学文网在深圳市“十大优秀书香家庭”颁奖仪式现场，年仅七岁的赖思佳用稚嫩的童声流利地背诵起《老子》，给全场的数百名观众留下了深刻的印象。
带着满腹的疑问和好奇，我们走近了荣获2004年度深圳市“十大优秀书香家庭”、“五星级”学习型家庭和“五好文明家庭”标兵户光荣称号的赖国全一家。
像风一样，也挺好
孩子每一个时期都有她喜欢做的事，她愿意做什么就做什么。
赖思佳一岁半的时候，赖国全无意中教女儿背起了《新三字经》。没想到，一段时间后，小思佳居然能背诵出绝大部分的内容。这个镜头，被赖国全用摄像机录了下来，电视画面上，摇头晃脑正在背诵《新三字经》的小思佳的模样，实在可爱，令人忍俊不禁。
小思佳和其他孩子一样，对事物的喜爱，就像风一样，一阵一阵，来得快，去得也快。两岁的时候，她对背诗的热情就大幅度减退了。这时，赖国全没有强迫孩子，思佳愿意背诗就背诗，愿意唱歌就唱歌，任其发展……“孩子每一个时期都有她喜欢做的事，她愿意做什么就做什么。”
有段日子，小思佳都没有听诗了，这天，赖国全故意给了个提议：“佳佳，好久没有听诗了，我们一起来听诗吧？”小思佳立即响应，“好的。”并很快找到唐诗的录音带，聚精会神地听起来。
赖国全很高兴，像风一样也没什么不好，至少在她乐意做的时候，她按照自己的愿望去做了。
赖思佳的记忆力特别好，妈妈教她念的儿歌、爸爸给她讲的故事、电视节目里主持人说的话，她都能很快复述出来。为了丰富女儿的精神世界，赖国全给她买回了《儿歌》、《唐诗》、《三字经》、《幼儿英语》、《老爷爷讲故事》等许多磁带，平时用录音机放给她听，重复的次数多了，佳佳的小脑子里竟也装进了不少知识。
赖思佳像一株小树，一天天地长大了。赖国全开始思考一个问题：怎样才能有计划地利用好孩子的天性，把她培养成参天大树呢。
累积式教育，最合适我女儿
世间万物都遵循“累积效应”原理，即由量变到质变的过程，记忆和学习也是一样。
让孩子在没有任何压力的环境下学习，每天进步一点点，不要求背诵，也不检查，就像做游戏一样，慢慢积累。总有一天，她会有丰硕的收获。
赖思佳就要上学了，赖国全琢磨着该让女儿认些字。刚开始，小思佳很感兴趣，认了“大、小、多、少”之类的字。但风还是有“刮”过去的时候，很快，佳佳又不认真了。为了激发女儿识字的兴趣，妈妈想出了一个办法：让她给爸爸当“小老师”。没想到这一招还真灵，小思佳非常高兴，她拿着一支长铅笔做教鞭，指着小黑板教爸爸识字，然后学着妈妈的样子考爸爸。当发现爸爸竟然有“不认识”的字的时候，小思佳会得意地说：“爸爸，你真笨呀。”
从此，赖思佳对识字的兴趣大增，常常主动要求多认字。每天赖国全一下班，她就会缠着教爸爸识字。
这件事令赖国全认识到：学习方法太重要了，都说“授人以鱼不如授人以渔”，要是能找出一套既科学又轻松的学习方法，教给女儿就好了。
一个偶然的机会，赖国全收到一个网友寄来的视频文件，接触到了由台湾学者王财贵首倡的“读经教育”。他想：经典是经过时间的洗礼，被历史证明了的优秀文化遗产，读经典著作，必将对孩子的一生有益。
受到王财贵“跟我读”古文学习方法的启示，赖国全灵机一动：都说知识在于积累，既然赖思佳的记忆力那么好，何不给她制定一套方便实施的教育计划？世间万物都遵循“累积效应”即由量变到质变的过程，记忆和学习也是一样。
深思熟虑之后，赖国全为女儿精心打造的学习计划出炉了：每天让孩子学习十分钟，一段内容连续学习一周，学习内容在400字左右。为了让孩子学习没有压力，赖国全坚持“无为而治”的原则，每天陪孩子一起学习，学完了不背诵、不检查，这个原则让孩子学习没有任何负担，就像做游戏一样。他把这套方法取名叫“累积式”教育法。
赖国全的“累积式”教育法实施的第一天，没有什么效果，第二天，也没什么效果。三天后，小思佳能在提示下基本读完所学的内容了……六天后，佳佳离开书本竟也可以流利背诵出所学的全部内容。
赖思佳读经一个多月后，有一天，爸爸把她叫到跟前，“佳佳，把《论语》背给爸爸听听，好不好？”佳佳把头一仰,得意地说：“好呀。‘子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎……’”不满六周岁的佳佳一口气背出了《论语》的前四章。
赖国全既高兴又意外，还没缓过神来，佳佳又接着背起了《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”当佳佳一字不漏地背完了《大学》全文的时候，赖国全的眼眶里盈满了激动的泪水。
实践的成功，坚定了赖国全利用“累积式”教育法教育孩子的信心，由于方法科学，佳佳学得很轻松，学习的兴趣也越来越浓。事实证明，“累积式”教育法是可行的。读经三个月后，老师反映：佳佳在各方面的表现进步都很大，参加幼儿园的活动积极主动了，性格更开朗了，特别是自信心，有了明显的增强。
学习也有惯性
学习同样有惯性，坚持不懈格外重要。积习成常，一旦养成了好的习惯，孩子的学习能力自然会得到提高。
爱玩毕竟是孩子的天性。玩到兴头上，佳佳便把读书之事，抛到九霄云外去了。看来有了科学的学习方法还不够，还得帮她养成良好的学习习惯。
于是，赖国全把每天晚饭后的时间固定成了全家人的“经典联播”时段，一家三口挤在沙发上，轮流大声地朗读古文经典，其乐融融。
一天晚饭后，佳佳迫不及待地玩起了新买的积木，显然，她忘记了读书的事。赖国全找来书本，提醒道：“我们来比赛吧？”佳佳头也没抬，“比赛什么呀？”
“比赛谁读得快呀。”赖国全仍然笑嘻嘻的。“好！”佳佳一骨碌爬起来，信心十足地拿过书本，立即进入比赛状态。
细心的赖国全总在不断地观察女儿的心理变化，总能在佳佳想松懈的时候，把她的兴趣重新拉回来，让她愉快地学习。就这样，在不知不觉中，佳佳把《论语》、《老子》、《大学》、《三字经》、《千字文》等古代经典背得滚瓜烂熟。而佳佳的学习习惯，也在逐渐养成，大人忙的时候，她就会自己去完成当天的学习任务。
2003年6月，时年六岁的佳佳参加了深圳市蓝天幼儿园举办的首届儿童古文背诵比赛，一口气流利地背诵完《老子》四十五章，轻松夺取了第一名。深圳电视台进行了相关报道，由此，“累积式”教育法的轻松教育方式及其神奇的教育效果走进了人们的视野，引起了越来越多的家长和老师们的关注。
随着认识汉字的增多，佳佳爱上了阅读。她的阅读范围很广，刚满七周岁的她，已经看完了《上下五千年》、《福尔摩斯探案集》、《茶花女》、《安徒生童话集》……用妈妈的话说：“佳佳上卫生间的时候，都是书不离手。”博览群书让佳佳拥有了很宽的知识面，在小学担任班长的她，自己就是一本深受同学信任的“百科全书”。
赖国全很欣慰，积习成常，佳佳明白了坚持不懈的重要性。这将使她受益终身。
爸爸的收获
赖思佳是爸爸“累积式”教育法的实践者和受益者。“累积式”教育法最显著的特点，就是对学习的内容和学习的时间周期进行了科学的安排，教学过程只管耕耘，不问结果。
为了让更多的孩子分享赖思佳的国学“童子功”，赖国全创建了“育心园――宝贝教育网”、“佳佳的天空”等网站，通过网络，越来越多的家庭开始接触“累积式”教育法。筹备网络是很繁琐的，而目前最难做的工作，就是录制童音跟读的语音，工作量极大。这副最重的担子，赖国全交给了音色甜润的女儿佳佳。赖国全自豪地说：“佳佳非常配合录音工作，她是上天派来的最佳人选。”
应用“累积式”教育法的家庭越来越多，读经的队伍越来越大，赖思佳的朋友也越来越多。
赖国全说：“教育孩子，要用最好的精神养料，和最科学简单的方法。虽然读经典著作很重要，但对孩子来说，并不是最主要的，每次十分钟，一天两三次，对孩子来说，并没有增加什么负担，玩还是孩子主要的事儿。其实，让孩子快乐自信地成长，这才是教育的本质。”
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