学文网感悟生活篇1
随笔感悟
提起笔，突然想写点什么。无奈笔尖止于纸上，却久久定格不动，以前的文思全涌、灵感突发，好像离我是那么的遥远，心里莫名一阵悲哀……没有远大的目标，没有勃勃的野心，可连写作这点爱好好像也随着时间的蹉跎被我弃之。优美的语句，华丽的辞藻，好像凭空从我脑海中消失了一样，只是机械地写着这些空洞的句子。
从毕业到工作不到一年的时间，整个人都好似脱胎换骨了一样。在这个无奢华而言的城市里，有我不喜欢的嘈杂、喧嚣。多雨的天气，连续的阴霾着。难得灿烂的阳光又会让我觉得夺目地刺眼；也许，还没有走过从学生时代到工作的磨合期。可是，我已经在倒退了，有了一种惰性，自嘲地对自己说：“也许这就是随遇而安吧”。每天重复着繁琐而又单一的工作，虽然一直强迫着让自己很敬业，可是心里还会在波动，茫茫然……不知道自己应该怎样充实，应该怎样才是所谓“不懈的努力”。
其实很多的时候，我们需要给自己的生活里留下一点空隙，就像两辆车之间的安全距离，一点缓冲的余地，可以随时调整自己，进退有据。于是乎，我开始反省自己。
生活的空间须清理揶减而留出，心里的空间，则经过思考领悟而扩展。难以忘记刚接手工作时的压抑和彷徨，不争气的眼泪常常会迷失了双眼，曾经一度沮丧地想要远离甚至放弃。在经历了一些困难和算不上曲折的曲折之后，生出许多感悟：善待自己，无需庸人自扰，即使是曾经一度使我们自以为难以承受的磨难，也不会是完全没有价值的，它可以使我们的意志更坚定，思想、人格更为成熟。
在生活中，一定要让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻牛角尖。也才能乐观进取，还要开朗些，开朗的自己才有可能把快乐带给别人，让生活中的气氛显得愉悦。美好的生活应该是时时拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能拥有一片清静的天地。清静不在热闹繁杂中，更不在一颗所求太多的心中，放下障碍，心中自然清静无忧。想要常常保持快乐，就必须不把人与人之间的琐事当成是非；有时候烦恼，就是因为别人一句无心的话，我们却有意地接受，并堆积在心中。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去，少非不足，是另一种有余。每个人都有他要实现的价值，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩，我们最大的资本是年轻和自信，我们要学会谦逊，但是谦逊并不意味着卑微。光阴荏苒，珍惜每一分每一秒，我们年轻，但是不代表可以挥霍青春。
感悟生活篇2
说实在的，人生在世，如果天天总是琢磨着出人头地，或者是动用什么心机去鼓捣一些乱七八糟的事情，发一些不义之财，实在是没有多大意思，也没有什么人生品味。
人活着，最好的生活心态，那就是要自然、轻松、潇洒、超脱一些。土话说，也就是对人、对生活、对世事，看上去傻乎乎的毫无心机则为最佳的人生境界。
心态不好，心术不正，一天到晚在社会上，在单位里耍小聪明，鼓捣小心眼子，坑害朋友，欺骗同事的人，他们的身心那是不会健康的。
假如谁在人群当中有幸地当了个什么小头目，指令下属去干一些正儿八经的事情，即使就是工作作风武断了一点，那也犯不了什么大错误。如果强令下属去为自己办一些见不得阳光的缺德事情，那早晚也得要栽个大跟头。
我们生活在这个社会上，别管要去做些什么事情，千万别强迫他人，也别勉强自己，更不要强取豪夺那一些不属于自己的东西，不属于自己的东西，不管是物质上的，还是精神上的，最好别浪费心血去强求，强求来的东西几乎都是一些龌龊肮脏的破玩意儿，几乎都是手工操作镀了铜粉的驴屎蛋子，早晚也得在自己家里霉烂生菌祸害人。
一个人过于在意社会上那些荣辱得失，贪***生活里的名利享受，就会永远没有满足的时候，就会凭空地给自己徒增许多不必要的烦恼和麻烦。当然了，人活在这个大千世界里，无欲无求那是不可能的，可对于社会上那些歪门邪道的事情最好是不要想得太多了，劳累脑子，耗费心情，失人格，毁名誉的事情最好别去想，更不要去做，真的不值得。
在这个充满竞争，矛盾重重，千奇百怪的大千世界，有点人生念想的人，都不会得意忘形地钻进罂粟花丛当中寻乐子，他们都会经常地净化自己的心灵，他们都会时常调整让这个复杂的现实社会生活给熏染得变了滋味，变了颜色的思想和心态，他们都会时时刻刻地关注自己的灵魂是否安宁。
我觉得，谁要是想过一种有情趣、有色彩、有意义的生活，就得积极主动地争取每天、每时、每分都活出一个好心情。人们要想活出一个自我，就得需要不断地读书学习，不断地修心养性，还得要学会经常思考、欣赏这个美妙的现实社会生活。现实社会生活不仅仅只是需要我们用自己的双眼去看、去观察，还得需要我们用自己的心灵去深深地体会、去慢慢地感悟。一个人只有这样活着，他才能够拓宽自己的生活视野和空间，才能够经常地创新属于他自己的人生。
我觉得，在这个矛盾重重的现实社会生活里，生活的目的性、社会功利性都不要太强烈。作为一个人还是单纯、善良、正直、厚道、大度一点的好。为人处世，只求问心无愧，将来别给自己留下什么内疚和一些遗憾的事情就行。俗话说得好：“高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。”
我觉得，每一个人都有自己的人生梦想，为了心中的梦想，不断地去进取，别有事没事的浪费这美好的光阴。潇潇洒洒地过好每一天，并不是什么庸俗的人生观，真真切切、实实在在地活着，就是挺美妙的生活。当然了，一个不懂得感恩，领悟不了舍得内涵的人，他们的生活那是不会阳光的。
我不知道真美善会不会增添一个人的实际寿命，但如果谁懂得了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理，知道珍惜光阴，知道学习和思考，谁就能够让自己的生命过得有情趣，有社会意义，有人生价值。
人活着，如果没有自己的梦幻，就像炒菜不放油盐酱醋调味品一样，没有滋味。没有调味品的生活，那是不会有什么好滋味的。可谁要是把社会生活当中那些虚无缥缈的梦幻自觉不自觉地当作自己的家常日子来过的话，那他肯定就是一个神经过敏的人。
感悟生活篇3
生活是一种体验
我们中很多人常抱怨自己的生活太过普通或太过痛苦，也正是这种感觉，***了我们生活的嗅觉。我认为生活是一种体验的过程，不应该过分地指责生活，而是要过好它的每一天。
或许你认为这有些空，有些不符合现实。确实，能深刻感受到这一点的人也寥寥无几。为什么我们体会不到呢？是什么掩盖了这一切，是我们自己。生活远不是多灾多难，但即使是这样，那也是生活给我们的馈赠。我曾经去看望过我太姥爷，他已经90多岁了，整天躺在床上，生活全部由家人料理。没有快乐，没有希望，甚至连仇恨也没有，由此看来，无论是生活中的喜怒哀乐，都应该看作是一种体验，是应该去享受的。
在太姥爷的床前我还想起了巴金先生。巴金在文学领域做出了巨大贡献，当他的病已到晚期，没法***时，他就想到安乐死，认为不能创作不能表达自己还不如死去。可见人是需要表达自己的，而生活正好给人提供了这样一个空间。
因为我们还生活在这个世界上，头脑中还有生的意识。每个人都有自己的路，重要的是，我们要用乐观的方式看待周围的一切，羞耻也好，愤怒也好，悲伤也好，这一切都是客观存在的，毕竟我们可以在我们想哭的时候大哭，在想欢笑时狂笑，一切都由我们自己做主。我们可以在有限生命中尽情奋斗，畅快地斗争，因为我们在生活，没必要让自己太过痛苦，因为我们在体验，享受生活。如果我们不去认真地体验和感受生活，不哭也不笑，那么和那卧床不起可怜的太姥爷又有什么区别呢？
生活是什么，是自我的一次完全的解脱，是一种体验的过程。好好把握，不要抱怨，不要责怪，即使是苦难重重，那也是生活赠予我们的礼物。相信吧，生活，是一种体验。
病文诊断
生活是一种体验，让人体验到各种情感、各种滋味，从而有了多彩充实的人生。文章的立意是可取的，但文章结构松散，逻辑不够严密，给人一种想到哪儿写到哪儿的凌乱感。另外，语言表达方面，在凝练简洁上须下功夫。
化蝶之作
生活，是一种体验
王恺东
那天，我去舅舅家看望太姥爷，他已经90多岁了，生活起居全由家人料理，神志也很模糊，听不懂别人的问话，整日躺在床上，没有喜悦，没有忧伤，没有希望，甚至表情也失去了。我忽然很替太姥爷感到痛苦，一下子又联想起巴金在最后的岁月是怎样一次一次在神志清醒时要求安乐死，不愿意因为不能写字，不能说话，不能将内心万千的感觉表达出来而感受着生不如死的痛苦。对于一个以文字为生的人来说，不能写字，不能表达，真的是件很残酷的事。同样，对于一个普通的人来说，不能表达喜怒哀乐，不能体验生活中的酸甜苦辣，也是件很悲哀的事。
我们中的很多人常抱怨生活，抱怨生活没给自己带来快乐，带来成功，抱怨生活太过普通，太过艰辛，却没有仔细想想正是这普通艰辛的生活让我们体验到了渴盼，体验到了辛酸，体验到了生活的各种况味，而我们也正是因为有了这许多生活的体验，才让生命充实饱满起来，鲜艳光亮起来的。如果失去了这些泪水与希望，那么，我们和那卧床不起的太姥爷又有什么区别呢？
生活就是让我们来体验，来感受的，能够高兴，能够愤怒，能够沉默，能够呼喊，想笑时大笑，想哭时大哭，想奔跑时就畅快地奔跑，想奋斗时就尽情地奋斗，这难道不令人激动和喜悦吗？感谢生活，让我们的人生变得有滋有味。
难得生活给了我们感知和实践的机会，请好好把握，不要抱怨，不要责怪，即使我们的人生中充满了苦难，那也是生活对我们的馈赠。相信吧，生活，是一种体验。
升格小结
修改文调整了结构，由事及理，因理生情，从看望太姥爷说起，再联想到巴金先生的临终痛苦，然后说理――生活不能缺乏感知与体验，否则就没有了意义；再劝勉读者，珍爱生活，努力奋斗。这样写文章就脉络分明，衔接自然，思路清晰了。
病文***二
感悟生活
落日平台上，春风啜茗时。
暮色未褪，清茶陈案。淡淡的茶香悠然飘散，墨绿的茶叶优雅婉转，旋舞摇曳，袅袅轻烟氤氲而升。浅啜细品，始是微微苦涩，慢慢地，一丝极淡远的清甜从舌尖溢出，带来微妙的感受。先苦后甜数番轮回，只觉心静神清，气柔息定，似超脱万丈红尘之外，置身山林泉石之间。浮躁俗妄一点点地消去，对生活的感悟却一缕一缕地从纤尘不染的内心流出……茶中见真，茶中见哲，茶中见禅，茶中有生活的真谛。
物皆有等，茶亦然。三六九等，极品佳茗，淡泊的茶被世俗的标尺丈量，清逸真纯黯然而失。武夷绝壁，千年红袍；余杭西湖，香郁龙井；云南普洱，信阳毛尖；君山银针，祁门红茶，铁观音，碧螺春……借名茶提升地位，彰显高贵，凡此种种，比比皆是。而真正精通茶道之人，不会盲目热衷于所谓的名茶，他只会寻找真正适合自己的茶，独饮小酌，其乐自如。
生活如茶，也有不同形态。可以“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，可以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，可以“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，也可以“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”。躬耕南亩，垂钓湖上；冶金炼铁，纺布织棉；行医执教，婉歌妙舞；从***入校，为***安国……各有其处，各具其用。
天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。功名利禄，腰缠万贯成为芸芸众生的心之所向。奔驰宝马，珠光宝气，那一潮潮人群所追求的富贵不正如那些以价格和名气划分的佳茗吗？当一个人迷失在功名利禄之中时，常常会忘记了人生本身的意义。“白发渔樵江渚之上，惯看秋月春风”，这才正是无羁无绊的逍遥。一切过分的欲望皆是过眼云烟，静思暗忖,应当寻找的是属于自己的那杯茶。
品茶，需静心慢咂其滋味，生活亦然。你要慢慢去体会，就会从生活中咂摸出无穷无尽的滋味来，热爱生活，才能使我们拥有一个凡俗的生命、一份清明的理性，而完成自己独一无二的人生。
感悟生活，非花非叶自是香。
病文诊断
文章将对生活的理解置于对茶的体悟中，以“茶”喻“生活”，新颖贴切，形象生动。相对于文章内容来说，标题“感悟生活”显得大而空。文章以茶入笔，侧重表达“茶如生活”之意，以“茶”为叙说主体，从而脱离了“感悟生活”的写作中心，导致跑题。
化蝶之作
品一盏自己的清茶
赵心悦
生活如茶。
茶有品类，武夷绝壁，千年红袍；余杭西湖，香郁龙井；云南普洱，信阳毛尖；君山银针，祁门红茶；铁观音，碧螺春……不一而足。这些名茶各不相同，或清逸真纯，或馥郁持久，或涩淡涤俗，或温鲜甘醇。
生活有形态。躬耕南亩，垂钓湖上；冶金炼铁，纺棉织布；行医执教，轻歌曼舞；从***入校，为***安国……不同的人有不同的人生目标，可以追求“白发渔樵江渚之上，惯看秋月春风”的闲逸，可以追求“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执著，可以追求“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的豪迈，也可以追求“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”般的平淡。
天然的茶被世俗的标尺丈量，自然之色黯然而失。极品佳茗，次等劣质，称谓已将茶分出等级来。
常态的生活被世俗的标尺丈量，平和心境陡然失去。成分背景，官位职称，名利已将人分出上中下了。
于是乎，茶之品类与生活之形态俱成为沽名钓誉的凭借。借名茶提升地位，彰显高贵，凡此种种，比比皆是。借奔驰宝马、珠光宝气，得意炫耀、扬名立世者亦不胜枚举。如此看来，以价格和名气划分的佳茗，恰如那一拨又一拨人所追求的富贵了。
天下熙熙皆为名来，天下攘攘皆为利往。名利几时休，不如清茶一杯在手。真正精通茶道之人，不会盲目追求所谓的名茶，只会寻找真正适合自己口味的茶，独饮小酌，其味自知。
真正懂得生活的人，他不会迷失在功名利禄之中而忘记了思忖生活本身的意义。他会寻找到自己的位置，然后坚守，活得坦荡而真实。
少一些招摇，多一些醇厚，去一分浮躁，留一分清明，坚守住属于自己的生活。
生活如茶，品一盏自己的清茶，自是香醇。
感悟生活篇4
――小引
记得一位作家在她的作品中这样阐述生活：“上午参加一个朋友的婚礼，我正为他高兴，不料晚上却又得知另一个朋友被判处死刑。我的心情可想而知了。然而，我又能怎样呢？这就是生活。”
真实的生活往往如此，你永远无法预料到下一刻将发生什么事情，也不可能预知什么时候将遇到一生中最重要的人，作一生中最重要的决定。不会有锣鼓来引起你的注意，也别指望哪位好心人会提醒你，许多事情在你形成深刻印象之前，都已成为回忆。所以，最重要的是把握好眼前的每一分、每一秒。
人可以追逐蝇头小利，也可以怀有鸿鹄之志。一段复杂的人生历程会令有些人扭曲自我，也会令一些人守望远方。生活因人而异，一个有守望远方的至高境界的人，所有的感悟都会高人一筹。因此，我们有必要为自己设定一个人生目标。
如果你是只青蛙，那么请你不要以王子的观点来看待自己的幸福；如果你是只毛毛虫，那么请你不要去艳羡那美丽的蝶舞。从容地欣赏那晴空的明月和江岸的绿柳吧！不要让别人的观点模糊了你的视线，也请你不要以别人的观点为自己的幸福定义，那样你永远也得不到真正的幸福。
成功，正如拾贝，在每个人的理想沙滩上都布满了五彩的贝壳。很多时候，我们只要弯腰将自己中意的那枚拾起，又何必管它是不是你所期盼的那枚呢？虽然，成功之箭射中的是别处的一个靶心，但只要用心去体会，你同样可获得另一种成功所带来的欢乐。
生活中多穿越几处障碍，是让生命获得质的飞跃的前提。人其实是一枚过河的卒子，没有退路，只有义无反顾，勇往直前，最大限度地发挥自己的潜能。
生活中没有哪件事情值得你用一辈子去做，因此，你需要不断追求。追求，它没有体积，既可以让人容纳整个世界，也可以使人芥蒂难存。
生活中没有一样美丽的东西会在瞬间把自己的华彩完全展现出来，因此你还需要毅力。不必匆匆忙忙过一生，以致忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛，而是一步一个脚印走出来的旅程。奔腾的骏马总是呼啸而前，但最终能穿越沙漠的，仍然是拥有坚忍不拔信念的骆驼！
放舟于生命的河流上，左右自己的不是涌涛叠浪，而是心头矢志不渝的罗盘：自信。坚信只要挺起胸脯，自己就是一道瑰丽的风景。靠自己的双脚前进，永远抛弃那自怜自贱的拐杖。
【作者系河南省淇县高级中学高二（6）班学生，指导教师：陈道海】
点评
本文语言质朴，但在这质朴的语言中，有着小作者对生活独特的感悟。
感悟生活篇5
人生大半辈子为事业、为家庭、为子女，已经付出了许多。如今剩余的时间不多了，该为自己好好活一把了。
人生在世，不可能事事如意，有缺憾是人生的必然。如果苦苦追求完美，反而被完美所累，不如坦然对待现实，随遇而安。怎么开心就怎么过，做你想做且能做的事，不管别人怎么说。我们不是为别人的喜好而活的，要活出一个真实、多姿多彩的自我。
人到老年，开始明白，老年人自有老年人的风景。青春虽然靓丽，但那只不过是人生的一个阶段，它会随着岁月而流逝，而青春的心境才是生命的一道不变的风景。
人到老年，开始明白，孤独、寂寞、痛苦、失败，是人生不可缺少的调味品。因此，善待它们，就是善待真实的人生。
人到老年，更觉得外面的大千世界五彩缤纷，倍感山岳、河湖、花木美，人间亲情、爱情、友情浓。好像整个世界都被美与情簇拥着、包围着，令人心动、令人陶醉!此时此刻来品味人生之旅，又多了些理性思考，重新审视自我，在生命走向尽头之前，能否经受住人生晚年的尝试与考验。
人到老年要转变陈旧观念，地位是暂时的，荣誉是过去的，健康才是自己的。剩下的生活愈是短暂，愈要过得充实。告别苦行僧，争当快乐鸟。该吃的吃，该穿的穿，该玩的玩，不断提高生活品质，享受科技时代的成果。人到老年，要调整自我、寻找快乐、老有所为、创造积极健康的生活，这才是老年人生活的目标。
人到老年，应当以“不知老之将至”的乐观精神，去创造、进取、追求、奋斗，完成人生最后一部壮美、瑰丽的诗篇。如果花钱能买到健康和快乐，何乐而不为?如果花钱能让你悠闲自在，那就花吧!聪明人能挣会花，做金钱的主人而不做金钱的奴隶。
人到老年，培养多种爱好，自得其乐；与人为善，乐善好施；人本无高低贵贱之分，只要对事业尽心尽力，问心无惭，就算作出了贡献。
总之，高官不如高寿，高寿不如高兴。高兴就是快乐，快乐就是幸福。让我们回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，珍惜晚年这段美好的时光，活得更有意义，活得更加快乐、安详、幸福。
聊着爱情散步
李晓萍
晚饭后，在晚风的吹拂下，我和丈夫通常会去散步，边走边聊，说说笑笑，满脸幸福的样子常常引来人们羡慕的目光。
不过在半年前，我和丈夫散步却是另一种样子：我们总是各走各的，要么他在前我在后，要么我在前他在后，要么走在一起谁也不跟谁说话。有一次，一位同事看到我和丈夫散步一前一后隔着十多米远，看上去就像是两个陌生人一样，第二天便追问我：“你是不是和你老公吵架了?走路都不在一起。”看来同事误会了，我解释说和丈夫在家里挺好的，他还会做饭和打扫卫生呢，只不过我们散步的方式就是这样。听了同事的话后我感觉到和丈夫散步的方式得改一改了。
从此以后，散步时我很留意旁边的人。我经常看到一对对年轻恋人或年轻夫妇，他们散步时总是一边聊天一边发出清脆的笑声，幸福的模样让我看呆了，便提醒丈夫，散步时应该说说话。可丈夫是个榆木疙瘩，他固执地认为，只要夫妻之间情真意切、和和美美就行了，何必去学人家那一套呢。
感悟生活篇6
经过多年的发展，我国小学作文教学取得了长足的进步，如今老师通常能够通过一定的教学方法，激发起学生的写作灵感，学生们的脸上再也看不到因为上作文课而表现出有所畏惧的难色。取得成功的同时，小学生作文也暴露出不少问题，其中以带有过重的文学色彩，偏离生活实际，缺乏生活上的灵气为一个重要方面。由于学生的写作功底不足，写作过程中通常只会想到语文课本中经典人物的例子，比如抗洪抢险、舍己救人等，从而离现实生活越来越远，形式化的气息越来越浓，生活的灵气在应试教育下被掩盖得无影无踪。本文主要针对目前小学作文的现状，结合笔者多年的作文教学经验，查阅相关文献，就如何在作文中写出真情实感、悟出生活真谛提出几点建议，与广大同仁共勉。
一、观察生活
生活是写作的源泉，脱离生活，作文就成了无源之水、无本之木。写作应面向生活，对生活开放，所以写作教学时，教师应该有计划、有目的地带领学生去亲近自然、观察自然、感受自然。学校内的每件小事，家里的生活点滴，街头巷尾的生活见闻，都要引导学生去用心观察，去体会。教师在教导学生写作时，应该教育他们从自己的生活着手，观察生活的每一个细节、每一个场景、每一个片段，培养学生主动观察、勤于动笔、乐于表达的好习惯，让他们成为生活中的有心人。生活中观察到的、体会到的都是学生们写作的素材。例如在关于动植物的写作课上，可以带领学生去大自然中近距离观察周围的事物，鼓励他们将自己的所见、所闻、所感用笔记录下来。通过视觉、触觉、嗅觉，让学生更加深刻地感受事物，这样他们在写作的时候就会有话可说，也有物可写了。通过自己亲身体验，写出来的文章才会有血有肉，才会写出自己的真情实感，悟出生活的真谛。
二、认知生活
对生活充分的认知是说真话、写真情的基础，也是学生写作训练的源头，是激发他们写作兴趣的催化剂。首先，阅读是学生获得信息的主要途径，通过阅读，学生能认知生活、感悟生活。“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读，学生能从鲜明的人物形象、千姿百态的景物中感受美、想象美。完整巧妙的结构安排让美拨动着人的心弦，多方面、多层次对美的情感体验，让学生不自觉地向往和追求美，从而获得写作的灵感。其次，要对生活中的人和事物加以认知，进行积累。真情事理遍布生活的每个角落，由点滴汇聚而成，若不能及时捕捉到，机会往往稍纵即逝。因此，教师要培养学生的认知习惯，使其学会写日记，每天把自己发现的、有所感悟的、觉得印象深刻的无论好事还是坏事，无论喜还是忧，都记录下来。在记录的过程中大胆地表达自己的真实情感，有了最真实的情感，就能做到情满于山、意溢于海。有了这种认知，在写作时，就有了丰富精彩的词汇、句子，有了源头活水，就有物可写、有话可说了。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”应该指的就是如此了。
三、感受生活
叶圣陶老先生曾说过：“写作离不开生活，生活的充实度决定了文章的高度。生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地昼夜流个不歇。”此话生动形象地说明了写作和生活的关系。写作训练中要做到“流”，就需要从生活的“源”中汲取养分。所以，要让学生的作文有真情实感，就要教会他们如何面对社会、关注生活，以饱满的热情从他们自己的眼光和角度去观察生活中的人和事物，进行体会、领悟后，再将真情实感融入写作。这样写出来的文章有自己的独特体验，也会富含感情，更有感染力。
感悟生活篇7
2、生活仅仅是一种态度，每个人都是自己命运的创造者！
3、生活仅仅是一种态度，态度决定你的高度，态度决定你的生活，态度决定你的人生，而态度却是由你自己所决定，你的生活和你的人生也操纵在你手里。高中作文
4、生活就是多味的，无论是甜是辣，都笑着去品尝，快乐会像空气一样整天充满在你周围。
5、生活就是如此，回头看看自己走过的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了这些回味，你就会在之后的书页中找到真正值得鉴赏的句子。
6、生活就是一本回味无穷的书，有时我们就想翻到后面去看看结果，但是我们却怕错过了其中的精彩部分分，于是只好耐着性子细细的读下去。在这本书中我们会想象出几种不同的结局，有时为自己想象的结局而感到伤心失落。我们永远不能直接升华，只能等待液化与凝固的降临了。就像这本书我们会期待着会有好的结局发生，所以会充满信心的读下去，哪怕结果是忧伤的，一颗希望的心却是兴奋的。只要有了希望就一定会在路途中获得骄人的成绩。这本书更是要品味的，你要品味它的字词句。
7、面对生活，就要面对失败。面对失败，我们也要珍惜，它是我们人生的考验，只要你冷静下来，找出失败原因，并克服它，你会发现，其实失败也不是什么坏事，它能使成功变得更加有意义，更加紧密。
8、生活就是一幅画卷，有笑才算绚丽，有哭才算完全。不要逃避，请乐于品尝喜悦和心酸流下的眼泪。也许，你曾像我一样悲观过，可是仔细想想，生活悲观让你失败，为何不换一种方式，乐观面对呢？悲观的生活真的很辛苦，每天微笑，品尝快乐滋味多好呢！
9、生活就要不去看那风筝如何飞上天，不去回忆丑小鸭如何变成白天鹅。取而代之的是要思考乌云过后天空总会释放一片湛蓝，风雨过后会见彩虹。
10、生活让我们懂得了从书上而领悟不到的事情，它让我们懂得了自己存在的意义，不同的地方将磨练出不同的人，它让我们改变一切!
11、生活张开双臂，接纳着一批批由上帝创造出来的生命，同时也减轻着由于上帝的疏漏而留给人们的痛苦。
12、感谢生活，我热爱每一件原始粗俗的工作，我愿在完全自然的状态下，寄放我的欢乐，那种到养鱼池里钓鱼的事，我始终拒绝。
13、面对大海，你会有大海的心事，面对着大海的***片，你只会想到多少钱一张。
14、生活真的仅仅是一种态度，就像一张洁白无暇的纸，纵使有了一丝污点，但凭着自己的双手，一定能将纸变得五彩缤纷，绚灿夺目。
15、生活中总有平淡和热烈的时候，守住萝卜是最难能可贵的。在高中这样一个舞台里，也许你会热衷一成为台下的欢乐，你想寻找一片宁静，会把时间渗透在书海里。在宁静的空间里你的生命变得厚实，你的生活更加充实。
16、“处处留心皆学问，人情练达即文章”，“日积言有物，百练笔生花”，讲的都是这个道理。它们都告诉我们生活要善于感动，善于发现。如果你在你的成长道路上一直在追求寻找，那你一定会体验到其中的内涵，感受到你的情感波澜。老了解了你生活是否有意义，没有白白浪费青春光阴。
17、感谢生活，我会像成龙那样，在那首歌里一遍遍深情地道白：“我要说声谢谢你！”因为我知道，我是如此平凡，却又如此幸运。
18、我经常这样问过自己，我为什么而去生活。这问题或许会使很多人难以回答。或许人生道路很明确，或许盲目不知为何而生活。或者本能的生活在这世上或许这样的理解占据最多。有人向往激烈激情的生活，有人会说我向往平淡的生活。或许还有一些人是不知道自己是为什么而活，人生没有目标。没有终点。生活中充满失望。
19、我没有权威，因为我的生活才开始。但我不要等到当我连路都走不了的时候再来写生活。我是行驶在河上的一条船，永远不知道何时暴风雨会降临，我只有抱着美好的希望完成我人生的液化，再为生活的凝结做准备。我希望我就是一个船夫，一个书虫，滑行自己的路。阅读自己的书，我会永远记住这个道理，生活是以你自己为主角，走自己的路，让路边满地开花。走别人的路，让别人读我这本书。
感悟生活篇8
新课程理念要求回归生活，在生活论文联盟中求知，在求知中生活。哲学教学更适合把学生置于鲜活的生活中去感悟哲学，彻底地去理解抽象的哲学哲学概念和原理。因此，构建生活化的哲学课堂顺应了新课改要求。下面我结合《哲学》的教学实践，谈谈我在哲学中是如何构建和运用生活化教学法的，以求互勉。
一、让教育回归生活
生活是哲学的源头活水。哲学内容如果脱离了受教育的生活体验和生活需要就会变得空洞而苍白无力，使学生感到无尽的厌倦和疲惫。故在教学中我尽量把生活中家喻户晓的一些谚语、故事、成语、诗歌等移植于学生生活，进行体验性学习。如在讲量变质变关系原理时，我用了《杰米扬的汤》这个寓言故事：杰米扬善做鲜鱼汤，为了款待好友福卡，他一盆一盆地敬客人不休不止，一个劲地劝，结果福卡硬挺着吃了四盆，撑得苦不堪言。杰米扬还嚷道：“真够朋友，吃得痛快。好，再来一盆！”吓得老福卡马上站起来跑回家，再也不上杰米扬的家了。学生对这个故事七嘴八舌地议论起来，各抒己见，深刻理解了量变与质变关系的原理，在讲对立统一规律即矛盾规律时，我从“一把钥匙只开一把锁，对症下药，量体裁衣”等生活常识中阐析矛盾的特殊性原理，以“画龙点睛、打蛇打七寸、牵牛要牵牛鼻子”来阐析主要矛盾原理。不同的人对生活的回味、感受不一样，评判不一样，认识也就不一样，因此要让同学们自己在生活常识中求同存异，达到知识的升华。
二、创设生活化的情境，引导学生体验感悟生活，必须构建开放性课堂
创设生活化的情境，就是要使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，加强学生的感知，激发学生的求知欲，引导学生的思考，激活思维，突出重点，突破难点。如在讲《按客观
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规律办事》时，我创设了《苦涩的青苹果》现场，让学生谈青苹果带给他们的启示：青苹果不好吃是因为它没成熟，今天我们也像一论文联盟个个青苹果，似熟而非熟，如果我们违背规律，超越阶段，进行早恋也会耽误青春、学业无成、自食其果。这样就把“规律不以人的意志为转移”的客观性阐述得十分清楚。教育学生要珍惜年华，等到功成业就时，很多事就会水到渠成，让学生回味绵长、记忆犹新、终生难忘。
三、从生活中来，到生活中去，设计生活化的问题，探究生活
课堂教学应是师生拥有的“生活世界”，教育不能脱离生活，也不能简单地还原于生活，而要高于生活。在生活化的教学课堂中，教学贴近了学生的生活，课堂变成了学生探索世界的窗口。如在讲事物的普遍联系时，我讲了2003年高考题：原产于美洲的食人鱼，一旦流入我国自然水域，可能会给生态环境带来破坏，并让学生编织食物链，让学生去讨论。这样，可让学生在“生活——思考——内化——践行”的整个动态过程中，做到有话可说、有话要说，实现教学呼应。
四、回归实践，拓展生活，在生活中体验哲学
感悟生活篇9
一、让学生感到化学与生活密切相关
提到化学，大家都会觉得化学只是一些公式和一些现象，学生只要会做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐渐意识到：化学不只是化学符号，它与人的生活密切相关，因为许多化学反应和化学原理在生产和生活中都可以找到例子。因此，在教学内容的处理上，要精选与社会和学生经验密切联系的内容，增加所学内容的实用性，增强学习活动的实践性和趣味性，在科学内容中渗透人文精神的启迪和熏陶。比如，经常烧水用的水壶，会在壶底积下厚厚的水垢；铁制品的表面会生出铁锈，要除去水垢和铁锈，我们会用到醋或者盐酸。这些例子激起学生学习的兴趣后，就能促使他们去学习酸和盐的性质，进而去掌握。这样就能够使学生提高学习化学的兴趣，唤起学生的学习热情。
在以往的教学中，学生常常感到化学离自己的生活太远，枯燥乏味，抱怨一堆的化学公式要记。其实，教师完全可以将化学学习的范围延伸到我们的生活中，将教育与生活融为一体。因为化学与人们生活息息相关，所以，从日常生活中可以积累很多的化学知识。这样，就可以加深对所学知识的理解，从而提高对化学的学习兴趣。
二、 创设生活情境，感受化学问题
化学无处不在，无论在哪里我们都离不开化学的身影。让学生知道衣食住行都是化学物质的世界。新课标下化学新教材内容的设计更贴近生活实际，如呼出的二氧化碳都成了学生自己的学习研究对象.让学生在现实环境中体验和学习化学，更容易调动学生学习的积极性，有利于学生学习化学知识，体验和理解化学，感受化学的魅力，能从中有所感悟，掌握必要的基础知识和基本技能。因此，在教学时，我们要注意从学生熟悉的生活情境着手，选择学生身边的、有利于学生探索的问题，创设鲜明的问题情境作为素材。 比如，冷藏运输时车上装的块状固体是冰吗？灭火器里为什么要装二氧化碳？当教室中二氧化碳过多时，我们为什么感到闷，要通风？家中的食盐为什么会变潮等等。通过大量的生活事件，引导学生感受体会了解化学问题。
三、 在实践活动中深化感悟
在教学中，不同学生往往表现出不同的悟性和思维。例如：在《二氧化碳制取的研究》中，学生提出用鸡蛋壳和食醋制取二氧化碳的方法。作为教师，要善于发现学生思维碰撞所迸发出的智慧火花，并合理引导。因此，当时我留给他们的家庭作业是用鸡蛋壳和食醋制取二氧化碳，他们很兴奋也很认真，用输液管和生活器具做成了实验器材，并成功的制取了二氧化碳，学生真正明白了所学知识的价值。
感悟生活篇10
1、回忆是对往日美好的珍藏。打开尘封的记忆，穿越时光的隧道，在大学一年多的生活中，我学会了在失败与成功的交替中点缀充实的生活；学会了在独处与交往的环境中释放自己的心情；学会了在聆听与诉说的交互中加深真正的友谊。漫步在美丽的校园中，回想自己过去一年留下的足迹，感觉自己已经长大，不再是一年前那个懵懂的男孩。很幸运自己能在这安适的求学环境中认识很多亲切的老师，结识许多真挚的同学，是他们，让我的大学生活更充实，使我的生活中充满了快乐，幸福的元素。
2、静谧的天空，每颗星星都有自己的轨迹，我会在大学生活中找到自己的最佳位置，让心目中的世界变得和谐安宁。昨天，在我的记忆里还是这样的清晰--好吧，把它珍藏起来，让我以自信的笑脸，积极的心态去迎接美好的明天和灿烂的大学生活吧！
3、像蝴蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的空间里，大学生活，恰似五彩斑斓的画面，又如欢快跳跃的音符。凝视落日的余辉，倾听和风的声音，勾起我无尽的想象。悠悠我思，岁月漂移，时间虽能改变许多东西，但我的心灵却恒久不变。
4、生活是有目标的，而目标就是我们的希望。生活中最可贵的财富是希望，希望将给自己的生活带来永久的乐趣与动力。在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着失败与沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。任何时候我都会怀着美好的希望去面对我的大学生活，因为我懂得：虽然生活的征程有时会坎坷不平，然而，希望的大门对任何人总是永远敞开的！
5、在大学生活中，学习将是我的主旋律，我要勤学广识，将“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”铭记心中，去充实，丰富自己的知识，学好专业技能，并将所学理论知识转化为具体的实践，不断超越自我，完善自我，用知识的风帆来鼓动心灵之舟，使自己迈向人生的成功之旅。
6、生活总是在不断的追求中度过。回首过去一年的大学生活，我经历过失败的痛苦，品尝过成功的喜悦，正是在这种不断追求生活目标的过程中，让我感受到了大学生活的丰富多彩：参加各种社团活动，举办各种专业比赛，组织各种旅游活动……它们充实了我大学生活中的每一天，给了我追求的源动力。
7、在这凉风习习的夜色里，在这月光融融的大学校园里，想着和同学们和睦相处，团结互助，以舒畅的心情，平常的心态，()去诠释着爱的释语，坦然面对大学生活的考验，这是多么幸福的啊！
8、人的成熟离不开自身各种的经历：曲折，加速着人意志的成长；挫折，培育着人性格的完善；困难，坚定着人信念的追求。生活告诉我，路是人走出来的，关键要靠自己，振作起来，生活的意义就是前进。我不会忘记自己走过的路：那些洒着汗珠，闪着光彩的路；那些浸透汗水，努力拼搏的路；那些崎岖不平，备感艰辛的路……但我会在心里对自己说：“只有记住这些路，才能走好以后的路”。