学文网描写清晨的句子篇1
1、拿一本书，漫步公园。小河边，是一溜儿垂钓的人们；在绿树丛中，透着无限生机。
2、天边露出鱼肚白色的曙光。渐渐地越来越明了，由鱼肚白色转为桔黄色，又由桔黄色变成淡红色；一会儿红通通，一会儿金灿灿，还有半紫半红的颜色，还有些说也说不出，见也没见过的色彩，真是五彩缤纷，朝霞的形态也变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰；有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬，可一会儿红领巾不见了，却来了一匹奔腾的骏马……真是千姿百态，变化万千。
3、早起的云雀在那半明半暗的云空高啭着歌喉，而在遥远的遥远的天际，则有着一颗巨大的最后的晨星正凝视着，有如一只孤寂的眼睛。
4、山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。随着“呢呢呢D”声声雄鸡报晓，拥抱了一夜，亲吻了一夜的天和地依依不舍地松开了手，在天地的唇边，便展现出了一个新的世界。
5、早晨美极了，太阳照耀着菩提树顶，这些树在秋天的新鲜的气息下，已经渐渐发黄了。宽广的湖面静静地在阳光下闪耀着。睡醒了的天鹅从长满湖岸的短树丛下庄严地游了出来。
6、早晨，一些不知名的鸟儿站在摇曳不定的苇秆上，昂着头，抖着翅膀，争相卖弄着动人的歌喉，悦耳的歌声似行云流水，在绿苇浪上滚着跑着；在清新润湿的空气里流荡，余音袅袅，小绝如缕轻风吹来。粉荷摇曳，刚脱花瓣的嫩黄色的莲蓬。清香四溢，众多的红翅青头蜻蜓在上面飞飞停停，总舍不得离去。
7、银白的曙光渐渐显出啡红，朝霞映在千家万户的窗棍之上。
8、这是-个非常新鲜幽丽的早晨，阳光晒的大地镀上金色，空气是清冷而甜蜜的。田野中的青苗，好象顿然青长了几寸；桥下的河水，也悠悠地流着，流着，小鱼已经在清澈的水内活泼地争食了。
9、哦，早晨的空气真好，好久没有这样的感受了！
10、晨光正在这座新兴的城市上空盘旋，初醒的太阳的桔黄色的眼睫已落在高矗的楼房的顶端，路旁的法国梧桐树悄悄地伸开了毛茸茸的柔嫩的绿掌，街心花园里仿佛是一群婴孩沐浴着夜露，绽开了美丽的笑局。很快，人流车流，沸腾着，喧嚣着，涌起一股热烘烘的气浪……
11、一早起来，天边总是雾茫茫的，到处笼罩着白色的烟雾，犹如蒸汽一般。太阳从山脊缓缓升起，把白白的雾儿，蒸散在天空中。冬天的颜色。光由暗淡的灰色变成了一片鱼白，一片粉红，进而一片金黄那旭日的光彩也是千变万化多彩多姿的。照射在雾上，出现了一层层的颜色。最接近朝阳处最亮丽的金黄，愈向西边，颜色就愈暗，最后和雾连成一片了。
12、清晨，淡蓝色的天空飘浮着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”来回地蹦跳着，仿佛在告诉人们新的一天开始了。
13、墨蓝的沉重的天幕正一点点地向背后徐徐撤去，那美丽的蔚蓝色晨曦刚刚在遥远的东方染着山峦和草原。
14、火红的太阳终于挣开白云的纠缠，露出半个笑脸。天空中几小朵白云，像镶了金边的茉莉花，从云缝中冲出来。晨纱渐渐地碎了，缭绕着，盘旋着，像一缕缕轻烟袅袅升起，把金色的阳光洒在山坡上，照在勤劳的人们的笑脸上。
15、这景色，太美了。林子里的宿鸟刚刚从睡梦中醒来，哪哪吱吱地喃喃细语，互道早安。稍停，它们变得大声呱叫了，小麻雀斑鸡画眉鸟喜鹊都在喧鸣；一群乌鸦也不知从哪儿飞来，呀呀地呼唤着，经过树梢上空，迎着太阳飞去。这洒满音乐的早晨，太使人沉醉了。住惯城市的我，此刻领略山村早晨的景色，简直是难以言喻的好享受！
16、我站在齐腰高的茅草中，面对前面一道沟谷相隔的山峦，那儿是苍翠的杂树妙，树林边那一簇簇丛生的艾草上开的淡黄色花朵，像给树林镶嵌了宽宽的花边。
17、一个美丽的早晨，我爬上附近的小山岗上呼吸新鲜空气，活动活动身子。朝阳刚刚升起，弥漫的雾气渐渐消退，树林灌木丛，全都湿流渡的；碧绿的枝头，青翠的草叶儿，花朵的娇瓣上，沾满滴溜晶莹的水珠儿，闪烁着瑰丽的彩辉。
18、清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨，此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低垂着头，柔顺的接受着晨光地淋浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展的手臂；草丛从湿润中透出几分幽幽的绿意。多么美好的的夏日清晨。
19、火红的朝阳带来了新的一天，缤纷的朝霞蕴蓄着新的希望，树木山岭……洋溢着新的生机，更有那迎着晨曦开始了新一天新的奋进的一代新人。
20、清晨，整个世界都是清清亮亮的，阳光透过淡淡的清新的雾气，温柔地喷洒在尘世万物上，别有一番令人赏心悦目的感觉。
21、空气凉爽，太阳还没有升高，房屋树木鸽舍和露台D一切都拖着一条长长的影子，花园里和院子里有不少发人深思和引人人眠的阴凉的角落。
22、刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼洒中颤了三颤。旭日披着烈烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开。
23、露珠，沿着蒲公英和三叶草的梦境滚落，溅起一片片透明的阳光。在一种金黄般的喧哗声中，孵出一个不再潮湿的黎明。
24、在蝉鸣声中醒来，夏日清晨，朝晕早已穿透了窗权，从蝉配合鸟声便似真啼：一只只婉转轻唱，交织成一阀颂歌，不止惊梦，该是唤起了万物的灵性啊！
描写清晨的句子篇2
1、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小泵娘张望着大地。
2、清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。
3、太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好象是些神秘的文字。
4、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
5、起初阳光羞涩的只散发出淡淡的黄，淡得难以觉察。这微弱的颜色被玻璃窗挡在外面，感觉软软的，暖暖的，很舒服。不久，阳光有些放肆，它试探性地把颜色点点加深，黄、深黄，最后终于大胆地变成了金黄。站在窗前的我，那么轻易地与阳光亲密接触，它把金黄撒遍我的全身——从头到脚。
6、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
7、早晨的（第一缕）阳光，金黄金黄的，从屋子一角的格窗间走进来。靠窗的粗木桌子上，藤篮、面包、 水壶，都被阳光滚上了一条洒金的花边。
8、太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。
9、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。那是一片让人眼前一亮的颜色，清晨的精神振奋，也由此而来。
10、大清早起床，揉揉还闭着的眼睛，拉起窗帘，推开窗户，()一道金黄的阳光探进来，明亮而温柔，多么舒畅啊！新的一天又开始了。
11、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。
12、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。那是一片让人眼前一亮的颜色，清晨的精神振奋，也由此而来
描写清晨的句子篇3
2.近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。
3.很远很远就听见在海呼呼的声响，这雄伟与剥落的声响使人们感到一种具有音乐感的豪放美与雄壮美。
4.海的魂，以博大浩瀚所著称，几千年不变的姿态与胸怀，几千年不变的热血与潮汐。击荡，击荡如雪之浪，拍打着几千年沉默如初的岩石。
5.波涛汹涌急流飞溅奔腾咆哮波澜壮阔浩浩荡荡水天一色***海水平如镜波光粼粼
6.第一次面向海，总喜欢站在它的身边眺望，静静地听它的呼吸，出神地看它美丽的模样，光着脚丫任浪花冲刷；面向海，喜欢身边的他搂着肩头，哼着我们的歌，说着我们过去的往事，一起悠悠的向前走，走到天荒地老，相信，这对我们的爱情不是美丽的童话。
7.亲近海，领悟海，体会到了海的心声，海自然与你共鸣，无须刻意强求，也无须费力搜寻，海，始终都会以潮声与你相亲，以其海色伴你舒适！
8.浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
9.小时候没有见过大海。一次夏季暴雨，我在窗边看到对面平房楼顶有雨一遍接一遍的扫过，好似压成平面的浪潮。我以为我看到了大海。
10.太阳把大海映红了，好像得大海披上了一层红纱。海面上闪烁着一串一串五彩缤纷的光圈，就像我在家用肥皂沫沫吹的小泡泡。
11.我爱海，爱它那波涛汹涌磅礴的气势；爱它那无边无际的胸怀；爱它那深不见底的宝藏；更爱它那蓝蓝的，咸咸的，深深的，永不停息的海水。
12.滔滔白浪从天际滚滚而来，银白皎亮的波涛推涌追逐，渐渐由远而近，越近越高，越高越响，宛如千***万马挟着雷鸣一般的轰然巨响奔腾而至。
13.一阵忙乱过后，你便体会到其中的节奏，那便是平静的海的心跳。随浪涌动是一种情趣，是一种从未有过的奇妙感觉，你需要感受的是实实在在的生命跳动，是一种即使平静，也如此博大，强烈的心跳。
14.来到海边，只见一轮红日从海平线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。
15.我来到了海边，炽热的沙砾一下包裹了我的脚，还没有等我抬起脚马上便会有海浪来湿润你的脚，与沙滩接触的不愉快霎时消失，变为了海的温柔的气息——它用柔软的双手，抚摸着你的脚，舒服极了。夹杂着鱼腥味的海风吹来，我感受着海的气息，如同醉酒一般；闭了眼，张开双臂，感受着海的拥抱，好想就永远在这里站着。
16.深夜，黑色的天空伴随着明亮的小星星，不停地眨着顽皮的笑脸，好像想睡但又睡不着似的。而海则仰望着一闪一闪的星星们，轻轻地哼唱着”摇篮曲“，渐渐地那几颗小星星终于合上了眼。而海自己仿佛也进入了梦乡。正在行驶的小舟慢慢地飘着，不敢惊动这宁静的夜。
17.我常这样漫步海边，体味海的气息，海的深情，海的心怀。而海的潮汐，总这样带着豪迈与激情来回冲撞我的心声。
18.渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
描写清晨的句子篇4
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就。
赏析：
这是一首很有名的田园诗，是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家做客后所写。本诗描写山村风光、田园生活情趣以及友情的深厚都很真切生动。一、二句从自己应邀写起，以“鸡黍”“田家”点明地点。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画，“合”“斜”等词都极传神生动。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出彼此的眷恋，情意之厚溢于言表。全诗语言朴实清新，层次分明，结构谨严，意境鲜明。
探究练习
1.一首好诗就是一幅美丽的画。这首诗歌所展示的画面是___________。
2.请写出一句与“绿树村边合，青山郭外斜”意境相近的古诗文句子。
诗作二
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
赏析：
这首诗描写的是佛寺禅院的景色，表现了禅院特有的幽深境界，抒发了作者寄情山水希企隐逸的思想。本诗从诗人清晨游寺写起。他清晨登虞山，入兴福寺，当时正旭日升起，普照山上树林。从形式上看，首联即对偶，用所说的“十字对”，一韵到底，自然流畅，写出了诗人清晨入寺所见的最初景象，表现了诗人对佛寺赞赏之情。接着，诗人写自己经过花丛小路，走到幽深后院，发现禅房在花丛树林深处。这些描写突出地表现了禅寺的幽静和美好。接着作者写了禅房周围的景色。山林焕发着日照的光彩，鸟儿在自由地飞翔欢唱；清清的潭水澄澈，使人顿感心地空明，杂念全消。结尾以万籁俱寂、只有钟磬声收束，进一步衬托了禅寺的幽深宁静。对禅房美好、幽静环境的欣赏，表现了诗人悠闲适意的隐逸情趣，而这种隐逸情趣又是诗人仕途失意、心情不佳的曲折反映。全诗对自然景色的描写极有特色，意境幽深，耐人寻味。“曲径通幽处，禅房花木深”二句，词语平淡，却活画出后禅院的清幽静寂。宋代欧阳修十分喜爱这两句，说：“欲效其语作一联，久不可得，乃知造意者为难工也。”可见，诗歌的“炼意”比“炼词”更为重要。前人的叹服亦证明此诗确是盛唐山水诗中独具一格的名篇。
探究练习
1.细读诗歌标题，你能读出哪些信息？
2.诗中“曲径通幽处”，有的版本作“竹径通幽处”。你觉得“曲径”和“竹径”哪个更好？为什么？
3.诗歌尾联运用了什么写法？抒发了诗人怎样的思想感情？
【柴晓山／供稿】
参考答案
诗作一：
1.优美宁静的田园风景画2.示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村／阡陌交通，鸡犬相闻。
描写清晨的句子篇5
是写景？还是送别？鉴于这种情况，的确该细细商榷了。诗里读不到送别的影子，好友送别，尤其是古人，总有一种淡淡的离愁萦绕心头。但这首诗中找不到，整首诗洋溢的是欢快，流淌的是美景。难道，杨万里，造诣极高的诗人，写作也有离题的时候。题目为送别，可诗中却只字未提离别情。情在何处？其实它就隐藏在碧绿的荷叶下，蕴藏在别样红的荷花中。翠绿的荷叶涌向天边，娇媚的荷花别样鲜艳，场面宏大，渲染天地之壮阔，让人惊叹。尽管有离愁也都被这满湖的荷叶荷花遮蔽了，彰显不出来。因为景美心情快乐，因为景美深受感动，因为景美掩盖离别情。所以诗人浓墨重彩地写了荷叶荷花，他们的离别之情则蕴含在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”一句诗中。
这首七绝的名句是“映日荷花别样红”。诗人驻足六月的西湖送别友人林子方。全诗通过对西湖美晋的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面；翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳映照下更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，展现了令人回味的艺术境地。前两句写感受，造句大气，使读者还未领略西湖美景，已受到了强烈的感染；后两句写实景，诗人描了一幅接天荷叶、荷花在丽日下交相辉映的绚丽画面。全诗先赞后叙的手法，一上来就抓住读者，使人有身临其境之感。
用“碧”、“红”突出了莲叶和荷花给人带来的视觉冲击效果，使整幅画面绚烂生动：“接”、“映”又使整湖荷花、荷叶展现出动态之美。全诗虚实结合，动静相宜，情景交融，表现出浓厚的送别情。
描写清晨的句子篇6
首先是情景演绎式的扩写。根据所提供的语言条件和预设的情景，通过合理的联想和想象，按要求把几个词语或短语扩展为合乎标准的长句或语段。
示例1：增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。不少于50个字。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的河水流向远方。
①表达清新明丽的意境。
②表达凄清苍凉的意境。
【解析】情景的扩写，要充分调用描写的各种手段，在完全保留现有语词的前提之下，用好与意境契合的修饰语，达到字数的要求。①早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒。随风轻摆的树上，鸟儿婉转地唱着。树下的流水哗啦啦地笑着，流向远方。 ②早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒。铁一般直立着的树上的鸟儿，在讲着一个无奈的故事。树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，屈曲着流向远方。
其次是中心阐发式的扩写。围绕一句话或一个主题词进行的扩展，要以所提供的内容为中心，再根据不同的要求将中心内容具体化或明细化。
示例2：将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话。要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过80个字。
【解析】要求“进行阐释”，就不能以例代论；明确了中心，扩展就必须始终围绕它进行；“提供的语句必须放在段尾”的规定，可以看做是前后分总关系的一种提示。无论正反哪方面扩写，只有能达到因果合理即可。
再就是续写补写式的扩写。根据题干的具体要求，结合相应的语言环境，给所提供的句子或语段补写或续写句子。
示例3：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。”句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 。
【解析】先分析内容：作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法。再分解句式：古人的评论采用的是转折复句，前半句褒，后半句贬，语意上贬强于褒。关照表达，做到内容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用书面语言。
改为：牡丹为（虽）不实，然而花之艳；花不艳为荔枝，然累累结。
保持原句的基本面貌，把握扩展的中心重点，是扩展语句的基本原则。要做到：以何种表达方式为主不动摇；以时、地、人、事中的哪些为核心不游离；以何种结构或关系来串联不脱节。由于扩展语句一般都会明确给出或暗示一定的情境，所以在形式和内容都符合扩展要求的同时也要讲求意蕴。努力做到：呈现的风格前后一致；采用的修辞效果清楚；调动的技巧目的明确。
示例4：根据下面句子的思路，合理联想展开叙述，扩写成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
扩展后：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
【解析】要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴则能分出高下。诸多修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻），加强了表达效果，整齐的句式，富有色彩的形容词都增添了扩展的意蕴。
续写或补写式的扩写，扩展的部分会更多地受制于已有的语句、语段以及相关的规定、要求。
描写清晨的句子篇7
晏 殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
这首词语言柔婉低沉，意境淡雅清幽。
词的上阕写一位闺中女子愁容满面，她在思念远在他乡的心上人。“槛菊愁烟兰泣露”一句，注情于景，情由景出，描绘的是一幅高洁淡雅的秋菊兰花***。花池里的笼罩在烟雾中，似乎含着愁；洁白的兰花上沾着露珠，像是在哭泣。其实这正是诗中主人公的情感写照。诗人没有直接描绘主人公凝视花丛，愁容不展，泪光莹莹，而是通过景物描写间接表现的，这种手法含蓄，耐人寻味，能引发读者去揣摩主人公的心情。本来在晨光中的正当盛开之时，它那弯曲柔美的花瓣，那飘逸洒脱的风姿，笼罩在晨雾中更加迷人，那洁白如玉的兰花在晨风中抖动那含露的花朵散发出淡淡的清香，是那样怡人，然而在迷蒙哀伤人的眼中却似烟如雾般含着愁，又像是在哭泣。同样的景物，乐观的人看它乐观，哀伤人看它哀伤，这正像王国维在《人间词话》中所阐述的“以我观物，故物皆著我情”。因此，透过诗人所写之景可以揣摩诗中的情感。“罗幕轻寒，燕子双飞去。”这一句道出了愁因。春去秋来，燕子双双离去，天气一天冷似一天，远在他乡的心上人一切可安好?燕子都成双结对的飞回家了，你为什么还不回来?至此，我们的脑海中就形成这样一个形象：一位如花似玉的女子，满面愁容，泪光点点，端坐在窗前凝视外面的景，感受屋内的轻寒，触发了相思之情，可心中的伤情与谁诉说呢，只能在心里对自己倾诉。“燕子双飞去”一个“双”字，衬托了女子孤独之情。面对此情此景，她感到凄凉难耐，竟彻夜未眠，因此又把怨恨之情怪罪到明月身上，于是倾出了：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的怨愤之情。“明月”在李白心中是一种美好的寄托，而这里却成了指责的对象，因为，她觉得此时陪伴她的明月不懂得自己的离恨的痛苦，一整夜里都把光照进屋里，似乎在嘲笑她的痴情。或许她本想“寄愁心与明月”没想到明月对她的倾诉和愁情没有半点同情和哀伤，反倒更加明亮欢快，这在表现手法上是典型的以“乐景衬哀情”。以上诗句，句句写景，以景显情，以情显神，婉曲的表现了抒情主人公孤独哀伤思念之情。
词的下阕写闺中人登高远望，渴盼心上人回来以及难以消除的愁情。
描写清晨的句子篇8
关键词：黄虎威 《巴蜀之画》 民族特色 钢琴作品
黄虎威先生是中国当代杰出的音乐教育家、作曲家，四川音乐学院教授。他长期致力于中国民族风格音乐创作的研究与实践，在探索中国音乐风格的道路上创作出了许多优秀的钢琴作品，用钢琴这个乐器来表达我们民族的情趣与思想感情，让人们从中去感悟中国钢琴作品特有的艺术魅力。
《巴蜀之画》这部描绘巴山蜀水无限风光，歌唱巴蜀人民的美好生活的钢琴组曲，是作曲家黄虎威在1958年采用六首四川民歌的旋律创作，这是一部带有浓郁民族色彩和鲜明民族特色的优秀中国作品。
一、《巴蜀之画》的音乐风格
民族民间音乐素材的大量运用。黄虎威一直都致力于中国民族音乐的振兴，几乎黄虎威所有作品的音乐素材都直接或间接的来自中国民族民间的音乐素材。这些音乐素材的运用给他的音乐打上了中国民族音乐风格的印记，《巴蜀之画》的六首曲子几乎都是原样引用了四川汉族和藏族的民歌素材，在曲中模仿了四川藏族民间音乐的特殊节奏。
《巴蜀之画》的音乐作品标题也是颇具考究，组曲从《晨歌》开始，以《阿坝夜会》结束，描绘了一天从早到晚的生活景象。描绘了人们的生活状态，巴蜀的山水及风土人情，对四川风景进行描绘，描绘了巴蜀各地一天中最有特色的风景，但没有对风景详尽的***解，描写具体风景时很少描绘情节而是重在写其意境。
《巴蜀之画》运用了大量的中国传统创作手法。把民族乐器的音色还有对织体写法的模仿和民族风格旋律有机的结合起来，并运用大量五声性和声。还使用了大量的中国传统转调手法。这些中国传统民族民间创作手法的大量运用加深了作品的民族特色。
二、《巴蜀之画》旋律中的民歌
《巴蜀之画》中民歌素材的运用在黄虎威众多作品中算是非常有特色的。在四川省汉族和藏族的人口是最多的，黄虎威用这两个民族的民歌作为素材写了这首组曲，组曲一共有六个小曲，都是取材于四川民歌。四川汉族民歌和四川藏族民歌各有三首。组曲中的六首民歌都根据作品内容的需要和旋律的特点丢弃原名，重新命以标题，更加贴切地概括四川的山水风景和人民的生活情景。把民歌素材自由运用最大化。
《巴蜀之画》这部由六首四川民歌为主题材料创作，用音乐描绘生活情景的抒情组曲，几乎全部采取原始的民歌音调为主题材料，是部与人民生活和自然十分贴近的音画式作品。
第一首《晨歌》取材于汉族蒲江民歌《割草歌》，旋律简短精辟，描绘出四川盆地地区清晨烟雾缭绕的美景和空气中清爽的春天的气息，单纯朴实而美好。
第二首《空谷回声》取材于藏族民歌《山上的积雪，好似一朵花》。描绘了山里的一种意境，山谷间飘飘荡荡清爽的回声。通过对重复演奏旋律，在不同的音响层面上表现了悠远空旷却又含着大自然造化情趣的空谷回声。
第三首《抒情小曲》取材于汉族民歌情歌对唱《隔河望见姐穿青》，是一种内心情感的表达。旋律优美舒缓，曲调抒情质朴。中段右手的高音音型形象而生动地模仿了潺潺的溪水声。
第四首《弦子舞》取材于阿坝藏族地区的民间歌舞。欢快明亮的旋律在高低声部上的游动，高低声部交叉旋律的力度对比和伴奏音型的变化，让我们看到了藏族小伙子和姑娘们各自不同的舞步，场面热闹，洋溢着幸福的味道。
第五首《蓉城春郊》取材于四川汉族民歌《大河涨水》，乐曲描绘了景色秀丽，物产丰富，充满春天气息的川西平原。曲调宽广自由，乐曲结束有模仿鸟叫声，生动活泼，更增添了春天的气息，把美景描写的活灵活现。
第六首《阿坝夜会》也是引用了阿坝藏族民间歌舞曲的旋律，描写从傍晚到拂晓的民族风情，更突显了民族特色。奔放热情的旋律，欢乐的歌舞，热闹的场面把藏族人民豪迈的性格一览无余地展现出来。
三、《巴蜀之画》旋律中的模仿
《巴蜀之画》不仅旋律全部引用民歌，旋律中还有各种带有民族特色的模仿，更是增加了曲子在描绘各种景象时的生动形象。
其中有对模仿自然界中各种声音的模仿。组曲第一首《晨歌》第二小节和第六小节在高音区的装饰音用非常弱的力度做了一个短小的填充，像是在模仿露珠滴落的声音，清脆动听，惟妙惟肖。第三首《抒情小曲》，左手低音部重复主旋律，右手高音部持续的六连音的伴奏，用具有五声性调式特点的音群模仿潺潺流动的溪水的声音，特别逼真，特别形象。第四首《弦子舞》的主旋律开始在低音声部，而高音声部的伴奏是在弱拍用和弦断奏，模仿弦舞的节奏和跳舞时发出的“踢挞”声。在《蓉城春郊》结尾处，用同样类型的方法模仿鸟叫声，生动活泼，把春天虫鸣鸟叫的景色描绘得活灵活现。
还有对民族器乐等的模仿，在《蓉城春郊》第一乐段结尾处，模仿笛由慢渐快吹奏的颤音，给人一种不一样的听觉感受，表现出一种含有乡土气息的繁荣春景。第五首《蓉城春郊》第一乐段，旋律引自四川汉族民歌《大河涨水》，激情宽广的主题旋律一出来，就让人感觉大河涨水的气势，采用了分解和弦琶音式的伴奏织体， 与主旋律密切相关。如春水一样连绵不绝，并在旋律长音和停顿的地方进行旋律填充，让人不经回想起春意昂然的巴蜀风光和田园般欣欣向荣的春季景色。《阿坝夜会》中的藏族舞蹈，也是用了模仿手法，高音部旋律中由跳音和小连音线结构而成句子，热情活泼，洋溢着欢乐气氛。低音部跳动的连续五度，犹如敲击的鼓声和踏着舞步的皮靴声，粗犷而有力，热情而奔放。
四、《巴蜀之画》的民族风格演奏特点
（一）突出旋律的民族性
旋律是音乐中最重要的部分，《巴蜀之画》的旋律都是当地的民歌旋律，在演奏时要突出旋律主题，塑造好旋律线条。要弹好旋律，就必须分析乐曲的地域特点，熟悉地方语言的特色，旋律的进行方法，以及作曲家独特的创作手法。在旋律的句子的划分上，尽量多的句子连贯起来，如果句子太短气息连接不过来就很容易散。四川汉族民歌具有四川人旋律柔中带刚的性格特点，因此弹奏时表达渐强时不需要太过用力，不宜起伏过大，触键一定要控制手指的力量，不可太用力过满。要仔细认真地区分旋律中的很多装饰音，不可以把所有装饰音都弹奏成一种。演奏者还必须了解其声韵特点，体会旋律的不同韵味。就应该多听听地方民歌和各地方言，一定要认真研究每一首曲子所表达的内容和所涵盖的内涵，做到从细节到整体，外表到内涵的各个方面来自然完整地把作品的特色表现出来。
（二）音色与踏板
《巴蜀之画》是从六个不同的景像，不同侧面，用音乐来描绘巴山蜀水精致优美风景画和风俗画的音画式钢琴作品，情感朴实而真挚。
第一首《晨歌》整首曲子都是在mp上做细微变化，右手有三处标有ppp的地方，要十分轻柔但又要有清脆的声音，表现云雾缭绕、滴滴露珠的情景，整首曲子色彩柔和暗淡，要根据所要表现出来的音色合理触键，用力和踩踏板。
第二首《空谷回声》是需要运用左踏板使力度在mf与ppp之间产生对比 。在标有una corda和tre corde处，脚要比音符弹奏稍稍提前完成动作。演奏时一定要干净清晰，要抓住原曲调中高、亮、清的特点，触键要集中，充分准备好再下键，把音弹到底，弹实在，弹出干净透彻的声音。
第三首《抒情小曲》，旋律好似一对情人置身于一个优美的环境中看着优美的风景在对唱。右手六连音五声性音型仿佛溪边流动的水声，柔美清澈，弹奏时要清晰均匀，流动逼真，带着一种亲切的情感去把改表达的音色弹奏出来。
第四首《弦子舞》开始部分是男性的舞蹈节奏步伐，力道要足，跳音一定要活泼跳跃，第7至10小节则像女性柔美轻盈的舞姿，因此对比要明显，要表现出不同的画面，音色和踏板的表现至关重要。
第五首《蓉城春郊》是《巴蜀之画》组曲中情绪最饱满，情绪抒发最淋漓尽致的一首作品，曲中很多处都有表情术语，更需要把力度、速度记号与音色、踏板和触键一起整体考虑。
第六首《阿坝夜会》左手伴奏用跳动的连续五度，鼓点的声音模仿藏族舞蹈的粗犷有力，热情活泼，把夜晚载歌载舞的欢乐画面刻画的惟妙惟肖，有几处表现藏族音乐鲜明特色的有几处sfz力度标记的地方是带有鲜明特色的藏族音乐特点，提示了作曲家所要强调的意境，演奏时要体现出来。
（三）整体风格把握
《巴蜀之画》组曲，每首篇幅短小精致，手法简洁质朴，以较少的音符表达更多更深刻的情感和描绘最美的风景画面。处理时要细心推敲，每一句之间要有句子的呼吸，每个音之间都要连贯畅通。要表现出中国语言一字一韵的语气，演奏时还要注意表情术语下的乐句，更细致地处理其中的感情之外，更是要把握整体的风格。《晨歌》、《空谷回声》和《蓉城春郊》都是描绘自然景象，演奏者应感觉置身于大自然的山水中。《抒情小曲》、《弦子舞》和《阿坝夜会》描绘的是生活情景。因此，在弹奏这些曲子时要抓住每一首曲子的特点和中心，表现出每首曲子所描绘的特定的画面，该浓则浓，该淡则淡，浓淡适度，而又有细微的变幻，这样才能让旋律发展得有动感，有高潮，有激情，有生命力。
五、结语
《巴蜀之画》是中国近代优秀的组曲之一，黄虎威先生以自己特殊的音乐语汇表达了对巴山蜀水的真切感悟和对故土的无限眷恋，让听者感受到一颗淡泊旷达，深情美好的心，正因为如此这部以单纯质朴的音乐形象描写自然景物和普通劳动者生活为主的作品，自诞生以来逐渐被广泛流传，被不断演奏，也体现了黄虎威用以表现民族特色的娴熟作曲技法。以汉藏民歌为题材，民族文化为背景，充分结合了民族音乐的特点，具有浓厚的地方气息，传统的技法与现代的演奏技巧巧妙的融合，选用各民族不同的音乐旋律，谱出了这部优秀的中国钢琴作品，对于钢琴民族音乐的发展有很大参考价值。
基金项目：
本文为四川师范大学2014年度校级课题“当代巴蜀音乐巨匠――黄虎威器乐作品研究”阶段性成果，项目编号：14yb25。
参考文献：
[1]华明玲.朴素的音乐语言、深厚的民族情感――黄虎威钢琴作品研究[J].人民音乐，2004，（05）.
[2]杨斐.论黄虎威钢琴组曲《巴蜀之画》的分析与演奏教学[D].石家庄：河北师范大学，2009年.
描写清晨的句子篇9
——引导学生做生活的有心人
多年的语文教学及自己的业余练笔让我深深地认识到：当前学生作文最突出的缺憾是缺乏生活气息，缺乏对生活的留心和观察，这一点在学生作文——写景的片段中表现得最为明显，写出的语句及用词，与实际景物表象相差很远。如在教学了新教材七年级上册第三、第四单元（关于自然景物描写和自然世界探索的文章）之后，适值深秋时节，我让学生写“深秋，清晨的校园”之景，并要求学生课外亲身观察。许多学生照搬课文《春》和《济南的冬天》中的词句，全然不顾是否与实际景物相吻合，有的写校园花坛里依然 “你不让我，我不让你的盛开着五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞、白的像雪”；有的写校园的松柏“越发的绿了，几乎把终年积蓄的绿全拿出来了”；有的竟把本是月白色的教学楼外观，写成是“红色的”；有的架空描写，写了校园中连一株也不存在的“梧桐树”；有的夸大其词，写深秋清晨的风“凛冽、刺骨”，并发出“呼呼”的响声；最为普遍的是学生无一例外的把树叶掉落的声音写为“哗——哗——”、把踩在落叶上的声音写为或“咯吱——咯吱——”或“咔嚓——咔嚓——”，很显然，学生缺少观察，“病根”是缺乏观察留心生活的意识，露出习作的“陈式化”和“教条化”倾向，几乎所有的同学将作文简单的视为照搬佳词丽句，还有抄袭所谓五花八门的“优秀作文”、“作文精华”，真是舍本求末，割裂了写作的清源活流——生活。当在作文讲评时，老师指出声音不贴切时，学生都露出不理解的声情。为此，趁巧是落叶的季节，我便布置了一个特殊的作业——要求每一位同学在课余去树下踩满地的落叶，细心体会，写出踩时发出的声音，并写一个比喻句。
学生通过亲身体察，两个班约90位同学有的说不出像什么，反正不像以前虚想的“咯吱”或“咔嚓”；许多同学说像“哧啦——呲哧啦”或“刺啦——刺啦——”的声音；同学们结合自己的生活体验，打了几个很形象地比喻：“像油锅里炒菜的声音；像书页或纸张快速翻动时发出的声音；像鞭炮的捻子（导火索）点燃时发出的声响。”
通过这样的一个特殊作业，学生意识到以前自己描写的不真实、不准确，深深感到留心观察生活的重要性。我还告诉同学：世界是丰富多彩的，就像有位哲人所言，世界上没有两片完全相同的树叶。好的作文及写景要写出某种事物的独特性和我们自己对这一特性的独到感受，而做到这一点的前提即是做一个生活的有心人、处处留心、时时悉心体察世间万象！
描写清晨的句子篇10
2014年3月26日
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外，我们诵读经典。
甲：今天，我们与圣贤为友，今天，我们与经典同行。
乙：欢迎大家走进今天的《佳作欣赏》，让我们一起读圣贤书，学有德人，立君子品。我是五年四班的尚红林。上次的《佳作欣赏》我们背诵了陶渊明的《饮酒》之五，今天我们请三年四班的张宝颐为我们朗诵。
甲：上次的《佳作欣赏》老师向大家介绍了陶渊明，尚红林你还记得吗？
乙：我记得！陶渊明，是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。字元亮，又名潜，号“五柳先生”。他是田园诗的开山鼻祖，是大诗人苏轼的异代知音！
甲：说得非常好！陶渊明的诗对后世影响很深，李白曾写诗句：何时到彭泽，狂歌五柳前；白居易说：“常爱陶彭泽，文思何高玄。”
乙：老师，这两句诗都是什么意思呢？
甲：“何时到彭泽，狂歌五柳前”是说我什么时候能到彭泽去呢，在陶渊明先生放歌呢？
“常爱陶彭泽，文思何高玄”的意思是我是多么的喜爱陶渊明啊！他才思敏捷，无人可比。
乙：这些大文豪都把陶渊明奉为自己的偶像，可见他在中国文坛的地位有多么的崇高！
今天，我们再来欣赏一首陶渊明的诗《归园田居》之三，下面请老师为我们朗诵。
甲：
归园田居·其三
东晋 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
乙：《归园田居》一共有5首诗歌，描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，寻常的农家景象充满着迷人的诗情画意。诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时，也巧妙地在其间融入自己的生活理想、人格情操。下面请大家一句一句跟我读：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
甲：下面我们一句一句来了解诗的意思。
第一句：种豆南山下，草盛豆苗稀。
这句话的意思是：南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。请同学们和我一起读这一句——种豆南山下，草盛豆苗稀。
乙：让我们来看第二句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
这句话的意思是：每天早晨起来，我到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。请同学们和我一起读这一句——晨兴理荒秽，带月荷锄归。
请同学们跟着我把前两句读一遍——种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
甲：我们来看第三句：道狭草木长，夕露沾我衣。
这句话的意思是：田间的道路狭窄草木丛生，夕阳的露水沾湿了我的衣服。请同学们和我一起读这一句——道狭草木长，夕露沾我衣。
乙：我们来看下一句：衣沾不足惜，但使愿无违。
这句话的意思是：衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。请同学们和我一起读这一句——衣沾不足惜，但使愿无违。
请同学们跟着我把这两句读一遍——道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
乙：请同学们跟着我把这首诗完整地读一遍。
甲：这首诗写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。” 所以即使是干了整整一天的活，也不觉得是辛苦的。请同学们想象一下——月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕***啊！诗人心情的愉快和归隐的自豪，都在这首诗里显示的淋漓尽致！
诗人躬耕田亩，把劳动写得富有诗意。“种豆南山下”，多么平淡的口语；“带月荷锄归”，多么美的画面。语言平淡而意境醇美，这就是陶诗的独特风格。
乙：陶渊明死后的200多年，文学创作并未引起重视， “居高声自远”，600多年后由于欧阳修、王安石、苏轼在北宋文坛上至高无上的地位，他们极力推崇陶渊明，对进一步确定陶渊明在中国文学史上的地位，无疑起到至关重要的作用。陶渊明从此走出了寂寞的田园！
乙：请同学们再把这首诗完整地读一遍。《归园田居》之三，陶渊明，预备，起！
甲：今天让我们一起来欣赏用京剧和通俗两种不同形式演唱的同一首歌——《烟花易冷》
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