学文网于 无 法 之 中 求 得
法，
有 法 之 后 求 其 化 。
―― 郭沫若 语录，是一种文体。它一般只有只言片语，不重文彩，也无需讲究篇章结构。其特征是字数不多，行文随意，语言隽永，生动形象，明白易懂。人们常常也将这一类文字称作格言、箴言、隽语、清言等，它们虽短小精悍却内涵丰富，哲理深刻。
现行语文教材中没有对这样的文体设计专项的写作训练，但由于时展，语录的使用频率已越来越高。最显著的例子，就是微博的出现，让原本很多写作内容的秘密成为了公开，让写作水平的展示有了平台。语录体文字的写作便成了大家必须认真学习并掌握的一种实用文体。因此，指导学生学写语录体已经刻不容缓。学习并写作语录体文字，还可以训练学生用简洁的语言表达自己的一点思考、用形象的文字展示自己的独特感悟、通过身边的小事探寻一点深刻的道理的能力，学写语录体的文字也为学生今后写作议论文打下必要的基础。
古今中外都有语录体的经典代表，《论语》就是我国最早的语录体写作范式，我们归纳《论语》的写作特点，可以发现“格言化”是它的特点，“说理性”是它的亮点。
那么，怎样才能写好这样的文字呢？
首先，要养成两种习惯。一是要有经常观察身边事，认真思考，找到触动点，悟出一点道理的习惯。关注的事不必求大，身边小事一样含有深刻道理。但感悟的道理要力争能引起他人的共鸣，并给他人以教益。二是要有观察周边事物，细致揣摩，发现思考，探寻一点规律的习惯。这需要平时养成深入思考的习惯，培养自己透过现象看到本质的能力，因为见是表象，思是深层；所见是切入，所思是终点。如“不必为落叶而惆怅，因为叶落了还有绿的希望；不必为落叶而叹息，因为叶落了还有生命在孕育；不必为落叶而悲伤，因为叶落了还能再次萌发”，这条语录就是从自然植物生长的规律中悟出了生生不息的道理。再如“成功新三境界：‘采菊东篱下，悠然见南山’，此乃心态；‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’，此乃过程；‘会当凌绝顶，一览众山小’，此乃成功”，这种重组的诗句，活化了诗意，创新了境界。
其次，具体练习写语录可分四个步骤进行：第一步，学习细致写景叙事。写景要注意多角度，既要注意视觉，也要注意听觉；既要注意嗅觉，也要注意味觉；既要注意感觉，也要注意心觉。还要注意分层次，这是写语录体的前期准备。第二步，学会抓住景物的特征，从特征中体会蕴涵的意义，可以采用联想和象征的手法，也可以采用类比、对比的方法。第三步，懂得思考景、事与理的联系。景不在于美与奇，事不在于大与重，关键在于景与事能引起别人的思考。第四步，学习用简洁的语言表述。力争做到哲理的思辨，诗化的语言。如“蝴蝶飞舞，只为化茧成蝶之后展现自己的美丽；枫叶飘落，只为万物凋谢之前演绎自己的精彩；落花纷逝，只为春暖花开之时奉献自己的薄力。”
只要留心观察，仔细聆听，懂得思考，从景、事中寻找与理的联系，经常练习，你就能写出一则则富有哲理、发人深省的“语录”。
（江苏金坛市华罗庚实验学校；213200）