学文网英语名人名言篇1
中英双语名人名言语录
Kings go mad, and the people suffer for it.
君王发狂，百姓遭殃。
Kings have long arms.
普天之下，莫非王土。
Knowledge is power.
知识就是力量。
Knowledge makes humble, ignorance makes proud.
博学使人谦逊，无知使人骄傲。
Learn and live.
活着，为了学习。
Learning makes a good man better and ill man worse.
好人越学越好，坏人越学越坏。
Learn not and know not.
不学无术。
Learn to walk before you run.
先学走，再学跑。
Let bygones be bygones.
过去的就让它过去吧。
Let sleeping dogs lie.
别惹麻烦。
Let the cat out of the bag.
泄漏天机。
Lies can never changes fact.
谎言终究是谎言。
Lies have short legs.
谎言站不长。
Life is but a span.
人生苦短。
Life is half spent before we know what it is.
人过半生，方知天命。
Life is not all roses.
人生并不是康庄大道。
Life without a friend is death.
没有朋友，虽生犹死。
Like a rat in a hole.
瓮中之鳖。
Like author, like book.
文如其人。
Like father, like son.
有其父必有其子。
Like for like.
一报还一报。
Like knows like.
惺惺相惜。
Like mother, like daughter.
有其母必有其女。
Like teacher, like pupil.
什么样的老师教什么样的学生。
Like tree, like fruit.
羊毛出在羊身上。
believe in yourself.
相信自己!
consider things from every angle.
思考问题要全面。
中英双语名人名言摘抄
The decline of literature indicates the decline of a nation ; the two keep in their downward tendency.
文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时间是齐头并进的。
The proper function of man is to live,but not to exist.
人应该生活，而非单纯生存。
While there is life there is hope.
一息若存，希望不灭。
If you smile when one is around,you really mean it.
如果你独自一人笑了，那是真心的笑。
I am a slow walker,but I never walk backwards. (Abraham.Lincoln America)
我走得很慢，但是我从来不会后退。
A beautiful form is better than a beautiful face;a beautiful behavior than a beautiful form.
美丽的形体胜于美丽的脸蛋，美丽的举止胜于美丽的形体。
A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. (J. Barrymore)
只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
Wonders are many,and nothing is more wonderful then man.
天下奇迹无数，却无一比人更奇妙。
The worst bankrupt is the person who lost his enthusiasm.
最惨的破产就是丧失自己的热情。
I can make it through the rain. I can stand up once again on my own.
我可以穿越云雨，也可以东山再起
Never, never, never, never give up (Winston Churchill)
永远不要、不要、不要、不要放弃。
There is a time to speak and a time to be silent.
该说话时说话，该沉默时沉默。
All men whilst they are awake are in one common world;but each of them,when he is asleep,is in a world of his own.
所有人在醒着的时候都是置身于同一个世界，但在睡着后，却都置身在自己的世界。
A thousand-li journey is started by taking the first step.
千里之行，始于足下。
It's great to be great , but it''s greater to be human. ---W. Rogers
成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大。
中英双语名人名言大全
We can only love what we know and we can never know completely what we do not love.
我们只能爱我们理解的东西，却永远也不能彻底理解我们不爱的东西。
Do one thing at a time, and do well.
一次只做一件事，做到最好!
Never forget to say “thanks”.
永远不要忘了说“谢谢”!
Keep on going never give up.
勇往直前， 决不放弃!
Whatever is worth doing is worth doing well.
任何值得做的事就值得把它做好!
Believe in yourself.
相信你自己!
I can because i think i can.
我行，因为我相信我行!
Action speak louder than words.
行动胜于言语!
Never say die.
永不气馁!
Never put off what you can do today until tomorrow.
今日事今日毕!
The best preparation for tomorrow is doing your best today.
对明天做好的准备就是今天做到最好!
You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.
你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
知识改变命运，英语成就未来。
Don't aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.
如果你想要成功，不要去追求成功;尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。
Jack of all trades and master of none.
门门精通，样样稀松。
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1.名人名言双语
2.中英文对照的名人名言
3.中英对照名人名言
英语名人名言篇2
1、For man is man and master of his fate.
人就是人，是自己命运的主人。
2、A lazy youth, a lousy age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、Do one thing at a time, and do well.
一次只做一件事，做到最好！
4、Youth means limitless possibilities.
年轻就是无限的可能。
5、Knowledge makes humble, ignorance makes proud.
博学使人谦逊，无知使人骄傲。
6、Go for it! Just do it！
加油！向前冲！做了再说！
7、A man is only as good as what he loves.
一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
8、If winter comes , can spring be far behind ?
冬天来了，春天还会远吗？
9、Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
10、Bad times make a good man.
艰难困苦出能人。
11、Journey of a thousand miles begins with single step.
千里之行，始于足下。
12、The first step is as good as half over.
第一步是最关键的一步。
13、Failure is the mother of success.
失败乃成功之母。
14、Genius is an infinite capacity for taking pains.
所谓的天才是不断地承受痛楚。
15、Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
困难坎坷是人们的生活教科书。
16、A man is only as good as what he loves.
一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
17、I know that my future is not just a dream.
我知道我的未来不是梦。
18、A man's best friends are his ten fingers.
人最好的朋友是自己的十个手指。
19、I will greet this day with love in my heart.
我要用全身心的爱来迎接今天。
20、The good seaman is known in bad weather.
惊涛骇浪，方显英雄本色。
21、Suffering is the most powerful teacher of life.
苦难是人生最伟大的老师。
22、If you are doing your best,you will not have to worry about failure.
如果你竭尽全力，你就不用担心失败。
23、True mastery of any skill takes a lifetime.
对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。
24、There is no royal road to learning.
求知无坦途。
25、I am a slow walker,but I never walk backwards.
我走得很慢，但是我从来不会后退。
26、Where there is a will, there is a way.
有志者事竟成。
27、A man has two ears and one mouth that he may hear much and speak little.
人有两只耳朵一张嘴，就是为了多听少说话。
28、The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today .
实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
29、If the short cut to learning, it also must be diligent.
如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
30、Victory belongs to the most persevering.
坚持必将成功。
31、A bird in the hand is worth two in the bush.
双鸟在林不如一鸟在手。
32、Time is a bird for ever on the wing.
时间是一只永远在飞翔的鸟。
33、Nothing is impossible！
没有什么不可能！
34、When all else is lost the future still remains.
就是失去了一切别的，也还有未来。
35、Winners do what losers don't want to do.
胜利者做失败者不愿意做的事！
36、Adversity is the midwife of genius.
逆境造就天才。
37、Time is money.
时间就是金钱。
38、Every noble work is at first impossible.
每一个伟大的工程最初看起来都是不可能做到的！
39、Never a negative acknowledge why it is impossible.
永远也不要消极地认为什么事是不可能的。
40、What a man needs most is appreciated.
人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。
41、The best preparation for tomorrow is doing your best today.
对明天做好的准备就是今天做到最好。
42、A girl because she had no shoes to cry, until she saw a man who had no feet.
一个女孩因为她没有鞋子而哭泣，直到她看见了一个没有脚的人。
43、The reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.
伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。
44、Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
不管追求什么目标，都应坚持不懈。
45、If you do not learn to think when you are young, you may never learn.
如果你年轻时不学会思考，那就永远不会。
46、A positive attitude may not think time and effort spent on the little things.
有积极心态的人不把时间精力花在小事情上。
47、Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
48、The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.
世界犹如一面镜子：朝它皱眉它就朝你皱眉，朝它微笑它也朝你微笑。
49、Our greatest glory consists not in never falling but in rising every time we fall.
我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
50、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.
世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。
51、In our task at the beginning of mind decided finally had much success, which is more than any other factor is very important.
我们在一项任务刚开始时的心态决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。
52、When we start with a positive attitude and view themselves as successful when we start a success.
当我们开始用积极的心态并把自己看成成功者时我们就开始成功了。
53、Don't aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.
如果你想要成功，不要去追求成功；尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。
54、The talent of success is nothing more than doing well whatever you do without a thought of time.
成功之路没它，唯全力投入工作，而不稍存沽名钓誉之心。
55、Those who turn back never reach the summit.
回头的人永远到不了最高峰！
56、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.
你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。
57、How do we treat the life, the life how we treat.
我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
58、Do not, for one repulse, forgo the purpose that you resolved to effort.
不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。
59、While there is life there is hope.
一息若存，希望不灭。
60、Great works are performed not by strength , but by perseverance.——Samuel Johnson
完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。——英国作家和评论家约翰逊
61、Genius only means hard-working all one's life.——Mendeleyev
天才只意味着终身不懈的努力。——俄国化学家门捷列耶夫
62、It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.——G. Eliot
天上不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。——英国小说家艾略特
63、The man who has made up his mind to win will never say “impossible”。——Bonapart Napoleon
凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。——法国皇帝拿破仑
64、Miracles sometimes occur, but one has to work terribly for them.——C. Weizmann
奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命的努力。——爱尔兰总统魏茨曼
65、If you have great talents, industry will improve them;if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency.——Joshuas Reynolds
如果你很有天赋，勤勉会使其更加完善；如果你能力一般，勤勉会补足其缺陷。——美国散文家雷诺兹
66、Ideal is the beacon. Without ideal,there is no secure direction; without direction ,there is no life. ——Leo Tolstory
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——俄国作家托尔斯泰
67、Efficiency comes from diligence. In shortage in the play ground transportation into Si, was destroyed by the idler. —— Han Yu
业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于惰。 ——韩愈
68、Do not, for one repulse,give up the purpose that you resolved to effect.——Willian Shakespeare
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想要达到的目的。——莎士比亚
69、A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams.——J. Barrymore
只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。——巴里摩尔
70、You have to believe in yourself . That's the secret of success.——Charles Chaplin , American actor
人必须相信自己，这是成功的秘诀。——美国演员 卓别林。 C.
71、One's real value first lies in to what degree and what sense he set himself.——Einstein Germany
一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我***出来。——爱因斯坦德国
72、The important thing in life is to have a great aim,and the determination to attain it.——Johann Wolfgang von Goethe
人生重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——德国诗人、剧作家歌德
73、If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend,experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry. ——Thomas Edison
如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。——美国发明家爱迪生
74、Dare and the world always yields.If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.——W.M Thackeray
大胆挑战，世界总会让步。如果有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服地。——英国小说家萨克雷
75、The unexamined life is not worth living.——Socrates
混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底()
76、Happiness, I have discovered, is nearly always a rebound from hard work. ——Grayson
我发现，辛勤工作的报酬几乎总是幸福。——格雷森
英语名人名言篇3
Life is long if you know how to use it. 如能善于利用，生命乃长。——Seneca The greatest friend of truth is time, her greatest enemy is prejudice, and her constant companion is humility. 真理最伟大的朋友是时间，其最大的敌人是偏见，其永远的同伴是谦逊。——C. C One must wait until the evening to see how splendid the day has been. 直到夜幕降临，人们才知白昼的辉煌。
——Sophocles Smooth runs the water where the brook is deep. 静水流深。——Shakespeare 自然与科学What is a weed? —A plant whose virtues have not been discovered. 什么是杂草？——杂草是一种利用价值尚未被发现的植物。——Emerson The man of science does not discover in order to know; he wants to know in order to discover. 科学家并非为了知道什么而寻求发现；他们是为了有所发现而想知道什么。 ——A. N. Whitehead Animals are such agreeable friends—they ask no questions, they pass no criticisms. 动物是如此怡人的朋友，它们不问任何问题，也不提出批评。——George Eliot Heaven knows what seeming nonsense may not tomorrow be demonstrated truth. 天知道今天看来是胡言乱语的东西明天会不会被证明是真理呢？ ——A. N. Whitehead
英语名人名言篇4
有所成就是人生唯一的真正乐趣。( 美国发明家 爱迪生. T. )
But has the last word been said ? Is all hope to be lost ? Is the defeat final No !(Charles De Gaulle , French president )
但是难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说! (法国总统 戴高乐. C.)
I succeeded because I willed it ; I never hesitated .(Bonaparte Napoleon , French emperor )
我成功是因为我有决心，从不踌躇 。 (法国皇帝 拿破仑. B .)
If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry. (Thomas Edison , American inventor )
如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。 (美国发明家 爱迪生. T.)
Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily . (Friedrich Schiller , German Dramatist and poet).
只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。(德国剧作家、诗人 席勒. F.)
Power invariably means both responsibility and danger .(Theodore Roosevelt , American president)
实力永远意味着责任和危险。 (美国总统 罗斯福. T.)
Success covers a multitude of blunders .(George Bernard Shaw , British Dramatist)
成功由大量的失望铸就。( 英国剧作家 肖伯纳. G.)
The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want , and if they cannot find them .they make them. (George Bernard Shaw , British dramatist )
在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。( 英国剧作家 肖伯纳. G.)
You have to believe in yourself . That's the secret of success .(Charles Chaplin , American actor )
人必须相信自己，这是成功的秘诀。 (美国演员 卓别林. C.)
All the splendor 1 in the world is not worth a good friend .(Voltaire , French thinker)
人世间所有的荣华富贵不如一个好朋友。 (法国思想家 伏尔泰)
Creditors 4 have better memories than debtors . (Benjamin Franklin , American president )
放债的比借债的记忆好。( 美国总统 富兰克林. B.)
If you would know the value of money , go and try to borrow some .
(Benjamin Franklin , American president )
要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。( 美国总统 富兰克林. B.)
If your Riches are yours , why don't you take them with you to the other world ?(Benjamin Franklin , American president )
如果财富是你的，那么你为什么不把它们和你一起带到另一个世界去呢?(
美国总统 富兰克林. B.)
Money is a good servant and a bad master .(Francis Bacon , British philosopher )
金钱是善仆，也是恶主。( 英国哲学家 培根. F. )
Money is like muck , not good except it be spread .(Francis Bacon , British philosopher)
金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。(英国哲学家 培根. F.)
No country , however rich , can afford the waste of its human resources .(Franklin Roosevelt , American president)
任何一个国家，不管它多么富裕，都浪费不起人力资源。(美国总统 罗斯富. F.)
英语名人名言篇5
关键词：“新英语”；荀子；文化尊重；英语教学
中***分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）29-0276-03
一、引言
荀子是战国末期著名的唯物主义思想家，在先秦时代，他的语言思想是公认最为系统的语言观，对诸多语言哲学问题都有自己独到的见解。比如“名实之辩”体现的语言本质上是一种人为的约定；又如他的“正名”思想，继承了孔子“礼”的思想，认为语言需要有一个统一的标准，这样国家才能在思想和制度上得到同意；而“方言雅言”的观点为职业交际英语存在提供了理论支持。本文认为，荀子是中国历史上第一位较为直接的触及语言规范性和标准化的思想家，是语言规范领域的先驱者。
二、荀子的语言哲学思想
（一）“名实之辩”
在古代，一些者由于不理解语言和语言所代表物体之间的关系，认为对人的名字和生辰八字进行诅咒会对人的本体产生伤害。先秦诸子都对这一现象作出不同的解释，老子认为，“道可道，非常道。名可名，非常名。”（《道德经》）“名”只是一种符号，是我们对客观事物“实”的定义，两者之间并没有必然的联系。墨子曰：“所以谓，名也；所谓，实也；名实耦，合也”。但由于各家之言不同，最后产生了“白马非马”的诡辩论，文学界对语言本质的论断一片混乱。
荀子生在战国末期，曾去各国游学，乐于接触各家学说，并在齐国主持“稷下学宫”中对各派学说都采取宽容的态度。在批判中继承，并对语言的本质产生了自己独特的观点，他认为老子对名实的解释是唯心主义。从语言与实物的关系上，荀子进行了较为深刻的探讨。他说：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。”（《荀子》）荀子是第一个认识到人与动物的不同在于语言，“群”就是社会，人在社会中需要交际，就必须要使用到语言，给事物命名。所以语言是一种约定俗成的物质，强调名实之间并非自然对应，而是一种认为的约定，是在社会中确定下来的。他说：“名无固宜，约之以命，约定俗称谓之宜。”（《正名》）体现了语言的社会性。
（二）“明贵贱，别异同”
荀子的思想中，“名分观”占了十分重要的地位。由于出生背景的影响，战国末期正是秦统一中国前由***走向统一十分关键的时期，不仅仅体现在领土上的统一，更重要的是思想力量的分化与重组。
荀子提出“明贵贱，别异同”。“明贵贱”这一说法具有鲜明的时代特点，认为语言是区别人社会等级的量尺。现代语言学认为语言没有阶级性，但我们不得不承认不同阶级的人的语言特点存在区别，这个特点也成为众多社会文学进行艺术表达的重要手段。
（三）方言雅言
荀子出生于赵国，之后又在多个国家游历。在这个过程中，自然从发音和用词几个方面感受到了各地语言的不同。他说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏。”又说：“越人安越，楚人安楚，君子安雅。”
荀子当时就认识到汉语在各个地方存在的差异性，同时也指出有一种凌驾与方言之上的“夏言”。他说：“散名之加于万物者，则从诸下之成俗曲期，远方异俗之乡则因之而为通。”荀子把当时流传范围最广，居住于中原地区的夏族使用的语言作为标准语。荀子当时的语言标准化思想与我们今天学习标准英语的行动不谋而合，在遥远的战国时期，荀子的思想是有远见卓识的。
（四）荀子语言学思想对现代英语的启示
上面谈到了荀子对语言本质、语言功能和语言标准化思想的见解。在今天看来，这依旧是十分科学的。普通语言学认为语言具有任意性，语言跟语言所表达的事物之间没有必然联系。荀子认为“名”与“实”之间是一种约定俗成的、人为的联系。语言的本质是社会性，在社会中形成与发展。在语言的功能方面，荀子的见解具有浓厚的战国时代色彩，同时对标准英语说的存在有重要的参考价值。他认为语言具有阶级性，只有“王者”才能“制名”，以防范“名实乱”，语言具有维护统治和制度统一的功能。但“王者制名”论与他本身对语言本质社会性的阐述相违背，如果语言是随着社会的进步而产生并发展的，“王者”一人如何“制名”？在他的“天人合一”说中将“王者”赋予天命，又弥补了他语言功能说，这也是荀子思想中的时代局限性。
三、“新英语”与“标准英语”的争论
（一）有关“标准英语”（Standard English）简述
从古英语到中古英语，再到15世纪后成型的现代英语，也就是我们现在使用的英语，经历了十分漫长的过程，已经逐渐成熟。然而不同地区、不同阶层的人士中，发音和用词皆不相同。20世纪以前，人们通常把英国本土皇室、贵族以及高等学府等统治阶级中受到良好教育人士的口音作为标准英语的模板，我们也可以简单的理解成，标准英语就是英国本土上层人士所持有的发音和用词。由于英国阶级分化严重，标准英语作为身份的象征一度成为人们效仿的标准。
（二）“新英语”崛起的社会文化意义
1985年，“新英语”在理论上取得突破性发展，主要体现于Kachru的三个同心圈理论。他将英语分成内圈（inner cirle English），外圈（outer cirle English）和扩展圈（expending circle English）。他将英国、美国、澳大利亚等以英语为母语的国家归为内圈英语，而除了内圈英语的，以英语为第二语言或是***语言的国家则为内圈外范围，具有浓厚的地方特点，就是我们所说的“新英语”。
（三）荀子的语言学思想与“新英语”
“散名之加于万物者，则从诸夏之成俗曲期，远方异俗之乡，则因之而为通。”（《正名》）荀子将夏言作为标准汉语，他认为夏言是当时使用范围相对广泛的口音。在这个层面上，他比“标准英语”的定义标准更为先进，考虑到了使用的广泛性，而不只是阶级性。荀子的“方言雅言”说，对应现代英语的“河口英语”和“新英语”，也就是内圈英语和内圈外英语。他对“方言”采取一种宽容和共融的态度，而作为标准口音的夏言则认为是国家统一的助力，有利于民族间交流和经济发展。荀子的见解为我们对待标准英语和新英语提供了良好的榜样。
四、“新英语”教学
（一）“新英语”教学的必要性和实用性
通过与温州大学英语专业和商务英语专业毕业生的交流，作者了解到有六成以上的学生的从业方向是经济和外贸方向，包括眼镜、纺织、皮具、服装、厨卫、旅游、机床以及口译等等。
那么将“新英语”纳入商务英语专业学纲是否有意义？我国主要的贸易伙伴包括经合组织（OECD）主要国家：“澳大利亚、奥地利、加拿大、丹麦、西班牙、芬兰、法国、英国、德国、希腊、意大利、爱尔兰、新西兰、日本、荷兰、挪威、葡萄牙、瑞典、美国”；2个“亚洲新兴工业体”（NIEs）：“韩国和中国的台湾省”；4个东盟国家也是中国的近邻：“菲律宾、印度尼西亚、泰国和马来西亚”；另一个发展中大国“印度”。将它们仔细分类，主要有欧洲各国，北美，东盟国家，日本，韩国，中国台湾。除了英国、北美、澳洲等国被圈在内圈范围内，也就是说它们的英语等比较容易被听懂，其他国家或地区的英语都各有其特点。特别是东盟国家，比如印度、菲律宾、新加坡，许多英语专业学生在最初接触其口音时都有极大障碍，甚至发生无法交流的状况。
（二）“新英语”教学策略
（1）多元化教学模式
Jenkins（2006）在Kachru“三个同心圈”理论的基础上提出，在扩展圈国家英语并不是日常生活交流的工具，英语是作为一种对外交流的通用语的存在（ELF），主要用于国际会议或商务交流。
多元化教学模式要根据学习者和学习环境的不同而变化。但我们必须明确“新英语”变体造成交流障碍的语言特征，并在英语学习过程中时刻关注学习者的特征，适时教授交际策略。这对教师和学习者都提出了很高的要求。
作者认为，学生在课堂上基本只能接触到美式英式英语。多元化教学模式不仅仅要在课堂上实施，更重要的是培养学习者自学能力和兴趣。作为教育者，一方面要体察入微，善于发现学生不同阶段的学习特点；另一方面，在学生自主学习的过程中，及时给与导向，利用有限资源尽可能多的创造合适的教学环境，建立学习小组，营造轻松的交际性学习氛围。比如采用合作学习，提供给学生学习材料，使学生自己去发掘“新英语”的含义。在提高学生听辨能力的同时，发现学习法也使得学生的积极性得到增强。
（2）积极进行“新英语”教师团队建设
“新英语”是语言标准多元化的代表，包含着不同英语的地域变体。但万变不离其宗的是，语言学习者的语言可通度，既包括自己语言的可被接受度，又包括对不同英语变体的可理解性。在这样的要求下，作者认为母语教师和非母语教师结合，组成教师团队对学习者了解和增强“新英语”的不同变体理解具有十分重要的作用。长期以来，英语专业中口语课程都大量运用母语教师，而学习者们也常常以口音标准度去衡量教师的素质。但母语教师与非母语教师的合作常常有很大脱节。
作者认为母语教师的作用并不在于让学生接触更标准的英语发音，应该促进母语教师与非母语教师的紧密合作，让学习者接触到不同地区文化背景，以扫除“新英语”内在***性所造成的障碍。特别重视不同文化背景的复合型学位教师的培养和运用，在培养学生读写能力的同时，更偏向应用型职业交际能力培养。即利用不同教师的背景，创设学习情境，进行情境教学。所以在商务英语专业这个文化大融合的场所，教师团队也应该达到相当程度的融合。
五、结语
本文通过对荀子语言本质说、语言功能说以及语言标准观的解释，阐明了语言来源于社会，是“名”与“实”之间人为的联系，语言能够维护民族团结，并且语言的统一能带来强大的经济和文化效益。从经济角度来说，大学商务英语专业培养能适应职场生活的学生，在我国与东盟、日本、韩国等将英语作为第二语言（SL）或者外语（FL）的国家贸易交流日益紧密，不管是在展会中或者是经济对话中，了解对方英语的方言和口音规律对增进互利都是大有帮助的。从文化角度来说，各地文化都应该得到尊重，标准英语的评判标准不再如以前那么死板，它逐渐被定义为一种大家都能听得懂的英语，“标准英语”不再“标准”，而也变成了一种与地域特点相结合的英语，文化理解被摆到相当重要的地位，那么标准英语从定义上来说跟“新英语”甚至只有内容上的差别，如：方言（dialact）、口音（accent）、语调（tone）、韵律（rhythm）等。荀子认为方言是一个地方的特色。当今社会，我们不断努力去保护世界文化遗产，作为文化一部分的“新英语”也应该受到我们的重视和传承。所以作为英语专业的学生，与不同文化和地区的英语使用者交流，学习他们的语言规律是十分有必要的。
参考文献：
[1]Alptekin，C.Towards international communicative competence in ELF[J].ELF Journal，2002，（1）：37-64.
英语名人名言篇6
关键词：无名朴；大学英语；老子
随着改革开放的深入，英语作为国际交流中的常用语言在我国的对外交往和经济社会生活中得到了越来越广泛的应用，大学英语教学也受到了越来越多的关注。如何使大学英语教学更好地适应当今世界新的经济社会形势，更好地适应信息化、网络化的新技术环境，从而切实提高学生运用英语进行学习和交流的能力，进而更好地培养符合全球化时代要求的人才，成为一个非常重要的问题。大学英语教学各环节中包含有许多相互对待的范畴，比如思想内容与语言形式、理性与感性等。在教学设计与教学实施的过程中某些范畴可能被强调，而另一些范畴则可能被忽视。比如，某些教师重视对教材中的篇章段落进行思想内容与主题内涵方面的分析而忽视基于这些篇章段落进行语法、词汇、语音等语言形式知识的讲授以及相关的技能练习指导，而另外一些教师则可能强调语言材料中的语言形式而忽视其思想内容与主题内涵。片面地强调或忽视某些范畴对教学效果的提高是不利的，而正确处理大学英语教学中相互对待范畴的关系需要理论上的指导与借鉴。目前外语教育领域有着多种教学理论，这些理论各有所长，为在当前形势下科学有据地展开外语教学活动提供了方***上的支持。实际上，优化大学英语教学方法与提高大学英语教学效果的努力不仅仅可以从外语教学理论本身得到指导，也能在我国源远流长的思想文化传统中获得启示。我国古代思想家老子的“无名朴”理念即对大学英语教学活动有着借鉴意义，可以帮助我们理解与处理大学英语教学中相互对待范畴的关系。
一、“无名朴”理念概述
我国的传统文化博大精深，孕育了多重因素和多元理念构成的复杂体系，而这多重因素和多元理念的博弈和互动生发出中华文化发展的内在动力和精神之源。在我国的传统思想文化宝库中，老子以及他所代表的道家思想是一个重要的组成部分。老子最为杰出的成就之一就是提出了道的概念，一种对世界本原与本质的阐释模式。在老子的思想体系中，道是“天地母”[1]，是宇宙万物的永恒的本原。道有着什么样的特质呢？《老子》中有这样的论述“：道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。”[2]“无名之朴”是道的重要特质。胡适在阐释老子思想时说：“最高的道是那无名朴”，“无名之朴，即是那个绳绳不可名的混沌状态”，“须把善恶美丑贤不肖一切对待的名词都消灭了，复归于无名之朴的混沌时代”[3]。“无名朴”就是要取消相对待名词之间的对立关系，合二为一，化零为整，融通共生。老子的“无名朴”理念中体现的整合、融通的思想是具有积极意义的，对在广泛的范围内消除对立、增进和谐具有有益的启示作用。然而，对“无名朴”思想的解读容易展现出一种极端的复古主义。这种极端的复古主义否定语言与文明的发生与发展在整体上的历史进步意义，而把前语言与前文明的原始状态理解为没有罪恶、没有瑕疵的理想状态，这体现了对历史的消极态度，从世界观上否定了发展的可能性。老子在对待关系的阐述中表现出了朴素的辩证法思想，在对“无名朴”的阐释中不能否定矛盾存在的必然性，不应受制于形而上学的思维方式。要彰显与发扬老子“无名朴”理念的积极意义，就需要从马克思主义唯物辩证法的视角对其进行合理的阐释。如此，我们在理解“无名朴”理念时便能把握其精华，以传统的力量襄助当今时代的发展。马克思主义哲学认为：“有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，或者说，矛盾双方又统一又斗争，构成了一切事物的矛盾运动，推动事物的前进发展。”[4]在马克思主义唯物辩证法的视野之中，我们需要以唯物的导向和辩证的精神把握“无名朴”理念，通达其精髓，达致一种辩证的“无名朴”。无名固然是一种具有积极意义的融通状态，然而融通不等于混沌，不等于混乱，当然也就不等于无序。无名所达致的融通应当是一种秩序的融通，也是一种融通中的秩序，一种融通之序。如此，无名便不应当是对有名的简单与机械的否定，而应当是对有名的补充与延伸。在对立统一的关系中，有名打破了浑浑噩噩的无序状态，而无名则克服了孤立割裂的狭隘视野。可见，辩证的“无名朴”应是无机械之名，而无机械之名却又不妨碍有融通之名。辩证“无名朴”中的无名不应是有名取消后的无名，而应当是有名发展而来的无名，应当是有名与无名的对立统一，蕴含着有名与无名之间的矛盾张力。如此，便有了两组对立统一的矛盾关系：相对待名词之间的对立统一以及有名与无名之间的对立统一。相对待的名词的对立与斗争显豁了有名的秩序之美，而相对待的名词的统一与整合则昭示了无名的贯通之美。对待名词的矛盾运动引向了有名与无名的矛盾运动，引向了无名之朴，推动对待名词所指涉的领域发展至越发完善的境地。如此，“无名朴”有了广阔的意义的纵深，辩证的“无名朴”意味着无名中蕴含着有名而又为有名所蕴含，而“朴”的状态则在有名与无名的辩证统一中获得发展的物质动力。“无名朴”的理念可以对很多领域的实践活动提供借鉴。在大学英语教学中，各种相对待的范畴可以在“无名朴”理念的启发下，实现一种对待中的融通，一种对立中的统一。由此，相对待的范畴可以更好地相互补充，更好地相互促进，在一种“你中有我、我中有你”的互动关系中和谐并举，形成良好的整体教学效果。在大学英语教学中，这样相对待的范畴有很多，主要有前文所述的思想内容与语言形式、理性与感性等。
二、“无名朴”理念对大学英语教学的启示
（一）思想内容与语言形式
思想内容与语言形式是语言教学的两个方面。首先，语言是一种交流的工具，是一种信息的载体，表现出明显的形式性。另外，形式离不开内容，语言形式必然需要在思想内容的表达、理解和传播中实现自己的存在，彰显自己的特质，由一种抽象的概念或者概念的体系转化为一种实实在在的认知客体和学习对象。在大学英语教学中，思想内容和语言形式应当各自受到足够的重视。首先，大学英语教学中使用的语言材料在思想内容上应当具有足够的广度和深度。这些语言材料应当涉及宽广的社会生活的方方面面，应当涉及当今世界发展潮流中的各个领域。这些语言材料应当体现出历史的维度和人文的关怀。在体现广度的同时，这些语言材料应当合理地拓深其主题内涵，为当代大学生在全球化的时代背景下了解英语国家的文化特征与思维方式提供便利。当然，合适的语言材料要在教学中真正发挥出作用，还需要教师对学生学习过程的有效引领和对学生学习效果的合理预期与评估。如此，大学英语教学的思想内容才可以得到保障。另外，大学英语教学也应强调语言形式的学习。教师应当从理性与感性的不同层面上促进学生对语言形式的感知、掌握和内化。总之，在大学英语教学中，思想内容和语言形式应当分别得到重视与强调，它们的不同特点与不同规律应当在理论研究与实践探索中得到科学的认识与区分。然而，这两者不应当被割裂开来。在大学英语教学中，思想内容和语言形式应该被置于相辅相成的关系中，它们既相互区别、相对***，又相互衔接，联结贯通。语言本身就是在思想内容和语言形式这两个维度上实现自我建构的，这两个维度的复合使得语言本身的存在、发展和意义生产成为了可能。因而，不论是在语言的本体论认知上，还是在语言教学的具体探索中，内容与形式都不可以，也不可能被割裂开来。思想内容需要寄托于形式实现自身、表现自身并传达自身，而语言形式也需要凭附着思想内容确立自身、展示自身并演绎出自身具体的外在形态。在大学英语教学中，越是能使思想内容与语言形式相互渗透相互促进，越是能取得好的教学效果。外研社《新视野大学英语（第二版）读写教程》中的《〈读写教程〉编写及使用说明》指出，该教程“兼顾语言的工具性和人文性”“，选材注重趣味性、信息性、实用性和时代性，题材广泛，体裁多样，内容丰富，涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等方面”[5]。该教程对“人文性”和“工具性”的“兼顾”以及其对“题材”和“体裁”的均衡的重视，客观上有利于实现外语教学中思想内容与语言形式既区别又衔接，既***又贯通的关系模式，实现一种“无名之朴”的状态。在这种教学与学习的模式下，内容与形式的互补与互促能够推动良好教学效果的实现。
（二）理性与感性
要提高大学英语教学水平，要提升学生的英语综合运用能力，需要同时促进理性学习和感性学习这两个并行的学习过程。理性学习指学生在学习外语的过程中以理性的方法分析与理解语言的结构特点与运作方式，对语言现象知其所以然。然而，语言学习毕竟不同于自然科学学科的学习，从感性上对知识的掌握在语言学习中较之在其他类型的学习中占有更加突出的地位，这就需要在理性学习之外鼓励感性学习。感性学习指学生在外语学习的过程中以感性的方法对语言材料进行感知、记忆与运用，对语言现象知其然，而且要广泛地、基于大信息量地知其然。理性学习在语法教学中表现得尤为突出。“语法（Grammar）是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统。”[6]语法是语言中的组织原则，是语言为了更好地表情达意自然形成的一整套规则与规律的总和，体现了语言在随意性与约定俗成性中的理性精髓。语法的学习在外语学习中有着提纲挈领的作用，可以将纷繁芜杂的语言材料条理化和系统化，使得语言材料组成更加易于掌控的体系，集中体现了理性学习和理性思维在外语学习中不可替代的作用。在大学英语教学中，理性的原则应该得到体现，以语法教学（当然，这里的语法教学不仅仅是指专门的语法课程教学，更是指分散在诸如大学英语读写课程等课程中的语法点传授）为典型代表的偏重理性的教学部分应该得到足够的重视。当然，大学英语教学中的理性原则不单单体现在语法教学中，也体现在其他诸多方面。例如，对近义词汇、反义词汇和同类词汇的汇总、辨析，对构词规律的探索，等等。通过理性原则的贯彻，大学英语教学活动能够深化学生对英语语言的认知，使他们认识到英语语言的科学性。大学英语教学中的理性原则是语言的本质属性以及语言教学和学习的内在规律所决定的，这一原则的贯彻有利于提升教学的效果，尤其便于发挥强调理性思维的理工科学生在语言学习中的潜在优势。在大学英语教学中，感性的作用同样不应该被忽视。在人们直接面对、亲身体味并实际应用语言的过程中，首先接触的也是最多接触的是语言感性的一面。感性的语言材料直接实现了语言的功能，确证了语言的存在，是诠释语言与学习语言的基础与最终依据。可以说，感性语言材料的整体构成了语言这一概念的外延。因此，在外语教学中，忽视感性的语言材料与感性的原则就等于背离语言教与学的本源。语言感性的一面集中体现在语言的音与形等方面，这些方面是语言的肌体，也是语言的基础。在大学英语教学的过程中，感性原则最集中地体现在口语教学中，也明显地体现在阅读练习、听力练习等教学部分。这些教学部分，连同它们所体现的感性原则，无疑应当受到足够的重视。有了足质足量的感性学习活动，感性的作用便能够得到充分的发挥，学生面对的外语便是具体的和鲜活的，便是活生生的切近生活的交流工具。这样，学生的学习兴趣能够得到增强，学习的效果也就有了更大的提升空间。在大学英语教学中，完全摒弃理性原则或者完全摒弃感性原则的情况基本上是不存在的，然而没有掌握好二者之间的平衡而失之偏颇的情况，以及割裂理性原则与感性原则使得它们相互孤立的情况则是常见的。理性原则与感性原则不能偏废，只有使得理性原则与感性原则在一种平衡互动的关系中共同参与组建教学模式，才能在教学活动中消除相关瓶颈现象的制约。理性学习与感性学习不能相互隔离，只有将这两个方面整合到对方的动态过程中来，使它们相互促进，相互激发，相互提供深拓的便利和依托，才能形成更大的合力，才能消除掣肘因素，促进大学英语教学整体效果的提升。可以说，平衡与贯通理性原则和感性原则，协调理性学习与感性学习并使之相辅相成，在理性与感性之间达致一种“无名朴”的状态，是促进大学英语教学质量提升的重要推手。
三、结语
以上举了两个方面的例子进行了集中论述，而“无名朴”理念对大学英语教学的“对待———融通”式启示并不限于这两个方面，而是存在于诸多方面，比如大学英语教学中介绍西方文化知识与守护中华文化底蕴之间的关系等等，不再一一详述。总之，将大学英语教学中相对待的范畴置于相互区别、相互联结、相互融通的关系模式里，使得这些相对待的范畴建构出一种“无名朴”的存在状态，可以在很大程度上促进大学英语教学效果的提高。辩证的“无名朴”不意味着绝对的无名和名的彻底取消，而是意味着有动态的发展的融通之名，而无静止的停滞的割裂之名。这样，在彼此之间的互动中，相对待的双方保有和发展自身的名，在主导自身的意义建构和意义演绎的同时，也参与着对方的意义生产活动。在辩证“无名朴”的状态中，相对待的范畴首先是有自身***的意义坐标和意义建构的。同时，它们又在融通的关系模式中为对方提供着意义的参照并在意义发展的过程中影响着对方。思想内容与语言形式、理性与感性等对待范畴从不同的角度概括了大学英语教学中相对的意义持有方式和意义发展向度。以“无名朴”的理念对它们进行把握，保障它们分别得到足够的重视，并且在它们之间建立相互参与、相互促进的关系，可以形成最大化的合力，促进学生英语综合能力平衡、高效的发展。
作者:刘磊 单位:中国民航大学
参考文献：
[1][2]饶尚宽译注.老子[M].北京：中华书局，2007.
[3]胡适.老子[C]//梁启超，章太炎，闻一多等.国学大师说老庄及道家.昆明：云南人民出版社，2009：13-27.
[4]上海市高校《马克思主义哲学基本原理》编写组.马克思主义哲学基本原理：第8版[M].上海：上海人民出版社，2003.
英语名人名言篇7
【关键词】概念 认知 名词数 迁移
一、引言
概念迁移研究是语言迁移研究的最新方向，根据Jarvis & Pavlenko（2008）理论，概念是人对世界的基本认知，涉及跨语言影响的八个基本领域，即物体、情感、人称、性别、数、时间、空间和运动。任何语言都有数的范畴，数有单复之分，由于使用不同语言的人们对名词数形态句法运用的不同，通常将语言分为量词语言 （classifier language） 和非量词语言即名词类语言 （noun class language）两大类。量词语言如日语和汉语普通话，这些语言在句法和词法上缺乏数的标志，但有复数概念。非量词语言如英语和法语是典型的单复数语言，有明显的复数标记。本文将从名词数的分类以及数的概念范畴进行概念迁移解释。
二、概念迁移理论概述
“概念迁移”这一术语由Aneta Pavlenko于1998年首次提出。异于语言迁移（Odlin 1989）主要侧重于研究其他任何已习得（或未完全习得）语言与目标语之间异同点所产生的影响，概念迁移从语言与认知的接口处，即概念这一层面来研究语言迁移现象。语言使用者由于受另外一种语言习得的概念和概念化模式的干扰，会影响其对当前语言的理解和产出（Jarvis 2007）。Jarvis & Pavlenko（2008）提出涉及跨语言影响的八个基本领域，即物体、情感、人称、性别、数、时间、空间和运动。
国内概念迁移研究刚刚起步。在理论方面主要注重概念迁移的理论介绍和发展脉络的梳理（如：姜孟，2009；李锡江，刘永兵2013；等）。实证研究方面的研究较少，主要是对空间介词，动词，名词等词汇概念迁移的研究（如：张会平，2013）。
三、名词数的概念迁移解释
1.物体名词 （count noun）与物质名词 （mass noun）。语法上通常将名词分为可数名词与不可数名词。概念上将其分为物体名词与物质名词。物体名词指那些在外形上有完整边界的物体，在概念表征上主要突出物体的形状及可数性，在形态句法上有数的标记，例如“book-books”。物质名词则指在外形上没有完整边界的物质，在概念表征上突显的是物质的材料，例如 tea， coffee， water。这些名词没有复数，但是前面可带有非限定量词（indefinite quantifiers），例如，little，much。然而，在一些语境中不可数名词也可以标记复数，例如，“beauty（美丽），beauties（美人）。”
2.“数”的概念范畴。根据概念迁移理论，人们的习惯性思维方式会影响人们在语法现象上的分类方式，从而在语际之间产生迁移。由于英汉两类语言在物体数量的句法标记上要求是不同的，名词类语言如英语为母语的人们习惯有形态标记，在他们的思维里，复数概念范畴和复数标记大部分是对等的。量词类语言如汉语为母语的人们则无需形态标记，仅有“们”这个后缀词可表示复数，如“人们”。在表达复数概念时可以借助某些限定词，如“很多（人）”或重复某些量词，如“一辆辆（车）”。英语本族语者在使用英语时会本能的为名词添加复数标记，而汉语中虽然也有数的概念范畴，但母语为汉语的英语学习者在英语学习中，由于其语法概念表征的不同，常会在形态句法上标记名词的数时出现偏误，出现表证丢失的情况。汉语者在学习英语时，需要重新调整原有的语法概念系统，否则容易出现概念迁移，表现在语言的句法层面依据母语中标记某物体与物质的标准，来标记英语中对应的物体与物质，如英语中“chalk”是不可数名词，而汉语中的“粉笔”则可数，可以表示为“几支粉笔”。
然而同为名词类语言，在一种语言中被看作可数的名词，而在另一种语言中可能会被标记为不可数名词。例如在英语中，news（新闻）属于不可数名词范畴，但在法语中却被标记为可数名词nouvelle（s），在这种情况下，这两种语言的使用者在学习对方语言时，也需要重新调整原有的概念。
四、结语
在二语习得中，母语是量词语言的人们在学习名词类语言时，由于概念的不同，他们常会在形态句法上标记名词的数及使用相应限定词时出现偏误，出现表征的丢失。这种迁移不仅是语言层面的句法迁移，最根本的是概念范畴的迁移。因此，无论在学习或是研究时应从更深层的概念角度挖掘名词数习得偏误的原因。
参考文献：
[1]Aneta Pavlenko.SLA and acculturation：conceptual transfer in L2 learners’narratives.Paper presented at AAAL，Seattle，WA，1998：1-19.
[2]Jarvis S.Theretical and methodological issues in the investigation of conceptual transfer[A].VIAL，2007（4）：43-71.
[3]Jarvis，S.& Pavlenko，A.Crosslinguistic Influence in Language and Cognition.Routeledge：New York，2008.
[4]Odlin，T.Language transfer； Cross-linguistic Influence in Language Learning.Cambridge，UK：Cambridge University Press，1989.
[5]姜孟.概念迁移：语言迁移研究的新进展[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2010（32）：166-171.
英语名人名言篇8
［关键词］ 英文电影片名；文体学； 特征
修辞学与言语运用的研究突飞猛进，成果累累。这些研究中有一个突出的特征，那就是子范畴“类的归纳”成为研究中的操作热点，如各类名称方面的研究。相关研究开拓的范围极广泛，如住对宅楼盘名称研究、电视栏目名称研究、店铺名称研究、中成药名研究、菜名研究等。但收集到的资料显示，针对英文电影片名语言的研究寥寥。片名作为电影的名称，为原本纷繁复杂的语言世界增加了新的元素。片名是应用语言学研究的对象之一，既具有语言的一般性质，又有区别于其他标题语言的特征。本文主要从语音、词汇、语法、修辞角度对英文电影片名语言进行文体学分析，从而揭示英文电影片名在文体方面的特点及规律。
一、英文电影片名的语音特征
语音特点是影片片名中是一个非常重要的方面。在影片命名的过程中，对语音手段必须给予重视。因为只有这样，人们才能过目成诵，经久不忘，而且读起来上口顺畅。
英语片名的语音特征主要体现其头韵的使用上。头韵是英语电影片名中最常见的韵律手段，指的是两个音节的节首发音的重复，通常出现在两个或者两个以上的词中，也称头字母押韵(initial rhyme)，是语音中重复使用某一音而取得突出效果的一种重要方式。 头韵蕴含了语言的音乐美和整齐美，使得语言声情交融、音义一体，具有很强的表现力和感染力，如下列片名：Pride and Prejudice， Beauty and Beast，Sense and Sensibility， Good Night and Good Luck， The Sixth Sense，Pretty Persuasion。英文电影片名有时也会使用尾韵，如：Mutiny on the Bounty，Blood and Sand。
押韵使片名具有“和谐美”“音乐感”，运用押韵手段之后的片名形式整齐，音韵连贯，音调铿锵，朗朗上口，使人过目不忘。
二、英文电影片名的词汇特征
（一）片名的命名方式
片名的一个重要作用之一就是传达一定的相关信息，所以通常要求片名与影片的内容或表达的主题具有一致性。英文片名的命名从内容上看，主要有以下几种类型：
1.以人物角色命名。在影片命名时直接使用片中角色的名字作为片名。在笔者收集的片名中，这类片名占了相当大的比例，如：Gigi,Forrest Gump,Shrek,Patton,Rebecca,Annie Hall等。多数片名是以片中主人公的名字命名，也有的片名是片中配角的名字，甚至是从没出场的人物的名字，如：Annie hall，Rebecca。这一命名方式反映了西方文化以人为中心的理念。一个有趣的现象是，这类片名代表的人物可以是历史名人，更多的是平头百姓。这一点与中国电影片名的惯常做法大不相同。其一，中国电影以片中人物名字做片名的不多。其二，片名为片中人物名的基本上都是历史文化名人。
2.以影片中故事所发生的地点、环境或者时间来命名，如：Grand Hotel，Pearl Harbor，The Apartment，Con Air，Sahara，2012，The Day After Tomorrow等。
3.有的影片以整个剧情的发展来命名，如：Finding Neverland，Lost in Translation，Brief Encounter of the Third kind，Dancing With Wolves。
4.也有的影片是以电影所要表现的主旨来命名，如：Shakespeare in Love，As Good as It Gets，A Few Good Man，等等。
（二）片名的长度
受屏幕的限制，也为了方便观众记忆，片名都很凝练、简洁，常常是一个或者是几个词，例如:Rain Man、God Father、Super-man等。根据陈雅对历届奥斯卡获奖影片片名长度的分析，英文片名一般由一到三个单词构成，占57%；其中以三的单词为最多，含四个单词以上的片名相对较少。 当然，有时一些片名也比较长，甚至是一个完整的句子。如：When a Man Loves a Woman，It Happened One Night和I Know What You Did Last Summer。但是，片名短小精练占绝大多数，长片名数量极少。
三、英文电影片名的语法特征
从语法角度来看，英文电影片名语言在语法构成上表现为：词、短语、句子。以词为片名的如：Traffic,Sideways,Moonstruck,Ghost；以短语为片名的如：Fatal Attraction，The silence of Lambs，The Remains of the Day，The Last Picture Show，Around the World in Eighty Days；以句子为片名的如：There Will Be Blood，Guess Whos Coming to Dinner?What Love Means。
英文片名语言的一个非常突出的语法特征是绝大多数片名由名词或名词性短语构成，如：Titanic，American Beauty，Space Jam,A Walk in the Clouds等。张艳在对两千个英文电影片名进行调查后发现，超过80%的片名是名词或名词短语，只有很少的一部分片名是由动词短语、介词短语或句子构成。
众所周知，在英语中，名词占主要地位，动作、行为、变化、状态、品质和情感等更多借用生动的英语抽象名词加以表现。S.Potter在changing English一书曾指出英语中名词享有优先权的倾向，因为西方社会的人更崇尚智慧和理性，患有德国人所说的“名词病（noun disease）”。这种名词优势往往使表达更简洁，句法更灵活，行文更自然，也便于表达比较复杂的内容，是片名要求简洁明了的必然结果。
名词优势相对应的是动词的弱化。我们来看看下面的几个英文片名：Close Encounter of the Third Kind、The Hitcher、House sitter。这几个片名的一个共同特点在于它们都是以施事名词为中心，同时又包含动作过程，例如惊悚影片The Hitcher讲述的是开车人和搭车人之间展开的猫捉老鼠的恐怖游戏，但片名却用施事名词hitcher来代替片中讲述的搭车的动作过程,这体现了片名中动词弱化的特点
四、英文电影片名的修辞特征
修辞手段作为语言艺术的表现形式之一，经常出现在英文片名中。片名中修辞方式的使用使片名突出主题，渲染气氛，增加色彩，从而起到引人入胜、吸引观众注意的作用。片名中经常使用的修辞手段有比喻、拟人、矛盾修饰、对比、用典等。每种修辞手段都有其独特的形式，达到某种效果，如画龙点睛或产生想象、引人入胜或煽情等等效果。
例如美国大片Forest Gump的片名就包含有双关的修辞格。该片讲述的是弱智者Gump，以朴实、诚实、守信、认真、勇敢、专一创造奇迹的故事。Gump是主人公的名字，反映该片主要讲述Forest Gump的人生故事；同时gump在英文中是指“笨蛋、 傻儿”，点明主人公智力低下的特点。
又如大导演詹姆斯•卡梅隆的经典之作True Lies的片名使用了矛盾修饰法的修辞方式，片名看似矛盾，实际上浓缩了施瓦辛格饰演的这一特工为了更好地工作，掩饰身份多年，在妻子面前煞费苦心，不让其觉察担心，而在犯罪分子面前努力保护妻子，完成任务的两难境地。Lies是丈夫对妻子的谎言，而True则指丈夫对妻子真挚的爱。这里运用矛盾的修辞手法传神地表明了影片的主题。
再看电影The Eye of the Beholder，片名字面意思是“注视者的眼睛”，我们可以联想到剧中男主角的身份，是眼睛一直注视着受监视对象的谍报人员。若进一步思索，就可以发现这个片名采用了用典的修辞手法。片名出自于谚语Beauty is in the eye of the beholder，这当然也符合剧情里男主角受命监视一个谜样的女子，长久的注视监控下，终于无可自拔地爱上她。
下面片名都使用了修辞格，如：The Truman Show（双关）、Tiger! Tiger! Tiger!/ America,America（重复）、Back to Future（矛盾修饰法）、One Flew over the Cuckoos Nest（暗喻）、Old Wives for New（对比）、Cries and Whisper（对偶）、Deep Blue Sea（用典）、Yours,Mine,Ours（排比）。
有时电影片名运用的修辞方式不止一种。例如片名Devils Advocate中，advocate一字可以解释为“律师”，因此片名译为“魔鬼的律师”，刚好符合片中剧情，一个青年人做了撒旦化身的企业老板的辩护律师；而advocate一字亦可解释为“拥护者”，如同该名律师受到撒旦化身的老板引诱，逐渐沦为其爪牙附庸。以上是这个片名字面意义的一语双关之妙。我们若再仔细想想，就可以发现这个片名其实是出自成语to play devils advocate，意思是“故意唱反调以引发异议”。这个典故正是暗指片中男主角的职业与性格：一个精明狡猾的律师，在法庭上提出似是而非的理论，引发陪审团的异议。
英文电影片名的修辞技法变化万千，在此笔者仅举最为常见。较具代表性的修辞法。
五、结 语
电影片名文体研究不仅是语言应用研究的新视角，更是一个涉及历史、文化、社会、心理等诸多学科的综合研究课题。通过了解英文电影片名在命名方面的语言文体特点及规律，有助于我们对西方社会历史、文化、社会、心理的了解，并为电影片名的中英互译提供重要的依据。
［参考文献］
［1］ Simeon Potter.Changing English［M］.London:Andre Deutsch,1969:101.
［2］ 陈雅.电影片名英汉翻译：以优化之异化为指导［D］．厦门大学，2006.
［3］ 方珍平.电影片名研究［J］.修辞学习,1995(06).
［4］ 罗国太,曹祥英.英文电影片名翻译中修辞的运用［J］.电影文学，2009（17）.
英语名人名言篇9
关键词: 英文店名 修辞 修辞格 陌生化理论 关联理论
Abstract: Based on the field survey of 698 English shop names in Qingdao, with the theory of defamiliarization of language, the author analyzes the linguistic structure of English shop names: English or mixture of English-Chinese in terms of language usage; regularity or irregularity in terms of letter combinations. With the Relevance Theory, the author also probes into the correlation between the meaning of rhetorical shop names and real object. In short, the research is significant because it provides not only reference for the study on culturology & psychology but also theoretical support and practical guidance for naming shops.
Key words: English shop names; rhetoric; defamiliarization theory; relevance theory
一、 导言
店名作为一种应用性语言,是用来表明店铺经营项目并招徕生意的牌号或标记。当前英文店名在中国的大街小巷涌现。最近笔者对青岛市市南区中山路,香港路,闽江路,漳州路以及市北区台东三路的店名进行了调查,共搜集到1795个店名,其中用英文命名的达698个之多,约占38.9%。这是改革开放不断深入发展和世界经济一体化格局日趋成熟的必然结果。然而,国内大多数学者的研究集中在汉语店名的语言构成,语言规范问题以及从社会心理或文化角度来分析汉语店名。尽管有些学者对中英文店名进行了对比研究,如《英汉店铺名称系统的语言特征与文化内涵》,[1]还有学者探讨了中英文店铺名称的翻译问题,如《再谈城市街道商店和单位名称的翻译》,[2]但很少有人涉及到英文店名的修辞。
“修辞学中讲究的各种修辞手段的运用其本质是语言的陌生化。” [3] “‘陌生化(de-familiarization)’是20世纪俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出来的。”[4]王安忆在《漂泊的语言》中提到:“所谓陌生化,就是对常规常识的偏离,造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上,要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉;在语言结构上,要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。”[5] “这种 ‘陌生化’ 理论的提出是有其科学依据的。心理学研究结果表明熟悉而单调的刺激,容易使人疲劳,分散注意力,甚至产生排斥的心理反应,处于一种麻木状态,相反,陌生而新奇的东西容易引起注意,激发人的感知兴趣。”[6] 根据这一理论,本文以青岛市店名为语料,试从英文店名的修辞入手,以实例分析了英文店
名的新奇形式,优雅音韵和丰富意蕴,展示语言意想不到的魅力。
二、 英文店名的语言结构
店名中的英文字母或单词在表现形式上呈现出极大的灵活性,收到了积极的修辞效果。从以下几个方面可以看出来。
第一,从英汉两种语言的存在关系上看。
纯英文店名:Coodoo; Kappa;
外文名称,汉语音译,汉字书写:凯瑟琳住屋;安琪儿儿童摄影俱乐部;
英汉语同时使用:丽晶大酒店 GRAND REGENCY HOTEL; Channel One衣频道;
英汉语混合使用:锦 SHOW;G点;花YOUNG格仔铺。
第二,从英文字母的大小写来看。字母的大小写有规律的:TOPKEEPING; standbearer; Pharmaceutical; PizzaHut;
字母的大小写无规律的:iDea hair; DCDESiGH; eSSence;
第三,从英文店名的省略来看。 由单词首字母构成:VIP; e/p (EDEN PRINK); BBQ chicken; S.DEER;
由单词的前两个或前三个字母构成:SPR COFFEE; WAL MART; st. valentine;
第四,从英文店名所含有的符号和数字来看。含有符号的店名:OS!ZOA; out%let; Sand $ Foam; Car’sco; x + y sport;
含有数字的店名:2in%; 好8 bar; NO.1; neo18;
英汉语混用,字母大小写无规律,单词省略形式的运用,符号以及数字的加入突破了既定的语言规范和标准,通过改变传统的语言模式,另辟蹊径,创造出新奇的语言形式,使熟悉的语言变得陌生,克服了语言自动化所带来的审美疲劳,吸引人们的注意,达到广而告之和促销的目的。
三、 英文店名中的辞格及其蕴涵的意义
英文店名不仅运用新奇的书写符号,还采用陌生化的手法,巧妙地运用修辞格,通过别具一格的语音形式和蕴含语义,来刺激人们的感官。“按照认知心理,店名使用的修辞所蕴涵的语义,会激活人脑中一大片相关语义节点,激活复杂多样的语境假设,调动关联联想来满足对店名意义的理解。”[7]这样,英文店名在准确传达商业信息的同时,更加精练,生动,含蓄,而富有感召力和诱惑力,使人生发联想,产生信息附加值,刺激购买欲望。英文店名中的辞格有:
1. 比喻(simile/metaphor)
在英文店名中,取名者利用店名含义和商店,该店所经营商品或商品消费者的相似之处来使表达更生动形象。本体和喻体是截然不同的事物,令人们感到陌生。同时,其相似之处则令人浮想联翩。例如:女装店“Roselady”采用明喻辞格。年轻女性穿上该店别致的服装,娇俏温婉,如花儿般
美丽的形象顿时跃然纸上。男装店“bossini”采用隐喻手法,暗含着男消费者穿上该店衣服后会像老板一样潇洒,干练,具有阳刚之气。***装及***用品专卖店“GREEN BASE”及地板和楼梯专卖店“FOREST ISLAND”则是将商店比作某个地方,在那里所营商品充足,使人感到该店品种齐全,货真价实。鞋店“HERBAY”被比喻为她的港湾,表达这是女士们经常并且喜欢来的地方。在这里,女消费者,男消费者和店铺分别被比作“Rose”,“boss”,“GREEN BASE,FOREST ISLAND and HERBAY”,本体和喻体之间的距离让人倍感好奇,赋予日常事物奇特魅力,激起人们的兴趣。
2. 引用(allusion)
取名者引用人名,地名,影视作品中的名称作为店名来表达独特而丰富的内涵。这些店名出奇出新,与所营商品或消费者相距甚远,看似陌生,实乃匠心独具。例如,有的店名引用希腊神话中诸神的名字:“HERCULES FITNESS CLUB”中“HERCULES”是宙斯与阿尔克墨涅之子——赫拉克勒斯,他力大无比;“NIKE”是希腊胜利之神的芳名;希腊之神与现实相距甚远,但无形之中能让消费者感觉自己有神的气质。有的直接引用地名:比萨店“Genoe Pizza”,婚纱摄影馆“Moonrhine”,服装店“MILAN EMS”,“FLORENCE”和化妆品店“AVON”;有的引用普通人名的:快餐店“Mcdonald’s”和服装店“Lisastore”;原汁原味的英文,令青岛人感受到浓厚的异国情调;有引用童话故事或卡通片的主角作为店名的:婚纱摄影馆“st. valen- tine”,饰品店“ALIBABA”,鞋屋“LEO”和童装店“SPOOPY”分别引自童话故事《灰姑娘》,《阿里巴巴与四十大盗》,卡通片《狮子王》和《史努比》中主角的名字;有直接引用电影名称的:“DRIGS AND DRAGS”直接引自电影名“DRIGS AND DRAGS(片段)”;故事与现实之间的距离产生无限美好想象。这些店名出奇出新,使人产生陌生感,同时引起遐思无限,成为大街上的亮点,吸引追求时尚的新新人类。
3. 头韵(alliteration)
头韵是指“两个或两个以上紧邻单词首音(通常是辅音)相同”。[8]如台球吧“Bil-low Billiard Club-Bar”中的3个B- 使这个店名读起来琅琅上口,同时隐含着这里具有轻松愉快的休闲氛围,吸引过往的人们;女装店“SUNNY SONG ***ILE”以3个S-押头韵,读起来既富有节奏感又不失柔和甜美,表达了此店的服装能满足年轻女性追求充满阳光,歌声及欢笑的快乐生活及优美身材-S型的愿望,借此招徕顾客;此外,还有服装店“WayWard”及“JACK·JONES”分别以 /W/和/J/构成头韵。很普通的词语被巧妙的组合,产生诗歌效果,远离了日常用语,使店名看起来醒目,读起来流畅自然,听起来悦耳,令人难忘。
4. 元韵(assonance)
元韵指的是在连续的单词中使用相同或相关的元音。[9] 被重复的元音一般都在重读音节, 它们能带来一种悦耳动听的音乐美。因此在店名中应用得十分广泛。如,在服装店“Hopeshow”中,元音/u/被巧妙地用来创造出优美的语言节奏,在意思上符合爱美女性喜欢展现他们美丽一面的心理,深受大家喜欢;服装店“Ozone”前一元音/u/不仅绘声绘色得再现了惊喜的心情,而且与后面zone中的/u/相谐成趣,传达了这一地带(本店)会让顾客惊喜得禁不住叫出声来,令人耳目一新。另外还有“HERRY BERRY”,“KING SISTER”及“babyface”分别通过元音/e/,//和/ei/构成元韵修辞格,恰到好处的元音安排偏离了日常生活中的语言常规,却令店名上口悦耳,易读易记。
5. 尾韵(consonance,half rhyme)
尾韵是指重复位于诗行末尾的重读单词的最后辅音,也被称作半押韵。[10] 如,“ton- line”,“JACK STEAK HOUSE”及“JACK WALK”三店名分别用/n/,/k/及/k/三辅音做词尾,在语言形式上追求音调的和谐,求新求异,远离了日常语言,却使店名节奏鲜明,抑扬顿挫。
6. 押韵(rhyme)
单词中元音和末尾的辅音保持一致而首辅音不断变化。因此它形成一个韵律并列。这一修辞格总是以一个重读音节开始。[11] 应用了此手法的店名有:数码产品商店“CooDoo”,服装店“KAMA classics”,“Ma & Pa since”和“baskin robbin”分别以/u:/,/ɑ:/,/ɑ:/,/in/结尾,有意追求词尾音调的一致,与日常语言相比别具一格,读起来铿锵有力,给人留下深刻印象。
7. 副韵(para-rhyme)
诗行的末尾重读音节的首尾辅音保持一致而其中的元音发生变化。[12]店名是一种特殊的应用性语言,具有鲜明的特征-简练。副韵在店名中只存在于单词之间,如咖啡店“DRIP DROP COFFEE”和“DRIGS AND DRAGS”分别以/dr﹡p/和/dr﹡gs/构成。其中“DRIP”和“DROP”俩单词都与少量液体的下落有关,能生动形象地刻画出水滴的下落过程及声音,蕴含此咖啡滴滴浓香,意犹未尽之意;而“DRIGS AND DRAGS”作为服装店的名称,仿佛在向世人宣布:“我就是你最美的片段”。这两店名新鲜和谐的语言形式,展示了语言的超常魅力,吸引人们的目光。
8.拟声(onomatopoeia)
拟声是“以相似的语音描摹非语言的声音”。[13] 拟声可以得语言带来逼真,生动,绘声绘色的效果。如皮具店“LALA啦啦皮具”和儿童服装店“YI YA BABY咿呀宝贝”。“LALA 啦啦”暗含了该皮具款式新颖,做工讲究,质量可靠,让人一见不由得发出赞叹声,而拥有此皮具的人则高兴得哼起小曲“啦啦……”;服装店“YI YA BABY咿呀宝贝”生动地描绘出活泼、健康儿童的学语声。这店名不仅表明了该店的经营项目,还更生动地描绘出儿童穿上这些衣服时高兴得不停咿咿呀呀的情形。象声词作为店名与该店所营商品既有联系又有差异,令消费者产生一定程度上的陌生感,从而提供了广阔的想象空间。
9 反复(rhetorical repetition)
根据《辞海》,反复是“用同一的语句反复申说,以表现强烈情思的修辞手法。”[14] 强调与推进是反复辞格的精髓所在。韩国厨具用品店“LOCK & LOCK”以保鲜盒为主打产品,“LOCK”不仅表达了乐享新鲜,扣住美味之意,而且通过反复修辞格强调了这一内涵并增强了音乐美感。服装店“store+store”通过重复使用“store”这一词语,折射出该店囊括服装店之精华,服装款式新颖,齐全,顾客的选择范围较大,令顾客流连忘返。童装店“balabala”中“bala”的重复使用反映出儿童活泼,可爱,好动的天性。另外,还有服装店“bulbul”,“babycoco”和“JOJO”也采用此辞格。这一辞格通过重复使用相同的词语,改变了语言既定的使用标准,不仅强化了语义,同时使店名上口悦耳,易于记忆。
10. 夸张(hyperbole)
夸张是“在真实的基础上有意言过其实以更好地反映事物的本质”。[15] 为了传达“品质优良,服务优秀”之意,英文店名常采用这一辞格。如,服装店“An acme”,“BEST”和工艺礼品店“Perfect”分别用“acme”,“BEST”和“Perfect”这些表达美好事物最高点的词语作为店名,或许他们与所营商品的真实状况有一定距离,但这种“陌生化”却具有极好的广告宣传作用,吸引消费者。
11. 混合修辞法
有的英文店名采用不止一种修辞手法,如:“LALA”中不仅有拟声还有反复;“DRIGS AND DRAGS”中不仅有副韵,还有引用修辞格。
四、 结束语
“命名的修辞性本质是指它不是在一个静止的、已经形成的概念的基础上期待从现成的语言系统中选择那个唯一合适的符号,而是一种想象的,非逻辑的意义创造和符号创造。”[16] 这种创造无疑是符合陌生化标准的。英文店名的语言结构变异以及各种修辞手法的运用,创造性地破坏了习惯性和标准化的事物,赋予常见事理以新的含义,从而唤起人们的新鲜感和惊奇感,使人转换角度去接触和感知事物。这一研究既可以为文化学和心理学研究提供新鲜的参考资料,又可以为商店命名提供理论支持和实践指导。随着社会的进步,经济和文化的发展,东西方文化交流和融合不断得到加强,英文店名在中国的大街上势必越来越多,其修辞形式和意义的丰富性和复杂性将日益凸显,这一新的语言现象给语言研究者提供了新的课题。
参考文献
[1]贾卫国.英汉店铺名称系统的语言特征与文化内涵[J].山东大学学报(哲学社会科学版),2003 (3): 56-60
[2]傅志爱, 官洁瑜.再谈城市街道商店和单位名称的翻译[J].中国翻译,2005, 26 (4): 75-79
[3][5]俞允海.修辞与语言陌生化[J].修辞学习,2006(6): 16-18
[4][6]徐 平.“陌生化” 理论与英语诗歌教学创新[J].青岛师范学院学报,2007, 24(4): 107-110
[7]王玉华.店名修辞及其审美取向[J].天津大学学报(社会科学版),2006,8(5): 354-357
[8]Jack C. Richards, Richard Schmidt, Heidi Kendrick, Youngkyu Kim, Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics[M].Beijing:Foreign Language and Research Press,2005.26
[9][10][11][12]张德禄,张 国.英语文体学教程[M].北京:高等教育出版社,2007.52,53,55,54
英语名人名言篇10
关键词:儿童话语习得；优先倾向；商务英语课堂教学改革
1. 引言
从小学、中学到大学甚至到研究生阶段，学了10多年英语，却仍听不流畅、说不流利的学生大有人在。“哑巴英语”、“聋子英语”仍是当今中国人英语学习中普遍存在的问题。
我们的商务英语教学决不能再重蹈覆辙。商务英语教学的当务之急是要改变传统的教学模式，现代化的教学手段给我们教学改革带来了生机，国际商务知识也不乏传授，但效果仍然不尽人意。
大学生的商务英语教学可以从对儿童话语习得的优先性研究中得到启示。
2. 对儿童话语习得的优先性研究
儿童话语习得的优先性除了与普遍语法、语言习惯、概念和社会知识密不可分，还与儿童的语言经验、概念发展以及语言语境有着千丝万缕的联系。
儿童两岁前的早期词汇以实词为主，虚词出现较晚，这一点在不同语言的儿童发展中得到了印证，如汉语研究有李宇明，指出儿童早期词汇以实词为主。在英语儿童中，名词和动词的出现也比其他形式类词要早（Gentner，1982）。名词和动词的习得是儿童早期词汇的一个重要特点。
Gentner（1982）就名词动词的习得提出了自然分类假说，指出：1）名词和谓词（如动词和介词）的语言区别以实现存在的表人或物的具体概念和表活动、状态改变、因果关系等概念之间的感觉——概念区分为基础；2）名词范畴在概念上比动词和其他谓词范畴更简单、更基础。特别稳定的概念就是那些成人以名词指涉的物体，因而儿童的最初词汇应该以名词占优势。
李宇明（1995）通过对各地和个人搜集的语料总结后发现：汉语儿童实词的发展自始至终处于绝对的优势地位，在实词中，以名词的比例为最高，其次是动词，再次是形容词。且名词的词汇量大于动词，但是动词的使用频率却高于名词。
本文先通过对实例研究得出儿童话语习得有优先性，所涉及的例子为两名汉语儿童（YY、HY）和两名英语儿童（Adam、Eve）早期自发性词汇产出情况。
2.1 研究对象和方法
本研究涉及两名汉语儿童（YY、HY）和两名英语儿童（Adam、Eve），研究数据均来自于小孩与照顾者之间自然状态下的录音文字材料。其中两名汉语儿童（YY、HY）的数据共有15个录音段，年龄为1岁、2岁，录音所涉及的活动也非常广泛，含玩玩具、吃饭、穿衣等，每个录音段持续约50分钟；英语数据来自于某大学某外籍教师家庭的孩子，含两名英语儿童（Adam、Eve）与其英语照顾者之间的会话。共采用了10个录音段，年龄为2岁、2.5岁。
2.2 研究结果
我们给每门语言的文字材料从以下几方面编码：儿童自发性言语中的所有物体词和所有动作词（模仿型和冻结型词除外）；小孩话语中物体词和动作词的总类型和每一类词的总词频量；每一录音段里详细的活动和情景描述；小孩话语中物体词和动作词产生的语言语境。得到如下结果：
1） 说汉语儿童YY和HY的15个录音观察点中，出现的物体词和动作词词频量呈对半趋势；
2） 从说英语儿童Adam和Eve的10个录音段数据我们则可以发现除少数的动词频量以外，有明显的名词倾向。
2.3研究结果讨论
为什么有的录音段里出现名词倾向，而有的却未呈现此倾向？我们观察到成人的某些提问结构可能触发小孩以物体词做答，而有些则以动作词作答。从英、汉两种语言提问方式可以看出小孩答语中名词和动词词频的高低。如当大人问这/那是什么（What’s this/that）?时，小孩的答语里肯定是物体词，而当大人问的是YY在做什么（What are you doing）？时，小孩的答语里肯定主要是动作词。在研究儿童的自发性词汇产出时，我们还注意到一个有趣的现象：儿童受成人影响最大的阶段为独词阶段末和双词阶段初。当儿童处于这一语言发展阶段时，我们能更明显地观察到语言语境对儿童话语输出的影响。这是因为在这一阶段，小孩已能较好地听懂或理解成人问话之意，而且能用简单词汇作出回答。一旦过了这一阶段，小孩往往聚焦于他们自己的话语或行为，而很少顾及成人的问话，或是成人已很少向小孩提问，因此儿童所处的活动情景就显得很重要了。但是我们要强调的是，语言语境对儿童话语输出的影响是毋庸置疑的。
3. 研究儿童话语习得的优先性对商务英语课堂教学的启示
先界定一下“商务英语”：它是属于专门用途英语（“ESP”），一切涉及BUSINESS的ENGLISH都是商务英语，即Business English。它不仅有自己的丰富的词汇特征，而且还有其独有的句法、语义、篇章、风格等方面的特点。
3.1 传统的商务英语课堂教学
我们这里所谈到的传统的商务英语课堂教学其实是比较现代的教学，比如用到了多媒体，也用到了现代模拟商务谈判实训室、模拟仲裁庭等，而不是原来所说的“一支粉笔一黑板，一本教材一张嘴从头讲到尾”那样的传统教学模式。而在现代化设备齐全、教师素质相对较高的前提背景下谈商务英语课堂教学改革对教育者的要求就更高了。更何况现代大学生也已今非昔比，他们的能力、他们的心理、他们的个人素质都与以往有较大的不同，在英语课堂上要很好地把握他们更费思量。
3.2 儿童话语习得的优先性研究对现代商务英语课堂教学的启示
鉴于此，本人试***从研究儿童话语习得的特点探讨出行之有效的商务英语课堂教学新模式。
同EGP教学目的一样，商务英语教学的目的也是重在“输出”，而成功的输出在于老师的教学方法是否得体，是否符合学生的需要。
从对儿童话语习得的研究看来，他们之所以对某些东西（如研究中所涉及的名词和动词）优先习得，并不是他们天生就喜欢某些东西或脑袋中天生储存了那些东西，而是与他们的“照顾者”的引导有着千丝万缕的关系，比如照顾者的问话、提示、当时的语境等。如果长期在那种氛围中，他们势必就习得了相关的物体词汇、动作词汇，进而是其他词汇、句型等必要的语言知识，从而就学会了“说话”——而这个“说话”就是我们所说的“输出”。
既然儿童的话语可以从一个完全“无”进入到一个完全“有”，那我们的大学生在一个有了相当语言基础知识的前提下习得一门外语应该是举手之劳了？但正如本文开篇所说，从小学、中学到大学甚至到研究生阶段，学了10多年英语，却仍听不流畅、说不流利的学生大有人在。为何？我们的教学不得法！再怎么“改”也没能使他们全体甚至80-90%受益。
那么，我们不妨根据商务英语的特点，尤其是其词汇的特点，在教学中模拟儿童会话习得方式，并根据大学生的年龄与心理特点，有重点的引导、提问，强调口语与语境，并经常训练、模拟实习等，如此一来，大学生的商务英语输出任务就可以顺利完成了。
本文系湖南省“十一五”规划课题（课题批准号：XJK06CZC019）：“高职高专商务英语专业的教学改革与实践研究”的研究成果之一。
参考文献