学文网摘 要：材料解析题具有“制作巧、容量大、灵活性高和区分度强”等特点，也是现在高考常考不衰的一种题型。解决这种题型通常有四个环节：审读设问，阅读材料，提取信息，组织答案。
关键词：审读设问；阅读材料；提取信息；组织答案
材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，这种题型是Ⅱ卷的主要考查方式，并且在Ⅰ卷中所占分量也越来越大，它具有“制作巧、容量大、灵活性高和区分度强”等特点。怎样解答材料解析题已成为很多中学历史教师头痛的问题。结合近年历史试卷中的试题，谈一点个人的解答经验。
材料解析题解题通常有四个环节：审读设问，阅读材料，提取信息，组织答案。
第一步：审读设问
审读设问要注意以下几点：一是审读设问中体现的历史时间、考查对象、考查角度；二是审读设问中的提示语；三是审读设问后附的分值，高考卷每一设问所附的分值其实在某种程度上暗示了判分的方向和答案的层次性与长度。
第二步：阅读材料
阅读材料一般应阅读三遍，即先粗读，后细读，再精读。粗读就是对材料浮光掠影地通读一遍，大致了解一下材料的意思，熟悉它在材料中的投影范围，初步建立起与所学知识和设问的联系。细读材料时要注意具体材料具体分析。还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。
第三步：提取信息
提取信息就是在阅读材料的基础上，从材料中最大限度地提取有效信息。所谓有效信息是从测试的角度来说的，它是回答设问的素材。提取有效信息，应从以下几个方面着手。1.要找出材料之间的联系。2.要找出材料与教材的相似点。3.要找出材料与设问的相关点。4.要找出不同材料解析题的不同要求。
第四步：组织答案
组织答案就是以文字表达的形式来回答设问。从答案的内容来源看，大体有三种情况：
一是答案取自材料与教材的结合，即把材料中的有效信息与教材知识相结合，得出一个全面、准确的答案，即材料+教材=答案。二是答案取自于材料，充分利用材料的有效信息进行概括、提炼。三是通过对材料中的有效信息和教材中的知识加以分析得出规律性的认识和结论，这就要求考生透过现象看本质，具有创造性思维。
材料解析题的四步解法，便于学生在解题中操作。但在解题的过程中不应把这四步分开进行，尤其是阅读材料和提取信息这两步更要注意同步进行。
（作者单位 河北省遵化市新店子中学）