学文网小组长工作总结第1篇
第一阶段——角色转换和积极备战
（2011年8月26日——2011年9月30日）
【工作方面】
（1)安排指导教师。经学校安排，各位实习生的指导老师安排情况如下
（2）听课。这一阶段主要是他听课学习阶段。其中包括听指导老师的课、其他优秀老师的课和实习生之间的相互听课。
（3)课前听评课。为了使每一位组员上好第一节课，组内开展了课前听评课活动。即在每个人上讲台之前，其他成员扮演学生，认真听讲和配合，之后集体评课，指出优点找出不足，并且提出意见。
【参加本校活动情况】
（1）参加外国语中学的开学典礼。在开学典礼上，学校领导总结上学年的工作情况、部署以后的工作，并对取得优秀成绩的老师进行了表彰。这让我们认识了学校的领导班子和学校的基本情况。
（2）邢树娟等人参加了所在班级的班级文化建设工作。
（3）观看初一***训汇演，并对班主任和初一年级主任进行了采访。
（4）监考判卷。在初三月考时，我们加入了监考老师队伍的行列。这让我们第一次体会到了考试对于老师来说也是一种考验。
（5）听初一优秀班主任以“塑造阳光心态，享受快乐人生”为主题的班会。
【组内活动方面】
（1）利用吃饭等闲余时间交流经验，发现问题，提出问题，解决问题。
（2）筹划和建设外国语中学校园广播站。
（3）在教育局领导的支持和驻县老师的指导下，四校（平山县外 国语中学、岗南中学、三汲中学和实验中学）联合组织开展了红色征文活动。
（4）积极筹划并组织“英语角——趣味英语课堂”活动。
【生活方面】
（1）人员及住宿安排情况：外国语中学共有顶岗实习生六人， 其中五名女生，一名男生。五名女生住在一个宿舍，男生和驻县老师住在一起。这就是我们的非常“6+1”组合。
（2)“共产主义”的生活方式：有饭同吃、有苦同担、有福同享，有乐同笑。
第二阶段——进入全面工作
（2011年10月9日—2011年10月26日
工作方面：
（1）工作安排调整：梁玉环正式接手初二1—7班的化学课；
吴凯正式接手初一1、2、15、16班的地理课（本专业）
（2）各位成员的具体课时安排如下：
（3）领导听课。2011年19日和20日驻县老师和外国语中学的田校长等领导陆续对三位实习老师开展听课活动。（由于学校放假，听课活动暂停，开学之后，此次活动将继续进行。
（4）休息调整。为了预防流感，从10月21日到2011年10月28日，外国语中学停课一周。
【参加本校活动方面】
（1） 积极参加学校联欢会的节目排练和彩排。
（2） 参加初一初二年级的评卷。
（3） 以广播组成员的身份被邀请参加校运动会。
（4） 参加所在年级的月考分析会。认真听取优秀老师的教学经验，并在组内展开讨论。
（5） 参加石家庄教科所“送教下乡”活动的听评课。
【组内活动方面】
（1） 策划广播站的纳新计划。
（2） 协助老师安排“平山周报”的编纂工作。
小组长工作总结第2篇
在这一学期里，我们坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在
每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意***，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、总结不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。
小组长工作总结第3篇
织金县阿弓镇化董村同步小康驻村工作组组长
大山连绵起伏，道路崎岖蜿蜒。经过3个小时的车程，我到达了阿弓镇化董村，来的路上我已经听说化董村是一个纯正的少数民族聚集地，他们说：“啊点勒苗子生活习惯怪得很，怕你克噢不习惯哦！但是喜欢搞烧酒，只要你和他们喝酒，尊重他们，工作还是很好开展勒！”
化董村，苗语意为美丽而古老的部落。化董村是国家一级贫困村，是纯正的长角发苗聚集地。坐落于阿弓镇西面，平均海拔1800m，距离镇***府所在地12公里。东面濒临本镇大桥村，南与本镇依聋村毗邻，西面连鸡场乡白泥塘村，北连鸡场乡旧官寨村。土地面积3.9平方公里，境内山高坡陡，沟壑纵横，经济社会发展落后。
走进化董村
当我到达大桥村时，我询问化董村坐落的位置时，得到的回复是这样的：“你看到那边哪个山没得？化董就在那个山窝窝里面。”听到后我就开始想象“山窝窝”会不会就是我在网上查阅到的那个样子。百姓每天穿着他们独特的少数民族服装过着男耕女织的生活，孩童们就骑着自己家的牛在山上学习，戏耍。
耳听为虚眼见为实，第二天，我便开始进村了解。“山窝窝”虽然看着不远，但是还是经过了左拐右拐的山路后，耗时63分钟抵达了化董村小学，同样也是村委会。五个村民组，三个村寨组成了化董村，一路上我看到了穿着统一的妇女，但并没有看到那个看似复杂的长角发，也同样没有看到草房或木头房。深呼吸一口气后，觉得空气是那么的清新，那么提神，夹杂着牛屎的味道是那么的让人难以忘怀，这就是农村的味道，最新鲜的空气。
用心去了解
走访调查是驻村工作的基础工作，也是最重要的工作。对于一个刚刚参加工作的我来说是一个全新的挑战，也是最好的锻炼和提升。
化董村共248户，968人，留在家中的大多数都是老人，小孩，妇女，而且每家每户都有2—4个孩子，负担很重，但是感觉他们的压力却很少，老人年纪很大了，但有些还能挑、背、犁，他们不是不愿意坐着享福，而是不愿坐着饿死。房屋修建密集也算化董村的一大特色，环境卫生意识差是普遍现象，基础设施落后，缺水制约发展。
化董村还是以传统的农业为主，种植业主要以马铃薯和玉米为主，2013年也有帮扶组织百姓种植中药材“续断”目前效果还不错，养殖业主要就是农户自己散养牛羊，并形成规模养殖。走访过程中，很多百姓都表示希望能够得到在养殖方面的帮扶，他们都认为自己有养殖方面的技术，但是没有足够的资金来投入。对于种植业，百姓不是很感兴趣，原因是他们前几年进行过规模的韩国辣椒种植，但最后效果不是很好，导致了百姓产生了错误的认识，他们就认为自己的土地只适合种土豆和玉米，其他的都不适合，认为只要把土豆和玉米种好了，自己就可以有吃有穿啦！对于基础设施建设方面，了解到通村路，窜户路以基本完工，通组路还需项目支持，天晴还能勉强的穿行在组与组之间，但是一下雨就不敢动啦！对于河沟组，三根木头的支撑的危桥，成为百姓最关心的问题，没有桥就意味着他们的生活无法正常的开展下去，此外，河沟组半山处的村民用水难及化董组村民用水难问题都需要得到帮扶单位给予支持和帮助。最后，走完全部的村民组后，我发现一个更严重的问题，那就是除了学校旁有个破烂的旧公厕外，就找不到一个像样的厕所，经过询问后，我才了解到化董村是一个有钱修房子，没地修厕所的村寨，漫山遍野的“黄金”，是他们“战”后留下的印记，山多树多的优势被他们充分利用！
了解到这些情况以后，我自己暗下决心，一定要尽自己最大的努力，帮百姓解决他们最关心最棘手的问题，发展就可以建立在这良好的基础上。
凝心搞帮扶
脱贫致富是每一位百姓的梦想，现实环境，经济实力，发展决心等扼杀大多数化董村百姓的梦。失败让他们损失了全家人的生活费，更丧失了脱贫的斗志，不切实际的奢求，让他们对***府失去了信心，国家给予的帮助，被他们看成了理所应当。
“重拾斗志，找回信心，凝心聚力，共谋发展”的重任就落在了我们的肩上。“多帮一”的帮扶机制就是需要我们充分利用好各自的资源优势，统筹规划，共促小康。为此，我们驻村队员在驻村工作会议上交流了自己前些日子走访调查所了解到的情况，拟定了帮扶计划和发展思路及方向。
种植业的发展我们可以继续试探性的摸索，打造养殖业产业链主要在于百姓，只有鼓励他们通过走专业合作社的道路不断发展壮大，我们利用惠农、强农、富农的***策来帮他们协调项目。基础设施的建设是一个地方发展的重要因素，修桥，补路，建厕所是我们今年的首要任务，利用少数民族气息浓郁的资源打造乡村旅游这是化董村未来的发展方向。
聚能抓落实
“五月间的水马上就要来了，河沟组的危桥再不修，过段时间就不能正常通行了，百姓的正常生活将被打乱”，这是我想我局领导汇报该情况的话语。得到领导的支持后，我立即通知村主任，让他按我们商议的方案组织村民施工，经过十三天的起早贪黑，汇集所有河沟组村民正能量的“小康桥”终于竣工了，该桥不仅稳固了桥墩桥柱，而且还拓宽了桥面，让这个“新生儿”略显“高、上、大”。该项目最终由毕节市第二纪工委协调毕节市交通局给予项目支持，并支付修桥的材料费。“五月一号以前，你必须把这个蓄水池的水抽送到学校背后的蓄水池内”，这是我局领导检查去年遗留的项目时对我说的话语，当时听到这句话后自己还是倍感压力，但我同样也觉得这个是光荣的任务。之后在村支两委及财***局的支持下，完成了接电线，补水管，修电机房，安装抽水设备等一系列事项，最终成功抽水到达指定位置。从而完善了饮水工程。
“金书记，河沟组半山处的村民用水有点困难，镇里面能不能支持我们几百米6分管，用来引水？”这是我向阿弓镇金迪书记申请水管时说的话。经过向书记详细的介绍完半山处村民的情况后，镇***府提供了900米6分管，在村支两委的协助及半山村民的努力下，牵电线，埋水管，历时两天，最终从河沟旁一处水源引水至半山的蓄水池，再由蓄水池分流到每家每户，从而解决了村民用水难的问题。
汇聚能量抓落实，目前化董村少数民族文化陈列室也已经开始动工，由织金县财***局帮助申请的“小康寨”建设项目及“乡村旅游项目”也在一步一步的落实。
共筑梦
帮扶工作到现在已近4个多月啦！各项工作也在有序的进行，但这仅仅只是一个好的开始，我们同步小康驻村工作组仍需继续努力，共同助推化董村实现同步小康。
小组长工作总结第4篇
织金县阿弓镇化董村同步小康驻村工作组组长
大山连绵起伏，道路崎岖蜿蜒。经过3个小时的车程，我到达了阿弓镇化董村，来的路上我已经听说化董村是一个纯正的少数民族聚集地，他们说：“啊点勒苗子生活习惯怪得很，怕你克噢不习惯哦！但是喜欢搞烧酒，只要你和他们喝酒，尊重他们，工作还是很好开展勒！”
化董村，苗语意为美丽而古老的部落。化董村是国家一级贫困村，是纯正的长角发苗聚集地。坐落于阿弓镇西面，平均海拔1800m，距离镇***府所在地12公里。东面濒临本镇大桥村，南与本镇依聋村毗邻，西面连鸡场乡白泥塘村，北连鸡场乡旧官寨村。土地面积3.9平方公里，境内山高坡陡，沟壑纵横，经济社会发展落后。
走进化董村
当我到达大桥村时，我询问化董村坐落的位置时，得到的回复是这样的：“你看到那边哪个山没得？化董就在那个山窝窝里面。”听到后我就开始想象“山窝窝”会不会就是我在网上查阅到的那个样子。百姓每天穿着他们独特的少数民族服装过着男耕女织的生活，孩童们就骑着自己家的牛在山上学习，戏耍。
耳听为虚眼见为实，第二天，我便开始进村了解。“山窝窝”虽然看着不远，但是还是经过了左拐右拐的山路后，耗时63分钟抵达了化董村小学，同样也是村委会。五个村民组，三个村寨组成了化董村，一路上我看到了穿着统一的妇女，但并没有看到那个看似复杂的长角发，也同样没有看到草房或木头房。深呼吸一口气后，觉得空气是那么的清新，那么提神，夹杂着牛屎的味道是那么的让人难以忘怀，这就是农村的味道，最新鲜的空气。
用心去了解
走访调查是驻村工作的基础工作，也是最重要的工作。对于一个刚刚参加工作的我来说是一个全新的挑战，也是最好的锻炼和提升。
化董村共248户，968人，留在家中的大多数都是老人，小孩，妇女，而且每家每户都有2—4个孩子，负担很重，但是感觉他们的压力却很少，老人年纪很大了，但有些还能挑、背、犁，他们不是不愿意坐着享福，而是不愿坐着饿死。房屋修建密集也算化董村的一大特色，环境卫生意识差是普遍现象，基础设施落后，缺水制约发展。
化董村还是以传统的农业为主，种植业主要以马铃薯和玉米为主，2013年也有帮扶组织百姓种植中药材“续断”目前效果还不错，养殖业主要就是农户自己散养牛羊，并形成规模养殖。走访过程中，很多百姓都表示希望能够得到在养殖方面的帮扶，他们都认为自己有养殖方面的技术，但是没有足够的资金来投入。对于种植业，百姓不是很感兴趣，原因是他们前几年进行过规模的韩国辣椒种植，但最后效果不是很好，导致了百姓产生了错误的认识，他们就认为自己的土地只适合种土豆和玉米，其他的都不适合，认为只要把土豆和玉米种好了，自己就可以有吃有穿啦！对于基础设施建设方面，了解到通村路，窜户路以基本完工，通组路还需项目支持，天晴还能勉强的穿行在组与组之间，但是一下雨就不敢动啦！对于河沟组，三根木头的支撑的危桥，成为百姓最关心的问题，没有桥就意味着他们的生活无法正常的开展下去，此外，河沟组半山处的村民用水难及化董组村民用水难问题都需要得到帮扶单位给予支持和帮助。最后，走完全部的村民组后，我发现一个更严重的问题，那就是除了学校旁有个破烂的旧公厕外，就找不到一个像样的厕所，经过询问后，我才了解到化董村是一个有钱修房子，没地修厕所的村寨，漫山遍野的“黄金”，是他们“战”后留下的印记，山多树多的优势被他们充分利用！
了解到这些情况以后，我自己暗下决心，一定要尽自己最大的努力，帮百姓解决他们最关心最棘手的问题，发展就可以建立在这良好的基础上。
凝心搞帮扶
脱贫致富是每一位百姓的梦想，现实环境，经济实力，发展决心等扼杀大多数化董村百姓的梦。失败让他们损失了全家人的生活费，更丧失了脱贫的斗志，不切实际的奢求，让他们对***府失去了信心，国家给予的帮助，被他们看成了理所应当。
“重拾斗志，找回信心，凝心聚力，共谋发展”的重任就落在了我们的肩上。“多帮一”的帮扶机制就是需要我们充分利用好各自的资源优势，统筹规划，共促小康。为此，我们驻村队员在驻村工作会议上交流了自己前些日子走访调查所了解到的情况，拟定了帮扶计划和发展思路及方向。
种植业的发展我们可以继续试探性的摸索，打造养殖业产业链主要在于百姓，只有鼓励他们通过走专业合作社的道路不断发展壮大，我们利用惠农、强农、富农的***策来帮他们协调项目。基础设施的建设是一个地方发展的重要因素，修桥，补路，建厕所是我们今年的首要任务，利用少数民族气息浓郁的资源打造乡村旅游这是化董村未来的发展方向。
聚能抓落实
“五月间的水马上就要来了，河沟组的危桥再不修，过段时间就不能正常通行了，百姓的正常生活将被打乱”，这是我想我局领导汇报该情况的话语。得到领导的支持后，我立即通知村主任，让他按我们商议的方案组织村民施工，经过十三天的起早贪黑，汇集所有河沟组村民正能量的“小康桥”终于竣工了，该桥不仅稳固了桥墩桥柱，而且还拓宽了桥面，让这个“新生儿”略显“高、上、大”。该项目最终由毕节市第二纪工委协调毕节市交通局给予项目支持，并支付修桥的材料费。“五月一号以前，你必须把这个蓄水池的水抽送到学校背后的蓄水池内”，这是我局领导检查去年遗留的项目时对我说的话语，当时听到这句话后自己还是倍感压力，但我同样也觉得这个是光荣的任务。之后在村支两委及财***局的支持下，完成了接电线，补水管，修电机房，安装抽水设备等一系列事项，最终成功抽水到达指定位置。从而完善了饮水工程。
“金书记，河沟组半山处的村民用水有点困难，镇里面能不能支持我们几百米6分管，用来引水？”这是我向阿弓镇金迪书记申请水管时说的话。经过向书记详细的介绍完半山处村民的情况后，镇***府提供了900米6分管，在村支两委的协助及半山村民的努力下，牵电线，埋水管，历时两天，最终从河沟旁一处水源引水至半山的蓄水池，再由蓄水池分流到每家每户，从而解决了村民用水难的问题。
汇聚能量抓落实，目前化董村少数民族文化陈列室也已经开始动工，由织金县财***局帮助申请的“小康寨”建设项目及“乡村旅游项目”也在一步一步的落实。
共筑梦
帮扶工作到现在已近4个多月啦！各项工作也在有序的进行，但这仅仅只是一个好的开始，我们同步小康驻村工作组仍需继续努力，共同助推化董村实现同步小康。
小组长工作总结第5篇
结合当前工作需要，的会员“论文381946032”为你整理了这篇小学语文中心组总结会简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年12月30日，尽管气温骤降，寒风呼啸，却阻挡不了小学语文中心组全体成员内心的学习热情。2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会（二）在白云区京溪小学怡新校区顺利举行。前来参加活动的有白云区教育研究院小学语文学科邓蝶云部长、黄艳玲老师以及中心组、后备组全体组员共40人参加会议。
本次总结会分两个阶段进行，第一阶段是17周三（12月23日）通过线上分小组方式进行；第二阶段是18周三（12月30日），进行现场总结会，会议分三个环节进行。
第一环节：读书分享 收获成长
“人间最美四月天，读书最妙分享时。”本学期，中心组成员积极参与白云区大练兵活动之阅读工程工作的推进。各小组先进行了进行线上的总结会议，组员们不但对本学期个人工作进行总结，还进行了个人读书分享。在轻松愉快的交流中散发出淡淡的书卷味，组员们在学校推进阅读工程中起到了带动引领的作用！
在今天的读书分享中，同和小学的李婷老师、平沙培英的黎颖瑶老师、同和小学的蔡安娜老师及后备组长虹小学的黎慧娴老师代表各自小组做了阅读分享，大家尽情地交流着读书的快乐！
本次读书分享，为中心组成员搭建了读书交流学习的平台，大家共赴了一场精神的盛宴，让学习成果得到了共享，在交流中了收获乐趣与成长！
第二环节：学习中成长 历练中收获
广园小学的胡华老师进行了中心组学期工作总结，向大家展现了中心组各成员虚心学习、互研互助的精神，展示了组员们积极承担市录播课工作、区教研活动、开展阅读活动，积极推进阅读工程的成绩。并勉励大家要多反思、加强学习分享，提升专业素养，学习中成长，历练中收获，反思中进步。
后备组也跟大家分享了组员们的个人工作总结 ，回顾了本学期的成绩与亮点，分析工作中出现的问题，展望未来自己努力的方向。希望这股新生力量，沿波讨源，奋进前行！
第三个环节：加强学习 提升素养
总结会议的最后环节，由邓蝶云部长和黄艳玲老师跟我们作总结性的发言。
邓部长表扬了读书分享的老师，从分享中让我们反思自己的语文教学，同时对中心组成员寄予了厚望， 希望我们做一个有成长意愿，有丰富知识，有教学情怀的老师！平时多阅读书籍，充实理论知识，增强文化底蕴；多参加教学技能，磨炼自己的专业素养。
黄艳玲老师让中心组的成员回顾本学期制定的个人目标，自我对照，总结成绩，反思不足，并提出新学期的展望：加强阅读，加强基本功训练，加强课例研讨，加强小组互动交流，以此来提升自身的专业素养，更好地为小学语文教学作贡献！
2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会圆满结束！新的一年，衷心祝愿中心组全体成员再接再厉，工作更上一层楼！
本次活动得到京溪小学怡新校区的领导和老师的大力支持，在此表示衷心感谢！
小组长工作总结第6篇
一、组建小组
组成小组人员人数，太多不便于管理，太少显得力量单薄，一般定在四至六人比较合适。而性别的组成有句古话“男女搭配，干活不累”，所以把全班的男女生进行合理调配。另外，考虑到小组间竞争力的平衡，每小组都有优秀生、中层生、学困生的搭配，这样搭配也有利于小组内组员间的帮扶，实现全面提高。对于个别调皮学生，要选择放在沟通能力较强或能以柔克刚的组长所在的小组，这样才比较稳定和易于转化。而小组长的人选是小组组建的关键，为了保证旗开得胜，第一批组长是班中能力最强、表现最积极的学生。而后面每一批组长接班人都会在上一任组长的帮带下成为优秀的组长。
在确定了小组人员后，为了增强小组的凝聚力、战斗力，各小组各自讨论确定有个性化的组名、小组目标、口号，设计小组名片等，并把***文并茂的设计名片张贴在班级的墙报里，成为一面面鲜活的“组旗”。
二、培养优秀组长队伍
组长是小组文化的核心力量，是各项活动的领导者、管理者和服务者。对组长的培养，本身就是培优的过程，因为在他们各方面能力、素质提高的时候，就是他们成为优生的时候。先让一部分人优秀起来，再带动、帮助其他同学优秀起来，符合人的培养、发展规律。在培养当代中学生具备的有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”基础上，更突出培养组长的自信心、进取精神、责任意识、团队意识、服务意识、公平意识、正义感等，突出培养组长的各项能力。
具体做到以下几点：首先，班主任善于挖掘组长身上的闪光点，在班会上表扬，提高组长在同学心目中的地位，树立威信。其次，班主任定期召开组长会议，及时进行思想工作和工作方法的指导，要求组长以身作则、敢管、会管。以身作则是要严格要求自己，起带头作用，做到“其身正，其令必行”。敢管就是有较强的责任感、正义感，对错误行为敢于批评，使其纠正。会管就是要采用科学的管理方法，讲究策略，要在尊重同学、团结同学、帮助同学进步的原则下管理。再次，通过活动来培养组长。如校运会，各小组争夺出赛名额；比比哪组出的点子好，能搞好班级方队的出场仪式；各小组承担各项任务，如拉拉队、通讯稿的检查和传送、纪律管理、考勤登记、饮用水的运送、运动员的安全保护、卫生保洁等，组长在活动中起带头、组织作用，能力得到磨炼。只有放手让组长去做，并及时给予指导，他们才能在亲身体验中获得提升。最后，由学生培训学生。由能力强的班长或组长传、帮、带能力较弱的组长，学生之间的沟通是同龄人之间的沟通，更有亲近感，易接受。比如，在小组阶段总结会前，让班长收集各组长的总结报告，逐一检查。发现有不符合要求的要求重写，并指导该怎样去写，该怎样去点评组员的言行。对于组长本人犯的错误，班长要求组长在总结会上作自我批评。对在小组总结会上发言不够大声的组长，班长在会后私底下进行鼓励，令其充满自信。
三、促进小组间的竞争
有竞争才有活力，有竞争才能促进发展。为了让各小组间进行竞争，围绕学校的教育教学任务，如文明班的评比、成绩的竞争，进行全班的大讨论，最后制订了以考勤、仪容仪表、集会、纪律、作业、两操（课间操和眼保健操）、文明行为、唱红歌、卫生值日、成绩加分等为规则的“班级小组竞赛行为细则评价表”，由学习部、纪检部、体育部、生活部、宣传部各部长分别负责各项目的检查、监督、评分工作，每两、三周做一次阶段性统计、评比、总结。为保证竞争健康发展，要求各部长本着公平、公正、公开的原则进行评分，并由班长、副班长、团支书组成复核小组，对有争议的问题进行核实。除了评价表里面的竞争，根据需要，有时把一些活动也放到评价表里去。比如，为了提高体育考试中的跳绳成绩，利用活动课时间，举行以小组为单位的跳绳比赛，为成绩优秀小组和进步小组加分，列入评价表的加分项目。
苏霍姆林斯基说：“道德准则只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生***的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”这说明道德教育必须通过受教育者的内心转化，而非教育者苦口婆心的说教才能达到实效。对学生的教育管理是一项系统复杂的工作，它要求班主任要重视班级文化建设，让班级的物质财富和精神财富都具教育功能，让学生在这一氛围中自己去体验和领悟，自我对照，自我反思，自觉遵守道德规范、班级公约，收到“润物细无声”“此时无声胜有声”的教育效果。
四、做精做细阶段性总结会
每两、三周为一阶段的小组总结会，是对每个组员、每个小组、每项工作的大检查，是表扬和批评的会议，是小组文化的评价环节。只有做好总结会，才会对阶段工作进行客观的、促进性的评价，才会对学生的最近发展区产生积极的教育作用，也为下阶段小组文化的开展提供精神动力和方向指导，所以总结会有承上启下的作用。
首先是总结会的准备工作。由专职学生对评价表的统计。班长检查、指导组长的总结报告。组长的总结报告是总结会的关键，要求对组员的思想表现和具体言行进行表扬或批评，一定要做到有理有据、实事求是，既要对错误行为敢于批评，以集体利益为重，又要尊重同学、团结同学，体现团队精神。班长对最后一名小组准备表演节目的督促、检查、指导，尽量提高节目的质量，如诗歌朗涌、唱歌、乐器演奏、讲故事、小品表演等。
小组长工作总结第7篇
结合当前工作需要，的会员“论文381946032”为你整理了这篇小学语文中心组总结会简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年12月30日，尽管气温骤降，寒风呼啸，却阻挡不了小学语文中心组全体成员内心的学习热情。2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会（二）在白云区京溪小学怡新校区顺利举行。前来参加活动的有白云区教育研究院小学语文学科邓蝶云部长、黄艳玲老师以及中心组、后备组全体组员共40人参加会议。
本次总结会分两个阶段进行，第一阶段是17周三（12月23日）通过线上分小组方式进行；第二阶段是18周三（12月30日），进行现场总结会，会议分三个环节进行。
第一环节：读书分享 收获成长
“人间最美四月天，读书最妙分享时。”本学期，中心组成员积极参与白云区大练兵活动之阅读工程工作的推进。各小组先进行了进行线上的总结会议，组员们不但对本学期个人工作进行总结，还进行了个人读书分享。在轻松愉快的交流中散发出淡淡的书卷味，组员们在学校推进阅读工程中起到了带动引领的作用！
在今天的读书分享中，同和小学的李婷老师、平沙培英的黎颖瑶老师、同和小学的蔡安娜老师及后备组长虹小学的黎慧娴老师代表各自小组做了阅读分享，大家尽情地交流着读书的快乐！
本次读书分享，为中心组成员搭建了读书交流学习的平台，大家共赴了一场精神的盛宴，让学习成果得到了共享，在交流中了收获乐趣与成长！
第二环节：学习中成长 历练中收获
广园小学的胡华老师进行了中心组学期工作总结，向大家展现了中心组各成员虚心学习、互研互助的精神，展示了组员们积极承担市录播课工作、区教研活动、开展阅读活动，积极推进阅读工程的成绩。并勉励大家要多反思、加强学习分享，提升专业素养，学习中成长，历练中收获，反思中进步。
后备组也跟大家分享了组员们的个人工作总结 ，回顾了本学期的成绩与亮点，分析工作中出现的问题，展望未来自己努力的方向。希望这股新生力量，沿波讨源，奋进前行！
第三个环节：加强学习 提升素养
总结会议的最后环节，由邓蝶云部长和黄艳玲老师跟我们作总结性的发言。
邓部长表扬了读书分享的老师，从分享中让我们反思自己的语文教学，同时对中心组成员寄予了厚望， 希望我们做一个有成长意愿，有丰富知识，有教学情怀的老师！平时多阅读书籍，充实理论知识，增强文化底蕴；多参加教学技能，磨炼自己的专业素养。
黄艳玲老师让中心组的成员回顾本学期制定的个人目标，自我对照，总结成绩，反思不足，并提出新学期的展望：加强阅读，加强基本功训练，加强课例研讨，加强小组互动交流，以此来提升自身的专业素养，更好地为小学语文教学作贡献！
2020学年第一学期白云区小学语文中心组总结会圆满结束！新的一年，衷心祝愿中心组全体成员再接再厉，工作更上一层楼！
本次活动得到京溪小学怡新校区的领导和老师的大力支持，在此表示衷心感谢！