的话题结合起来可便于实践教学，启发思维，更为有效地实现英语交际法教学目标。
1、通过网络用语活化日常交际
通过了解和学习网络交流中为节省时间将常用的短语和句子缩略成几个字母的网络用词，往往能够快捷有效地掌握英语日常交际用语，并体会不同形式且诙谐有趣的口语沟通。打招呼时，传统的说法GTSY = Glad To See Ya （认识你很高兴），而LTNS = Long Time No See（好久不见）则相对较新，与中国式寒暄同出一辙。网络语言中流行多种告别的方式，惯用法：BBN = Bye Bye Now ；CU = See You。 极具口语特色的CIAO = Goodbye；TTFN = Ta Ta For Now ；G2G = Got To Go。英语国家的书面语交流习惯以祝福作为结语，网络交流秉承了这一交际策略，英语学习者可以学习并运用一些缩略词：GL = Good Luck （祝你好运）。GLYASDI = God Loves You And So Do I （上帝与你同在，我永伴你身边）。MTFBWY = May The Force Be With You （祝你一帆风顺）。
网络聊天可以随时中断，并约定“请稍后，马上回来”，伴随而来五花八门的英语表达法：BRB = Be Right Back；BBL = Be Back Later； CUL8R = See You Later。聊天终止时网友约定KIT = Keep In Touch，“请保持联系”在日常会话中同样适用，表达会话者希望继续交往和交流的诉求。
2、利用网络用语巧设情景交际
交际教学法的核心内容是“用语言去学”和“学会用语言”，其最终的教学目标是让学习者获得足够的交际能力，因此交际教学法教学在具体实施中需要应用模拟情景鼓励学生即兴表达，强化语言学习者的交际能力。情景教学要建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，学习者最有效的学习途径应当是在现实世界和真实环境中通过获取直接经验来体验语言。然而情景设置对教师来说非常具有挑战性，如何筹备既能重现真实生活，又能吸引学生兴趣的情景就成为了交际法教学的关键。巧妙利用青年人熟悉和感兴趣的网络交流情境，不失为构建课堂活动的可行办法。
顺畅的对话常涉及合作、策略、赞扬等准则，这些原则在网络和现实生活中尽有体现。倾听他人之言，适时地陈述自己观点是推进交流的必要策略。网络用语中AISI = As I See It ；AFAIK = As Far As I Know ；AFAIC = As Far As I’m Concerned都是发表观点的礼貌用语。而IOW = In Other Words； OTOH = On The Other Hand则是表达不同意见或进一步阐述时的适用形式。PMFJI = Pardon Me For Jumping In则以非常俏皮的方式插入或打断对话，取得话语权。日常交流中难免有情绪的表达和抒发，情境设置时很难体现，利用网络流行语就可以填补这一空白。LOL = laugh out loud； ROTFL = Rolling On The Floor Laughing （大笑，满心欢喜）。EG = Evil Grin （坏笑，幸灾乐祸或者阴谋得逞）。DS = Dunce Smiley （傻笑，嘲讽戏谑）。HHOK = Ha Ha， Only Kidding （别当真，和你开玩笑）；HHO1/2K = Ha Ha， Only Half Kidding （半真半假，弦外有音）。OMG = Oh My God/Oh My Gosh 是口语中频繁使用的情绪表达，可表诧异、失望、惊喜、担忧等。网络用语有很多形象的表达赞扬和鼓励的说法值得推广，因为真实交际中的称赞和激励也会取得很好的会话效果。G8T/GR8 = Great （真棒）；LLTA = Lots And Lots Of Thunderous Applause （奉上如雷般的掌声）；GMTA = Great Minds Think Alike （英雄所见略同）。HTH = Hope This Helps （希望有所裨益）。
网络是虚拟的，而网络交际是真实的会话行为，利用网络用语在青年人生活中传播的热度，将网络用语应用于教学过程，激发学生学习兴趣，利用网络交流情境引导学生思考和观察语言点，并借助情景教学使学生使用语言，实现语言输入到语言输出的飞跃，这将是英语交际法教学理念并置现有的网络多媒体教学资源以及互联网时代背景的友好教学模式。
参考文献：
[1]李丽华，刘宇慧. 建构“交际能力为核心”的大学英语教学模式[J]. 中国校外教育（理论）， 2010， （11）.
[2] Harmer， J. How to Teach English[M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press. 2000.
作者简介：孙 瑜（1981-），东北师范大学人文学院英语学院，讲师，研究方向：英语语言文学。
韩 玲（1980-），东北师范大学人文学院英语学院，讲师，研究方向：英语语言学。
英语日常交际用语篇3
一、教学总目标
1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。
2、能按“四会”要求掌握所学的句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在***片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成声音清晰地读英语，说英语的习惯，认真模仿语音、语调，培养语感。
7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、各单元教学目标
unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i come in? come in ,please . yes./sure.
unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能听懂、会说和会读日常交际用语how lovely/nice! i see. can i have a book?
unit3 能听说读写本单元单词a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here .let me see .not at all. excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know. where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m…
unit4 能听说读写单词a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求掌握i like puzzles. me ,too. i love dolls. thank you very much. look at my kite. it’s nice. let’s…
unit5 复习unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常交际用语。
unit6 能按四会要求掌握单词a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和 short.能按三会要求掌握日常交际用语try this one/this pair on. don’t worry. oh. 能按四会要求掌握句型whose…is this/are they? it’s/they…the…is/are too…能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。能理解’s的含义。
unit7 能按四会要求掌握单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三会要求掌握日常用it’s late. what time do you …?i…at…/at…see you./bye .shall we…?能按四会要求掌握句型what’s the time? it’s…
unit8 能按四会要求掌握单词eat, drink, write, read, close, open.能按四会要求掌握日常用语句型open the window, please. don’t open the door.能按三会要求掌握句型that’s all right. don’t be late again.
unit9 能按四会要求掌握单词hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型what’s the matter? i’m…能按四会的要求掌握日常用语come and have…good evening/night. you look…why don’t you … now? what a nice…!
unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。
三、教学重点
1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。
4、能在***片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。
四、教学难点
1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。
4、能在***片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。
五、教学进度表（略）
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