学文网毛概试题篇1
1 、“***”和农村人民公社化运动
答：1958年5月，中共八大二次会议，通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。这条总路线尽管有其积极的意义，但它忽略了客观经济规律，夸大了主观意志和主观努力的作用，导致了“左”倾冒进思想的发展。会后不久，“***”和人民公社化运动在全国范围内展开。“***”运动是以片面追求脱离实际的高速度、高指标和浮夸风为主要特征的。生产发展上的高指标和浮夸风，又推动着生产关系上急于向更高级形式过渡的人民公社化运动的发展，致使“一平二调”的“共产风”迅速泛滥。“***”运动和人民公社化运动给我国国民经济和人民生活造成重大损失，是探索中国的建设社会主义道路过程中的一次严重失误。
2 、《论十大关系》
答：为了以苏联经验为鉴戒，探索适合中国情况的社会主义建设道路，1956年4月，***在中共中央***治局扩大会议上作了题为《论十大关系》的讲话，提出为了调动一切积极因素为社会主义事业服务，需解决社会主义建设中十个重要问题，即重工业和农业、轻工业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系等十大关系。
简答题
1 、***的八大提出社会主义制度确立后我国国内的主要矛盾是什么?
答：***的八大分析了三大改造完成后国内形势和国内矛盾的变化，提出我们国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。***和全国人民当时的主要任务就是要集中力量来解决这个矛盾。
2 、***提出我国社会主义建设的战略目标和步骤是什么?
答：1964年三届人大一次会议上，***代表***和***府，向***和全国人民庄严宣告，要在本世纪内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，这是全国人民的奋斗目标。关于实现奋斗目标的步骤问题，***中央经过多次酝酿，提出了“两步走”的设想，第一步用途5年时间，即三个五年计划间，建立一个***的、比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步力争在本世纪末使我国工业和国民经济走在世界前列，全国实现农业、工业、国防和科学技术现代化。
3、我国人民民主专***的特点是什么?
答：①人民民主专***在***权组成的阶级结构上，把民族资产阶级列入人民的范围，而不作为专***对象。②人民民主专***经历了新民主主义和社会主义两个历史时期，并承担不同的任务。③人民民主专***实行民主集中制的人民代表大会制度。④人民民主专***的国家***权衽***领导的多***合作和***治协商制度。
4、***提出的关于社会主义经济制度实行“三个主体、三个补充”的设想是什么?
答： 在工商业经营方面，国家和集体经营为主体，一定数量的个体经营为补充;在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，在国家计划许可范围内的自由生产为补充;在市场方面，国家市场是主体，一定范围内的自由市场为补充。
5、简要回答两类社会矛盾学说的内容是什么?
答：(1)关于社会主义社会的基本矛盾及其特点;(2)关于社会主义社会两类矛盾的学说;(3)关于正确处理人民内部矛盾的重要地位的问题;(4)关于正确处理人民内部矛盾的方针的问题。
6、关于加强执******自身建设的主要途径有哪些?
答：加强执******自身建设的主要途径有：(1)牢记“两个务必”，反对官僚主义;(2)要增强***的团结和统一;(3)要建立***内和***内的双重监督机制。
7、探索中国社会主义建设道路的背景是什么?
答：(1)1956年底，三大改造基本结束后，中国进入社会主义社会，但如何在中国这样一个经济文化相当落后的东方大国建成社会主义是***面临的全新的课题;(2)迄今为止只有苏联一种明显存在弊端也不一定完全适合中国的社会主义建设模式;(3)但是由于“二战”后出现了美、苏为首的两大对立阵营，美国对中国施行封锁和遏制，苏联却对中国进行援助;苏联模式也曾表现出巨大的威力，使苏联社会主义建设取得了巨大的成就;而苏联模式也正好适应了新中国工业化初期强调发展重工业的需要，所以第一个五年计划期间中国选择了苏联模式。
8、国民经济恢复以后，我国在经济建设方面为什么基本照搬苏联经验?
答：我国在国民经济恢复以后，开始进入社会主义改造时期，根据过渡时期总路线的要求，社会主义改造和社会主义建设并举，我国在1953年开始的国家第一个五年计划建设，限于当时的条件，许多方面主要是工业(特别是重工业)、计划管理、金融、统计等方面，基本上照搬了苏联的经验，其主要原因在于：(1)第二次世界大战后，世界上出现了分别以美苏为代表的资本主义和社会主义两大阵营的尖锐对立，以美国为代表的大多数资本主义国家对新中国实行封锁、禁运和遏制，而苏联则给新中国以援助和支持。(2)新中国也没有进行大规模社会主义建设的经验，需要向其他社会主义国家学习，而苏联是世界上第一个社会主义国家，它在工业化建设中所取得的高速度显示了苏联模式的威力，并且这种模式又适应了新中国在工业化初期着重发展重工业的需要。正因为如此，中国***和人民***府在20世纪20年代初期选择苏联模式，是难以避免的。
9、简述社会主义建设基本方针的内容及提出过程。
答：(1)调动一切积极因素，建设现代化的社会主义强国。这就是中国***提出的中国社会主义建设的基本方针和根本指导思想。(2)这既是中国***的社会主义建设道路探索的初步成果，也是这一探索的出发点和归宿。(3)中国***的根本目标是***和发展生产力，建立一个***、自由、民主、统一和富强的新中国，这是中国***的一贯主张。但是明确提出这一具体方针是在《论十大关系》中。
10、***关于正确处理不同方面人民内部矛盾问题的具体方针、原则主要有哪些?
答：***提出的在民主的总方针下处理不同方面人民内部矛盾的具体方针包括：(1)处理人民内部***治思想领域问题的“团结――批评――团结”的方针;(2)经济领域和利益关系上统筹安排，兼顾国家、集体和个人三者利益的方针;(3)科学文化领域中的“百花齐放、百家争鸣”的方针;(4)和民主***派关系上的“长期共存，互相监督”主针;(5)在人民群众和***府机关关系上坚持民主集中制原则，既要克服官僚主义，又要坚持对群众的思想教育;(6)民族关系上实行民族平等、团结互助的方针，既要反对大汉族主义，又要反对地方民族主义。
论述题 ：
***《关于正确处理人民内部矛盾的问题》报告的基本内容和历史意义是什么?
毛概试题篇2
【关键词】公安院校；思想***治教育；课程改革
思想***治教育工作，承担着教育人、激励人、鼓舞人塑造人的功能，堪称“心灵的医生、思想的挚友”，在所有公安工作中居于重要地位。公安是一种非常特殊的职业，警察是特殊的群体，公安院校是培养这一特殊群体的主要阵地，目前，在国内外发展新形势下，思想、价值和利益格局多元化，如何保障警察群体的思想、***治素质具有重要意义，公安院校承担着培养未来警察的职责，在公安院校开展思想***治教育意义尤为深远。《毛概》是公安院校为进行思想***治教育专门开设的课程，但是由于种种原因，在课程开设与实施过程中存在着许多制约其功能发挥的因素，因此有必要对其进行改革，使之符合公安院校进行思想***治教育的要求。
一、公安院校思想***治教育存在的突出问题
有学者针对当前我国公安院校思想***治教育工作存在的突出问题，以某一警官职业学院四百名公安类学生为调查对象，做了一次设计人生、道德、警察、***治观等内容的问卷调查，结果显示少数公安院校学生***治理论素质在不同程度上有所下降，个别学生***治意识淡薄。公安院校要对学生有明确的***治理想、***治理论与意识水平均有较高的要求。但是，有少数警校学生马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想等学习没有丝毫兴趣，有的学生觉得自己相关理论学习不够深入。
（一）入警动机较复杂，警察职业观较模糊
现阶段公安院校学生入学动机复杂多样，有的学生报考原因是良好的就业保障，有学生因为家庭动员报考，有的学生的报考动机是较高的社会地位，当然也不乏因为热爱警察职业才报考的学生。
在对警察职业的看法方面，有的学生仅仅认为警察只是一种职业，有的学生对警察所承担的社会责任认知不太清楚，甚至有学生不喜欢警察职业。很多学生缺乏职业责任感和荣誉感。
（二）学业压力小，求知欲不强
警校学生的所学知识结构为基础知识和专业知识的，暂且不论理论学习问题，
对于警务方面的专业知识，很多学生也掌握不扎实，考试之前临时抱佛脚。很少有学生能够科学合理地安排自己的时间对专业知识加以巩固和复习。对学习成绩只求中等或者及格，很多学生很少或者根本不去***书馆。
（三）纪律松懈，违纪时有发生
公安是一个非常特殊的群体，其职业性质类似于***人，都承担着保卫国家与人民安全的职责，在人民有需要的时候，警察需要挺身而出，对一名合格的警察来说，除了具有过强的业务素质之外，还需要高于常人的自律性，纪律是警察的灵魂，如果没有过严的纪律，就不能承担起警察的职责。然而，作为警察职业的后备***，在调查中发现公安院校学生有纪律涣散的现象。抽烟、喝酒、不假外出、打架斗殴等，这些问题不仅损害了公安院校的形象，影响了学校的风气，而且与学生警务化的管理要求也是格格不入的。
（四）责任感与使命感缺失
在目前思想、价值观念多元化的社会背景下，如何保障公安院校学生的思想道德素质显得尤为重要，警察职业承担着保障国家、社会、人民安全的重任，责任感与使命感尤为重要，如果没有爱祖国、爱人民的的一腔热血，就不能再将来的或平凡或伟大的岗位上承担起上述职责。然而在普遍调查中发现，很多警校学生的社会责任感与职业使命感欠缺，这是一个危险的信号，需要引起足够的重视。在公安院校进行毛概课程改革实践探究。
二、《毛概》课程的思想***治教育的作用
在我国目前的公安院校中，《毛概》课程是主要的思想***治教育手段，通过课程的开设，可以提升公安院校的思想***治教育工作。公安院校学生思想***治水平的提升，会反过来促进《毛概》课程的教学水平的提高。
（一）《毛概》课程是公安院校思想***治教育的主要形式
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，警校学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强警校学生的***治与思想道德修养，这是警校学生自我提升的需要，也是国家与社会对警察队伍后备***的要求。《毛概》課能帮助警校学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得忠诚、服务、奉献的启示，正确掌握《毛概》理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
（二）公安院校学生思想***治素养的提升促进《毛概》课程开设水平
我国目前公安院校开设《毛概》课程的实际效果不尽如人意，在课堂教学中，教师发现学生对课程内容提不起兴趣，从本质上来讲，这是公安院校学生***治思想素养不高的具体体现。因此，要提高公安院校《毛概》课程的教学效果，就要提高学生的整治思想素质。公安院校是一种特殊的学校，其特殊性不只体现于其高度的专业性，而且体现于思想***治素养是学校教育的灵魂所在。因此，公安院校要保障思想***治教育与《毛概》课程相辅相成，共同提高，让二者形成良性循环关系。
三、我国公安院校《毛概》课程开设中存在的问题
我国公安院校虽然在《毛概》课程改革方面取得了很大成绩，但是依旧不能满足我国公安院校发展对毛概课程提出的要求，不能满足培养一支对国家忠贞、不辱使命的精干警察队伍的要求，具体来讲，有以下几点表现：
（一）课程考评内容和标准雷同。
目前毛概课程考评内容与标准等无法真实有效地反映出学生的学习情况，不符合警察院校人才培养规律，很多警校学生存在入警动机较复杂、警察观较模糊、学习动力不足等方面的问题，实际上就是现有思想***治教育考评不合理的具体体现。
（二）课堂教学效果不够深入
作为公安院校思想***治理论关键课程，《毛概》无所争议地应当包括理论和实践两部分内容，由课程内容决定，课堂也应当由教师向更广阔的范围延伸。学生应当积极组织学生聆听优秀警察的工作业务经验与先进典型事迹。多组织学生参加义务活动深入社区增强学生的群众观与服务观，多去***陵园加强爱国主义教育。
（三）课程考查形式同一
我国目前公安院校《毛概》课程考查形式呈现出很强的同一性，考查形式忽视了公安院校的专业性和特殊性，警校人才培养注重学生的超高***治素养和扎实的专业技能。人才培养特点不同，在在思想***治教育考试中必须具有针对性，考试内容和方式过于统一，会进一步激化公安院校学生对思***类课程的反感情绪，迟到、逃课、不认真听讲等现象频发。
（四）重知识，轻能力
我国目前公安院校《毛概》课程评价由平时成绩和期末成绩二者基本构成，一般公安院校该课程的平时成绩在总成绩中所占比重过小，不能有效考查警校学生平时的学习情况，有悖于素质教育和公安院校人才培养的基本要求，对公安院校学生来说，学习依然是被动和无趣的。
四、在公安院校进行“概论”课考核方式改革的基本路径
（一）加大公安院校学生价值观念以及纪律性的考评比重
《毛概》课在公安院校思想***治理论课体系中处于核心地位，旨在帮助警校学生树立忠于祖国、忠于人民、爱岗敬业的警察精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会运用***思想理论、观点和方法去分析和解决在警校学习过程中遇到的问题。所以公安院校《毛概》课程应当对学生思想***治素质和学生的警务能力进行全面、综合的考查，避免偏废其一。
（二）从实际出发、因材施考，加强实践能力的提升
鉴于警察职业的特殊性，因此《毛概》课程考试内容也不应当参照其他院校，内容不加以区分的考试不能有效地考查警校学生的专业素质。因此考试内容应当结合具体在出警过程中经常遇到的问题与突发状况进行内容编写，可以就警务实际工作当中的具体技术型、操作性的问题进行考查，也可以就某一与警务有关的现象与问题考查学生的看法。这样的考试内容不仅贴合警校专业特点，而且考查较为综合、全面，不仅能够监测出学生平时的知识积累状况，也能够考查学生的思维能力与深度。
（三）运用网络资源，丰富课堂形式
《毛概》课程中中的理论只有运用于实践其才有生命力，课程要注重学生的主体地位，课堂上增加师生的互动性，具体方法例如就某一个问题让学生进行分组讨论，也可以以辩论会、演讲的形式加强学生对某一个问题的认识。另外，针对目前公安院校学生对《毛概》课程兴趣不高的情况，在课堂中引入网络媒体资源特别必要，例如，可以运用丰富的网络资源、时事新闻，对学生进行优秀警察的先进事迹学习，放映电影优秀警察题材的主旋律影片，进行爱国主义教育，让学生在光影中加强其职业责任感、使命感和光荣感；运用慕课平台中各大名师的教学资源，提高学生的学习兴趣等。
五、结语
公安院校大学生是人民警察的后备***，也是***的忠诚卫士的新生力量，更应在中国***的领导下，更加坚定地走中国特色社会主义道路，自觉服务并服从于这个崇高的理想和科学的信念，在实践中不断磨炼坚强意志、砥砺高尚品行，在理论学习中不断坚定正确的***治方向、切身感受时展脉搏。公安院校思想***治教育，应当充分利用《毛概》课程改革的契机，将课程改革与思想***治教育充分结合，培养***治觉悟高、思想素质过硬的警务人才。
作者：杨莉
参考文献：
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毛概试题篇3
表一：面向社会开考专业 专 科
名 称 科 目 专业代码及名称 7月9日（星期六） 7月10日（星期日） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 020103 财税 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00060 财***学 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 00061 国家税收 03706 思想道德修养与法律基础 020105 金融 00073 银行信贷管理学 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00060 财***学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 00072 商业银行业务与经营 00074 中央银行概论 03706 思想道德修养与法律基础 020109 国际贸易 00058 市场营销学 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00093 国际技术贸易 00091 国际商法 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00089 国际贸易 00094 外贸函电 03706 思想道德修养与法律基础 020201 工商企业管理 00058 市场营销学 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00144 企业管理概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 00146 中国税制 00145 生产与作业管理 03706 思想道德修养与法律基础 020203 会计 00157 管理会计(一) 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00144 企业管理概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 00146 中国税制 00155 中级财务会计 03706 思想道德修养与法律基础 020207 市场营销 00058 市场营销学 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00144 企业管理概论 00179 谈判与推销技巧 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00178 市场调查与预测 00177 消费心理学 03706 思想道德修养与法律基础 020209 旅游管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00009 ***治经济学(财经类) 00015 英语(二) 00018 计算机应用基础 00193 饭店管理概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 020212 企业财务管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00009 ***治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00144 企业管理概论 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 04729 大学语文 00150 金融理论与实务 00155 中级财务会计 03706 思想道德修养与法律基础 030104 经济法学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00167 劳动法 00226 知识产权法 05679 宪法学 00245 刑法学 00233 税法 00246 国际经济法概论 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 05677 法理学 030111 律师 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00919 刑法原理与实务(一) 00920 刑事诉讼原理与实务(一) 00923 行***法与行***诉讼法(一) 05679 宪法学 03706 思想道德修养与法律基础 05677 法理学 030112 法律 00247 国际法 00245 刑法学 00260 刑事诉讼法学 04729 大学语文 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 05677 法理学 05679 宪法学 030208 城乡社区建设与管理 00318 公共***策 00018 计算机应用基础 01726 城乡人力资源开发与职业生涯规划实务 01720 城乡社区建设概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 01724 城乡公共关系与礼仪 03706 思想道德修养与法律基础 030301 行***管理 00292 市***学 00018 计算机应用基础 00277 行***管理学 00040 法学概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00107 现代管理学 00108 工商行***管理学概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 040101 学前教育 00384 学前心理学 00018 计算机应用基础 00387 幼儿园组织与管理 00383 学前教育学 00394 幼儿园课程 00385 学前卫生学 00396 学前儿童美术教育 04729 大学语文 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 040103 小学教育 00405 教育原理 00018 计算机应用基础 00415 中外文学作品导读(选考) 00416 汉语基础(选考) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00406 小学教育科学研究 00417 高等数学基础(选考) 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 040106 教育管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00445 中外教育管理史 00031 心理学 00107 现代管理学 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 040119 基础教育(中文方向) 00405 教育原理 03706 思想道德修养与法律基础 00506 写作(一) 00537 中国现代文学史 00535 现代汉语 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 040201 思想***治教育 00024 普通逻辑 00009 ***治经济学(财经类) 00031 心理学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00040 法学概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 050102 秘书 00854 现代汉语基础 00315 当代中国***治制度 00510 秘书实务 00034 社会学概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00040 法学概论 00144 企业管理概论 04729 大学语文 050114 汉语言文学 00535 现代汉语 00018 计算机应用基础 00506 写作(一) 00532 中国古代文学作品选(一) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00530 中国现代文学作品选 03706 思想道德修养与法律基础 050128 汉语言文学教育 00405 教育原理 00018 计算机应用基础 00532 中国古代文学作品选(一) 00535 现代汉语 00530 中国现代文学作品选 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 050207 英语 00595 英语阅读(一) 00018 计算机应用基础 00522 英语国家概况 00795 综合英语(二) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00794 综合英语(一) 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 050303 公共关系 00058 市场营销学 00018 计算机应用基础 00645 公共关系策划 04729 大学语文 00642 传播学概论 00107 现代管理学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 050308 新闻学 00633 新闻学概论 00018 计算机应用基础 00653 中国新闻事业史 00040 法学概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00530 中国现代文学作品选 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 050405 室内设计 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00706 画法几何及工程制*** 00688 设计概论 04729 大学语文 080306 机电一体化工程 02183 机械制***(一) 02234 电子技术基础(一) 00022 高等数学(工专) 00012 英语(一) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 02185 机械设计基础 02205 微型计算机原理与接口技术 04729 大学语文 080701 计算机及应用 02316 计算机应用技术 02198 线性代数 00022 高等数学(工专) 00012 英语(一) 02318 计算机组成原理 03706 思想道德修养与法律基础 02141 计算机网络技术 02323 操作系统概论 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 04730 电子技术基础(三) 04729 大学语文 080704 电子技术 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02198 线性代数 00022 高等数学(工专) 00012 英语(一) 02348 电子测量 02275 计算机基础与程序设计 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 02344 数字电路 080706 通信技术 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02198 线性代数 00022 高等数学(工专) 00012 英语(一) 03706 思想道德修养与法律基础 02275 计算机基础与程序设计 02361 通信技术基础 02344 数字电路 04729 大学语文 02354 信号与系统 080801 房屋建筑工程 02391 工程力学(二) 00018 计算机应用基础 00022 高等数学(工专) 02389 建筑材料 02394 房屋建筑学 02393 结构力学(一) 02386 土木工程制*** 04729 大学语文 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 082201 管理工程 00058 市场营销学 00018 计算机应用基础 00020 高等数学(一) 00012 英语(一) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00054 管理学原理 00041 基础会计学 02151 工程制*** 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 082207 计算机信息管理 02316 计算机应用技术 02384 计算机原理 00022 高等数学(工专) 00012 英语(一) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00041 基础会计学 00144 企业管理概论 02141 计算机网络技术 02382 管理信息系统 04729 大学语文 082214 工程造价管理 02394 房屋建筑学 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 02389 建筑材料 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02275 计算机基础与程序设计 090101 农学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02554 农业***策与法规(选考) 02662 植物生理学 02668 土壤肥料学 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文(选考) 090104 园艺 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02554 农业***策与法规 02662 植物生理学 02668 土壤肥料学 03706 思想道德修养与法律基础 090201 林学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02554 农业***策与法规 02662 植物生理学 02668 土壤肥料学 03706 思想道德修养与法律基础 本 科 名 称 科 目 专业代码及名称 7月9日（星期六） 7月10日（星期日） 课程代号 上午 （8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 000004 环境艺术设计(室内设计方向) 04583 室内设计工程基础 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 03708 中国近现代史纲要 04584 室内构造与材料学 06216 中外建筑史 06219 建筑工程管理与法规 020104 财税 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 00041 基础会计学(加试) 00015 英语(二) 00058 市场营销学 00061 国家税收(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00053 对外经济管理概论 04184 线性代数(经管类) 00060 财***学(加试) 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020106 金融 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 00041 基础会计学(加试) 00015 英语(二) 00058 市场营销学 04184 线性代数(经管类) 00078 银行会计学 00053 对外经济管理概论 00073 银行信贷管理学(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 00079 保险学原理 04183 概率论与数理统计(经管类) 020110 国际贸易 00051 管理系统中计算机应用 00045 企业经济统计学 00096 外刊经贸知识选读 00099 涉外经济法 00097 外贸英语写作 04184 线性代数(经管类) 00155 中级财务会计(加试) 03708 中国近现代史纲要 05844 国际商务英语 03709 马克思主义基本原理概论 04183 概率论与数理统计(经管类) 020177 投资理财 00051 管理系统中计算机应用 00009 ***治经济学(财经类)(加试) 00041 基础会计学(加试) 00015 英语(二) 04762 金融学概论 04184 线性代数(经管类) 00258 保险法(**加试) 03708 中国近现代史纲要 08592 房地产投资 03709 马克思主义基本原理概论 04183 概率论与数理统计(经管类) 05175 税收筹划 08593 金融衍生品投资 020202 工商企业管理 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 00145 生产与作业管理(加试) 00015 英语(二) 00151 企业经营战略 00150 金融理论与实务 00153 质量管理(一) 00144 企业管理概论(加试) 04184 线性代数(经管类) 03709 马克思主义基本原理概论 00152 组织行为学 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020204 会计 00051 管理系统中计算机应用 00150 金融理论与实务 00155 中级财务会计(加试) 00015 英语(二) 00058 市场营销学 04184 线性代数(经管类) 00160 审计学 00158 资产评估 00157 管理会计(一)(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020210 旅游管理 00051 管理系统中计算机应用 04184 线性代数(经管类) 03709 马克思主义基本原理概论 00053 对外经济管理概论 00058 市场营销学 00152 组织行为学 00193 饭店管理概论(加试) 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020213 企业财务管理 00051 管理系统中计算机应用 00146 中国税制 00155 中级财务会计(加试) 00015 英语(二) 00058 市场营销学 04184 线性代数(经管类) 00160 审计学 00158 资产评估 00157 管理会计(一) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020222 物业管理 00168 房地产经济学(加试) 00054 管理学原理 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 05831 房地产财务管理 00150 金融理论与实务 03708 中国近现代史纲要 06402 物业管理计算机化 08264 房地产市场与营销 030106 法律 00249 国际私法 00245 刑法学(加试) 00167 劳动法 00015 英语(二) 00246 国际经济法概论 00258 保险法 00226 知识产权法 03709 马克思主义基本原理概论 00233 税法 03708 中国近现代史纲要 05677 法理学(加试) 030107 经济法学 00249 国际私法 00167 劳动法(加试) 00015 英语(二) 00258 保险法 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 05677 法理学(加试) 030108 律师 00247 国际法 00224 律师执业概论 00167 劳动法(**加试) 00015 英语(二) 00249 国际私法 00246 国际经济法概论 00926 司法鉴定概论 00226 知识产权法 00919 刑法原理与实务(一)(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00233 税法(**加试) 03708 中国近现代史纲要 05677 法理学(加试) 030203 社会工作与管理 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 00034 社会学概论(加试) 03708 中国近现代史纲要 030302 行***管理学 00318 公共***策 00315 当代中国***治制度 01848 公务员制度 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00034 社会学概论 00923 行***法与行***诉讼法(一) 03708 中国近现代史纲要 040102 学前教育 00384 学前心理学(加试) 00402 学前教育史 00015 英语(二) 00398 学前教育原理 03709 马克思主义基本原理概论 00383 学前教育学(加试) 00467 课程与教学论 03708 中国近现代史纲要 040108 教育学 00452 教育统计与测量 00465 心理卫生与心理辅导 00468 德育原理 00015 英语(二) 00472 比较教育 00031 心理学(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00453 教育法学 00467 课程与教学论 03708 中国近现代史纲要 040120 基础教育(中文方向) 00506 写作(一)(加试) 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 040202 思想***治教育 00478 中国特色社会主义理论与实践 00479 当代资本主义 00480 中国传统道德 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00034 社会学概论 00482 人生哲学 03708 中国近现代史纲要 040302 体育教育 00405 教育原理(加试) 00465 心理卫生与心理辅导 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 00453 教育法学 03708 中国近现代史纲要 050104 秘书学 00523 中国秘书史 00524 文书学 00527 中外秘书比较 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00511 档案管理学 00525 公文选读 03708 中国近现代史纲要 050105 汉语言文学 00037 美学 00530 中国现代文学作品选(加试) 00538 中国古代文学史(一) 00015 英语(二) 00812 中国现当代作家作品专题研究 03709 马克思主义基本原理概论 00532 中国古代文学作品选(一)(加试) 00537 中国现代文学史 03708 中国近现代史纲要 050113 汉语言文学教育 00037 美学 00465 心理卫生与心理辅导 00538 中国古代文学史(一) 00015 英语(二) 00405 教育原理(加试) 00530 中国现代文学作品选(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00453 教育法学 00537 中国现代文学史 03708 中国近现代史纲要 050201 英语 00087 英语翻译 00831 英语语法 00832 英语词汇学 00604 英美文学选读 03709 马克思主义基本原理概论 00795 综合英语(二)(加试) 03708 中国近现代史纲要 050206 英语教育 00087 英语翻译 00465 心理卫生与心理辅导 00832 英语词汇学 00453 教育法学 00405 教育原理(加试) 00831 英语语法 03709 马克思主义基本原理概论 00604 英美文学选读 00795 综合英语(二)(加试) 03708 中国近现代史纲要 050302 广告学 00037 美学 00107 现代管理学 00641 中外广告史 00015 英语(二) 00058 市场营销学(加试) 00530 中国现代文学作品选(选考) 03709 马克思主义基本原理概论 00034 社会学概论 00633 新闻学概论(加试) 00040 法学概论(选考) 00642 传播学概论 03708 中国近现代史纲要 050305 新闻学 00633 新闻学概论(加试) 00661 中外新闻作品研究 00653 中国新闻事业史(加试) 00015 英语(二) 00642 传播学概论 03709 马克思主义基本原理概论 00658 新闻评论写作 03708 中国近现代史纲要 050412 环境艺术设计 06225 规划设计基础 01466 计算机辅助设计基础 00015 英语(二) 06918 工程***学基础 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 06216 中外建筑史 06219 建筑工程管理与法规 070102 数学教育 00405 教育原理(加试) 00465 心理卫生与心理辅导 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 19290 数学课件的制作和使用 00453 教育法学 03708 中国近现代史纲要 080307 机电一体化工程 02199 复变函数与积分变换 00420 物理(工) 02185 机械设计基础(加试) 00015 英语(二) 02245 机电一体化系统设计 02243 计算机软件基础(一) 02197 概率论与数理统计(二) 02238 模拟、数字及电力电子技术 02200 现代设计方法 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 080702 计算机及应用 02318 计算机组成原理(加试) 02326 操作系统 00023 高等数学(工本) 00015 英语(二) 02324 离散数学 04730 电子技术基础(三)(加试) 02197 概率论与数理统计(二) 03708 中国近现代史纲要 02325 计算机系统结构 04741 计算机网络原理 03709 马克思主义基本原理概论 080705 电子工程 02199 复变函数与积分变换 00420 物理(工) 00023 高等数学(工本) 00015 英语(二) 02356 数字信号处理 02197 概率论与数理统计(二) 03708 中国近现代史纲要 02358 单片机原理及应用 02344 数字电路(加试) 02365 计算机软件基础(二) 02354 信号与系统 03709 马克思主义基本原理概论 080707 通信工程 02199 复变函数与积分变换 00420 物理(工) 00023 高等数学(工本) 00015 英语(二) 02356 数字信号处理 02197 概率论与数理统计(二) 02361 通信技术基础(加试) 02365 计算机软件基础(二) 02354 信号与系统(加试) 02363 通信原理 03709 马克思主义基本原理概论 02364 数据通信原理 03708 中国近现代史纲要 080709 计算机网络 02316 计算机应用技术(加试) 00023 高等数学(工本) 00015 英语(二) 02318 计算机组成原理(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 02335 网络操作系统 04751 计算机网络安全 04741 计算机网络原理 04742 通信概论 080719 计算机软件 02318 计算机组成原理(加试) 04730 电子技术基础(三)(加试) 02197 概率论与数理统计(二) 00015 英语(二) 02324 离散数学 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 080806 建筑工程 02394 房屋建筑学(加试) 00420 物理(工) 02197 概率论与数理统计(二) 00015 英语(二) 02439 结构力学(二) 02198 线性代数 02275 计算机基础与程序设计 02442 钢结构 02393 结构力学(一)(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 080825 土木工程 02439 结构力学(二) 00420 物理(工) 02197 概率论与数理统计(二) 00015 英语(二) 06001 高层建筑结构设计 02198 线性代数 02275 计算机基础与程序设计 02389 建筑材料(加试) 02393 结构力学(一)(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 02442 钢结构 08459 钢筋混凝土结构设计 03708 中国近现代史纲要 080902 水利水电建筑工程 02391 工程力学(二)(加试) 00420 物理(工) 02197 概率论与数理统计(二) 00015 英语(二) 02439 结构力学(二) 02198 线性代数 02275 计算机基础与程序设计 02389 建筑材料(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 082208 计算机信息管理 02375 运筹学基础 02384 计算机原理(加试) 02628 管理经济学 00015 英语(二) 02378 信息资源管理 03709 马克思主义基本原理概论 02323 操作系统概论 02382 管理信息系统(加试) 03708 中国近现代史纲要 04741 计算机网络原理 090102 农学 02539 化学基础(**加试) 00018 计算机应用基础 02662 植物生理学(加试) 00015 英语(二) 02678 农业推广学 03709 马克思主义基本原理概论 02668 土壤肥料学(加试) 03708 中国近现代史纲要 注：本科层次专业标注“**加试”的课程为报考我省高等教育自学考试本科段（或***本科段）部分专业、不考英语（二）（00015）课程所须加试的规定课程。 表二：系统委托开考专业 专 科 名 称 科 目 专业代码名称 7月9日（星期六） 7月10日（星期日） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 020118 餐饮管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00177 消费心理学 04729 大学语文 00054 管理学原理 03706 思想道德修养与法律基础 020228 物流管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 03706 思想道德修养与法律基础 020231 劳动和社会保障 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 020265 采购与供应管理 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 03706 思想道德修养与法律基础 090125 种植 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 02668 土壤肥料学 03706 思想道德修养与法律基础 090408 动物科学与动物医学 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 02554 农业***策与法规 02776 兽医概论 06712 养猪学 03706 思想道德修养与法律基础 06713 养禽学 090502 养殖 02539 化学基础 03706 思想道德修养与法律基础 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 090628 农村社会化服务 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 02678 农业推广学 03706 思想道德修养与法律基础 100701 护理学 00488 健康教育学 03000 营养学 02864 微生物学与免***学基础 02899 生理学 02997 护理学基础 03179 生物化学(三) 03003 儿科护理学(一) 03707 ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文本 科 名 称 科 目 专业代码及名称 7月9日（星期六） 7月10日（星期日） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 课程代号 上午（8∶30—11∶00） 课程代号 下午（2∶00—4∶30） 020115 经济学 00051 管理系统中计算机应用 00009 ***治经济学(财经类) 00041 基础会计学(加试) 00015 英语(二) 00139 西方经济学 04184 线性代数(经管类) 03709 马克思主义基本原理概论 00060 财***学(加试) 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020119 餐饮管理 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 03708 中国近现代史纲要 020121 调查与分析 00051 管理系统中计算机应用 00009 ***治经济学(财经类) 02628 管理经济学 00015 英语(二) 00058 市场营销学 04184 线性代数(经管类) 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 00139 西方经济学(**加试) 04183 概率论与数理统计(经管类) 020229 物流管理 00009 ***治经济学(财经类) 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 04184 线性代数(经管类) 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计(经管类) 020232 劳动和社会保障 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 00034 社会学概论(**加试) 03708 中国近现代史纲要 020282 采购与供应管理 00009 ***治经济学(财经类) 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 03708 中国近现代史纲要 030109 监所管理 00919 刑法原理与实务(一)(加试) 00920 刑事诉讼原理与实务(一)(加试) 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00923 行***法与行***诉讼法(一) 03708 中国近现代史纲要 030401 公安管理 00369 警察伦理学 00245 刑法学(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 00370 刑事证据学 00371 公安决策学 00859 警察组织行为学(**加试) 03708 中国近现代史纲要 04729 大学语文 030402 刑事侦察 00245 刑法学(加试) 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语(二) 00370 刑事证据学 00859 警察组织行为学(**加试) 03708 中国近现代史纲要 04729 大学语文
毛概试题篇4
***与包玉刚/余贤群著.-北京:华文出版社,2000.09.-309页;20cm.-(统一战线人物传记/高建中主编).-ISBN 7-5075-1045-X:￥25.00
马克思主义理论教育的若干思考/梁星亮,李刚主编.-西安:西北大学出版社,2000.10.-395页;20cm.-(马克思主义理论教学与研究丛书/朱开平主编).-ISBN 7-5604-1529-6:￥19.80
《资本论》的基本思想与理论逻辑/何干强著.-北京:中国经济出版社,2001.01.-511页;20cm.-ISBN 7-5017-5025-4:￥33.00
***思想概论/岳修龙主编.-北京:海洋出版社,2000.10.-269页;20cm.-(全国高等教育自学考试指定教材辅导丛书).-全套13册总定价:183.60元.-ISBN 7-5027-5079-7
***思想概论/黄桂珍,杨一之主编.-上海:上海大学出版社,2000.08.-286页;26cm.-(全国高等教育自学考试同步训练).-ISBN 7-81058-208-9:￥16.00
照亮人生的火炬:***《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》导读/空******治宣传部编.-北京:蓝天出版社,2000.11.-163页;19cm.-空***部队思想***治教育参考教材.-ISBN 7-80158-036-2
***理论概论/朱玉华等主编.-银川:宁夏人民教育出版社,2000.08.-256页;20cm.-ISBN 7-80596-428-9:￥13.50
***理论概论/高延龙,赵***先,马成良编著.-西安:西北大学出版社,2000.07.-353页;20cm.-ISBN 7-5604-1485-0:￥19.00
***理论概论/王东芳,张春娜主编.-北京:海洋出版社,2000.10.-307页;20cm.-(全国高等教育自学考试指定教材辅导丛书).-全套13册总定价:183.60元.-ISBN 7-5027-5079-7
***理论概论/刘绍学,顾晓英编.-上海:上海大学出版社,2000.08.-348页;26cm.-(全国高等教育自学考试同步训练).-ISBN 7-81058-224-0:￥18.00
***理论教学疑难问题研究/韩振亮主编.-杭州:浙江人民出版社,2000.09.-305页;20cm.-ISBN 7-213-02095-1:￥15.00
***的十五大确立***理论为***的指导思想。本书汇集浙江省高校《***理论概论》教学中的重点、难点、疑点和热点问题,给以理论性的解答。
毛概试题篇5
【关键词】***表题;表格题;直方***
根据表格中给予的数据来综合解答问题，是生物学考试中经常出现的一类题型。它可以考查学生对知识横向联系、纵向拓展的能力，以及对知识的综合运用能力。直方***是建立在数据表格的基础上，把信息进一步转化，使数据更为直观化的一种***形。因两种题型有相似之处，我们在解答时可以作为同类型的题进行分析解答。根据笔者的教学经验，用“四定法”解答这一类题型，能提高学生解题的准确性。
1.定性（判断显隐性）
1.1杂交法：具有相对性状的两亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则后代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状。
1.2自交法：相同性状的两亲本杂交，若后代出现性状分离，则亲本性状为显性性状，非亲本性状为隐性性状;若不发生性状分离，则无法判断显隐性。
1.3性状分离比法：相同性状的两亲本杂交，若后代出现性状分离且分离比为3U1，则3的性状为显性性状，1的性状为隐性性状。
（下转第46页）
（上接第45页）
2.定位（确定基因位置）
常染色体遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例一致，伴X遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例常有明显区别。
3.定型（写基因型）
3.1写基因型时，控制性状的基因成对存在，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示;有显性基因和隐性基因时，习惯把显性基因大写字母写在前面，隐性基因小写字母写在后面;常染色体遗传不写性染色体，只写控制性状的相应基因，伴性遗传要写XX或XY来区分性别，控制性状的基因写在相应染色体的右上角。
3.2根据亲、子代表现型或比例写基因型时，显性留空法、隐性突破法和分离比法相结合灵活应用。
3.2.1显性留空法：根据亲、子代表现型写出能确定的基因型或基因，有待推导的基因我们用横线在相应位置留出空格，如不能确定的显性性状的基因型可用D_或XBX-等来表示。
3.2.2隐性突破法：如果亲代有隐性个体，那么它只产生一种类型的配子，子代一定有一个隐性基因;如果子代有隐性个体，那么亲代基因型中必然都有一个隐性基因;但伴X染色体遗传时，亲代雄性个体不论显性还是隐性，都产生两种类型的配子，并且X染色体只能传给子代雌性个体，Y染色体只能传给雄性个体;同理，子代雄性个体中，Y染色体始终只能由亲代雄性个体提供，X染色体始终只能来自亲代雌性个体。
3.2.3分离比法：根据分离定律中规律性比值推断亲、子代的基因型。（用基因A、a表示）
4.定率（计算概率）
据孟德尔遗传定律写出遗传***解，然后求某基因型或表现型的概率。计算概率时，如果是计算两对或两对以上相对性状的概率，一定要遵循化繁为简的原则，即每次只考虑一对相对性状，然后用乘法原理进行组合和加法原理进行合并。
例1（2015.山东卷节选）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。
（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因A、a位于___染色体上;等位基因B、b可能位于____染色体上，也可能位于____染色体上。（填“常”“X”“Y”或“X”和“Y”）
（2）实验二中亲本的基因型为____;若只考虑果蝇的翅型性状，在F2的长翅果蝇中，纯合体所占比例为_____。
（3）用某基因的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为____和____。
【解析】实验一中的F2长翅和残翅在雌性和雄性中都有，并且比例相等，可确定A、a位于常染色体上;实验一的F2中，雌果蝇都表现为刚毛，雄果蝇的刚毛和截毛比为1：1，由此可判断等位基因B、b的遗传与性别有关，故B、b基因位于X染色体或X和Y染色体上。
实验二中亲本雄性长翅刚毛，雌性残翅截毛，F1雌雄个体均为长翅刚毛，可判断等位基因B、b位于X和Y染色体同源区段，F1代雌雄果蝇均为杂合体，基因型分别为AaXBXb 、AaXbYB，进一步可判断亲本的基因型为AAXBYB、aaXbXb;只考虑果蝇的翅型性状，F2的长翅果蝇有两种基因型：AA：Aa=1：2，纯合体占1/3。
根据题意，该雄果蝇的基因型为XBYB。在实验一中，亲本基因型分别为XBXB、XbYb，F1的基因型为XBXb、XBYb，F2的基因型为XBXB、XBXb、XBYb、XbYb，四种基因型的数量比相等，符合上述条件的雄果蝇在F2中所占比例为0;在实验二中，结合对（2）的分析可知，符合上述条件的雄果蝇在F2中所占比例为1/2。
【答案】（1）常 X X和Y（注：两空可颠倒）
（2）AAXBYB、aaXbXb（注：顺序可颠倒） 1/3
（3）0 1/2
【参考文献】
[1]夏帮青.生物学实验***表设计的策略[J].中学生理科应试，2013（7）：49-51
[2]王希龙.例谈如何解答遗传表格题[J].考试周刊，2013（55）：5-6
毛概试题篇6
关键词：高中生物 新教材 课后习题
人教版高中生物新教材的课后习题设置了 “基础题”、“拓展题”、“概念检测”、 “概念***”、 “知识迁移”以及 “技能应用”等题型，改变了以往教材中题型单一的情况，从不同角度训练学生对所学知识的巩固与应用，很好地体现了课标的理念。但很多教师在教学中只是和学生简单对对答案而已，使习题的功能没有被充分发挥出来。为此，笔者在教学中进行了一些尝试。
1、利用 “概念检测”促进学生概念的形成
在新教材中，一些重要的概念均以黑体字的形式出现，以突出学生对概念的感知，课后的习题中也设置了诸如 “概念检测”的题目，强化学生对概念的掌握。但如果教师仅仅将概念直接 “抛”给学生，告诉他们“这些概念很重要”，或只是利用课后习题进行简单的巩固训练，效果不一定理想。如果教师能够在讲述概念前让学生先接触这些习题，让学生根据对习题的判断与分析，自主建构起相关的概念，则概念学习会发生一些实质性的变化。例如在学习 “相对性状”时，笔者先让学生分析课后的一道习题：
下列性状中属于相对性状的是：
A. 人的身高与体重
B. 兔的长毛与短毛
C. 猫的白毛与蓝眼
D. 棉花的细绒与长绒
出示题目后，笔者要求学生思考两个问题： （1）说说你的答案及判断依据； （2）根据你对本题的分析，尝试给 “相对性状”下一个比较完整的定义。结果，学生不仅很快得出了答案，而且根据题目对 “相对性状”作出了 “同种生物、同种特征、不同的表现形态”的定义。在这里，学生对概念的获得是建立在自己分析的基础上主动建构起来的，这比教师直接给出、学生被动接受所获得的理解，效果要好得多。
2、利用“基础题”和“拓展题”训练学生的解题技巧
结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是：
【变式四】人眼的虹膜有褐色的蓝色的，已知一个褐眼男人与一个褐眼女人 （这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下一个蓝眼女孩。据此可以推测显性性状是——
【变式五】人眼的虹膜有褐色的蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知某男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，生下一个蓝眼女孩，求该男子的表现型及基因组成。
【变式六】人眼的虹膜有褐色的蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人 （这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下一对异卵双胞胎女孩。请问：
（1）两个女孩均为褐眼的概率是多少？
（2）两个女孩分别为一蓝一褐的概率是多少？
上述变式习题基本上涵盖了与“分离规律”有关的各种题型，通过训练，学生既巩固所学的内容，又可以掌握各种题型的特点及解答技巧，同时又避免了因为题海战术带来的学习负担，使课后习题最大限度的发挥其辐射功能，确实是起到了一举多得的效果。
（2） “一题多解”。一题多解可以有效训练学生的发散思维能力，同时也是教师在课堂上引导学生展开讨论的契机和途径之一。例如 《遗传与进化》第 1 章 “自我检测”中有这样一道习题：
在与学生分析这道题时，笔者要求学生进行灵活思考，试试最多能用几种方法进行求解。结果，学生好胜的心理被有效激发，他们展开了热烈的讨论，并最终想出了以下几种方法：
【解法一】：逐个列举法 （如棋盘法、分枝法）。AaBb x aaBb 后代（F1） 共 有 四 种 表 现 型 ：AaB ∶Aabb：aaB ∶aabb=3/8：1/8：3/8 ∶1/8=3 ∶1 ∶3 ∶1。答案：C
【解法二】：表现型计算法。
3、利用 “画概念***”帮助学生建构良好的知识网络
“画概念***”是新教材课后习题一个非常突出的创新点，旨在通过引导学生画概念***，促进他们对概念进行梳理和比较，以获得更深刻的理解。在复习课的教学中，如果教师能在引导学生完成概念***的同时也尝试构建新的概念***，能促进他们良好知识网络的形成。
综上所述，课后习题是帮助学生巩固知识的有效途径和丰富素材，如果教师能巧妙地利用这些习题，灵活地运用到教学中，一定可以有效地促进学生学习的发展，起到事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1]姚振乾.把“识***”教学放在重要的地位[J].江苏教育,1984年08期
毛概试题篇7
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“人体对食物的消化和吸收”是七年级生物（苏科版）第五章“人体的物质和能量来源于食物”的最后一节内容，是学生在学习了营养物质的种类和作用基础上的知识提升。根据新课标要求，学生要形成以下重要概念：“消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和***，其主要功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。”第一课时的内容包括消化系统的组成和功能、探究小肠适于消化吸收的结构特点。教材以***片（人体消化系统示意***）及文字内容（消化系统的组成）直接呈现了相关知识，目的是让学生通过直观的阅读、分析***文信息，描述人体消化系统的组成和功能；“探究小肠适于消化吸收的结构特点”活动，旨在帮助学生掌握正确的实验操作技能，总结小肠适于消化吸收的结构特点，体会“结构与功能相适应”的生物学观点，从而理解消化系统的重要性，产生爱护消化器官、形成良好生活习惯的意识。
2 学情分析
由于消化系统与学生的健康联系密切，学生的学习兴趣和欲望比较强烈。大部分学生在小学时已经接触过部分消化系统的内容，因此对这部分内容也比较熟悉，但是由于学生掌握得并不完整，加之消化系统的抽象性，学生对一些器官的结构和功能存在错误的前概念，比如胆汁是由胆囊分泌的，消化吸收的主要器官是胃等。所以在教学中，教师要充分了解和利用学生的前概念，帮助学生完成对新知的学习，促进概念的转换。
3 教学目标
3.1 知识目标
（1） 描述消化、吸收的含义；
（2） 概述人体消化系统的组成和功能；
（3） 说出小肠适于消化吸收的结构特点。
3.2 能力目标
（1） 通过小组合作活动，培养合作能力；
（2） 通过观察小肠活动，培养观察和操作能力；
（3） 尝试探究小肠适于消化吸收的结构特点。
3.3 情感、态度与价值观目标
（1） 通过探究小肠适于消化吸收的结构特点，认同结构和功能相适应的观点；
（2） 通过消化系统的学习，培养良好的饮食习惯。
4 教学重难点
重点：
（1） 消化系统的组成；
（2） 探究小肠适于消化吸收的结构特点。
难点：探究小肠适于消化吸收的结构特点。
5 教学准备
教师制作课件、小肠绒毛模型、小肠模型，师生共同制作的消化系统拼***、验证唾液消化作用的实验材料、观察猪小肠的实验材料、学生预习本节内容。
6 教学过程
6.1 导入新课
教师介绍课前准备的微实验装置（***1）：A试管中是2 mL淀粉糊和2 mL清水，B试管中是2 mL淀粉糊和2 mL唾液，放于装有37℃水的烧杯中10 min。教师取出试管，向两试管中滴加几滴碘液并振荡。学生观察现象，并且思考为什么会出现这种情况。
教师引导学生分析微实验观察到的现象，B试管滴加碘液不变蓝，原因是因为唾液把淀粉消化了。蛋白质、脂肪像淀粉一样需要经过消化才能被吸收，由此引出本课学习主题：人体对食物的消化和吸收。
设计意***：通过微实验的演示，吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣和求知欲；通过对实验现象的观察和分析，让学生获得食物会被消化的感性认识，同时产生什么是消化的疑问，由此导入本课的学习。
6.2 新课学习
（1） 消化和吸收的含义。
对照书本***5―4食物在消化道中的消化和吸收示意***，教师归纳消化吸收的过程如下：
复杂的大分子物质■可吸收的简单小分子物质■血液。
设计意***：通过***示和归纳使学生对“消化”、“吸收”两个概念和关系，使零星、片面的认识完整化、科学化。
（2） 消化系统的组成。
活动一：自主学习，阅读书本83～84页、92～93页内容，思考问题：① 消化系统有哪两部分组成？② 消化道有哪些器官连接而成？了解各器官的功能。③ 消化腺有哪些？分泌的消化液去向和作用分别是什么？
活动二：再识消化系统，PPT投影消化系统示意***（***2），请学生交流自主学习成果并完成填写。
教师对学生的回答进行评价，并结合***片介绍小肠结构包括十二指肠、空肠、回肠，十二指肠上有导管连接到胆囊和胰腺；***示肝脏和胰腺的消化液进入十二指肠。
活动三：贴一贴，4人一组将消化系统的拼***贴在白纸上，一个小组在黑板上完成，分别请正确和错误的小组介绍贴的消化系统组成，找出错误的原因。
设计意***：与文本对话是概念教学的起点，活动一就让学生带着问题阅读书本完成对消化系统组成和功能概念的初步认识，在这个过程中培养学生的自学、归纳总结和解决问题的能力。活动二通过对消化系统示意***的填写、交流、教师的评价帮助学生建立消化系统的完整概念；教师补充小肠、肝脏等结构的介绍可以纠正学生存在的“胆汁是胆囊分泌的”错误前概念，为后面学生探究“小肠适于消化吸收的结构特点”这一难点做铺垫。活动三通过拼贴消化系统的活动，让学生完成做中学，同时考查学生对知识的掌握和运用。
（3） 探究小肠适于消化吸收的结构特点。
活动一：观察猪小肠结构，实验要求如下：① 摸一摸：纵向剪开小肠，洗净放在生理盐水中，用手摸一摸小肠内表面，是平整的还是凹凸不平的？② 看一看：将培养皿放在黑纸片上，用放大镜观察小肠内表面，特别是边缘部分，是光滑的还是毛糙的？③ 比一比：取出小肠模型（***3），纵向剪开，比较小肠内外表面积大小。④ 想一想：小肠皱襞和绒毛对小肠消化吸收有什么作用？
活动二：观察小肠长度，展示猪小肠（部分）拉开前和拉开后的***片，思考长度对小肠消化吸收有何作用？
活动三：观察小肠绒毛模型（***4），展示自制小肠绒毛模型，观察小肠绒毛内结构，思考该结构对消化吸收有何作用？
活动四：师生共同总结消化吸收的结构特点：①内表面皱襞和绒毛多；②消化道最长的一部分；③有胆汁、肠液、胰液和多种消化酶；④绒毛内富含毛细血管和毛细淋巴管；⑤绒毛壁和毛细血管壁只有单层细胞。
设计意***：本环节安排了学生自主观察猪小肠内表面结构、比较小肠内外表面面积、观察小肠长度、观察小肠绒毛模型等多个活动，将抽象的内容具体化，降低了学习的难度。在给学生提供丰富的感性认识的基础上，结合“这些特点对消化吸收有什么作用”的理性思考，学生很容易理解小肠适合消化吸收的原因。学生通过总结，形成结构与功能相适应的生物学观点。
6.3 应用提升
讨论：生活中狼吞虎咽、暴饮暴食、不吃午饭等饮食习惯为什么会影响消化系统的健康？
设计意***：在学生探究了小肠结构与功能相适应的特点后，能激发学生产生关注消化系统健康的意识。此时教师可以让学生利用所学知识解决生活中的问题，知道良好饮食习惯的重要性，实现情感态度的提升和本节课的小结。
7 教学反思
根据初中生的心理特征和认知规律，教师在教学中开展了多元的活动以此来突破教学重难点是本课的一个特色。对于消化系统的组成和功能这一重点，本课利用自主学习（初识消化系统）――填***（再识消化系统）――贴一贴（构建消化系统）的教学策略，帮助学生由浅入深地螺旋形成有关消化系统组成的重要概念。探究小肠适于消化吸收的结构特点对学生来说是难点的主要原因有：① 小肠及内部结构的不可见性；② 适合小肠适合消化吸收的特点并不只有一个，需要学生从物理和化学多方面来分析。因此教师在教学中开展了观察实物、比较小肠模型内外表面积大小、观察小肠绒毛模型等活动，重视学生的感性认识和体验，全面分析小肠结构特点，降低了学习的难度，效果很不错，突破了本课的难点。
毛概试题篇8
关键词：“念动教学” 中学 羽毛球教学
“念动教学”,即通过想象在潜意识上以自我暗示并同运动表象练习整合起来的思维练习法。 [1] 念动训练具有巩固并强化动作技能、虚拟比赛***景、训练战术策略、增强自信并调整状态的优势。羽毛球逐渐在中学生受欢迎，教学方法也不断取得进展。用社会学、心理学、人际关系学等学科的理论研究羽毛球的专著与论文方兴未艾，仍有不够完善之处。“念动教学”摆脱传统教学陷入机械式的重复动作的缺陷，顺应了中学羽毛球教学特点，更受中学生的推崇，教学效率、教学效果与质量也随之大大提高。
一、运用“念动教学”教学的几个策略
第一：利用多媒体展示***片，传授技术难点与动作结构，并示范相应动作，使学生大脑里形成技术动作的概念。讲完后，让学生记忆动作要领，并逐一练习。让其构建动作概念体系，由模棱两可到清楚明朗。同时，还可放羽毛球运动员的训练视频，让学生欣赏。还可录制下学生练习的画面，并与羽毛球运动员的做对照。让学生构建准确、规范的动作表象，让其闭眼记忆准确、规范动作的特点。让其大脑回放动作***景，以默想的方式，“模拟”技术动作。
第二：在进行实地演练时，大脑默念各个技术环节的顺序及关键。
第三：教师在课堂结束后，及时反馈，总结。对课堂已解决的问题、被忽略的问题、学生掌握的基本程度等，并在下节课前进行相应回顾。
第四：可将全班划分为若干个组，让组员推选一位动作较为规范、准确的组长。让组长做相应的动作示范，并让组员观摩。让组员间互相切磋，互相指正对方的不足之处，学习对方的长处，以减轻教师课堂管理的负担。
二、测试过程与结果
（一）测试对象：笔者所任教学校的高二（三）班学生四十人，划分为两个小组，。测试组20人，对比组20人。
（二）测试方法：羽毛球基本技术测试项目包括正手高远球、反手高远球、反手网前球、正手网前球。每项十个球，球须落在相应的得分区，有两分区和一分区，单项以二十分为满分，八十分为总分数。测试组和对比组测试的场地设施、教师、节数、内容等相同。测试组按照“念动教学”教，对比组则采用传统教学法。
（三）测试结果
表Ⅰ 测试前身体指标与体能
表Ⅱ 测试班测试前后四项羽毛球技能测试对比
表Ⅲ 对比班测试前后四项羽毛球技能测试对比
三、测试结果解析
（一）“念动教学”能充分发挥学生的运动潜力，大幅度提高了羽毛球成绩。
测试数据表明，“念动教学”能在较短时间内，取得最好的羽毛球教学效果。对于，中学生而言，思维以感性思维为主，理性思维虽已初步具备，但是还需要得到进一步的刺激与开发。同时，在羽毛球技术动作的连贯性上，容易顾此失彼，无法一以贯之。“念动教学”理论鞭策入理，十分符合中学生的思维特点，它以默想的形式，给大脑某种潜在暗示，将不同的动作技术环节植入人的意念中。教师通过“念动教学”将羽毛球复杂、细腻的动作串联起来，在表象训练的指引下，中学生能挖掘大脑中的潜力，负责控制手脚动作的大脑区域被“照亮”了，所以能逐渐将复杂的动作环节与肢体的活动协调起来，进而掌握羽毛球技术要领，提高动作准确度与规范性，最终提高羽毛球成绩。[5]
（二）“念动教学”可点燃学生打羽毛球的动机。
学习动机指的就是能引起学习行为，并且保持学习状态的驱动力，并使学习者的内心处在能动的态势。“念动教学”在客观上，能起到维持学生的内在学习动机。因而，也就可改变学生被动地接受相关技术要领及动作环节，从而点燃学习动机。此外，“念动教学”不再是机器式地被设定某个程序而重复相同动作的教学，而是学生可在静态的、多维的空间环境中，以想象的形式对羽毛球技术动作进行练习。例如教师在播放视频、有关***片、声音文件时，学生就可在不用耗费体能的条件下，进行模仿，从而产生实地练习的动力。
（三）学生羽毛球表象能力得到增强。
在测试前，测试组与对比组在表象能力上是不相伯仲的。运用“念动教学”后，测试组在测试的四项羽毛球技术上都有较大的突破，间接说明，采用“念动教学”使得中学羽毛球教学成为自发的有意识的表象活动，也就是学生在演练羽毛球技术要略及动作环节时，自发地记忆、强化、巩固动作表象，形成永久性的印象。学生的记忆能力、防干扰能力、想象力也能得到进步。为初次打羽毛球运动的中学生展示形象的技术动作***景和真实的动作画面有利于学生形成明晰的动作印象。学习者要自觉地、有意识地调动大脑中的动作情境，才能取得最佳效果。
四、建议
第一，“念动教学”属于心理学的范畴，教师要营造良好的环境，在安静、舒缓的空间里进行，是最好的选择。
第二，教师要充分调动各种教学设施，将多媒体技术运用到体育教学中，充分展示羽毛球教学视频、***片、声音文件，为学生的“念动”提供良好的硬件设施。同时，教师要提高自身的专业素养，掌握有关“念动”的心理学理论。
第三，教师的教学方法尽量多样化，可以结合“趣味教学”、“分层教学”等，解决运用“念动教学”无法解决的部分难题。
参考文献：
[1]全国体育学院教材委员会.运动心理学.[M]北京:人民体育出版社,1998.
[2]佐斌.师生互动—课堂师生互动的心理学基础[ M ]武汉:华中师范大学出版社,2002.
[3]杨心德.课堂教学管理[ M ]杭州:杭州人民出版社,1994.
毛概试题篇9
我最近这些年患上了一个挺奇怪的毛病，自己得了这个毛病都是二愣子摸不着头脑的。是的，我患了一个很罕见的毛病，而且这种毛病不是生理上的，而是心理上的。谈到心里的毛病大家第一时间想到的肯定都是神经病，情绪病，忧郁症，强迫症等等的吧。可实际上，心里的毛病还有各种划分。
而我得的一种毛病，是不被医学界公认的，可是这个世界上面也的的确确存在这这样的毛病，让人百思不得其解，是的，这种毛病就是考试恐惧症。这还是一个奇奇怪怪的名字，让人有些哭笑不得的感觉。毕竟啊，在很多正常的人的眼底，考试都是十分正常的事情吧，有什么好害怕的呢？在学霸眼里，考试更是一件十分轻松容易的事情了，不过啊，这个世界上呢，总会有一些奇奇怪怪的人， 得了一些奇奇怪怪的毛病。我就是这样其中一个人吧，不知道什么时候就得了考试恐惧症这个十分奇怪的毛病。那么具体的症状是什么呢？也就是会特别的焦虑和紧张吧，无论你不是复习的足够充分， 无论你是不是学霸，只要得了这种病就会莫名其妙地焦虑，焦虑自己如果一不小心粗心了笔误了之类的，担心自己如果考不好了那么该怎么办。可是呢，原本你应该考的还不错的，就是因为这样子去想了，是在太过焦虑了，而心里焦虑又一定会影响到自己的水平发挥，就这样恶性循环，那么怎么可能考得好呢？于是患上考试焦虑症的人，明明平时学习都还不错的，基础也很牢靠，可唯独就是因为这个心里问题，再好的基础都没有用了。原本我也是一个这样的人，可是最近的我找到了如何去抑制这个毛病的方法，这的挺庆幸的，竟然让我寻寻觅觅之中找到了这个方法。
我发现，我只要考试前疯狂的复习，大概复习上一两个小时，就没有问题了，感觉自己心里的担子原本很重，可不知道什么时候就这样轻轻地放下了，反而觉得自己心底轻松极了，因为自己准备要做的事情也都做完了呀。心里总是舒服很多了，那种焦虑紧张的感觉也被缓解了不少。
终于，考试焦虑症在我一次又一次的自我***下，慢慢的好了。过后，想了想，考试又有什么可以焦虑的呢？平时的时候认真学习，考前认真复习，心里的担子自然也会越来越轻了啊。
毛概试题篇10
关键词：能源与动力工程专业；《机械制造与材料基础》；教学内容一体化
中***分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0097-02
能源与动力工程专业，围绕船舶特色，培养适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有宽广的热、机、电、管理论基础，掌握动力工程与工程热物理、机械工程、电工电子等学科方面的基础理论知识，拥有较强的工程实践动手能力的热能与动力工程方面的高级工程应用型技术人才。《机械制造与材料基础》是高等工科学校热能与动力工程等近非机械类本科专业学生学习机械制造知识而开设的一门重要的专业基础课，其重要地位不言而喻。
《机械制造与材料基础》是一门综合性技术基础课程，在形式上浓缩了原有的机械工程材料（机械工程材料基础以及材料热处理及表面工程）、材料加工（成型技术以及切削加工以及特种加工）、机械零件的设计与材料及其处理、制造工艺的选择关系等主要教学内容。在课程的教学过程中，按照参考教材的编排顺序，将教学内容分为三大模块。“材料性质”部分主要给学生提供材料性能和材料学的基础知识，为产品选材、零件改性、材料成形和产品制造提供材料基础知识。“材料加工”部分包含材料热处理、材料成型以及机械制造工艺。材料热处理是指材料在固态下，通过加热保温盒冷却的手段，获得不同组织和性能的加工工艺，主要介绍了普通热处理和表面热处理的作用，了解材料的适用性。材料成型主要为学生提供各种形状的产品或毛坯的外形制造技术，了解产品制造首先是对外形的制造，材料成形是产品制造过程中不可或缺的制造技术，理解各种成形工艺在产品制造中具有多样性、可替换性和选择性，材料成形的技术基础与材料和选材部分密切相关。机械制造工艺部分主要介绍毛坯的切削加工与精加工技术以及特种加工与先进制造技术，该部分与材料成形和毛坯生产部分紧密衔接，是产品获得所需几何尺寸和精度的重要生产方法，机械制造工艺在产品制造中同样具有多样性、可替换性和选择性。“零件性能”部分是总括性的内容，包含材料选择、加工方法选择以及零部件之间的相互配合。
但是在教学过程中，这种基于模块化的组织方式不可避免的出现了教学内容分散、知识点难以前后联系的问题。《机械制造与材料基础》，知识面广、内容概念多，这就要求教师如何梳理三大模K之间的联系，归纳整理材料选择―加工方法选择―工艺方案评价的递进关系，进而合理地安排教学内容，将教学内容一体化是授课教师的工作重点。据此，经过较长时间的分析汇总，我们初步形成了如***1所示的课程内容组织结构关系***。