学文网说明书第1篇
我的一位朋友天天去游泳馆游泳，那里的公用拖鞋消毒不彻底，感染了脚气病。正好在商店看见有卖“脚气皂”的，就买了一块，回家用的时候，问题来了。说明书上写着，“洗脚时涂上本皂晾干即可见效”。仅此一句，再无别的解释。朋友心里开始犯嘀咕：“洗脚时”涂上，被水一泡，一冲，等于没涂，怎么可能“见效”?洗完脚涂，这满脚的肥皂沫何时才能“晾干”?就是等到真的晾干了，岂不是还要再洗一次脚?
留心观察，类似这样让人越看越糊涂的说明书，许多领域里的产品都存在。以五花八门的家电产品为例，有的说明书厚厚一大本，英、日、中文俱全，专业名词术语一个接一个，没有一点知识功底还真弄不明白。还有的进口品牌产品，可能受翻译水平的影响，语句多有怪异不通之处。一位亲戚买了洋牌子空调，说明书看了半天还是不明白，打电话找我过去帮忙。我拿过说明书一看，上面罗列产品性能介绍、主要技术参数、外形尺寸、面板按键操作、遥控器各部分名称和功能、冷却运转、除湿运转、循环运转、风扇运转、定时设定等数十个项目，估计通读一遍至少需要1小时；若对照实物逐项操作，需要的时间更长。对以使用为第一需要的消费者来说，如此编排显然不能满足他们的需求，于是凭经验摸索成为首选。网上一项调查显示，在不愿看说明书的消费者中，有近70％的人认为说明书内容过于繁琐，重点不突出，可操作性差。有的消费者坦言，看这种“天书”一样的说明书，还不如直接打电话咨询方便。
更要命的是药品说明书，说个稀里糊涂，导致病人吃错了药，那可就是人命关天的大事了。患者张先生咽喉不适，散步时路过药店询问，店员推荐服用阿奇霉毒胶囊。买回家，准备服用时却被说明书难倒了。上面写着：成人第一日0.5g顿服，第2日至第5日一日0.25g顿服。什么是“顿服”?是像吃饭那样一天三顿，还是一顿服完?不敢吃了，跑去请教医生才明白，此“顿”非彼“顿”，与吃饭没有关系，是指一天的药量一次服下。张先生不禁长叹：再加一句说明有多好!还有常见的“成人每日服用60-120万单位”、“小儿酌减”之类，这“单位”是个什么概念?“酌减”怎么个“酌”法?减多了吃少了不起作用，减少了吃多了出现不良反应，怎么办?
产品说明书，应该越说越明白。那些让人越看越糊涂的说明书，缺少的不是技术、能力，而是缺乏对消费者的人性化关怀。往大里说，这也是从我做起，为建设和谐社会贡献力量的题中应有之义吧?
写到这里，忽然想起一桩旧事。那是在延安时期，有的宣传工作者在墙上写标语，把“工人”的“工”字中间的一竖拐了个大弯，在“人”的一捺上加了三撇。***看到了，在整风报告会上作《反对***八股》演讲时专门对此提出批评，说这是“发誓不要老百姓看”。我们的各种说明书，连一个不大的问题都说不明白，难道也是下决心让消费者看不懂?口口声声为消费者服务的厂家、商家，从一纸说明书做起，尽量为消费者提供一点方便，如何?
说明书第2篇
中药制剂包括中药片剂、胶囊、颗粒剂、散剂、丸剂、糖浆、酒剂、口服液和注射液等。中药药物的药性十分复杂，适用证也不一样，药品使用说明书中应对药物药性尽可能地翔实说明并提出注意事项，这样，医生在选择用药时就会有明确的参考依据，患者也可以根据药物说明书对照依从，避免盲目用药。中药制剂的适应证（功能与主治）都明确写着适合于哪一种中医辨证分型的患者使用，也就是说在使用中药制剂之前，必须经过中医师的辨证，只有辨证分型对路，才能使用，这一点需要在药物使用说明书中明确强调。
目前与西药药品使用说明书相比，中药制剂说明书主要存在以下问题需要改进。
一、条目不细 中药制剂说明书一般只有药名、主要组成药物、功能主治、用法用量等，涉及药物说明的关键内容，如不良反应、禁忌、注意事项等，往往十分简单。一些对于指导临床用药相当重要的数据在中药说明书中也没有提及，如药物的化学成分、药理毒理、儿童用法、老年患者用法、药物相互作用、孕妇及哺***期妇女用药、临床应用情况、疗程等，使患者对于药性及适应证方面的了解甚少。
二、不良反应描述过于简单 西药制剂中，对于药品的不良反应十分重视，药物的不良反应有可能损害人体的各个器官和组织，例如青霉素产生的过敏反应、抗痨药物的肝毒性作用等等。医生和患者都应该知晓用药过程中可能存在的风险，如果医患双方对于药物的不良反应一无所知，用起药来，无异于盲人走路，说不定会遇到什么险情。
长期以来，中药制剂被认为是安全可靠、不良反应极少的药物，中药说明书中有关不良反应的内容很少，只有寥寥几行字。但随着科学和临床研究的深入开展，发现中药制剂并非绝对安全可靠，有些中药不良反应较多，甚至非常严重，这些不良反应如果不在药物使用说明书中如实记录，后患无穷。
三、欠缺药物使用的警告 警告是比一般注意事项更加严肃的提醒，需要向医生和患者特别交代药物存在的一些已知或未来有可能发生的问题，一旦出现这些问题，应该怎样处理。药品说明书如不对此进行必要的备注，则有可能让医生和患者在“无知”状态下，选错药或用药不当，最终导致病人出现各种不同程度的不良反应。但目前的中药制剂药品说明书一般都没有对此做出详细的说明。
中药制剂说明书应该在保持原有中医特点的基础上，尽量接近西药的格式，完善说明书的内容，特别是重点栏目的说明，如不良反应、注意事项等，这样才能使医生和患者都能更好地了解中药、合理使用中药制剂药品。
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说明书第3篇
今天下午第三节课,本是风平浪静,无限美好地度过的,但就因为冯老师离开了一小下,班里就沸腾了,聊天的,扔纸团的,玩的,顿时跟菜市场一个样.哦,对了!还有人在奸笑,不用说也知道是他(暂时不点名)发出来的“噪音波”!就因为这几分钟,我们边要抄书外带说明书一份.唉,真是悲哀!
无奈地拿出因N次抄书而变得稀薄的作文纸,奋笔疾抄!但好景不长,刚抄到中间我就惨遭钢笔没墨之悲剧!四处借笔,最后还是被回绝,被冷落……不过,这种小困难是难不倒我的!冷落三秒之后,我脑里便闪出智慧之光—用铅笔代替钢笔(因为我上学只带两只笔,不好似钢笔就是铅笔了)!我又重新开始了奔命,终于在同桌抄完的五秒内完成了困难的抄写工作.其实用铅笔也不错,错了可以擦掉,不用涂改.可惜老师可能不准用了吧!毕竟我不再是低年级学生.唉,美好的时光啊……
抄写完成后,右手严重发麻,呈无知觉状,以此我有一剂良方—拼命活动右手!一会儿便小事化了了.虽然抄完了,但还有一份说明书!泪奔,我可怜的右手啊,你千万别罢工啊!我搜肠刮肚左思右想,回忆刚才的经过.地狱之声响起,我呆若木鸡,惶恐地瞅着老师.
幸好老师网开一面,说明书明日再呈交.我们松了一口气.老师要布置作业了,我赶紧拿出作业本……
说明书第4篇
一、编制岗位范围
各分子公司、机关各部门所有岗位
二、岗位说明书基本结构
岗位说明书填写说明
1.岗位名称：按本岗位规范名称填写，力求准确、简明、规范。
2.所在部门：填写部门全称。
3.岗位编制：股份公司核定下发编制中所设置的岗位编制。
4.直属上级：是指向上汇报的直接上级岗位（只能填一个）。
5.岗位概述：按岗位职责进行整体概况描述。
6.任职条件：根据各岗位实际要求填写，要求清晰准确。
7.岗位职责：要求内容具体、详细。
8.关键绩效指标：说明本岗位考核指标的具体名称。
9.工作环境：工作场所按实际工作场所填写；危险性填写基本无危险、无职业病危险等。
说明书第5篇
患者洪某在怀孕6个月后于2004年3月14日到医院妇产科检查，该院医生在看了B超报告单和诊断一切正常后为她开了维生素C、维生素K4、舒喘灵(沙丁醇胺)3种药，患者回家服药后约30分钟就发现羊水破了，送医院手术取胎，胎儿已死。后发现该医生所开舒喘灵系“孕妇禁用”药。患者及家属认为是医疗事故，要求医院赔偿，遂将医院和处置医生到法院。医院解释说该药在卫生部教科书上记载可以给孕妇服用，因此不同意赔偿。
B评析诊疗规范以药品说明书为准
在本案中，首先应考虑医师是否违反诊疗常规，即舒喘灵是否为妊娠妇女禁用药。本案患者的损害后果显而易见，而服用舒喘灵能否导致患者流产，二者之间是否存在因果关系，也是判定该医疗行为能否构成医疗事故的关键。
一般情况下，判断医师的医疗行为是否存在过失时，应以诊疗护理规范、常规为标准。对子药物的使用，如果药品说明书与诊疗规范不符，则一般应按药品说明书的要求用药。卫生部的统编教科书主要用于教学，其内容一般是医学界公认的观点。但是，教科书的描述往往比较原则性。如果诊疗护理规范和药品说明书都没有明确说明，教科书可以作为医疗行为的规范使用，也可以作为法庭证据使用。
C指导医疗教科书不具有法律效力
虽然临床实践中超范围用药现象非常普遍，而有关方面对此又没有明文规定，但从法规的角度看这种做法是不当的。
说明书第6篇
事情的经过是这样的。上周星期五下午的第一节课，我们班上体育课。由于上体育课既能锻炼身体又能玩耍，我们都十分喜欢上体育课。
上课铃响了，我们排着整齐的队伍来到操场。今天上课的内容还是学练少儿广播体操。一开始，老师先让我们复习了上节课学过的第一节和第二节，一看同学们做得还不错，就接着教我们学习第三节。老师先给我们做了示范，然后就带着我们一起做。我跟着老师做了几遍，这不挺简单吗？不就是左脚一抬、右脚一抬，这样的反复动作，有什么好学的？
想到这里，我就不再跟着老师认真去做，而是心不在焉的反复做着这些动作。过了一会儿，老师让我们集体做给他看。我们做了几遍之后，老师说：“左脚一抬、右脚一抬的同学，你们的动作是错误的”。我想：怎么会呢？老师不就是这么做的吗?老师说：“正确的动作应该是：左脚一抬，然后右脚跳起，再右脚一抬，左脚跳起，同时要注意双脚一块落地，还要注意手的动作配合”。按照老师教的动作要领，我又反复练了几遍，觉得差不多了，我就站在一旁休息。
过了一会儿，老师让男生和女生分头做，开展比赛，看看谁做得好。首先是女生做，男生看。由于部分男同学没有认真观看，在那里打打闹闹，受到了老师的批评。下课了，女同学都回到了教室。所有的男同学却站在操场上听老师训话。老师说：“现在男同学开始一个一个的做，谁若不会做，或做的动作不正确，必须要写出1000字的‘说明书’”。
听了这话，很多同学都跑到老师跟前抢着要做，但都没有做成功。很快就轮到我了。我鼓足勇气，认真的做着各种动作。做完，老师说：“做得还不错”。很快，许多同学都在一旁认真的练了起来。 最后的结果是：和我一共有8个同学做的最好，其余同学的动作也都比以前熟练多了。老师说：“今天的体育课，男同学的课堂纪律不太好，有的同学的动作还不太标准，希望下次注意。今天的‘说明书’就不写了”。听到这里，好多同学都高兴得跳了起来。
说明书第7篇
在商场，我看中一个可折叠的婴儿床，由于妹妹家的居室非常小，这款可折叠婴儿床正好适合她。销售员热情地介绍了这款产品，并且现场为我演示如何折叠婴儿床。等我付完款，销售员指着婴儿床说明书提醒我说：“请注意这一条――您在折叠床的时候，一定要留意床上是否有您的孩子，如果孩子在床上，请一定将他抱走再折叠。”
我听了这话简直无话可说，难道美国人以为我们是吗?
后来去买电熨斗也遇到类似的事情。那次我买了个电熨斗。无论价格还是样式都非常满意，买完后我转身离去。等走到商场门口。销售员居然追了上来，提醒我说：“你熨烫衣服前，必须把要熨烫的衣服脱下来，千万不要熨烫穿在身上的衣服，如果因为操作不当出了问题，我们是不承担责任的。”
说着，她拿出包装盒里的说明书。指着“注意事项”反复问我是否“under-stand”，我一看不禁哑然失笑――这份“注意事项”可谓详尽到家，除了上面那一条“千万别熨烫正在穿着的衣服”外，还有“千万不要把电熨斗当取暖器”、“千万不要用电熨斗煎鸡蛋”、“千万不要用电熨斗行使家庭暴力”……
后来，我发现读美国商品的说明书真是一件有趣的事情，里面的注意事项可以说是体贴入微到了极致，比如我上次为应急买了一打蜡烛，仅仅两美元的东西，可说明书也醒目地提醒消费者不要把蜡烛当食品误食，不要把蜡烛插入人体的口腔、鼻腔、等部位，不可把蜡烛当餐具使用等等。