学文网老师对六年级毕业赠言篇1
让写作成为儿童成长的精神需要
——《毕业赠言》教学设计
总设计理念：
1．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅毕业赠言的相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
2．“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是语文新课标倡导的教学理念。因此，本课设计引导学生联系生活和思想的实际，抒真情、讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，在自读自悟、互评互赠中，掌握赠言的一般规律，提高写作水平，陶冶情操。
教学目标：
1．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
2．能根据师生的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3．能感受同学之间、师生之间真挚的友谊。
教学重点：
能分辨出赠言的优劣，并能根据师生的特点写赠言。
教学难点：
能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
课前准备：
学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
教学过程：
一．播放课件，激情导入
1、播放集体生活的录象剪辑和反映学习活动的照片，引导学生回忆六年的同窗生活。同学们，我们相聚在同一个班级，共同学习、共同成长。蓦然一回首，两千多个日夜悄悄走远，但纯洁的同学情、师生情却日渐深厚。千里搭长棚，天下没有不散的宴席。人生有聚有散，分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜。
你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言）
2、老师中学毕业已经十多年了，但中学同学写的一则毕业赠言却铭刻在我的心中，时时提醒着我，激励着我。你们想听听吗？出示赠言：“沉默是金，但雄辩也是银，愿今后你的口才像你的文笔一样出色！”你猜猜老师学生时代是个怎样的人？是的，老师那时沉默寡言，不敢表现自己。这位同学的赠言写得恰如其分，于是它成了我的座右铭，时时提醒着我。
友道网
3、你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）介绍一则你欣赏的赠言。
［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。］
二、猜谜激趣，尝试写作
1、课件出示两位同学的特点，猜猜他们各是谁。
娇小可爱，勤奋好学的女生
酷爱阅读，喜欢上***书馆
少说多做，快人快语
是班级的小百灵，最拿手的歌曲是《同一首歌》
学校的运动健将
口才好，谈笑风生
写作曾多次获奖
幽默大方，喜爱流行音乐，自称“开心余”
2、你想为以上哪位同学写一则赠言？学生自由写作。
3、交流反馈，共同赏析，体会赠言应因人而写，因人而异。
[将学生原型作为话题，启发他们用心灵去捕捉自己觉得最有意思、最值得记忆的素材，引导他们乐于表达自己的感受和体验]
三、欣赏赠言，听辨优劣：
我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）
（1）丁：
祝你洗脸被水淹死，吃面条被噎死，喝水被呛死，看笑话被笑死！
同学康康
（2）林航彬：
我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
好友陈浩
（3）陈琦：
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；
愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；
愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学小许
（4）婷：
今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！
同学谷岚
（5）钱炜杰：
祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
同学何凯洲
［这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生讨论的兴趣。］
2．听后同桌自由讨论。
3．全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第3、4则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第1则看似玩笑，却流露出潜意识的冷漠与不正常的心态。
第2则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。
第5则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
4、小结
：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？
（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）
在语言表达上，可以用上什么方法？
（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等
四、再写赠言，互相赠阅
1、为自己的老师或好友写作赠言，根据写作要求修改润色。
2、美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿，见证了我们真挚的友谊，留下了我们的欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底，给我们勇气，给我们启迪，给我们指引。让我们送出这份真挚的心意吧！（在《歌声与微笑》的音乐声中，学生将自己精心写作的赠言赠送给老师或同学。）
教学反思：
为丰富六年级毕业生的课外生活，为提升校园文化的品位，加强彼此情感的交流，我根据课文《毕业赠言》设计了本课的教学。这堂课将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来，有效地激发了学生习作的兴趣，在课堂教学中，效果是显而易见的。
1、创设写作情境，激发写作情感。
曹明海先生指出：“在教学情感触发的教学环境里，学生可以徜徉在轻松愉悦的精神活动中，使个性与创造力得到最大限度的张扬。”在这堂作文课上，我引导学生共同回忆六年的同窗生活，“以境激情”，引起学生情感的共鸣。学生对同学、对老师、对集体的留恋之情溢于言表，并在随后的赠言中充分流淌。
2、引导读写迁移，学会抒感。
作文课上，教师应注重写作知识与写作技能的指导。赠言谁都会写，但如何把它写好呢？我从赠言写给谁、写什么、怎么写入手，由课外搜集赠言范例到课堂交流欣赏，由集中写一两人到自由写作，由赏析优劣到修改润色、互相赠阅，由扶到放，由浅入深，看实例、作思考、多比较、渐深入，学生在不知不觉中对所学的方法心领神会，并产生跃跃欲试的兴奋感。
老师对六年级毕业赠言篇2
文章标题：感受诱导--由毕业赠言引起的故事
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
三、圆满解决。
老师对六年级毕业赠言篇3
艾 冰
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
老师对六年级毕业赠言篇4
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
老师对六年级毕业赠言篇5
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
老师对六年级毕业赠言篇6
【1】揭牌仪式主持词
尊敬的各位领导、各位来宾、老师、同学们：
上午好!
物华天宝，人杰地灵，地处钱塘江之源的何田乡，风光秀丽，是清水鱼之乡、***老区乡和博士之乡。为了发展老区的教育事业，承蒙浙江体彩中心的大力援助，以及各级***、***府、教育主管部门、社会各界人士的关心与厚爱，何田乡的教育事业再次上了一个新台阶。今天，我们在这里隆重举行XX县何田乡浙江体彩希望小学
揭牌仪式，这不仅是何田乡教育事业的一件盛事，也是XX县教育发展的一件喜事。在此，我谨代表何田乡***、***府对各位领导、各位来宾、朋友们的光临表示热烈的欢迎!(鼓掌)向关心、支持老区教育事业发展的领导及社会各界朋友表示衷心的感谢!(鼓掌)
首先，请允许我介绍一下参加今天揭牌仪式的领导和来宾，他们是：
浙江省体彩中心副主任俞XX先生;浙江省体彩中心营销部部长章X先生;XX县人民***府副县长李XX同志;县纪委副书记徐XX同志;县教育局副局长余XX同志;团县委书记齐XX同志;县体育局局长郑XX同志;县宣传部副部长、县广播电视总台台长齐XX同志;县工商联***杨X同志;县安监局副局长方X同志;何田乡***书记方XX同志等。
让我们对各位领导和来宾朋友们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!(鼓掌)
下面请学生代表向来宾敬佩红领巾
(红领巾敬佩毕)
揭牌仪式正式开始，第一项议程：升国旗，奏国歌。
(升国旗，奏国歌礼毕)
第二项议程是：何田乡中心学校校长兼何田乡浙江体彩希望小学校长郑新华同志讲话。
下面进行第三项议程：请县人民***府副县长李华蓉同志讲话。
(讲话毕)
接下来进行第四项议程：请浙江省体彩中心副主任余永桃先生讲话。
(发言毕)
下面进行第五项议程：浙江体彩中心向希望小学捐赠体育器材。
(捐赠完毕)
接下来进行第六项议程：请浙江省青少年发展基金会领导和浙江省体彩中心主任为何田乡浙江体彩希望小学揭牌。
(燃放鞭炮、礼花)(揭牌毕)
尊敬的各位领导、来宾、老师同学们!百年大计，教育为本
XX县何田乡浙江体彩希望小学的建立，大大推动了***老区基础教育的发展，这是一项惠及社会、造福子孙的民心工程。我坚信，有各级领导和社会各界一如既往的关心和支持，XX县何田乡浙江体彩希望小学一定会越办越好!何田乡教育事业的发展一定能谱写出更加辉煌灿烂的篇章!
再过几天就是六一国际儿童节了。借此机会，我代表何田乡******府提前预祝各位学生节日愉快!也祝愿老师们工作顺利!祝各位领导、来宾身体健康，万事如意!
XX县何田乡浙江体彩希望小学揭牌仪式到此结束，下面有请各位领导和来宾参观校园。谢谢!
【2】揭牌仪式主持词
尊敬的各位领导，各位嘉宾，朋友们：
大家下午好!
今天，在这喜庆的日子里，我们欢聚一堂，隆重庆祝河南一附院荣获省交通安全示范学校，并在这里举行揭牌仪式。
我代表河南一附院的全体师生，对各位领导、嘉宾和朋友们的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向多年来关心和支持河南一附院建设和发展的各级领导、社会各界朋友，表示由衷的敬意，并致以诚挚的问候。
出席今天揭牌仪式的领导有：县交警大队陈培胜大队长、孙振松副队长、孔令杰科长及县教育局王光海局长、李茂祥科长和凤凰办中心校李德岁校长。 在此，让我们再次以热烈的掌声，向各位领导和嘉宾的到来表示最热烈的欢迎!
各位领导、各位来宾，现在请允许我宣布：河南一附院荣获省交通安全示范学校揭牌仪式正式开始!
今天的揭牌仪式有 四 项议程：
下面，进行第一项议程，由刘校长致欢迎辞; 仪式第二项议程，请陈陪胜队长致辞; 仪式第三项议程：请陈培胜大队长、刘金庆校长为河南一附院揭牌! 仪式第四项议程：我宣布揭牌仪式结束!祝各位领导、各位老师工作愉快!祝同学们学习进步!
【3】揭牌仪式主持词
一、时间：20XX年5月27日上午9时30分
二、地点：开化县何田乡浙江体彩希望小学操场
三、主持人：何田乡***府乡长 汪林旺
尊敬的各位领导、各位来宾、老师、同学们：
上午好!
物华天宝，人杰地灵，地处钱塘江之源的何田乡，风光秀丽，是清水鱼之乡、***老区乡和博士之乡。为了发展老区的教育事业，承蒙浙江体彩中心的大力援助，以及各级***、***府、教育主管部门、社会各界人士的关心与厚爱，何田乡的教育事业再次上了一个新台阶。今天，我们在这里隆重举行开化县何田乡浙江体彩希望小学揭牌仪式，这不仅是何田乡教育事业的一件盛事，也是开化县教育发展的一件喜事。在此，我谨代表何田乡***、***府对各位领导、各位来宾、朋友们的光临表示热烈的欢迎!(鼓掌) 向关心、支持老区教育事业发展的领导及社会各界朋友表示衷心的感谢!(鼓掌)
首先，请允许我介绍一下参加今天揭牌仪式的领导和来宾，他们是：
浙江省体彩中心副主任俞永桃先生;
浙江省体彩中心营销部部长章震先生;揭牌仪式主持词开化县人民***府副县长李华蓉同志;
县纪委副书记徐贻成同志;
县教育局副局长余建新同志;
团县委书记齐正兰同志;
县体育局局长郑依君同志;
县宣传部副部长、县广播电视总台台长齐忠伟同志; 县工商联***杨建新同志;
县安监局副局长方文奎同志;
何田乡***书记方忠明同志等。
让我们对各位领导和来宾朋友们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!(鼓掌)
下面请学生代表向来宾敬佩红领巾
(红领巾敬佩毕)
揭牌仪式正式开始，第一项议程：升国旗，奏国歌。
(升国旗，奏国歌礼毕)
第二项议程是：何田乡中心学校校长兼何田乡浙江体彩希望小学校长郑新华同志讲话。
下面进行第三项议程：请县人民***府副县长李华蓉同志讲话。
(讲话毕)
接下来进行第四项议程：请浙江省体彩中心副主任余永桃先生讲话。
(发言毕)
下面进行第五项议程：浙江体彩中心向希望小学捐赠体育器材。 (捐赠完毕)
接下来进行第六项议程：请浙江省青少年发展基金会领导和浙江省体彩中心主任为何田乡浙江体彩希望小学揭牌。
(燃放鞭炮、礼花)
(揭牌毕)
尊敬的各位领导、来宾、老师同学们!百年大计，教育为本。开化县何田乡浙江体彩希望小学的建立，大大推动了***老区基础教育的发展，这是一项惠及社会、造福子孙的民心工程。我坚信，有各级领导和社会各界一如既往的关心和支持，开化县何田乡浙江体彩希望小学一定会越办越好!何田乡教育事业的发展一定能谱写出更加辉煌灿烂的篇章!
老师对六年级毕业赠言篇7
古风墨韵庆华厦，金秋岁月迎揭牌，愿幼师明天更辉煌。
一片绿叶，饱含着对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对母校的祝福。
忘不了，美丽的校园!您像一位慈爱的母亲，用温润的***汁哺育着我们，使我们健康茁壮成长。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，母校似海，因为大海浩瀚，无法估量。
在这分别的季节，母校，我们的另一个“家”，衷心的祝愿我们的“家”明天更美好，桃李满天下。
在这里，我们遨游知识的海洋，淋浴智慧的光芒。在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;敬爱的母校，您把我们引向壮丽的人生。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。母校，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
母校，谢谢您，感恩您的宽容和智慧，我永远也不会忘记您。母校，衷心的祝福您蒸蒸日上、灿烂辉煌!
您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校!
你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
这里是我的第二个“家”，在这我受到的关爱可不比在家的少。如今要离开这个“家”，“家”中一切我不会忘怀。
校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长;校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。母校，就是我们永远的港湾。
我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。
毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去 ?
身着学士服的学生，打包等待邮寄的行李，热闹活跃的跳蚤市场……这一切都配合着04级毕业生离校的气氛，烘托着毕业生对母校的留恋。电子系为保证毕业生文明、健康离校，组织开展了丰富多彩的毕业留念活动，其中04级毕业生向母校赠言活动于6月27日在电子系辅导员办公室正式启动。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过全校师生的共同努力，我校终于申专成功，在此我送上自创的祝福诗：经辛经炼磨难，衬心衬意衬心愿。前途无限春光好，未来我校更辉煌。
忆往昔，母校的一草一木，老师的一颦一笑，仍记忆犹新，在这绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。
一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望，我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上。是您，徐州幼专，让我看到了太阳升起在东方。是您，徐州幼专，赋予了我前进的动力，让我迈出了人生的第一步。是您，徐州幼专，激起了我对知识的渴望，助我成材，助我飞翔。是您，徐州幼专，光彩夺目的英姿，让我重新认识了自己。歌颂您，徐州幼专，我亲爱的母校，我相信，龙的传人会成长在您的怀抱，雄鹰将从这里起飞。
一滴水，一片绿，可以诠释且证明幼师的甜美存在，幼师的升专成功，幼师的一步步成长和永无止境的努力与追求，至今得到了肯定和认可。这跋涉与不懈的过程，见证且记载了幼师灿烂辉煌的旅程碑。幼师是一片绿洲，宁静温馨;幼师是一棵常青树，永远青翠、繁茂、不断进取;幼师是学子们的生命之洲，它载着幼师学子在人生的海上，乘风破浪、勇往直前，幼师让学子们拥有一方精神家园，它是一种美丽、如天使的花朵，无数学子放飞梦想的幼师将会拥有一个更加灿烂的明天。运动会口号大全
相逢于母校，相交于梦想。徐州幼专的风采，像搏击长空的雄鹰展翅翱翔。回眸过去，历经沧桑，奋发***强。展望未来，前途似锦，英姿飒爽。金秋时节，丹桂飘香，愿母校更加绚丽辉煌。
四十五年春秋，四十五年风雨，四十五年的漫漫长路，在这个小小方圆中磨砺了不一般的傲岸与博大。今天是您的生日，我的母校。我们要将心中的千言万语，化作一支心曲，为您默默歌唱，我们要把思念，化作祝福，陪伴您走过每一个日日夜夜。祝福母校：年年桃李，岁岁芬芳!
您的美朴实无华，您的爱深厚博大，您佳名美誉响彻天下!您重言教，重身教，严于律己，办一流学校，创世纪辉煌。祝福学校越办越好，培育更多人才，续写新的华章。
我是一个即将离开母校，向知识的另一端跨进的人，在此，我对母校的一切格外留恋，但最让我留恋的是那些与我一起学习了四年的同学。因此，我送给他们一句话：好好奋斗，如果我们有相见的时候，就比比谁强，谁能实现父母望子成龙、望女成凤的愿望。
学校的每一个教室，每一张课桌，每一朵花，每一棵树，每一个石子都是我记忆中最难忘的。养育了我四年的地方--母校。我就要离开你了，心里是多么的不舍!这里留下了我的欢声笑语，留下了我的游戏身影，留下了我四年前的一切。母亲，祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞!
母校，是成长的摇篮;是攀登的阶梯;是远航的路灯;是童年的时光。第一次踏进学校的情景还历历在目，就已经要迎来分别得那一刻。六年时光，有太多学校的关怀不能忘;六年时光，有太多老师的恩情不能忘;六年时光，有太多朋友的友谊不能忘。整整六年，有多少点点滴滴令我们终生难忘，其中有成功之喜，也有受挫之痛，有小吵小闹，也有潸然泪下。
老师对六年级毕业赠言篇8
毕业的那一天，我们拿着各自的成绩单坐在座位上，听着老师对我们的嘱咐。老师哭了，我们围上去安慰，可是大家也哭了起来。那一天，以前男女作对的事情就如一场虚伪的梦。我们一起回忆往事，以前我们笑着，现在我们哭着。因为这个校园里有着我们的哭笑，有着我们成长的印记。同学们交换联系方式，给对方留下毕业赠言，老师微笑地看着我们。
在炎热的正午，我们最后一次戴上了红领巾，我最后一次作为母校的护旗手，我们最后一次一起唱国歌，看着那鲜艳的红旗慢慢上升，看着它在空中飘扬。过了许久，我们才不舍地放下了高举在上头的手。校长在讲台上宣布，我们已是毕业生。我们慢慢地脱下了红领巾，在红领巾上面写上自己的名字，递给了老师。
毕业典礼结束了，我们背上自己的书包，然后踏出了校门。在校门外，我们停下了脚步，我们回头望了望那亲爱的母校，然后互相望了望，大家一起默契的说：“我是汉口路小学的六（3）班的学生。老师，再见！”
老师对六年级毕业赠言篇9
再见,这个词看上去似乎没有什么,但是,当我真正在毕业那天,跟同学,老师分离时,却没有勇气从口里说出.看着老师渐渐离去的背影,觉得心中万分沉痛。毕竟是一起走过六年的同学，毕竟是一同经历了六年间的悲欢离合，毕竟是六年间情同手足的朋友，分别时分，总免不了感到舍不得，总免不了感到伤心。
想到毕业典礼上，我们仍然打打闹闹，似乎这天不是我们在一起的最后一天，直到老师跟我们说；“今后我们也不知道能不能再见面，所以，不要说再见。”直到老师跟我们说：“今天一完，6号我就会去接新生来培训，你们也会到一个新的环境，会到一个好的中学，去继续完成你们的学业，祝你们能有好的成就。”直到老师说话时眼中的星星泪光滴在我们心上，直到老师潇洒的转身，不再回头地走出教室时，我们才懂得：天下没有不散的宴席，不论我们如何掩饰，不论我们如何假装，我们都不可能再回到六年前，回到那个充满欢笑的教室，我们始终会分开，会回到原本就属于自己的地方去，而这六年间发生的所有事情，无论是好是坏，都会成为我们人生中最亮丽的一道风景。
一直到毕业典礼开完，我们都是笑着的，没有一个人哭，也没有一个人说再见，只是笑着，说笑间，我们在心中对大家说：再见。在这天之前，我曾经会以为我在毕业那天一定会大哭一场，但是我没有，直到分别的最后一刻，我也没有哭。原本我以为我是不会再哭的，但是一踏出熟悉的大门，眼泪就不住地往下流，我也不明白为什么会这样，只是觉得自己一踏出学校大门，自己就不会再是爱新小学的一份子，不再是六年级的一份子，更不再是六（2）班的一份子，觉得自己已经不再属于这个校园，不再属于这个班，是个陌生的人，是个不相干的人。那时，我看到周围很多人都哭了，任凭眼泪一直流淌，没有人擦拭。老师也哭了，边哭还一边笑着说：“今天是小学生涯的最后一天，也是同学们在一起相处的最后一天，今天，会给我们的小学生涯画下一个圆满的句号。”
老师走后，有同学拿出《同学录》，一张一张分发给其他人，我看到每个人都很认真，一笔一画地仔细地誊写着每个字，仿佛要把每个字都刻进脑海里。就连平时最调皮的某某，也安安静静地坐在位置上，认真地书写每一个字。有同学跑到讲台上，用粉笔在黑板上写着毕业赠语和留言，好象每个同学都想在这个班里留下点什么东西，证明自己曾经在这个地方努力过，奋斗过。
回想起六年间发生的点点滴滴，那一幕幕就如昨天发生一样萦绕在眼前，那情景如此清晰，真实。这一天，虽然我们毕业了，但是我们不说再见。因为我们知道，再见这一词，是遮盖不住我们之间深厚的感情的！
老师对六年级毕业赠言篇10
关键词：班主任 经验 师生关系
1、“我也是你们中的一员”
一个班级没有严格的班规，只能是一盘散沙。每接一个新班，我都会精心策划。出台一套切实可行的班规。
我把班里的学生分为六个组，每个组有纪律组长，负责课前准备工作，自习课的纪律。有学，负责检查同学们背诵之类的作业和小组合作学习时的分工。有卫生组长，负责卫生打扫和保持工作。有文娱委员，负责唱歌和眼保健操……还有专人负责窗台，黑板的整洁，负责书架上书的管理摆放等等。班级的任何事都有人监督，大到损坏公物、不认真做操、不好好站路队、打架、骂人、小到扔一片废纸、带零食入教室等。可以说真的是“人人有事做，事事有人管”。我把这种方法叫“捆绑制。”针对个人表现情况，给小组计分。期末对小组进行奖惩。这样，学生可以相互监督。
我善于创造性的吸取名师的经验。如关于班级的惩罚措施，开始采用了特级教师魏书生的方法：犯了错误写说明书，但不久就有了新的问题：很多同学写说明书纯粹应付。更让人头疼的是有几个男孩子的“赖帐”——-说明书今天拖到明天，明天拖后天，班干部讨债一样天天催。很快，根据班级实际我做了改进，同学们根据自己的特长或者爱好分别谈了自己喜欢接受什么惩罚，如画画、唱歌、朗诵、表演短剧、劳动等等。我找来一张纸，把同学们的名字和希望接受什么惩罚都详细写出来，张贴在墙上，谁违反了班规就按他自己的要求去惩罚他。包括老师，违反了一样接受惩罚。我对同学们说：班规面前人人平等，老师违反了要重罚。我曾经因为做操下楼晚了一步写了一千字的说明书（学生违反了写一百字）并当着全班同学的面进行了宣读。
课间操，我不是站在学生队伍前面或者后面监督学生做操，而是和学生一起做操，学生因为我的参与而热情高涨。我的建议和要求他们也都乐于接受，师生关系也极为融洽。
2、“请带着我的祝福走”
上个学期末，又一届学生要毕业了。我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录。一下课，有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着。也有学生三五成群的跑到办公室，让我给他们写赠言。往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我心头。曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。在即将离别之际，我是应该给学生留下真挚的话语，给孩子们送上我美好的祝愿，希望这些赠言使他们一生感到幸福而充实。我接到他们的赠言本，看到上面只能写上短短的几句话，根本无法表达我的意思。并且，一张纸，保存不了多久就烂了或者丢了，我决定把对他们的评价和赠言写到网上去，所以，我开通了校信通博客。这样他们不但现在可以打开看，在中学，在大学甚至参加了工作，只要有网络的地方他们都可以看得到。我认为这是一件有意义的事情，就像给孩子的心灵安了一个家。他们可以随时回来看看，找找童年的影子，看看老师的祝福和期望。
有了这个想法，我就立即开始行动，可实施起来，可不是一件轻松的事。这一个多月，又是毕业复习，又是写各种资料总结，加上母亲患梗塞住院，要给每位学生写长达一千字的评语赠言，真的让我绞尽脑汁。另外，评价学生，无非就是从学习、劳动、纪律等方面，很多孩子大同小异，但我必须找出他们之间的细微差别。为更准确、更公平、更全面的评价每一位学生。每天晚上，我开始着手写，写了改，改了写，既想把孩子的缺点一针见血的提出来，又尽量不能伤害他的自尊。写着写着，有时我自己会不禁笑出来，也有时会禁不住热泪盈眶。这在学生和家长间引起了较大反响，学生，他的父母、亲朋好友都读了几遍。很多孩子打印了出来。还有不少学生满怀深情的给我写了回信。
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