学文网爱让生活更美好作文篇1
追溯到三年前的5月12日14时28分，汶川学校的孩子们在专心致志地上课，各行各业的人们在各自的岗位上忙碌着。然而，大地无情地颤动了一下，8.0级特大地震突降汶川。
这一震是继唐山大地震后强度最大，受损最严重的一次，这一震，震醒了十三亿多中国人团结在一起的心！
当时那惨不忍睹的景象仍记忆犹新，人们在哭喊，大地在咆哮！昔日里繁华的四川变成一片废墟，快乐的四川成为痛苦的深渊。
重重灾难压在汶川人民的肩上，压在汶川这片土地上，但是汶川人民没有退缩，汶川没有怕！
灾难发生后，各国对中国进行各种捐助，随处可见的捐款箱汇成暖流流向汶川。13亿中国人及海内外华人华侨共同用爱支起了汶川这片蓝天，用爱温暖他们冰冷的心。
在各国及祖国各地人民的大力扶持与资助下，汶川挺住了，并坚强的站起来了！人们用爱创造了奇迹；用爱诠释了任何困难都是暂时的；用爱书写了汶川的新篇章。
天灾无情人有爱，大灾更显大爱！有爱的来自各地的无私奉献的志愿者；有爱的大公无私的领导；有爱的长期坚守岗位的民警；有爱的人名子弟兵！在大家共同的努力下，抗震救灾取得全面胜利，共同为祖国和人民交上了满意的答卷。
因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，今天的汶川比三年前更加动人，更加绚丽。
因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，汶川人民的生活更加美好。
因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，才有了汶川的今天。
三年了，汶川在不断地改变着，汶川那片天空上的彩虹是无数人用爱心编织。
5.12又来临了，让我们继续用爱谱写和谐乐章，纪念汶川地震三周年，愿明天的汶川越来越好！
爱让生活更美好，有了爱便有了前进的动力，有了爱便可以战胜巨大的灾难。
爱让生活更美好作文篇2
在我们成长的道路上，父母付出了多少心血，每天早出晚归，他们的辛苦是我们永远不能理解的，把大部分的精力都放在事业和家庭上，却忽略了自己；父亲则在外面拼命赚钱，处处为我们着想，而我们有时会辜负他们的期望，还要惹他们生气。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这句话形容他们简直是再合适不过了。父母的爱让我在幸福的时光生活。
记得有一次寒假，北风呼啸，刺骨的寒风袭卷着整个城市，天上还飘着鹅毛大雪，而家里却像是一个小火炉，与外面判若两个世界。我在家里认真的做着寒假作业。我过五关斩六将，在“题海”中自由驰骋，笔走龙蛇地做着一题又一题。突然，一道题挡住了我的去路，我抓耳挠腮，冥思苦想，总也想不出一个令我满意的答案，最后，我丧失了解题的决心，变得心灰意冷了。这时我猛地一想：“我妈一定回来教我的。”我一看外面的天气觉得这是一件可望不可即的事情。这时，门被钥匙打开了，进来一个黑影，我一看，原来是妈妈。他一看见我就好像看透了我的心思：“你是不是有什么困难呀？还是有什么题不会做呀？”我说是的。妈妈就给我耐心讲解，我听得极其认真，好像是因为天气的原因吧。最后，我终于恍然大悟了。
这虽然是一件微不足道的事情，很深厚的母子之情。
记得有一次，爸爸带我去塘沽外滩玩，看到了一位老爷爷就在饱也有蘸浓墨，挥笔疾书，我就问爸爸：“爸爸，这位老爷爷在干什么呀？干嘛把字写得这么大呀？”爸爸耐心的回答：“老爷爷在写毛笔字。”我感到非常好奇，但我也没有再问，心想这应该是一个比较抽象的问题。爸爸为了满足我的好奇心，给我报了一个书法培训班，起初我觉得应该很好玩，但到了后来，觉得越来越枯燥，企***有逃学的想法。爸爸知道了我的想法，语重心长的教育我，又使我有了信心。我感到非常惭愧。结果，功夫不负有心人，我的书法虽然写的不是很好，但也不错。
爱让生活更美好作文篇3
大屏幕上出示：为什么孙悟空能一次又一次战胜妖魔？牛、鹿与狮子的故事带给大家什么启示？《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们热爱生活吗？它们是如何生存的？让学生展开讨论。讨论之后，学生明白孙悟空能百战百胜，是因为他善于运用智谋，善于与人合作，巧借他人之力，共同战胜妖魔；因为牛和鹿不懂得如何生存，不团结，不合作，才成为大狮子的美餐；《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们团结协作，互相帮助，发挥了集体的作用，不断战胜困难，因为它们爱生命，懂生活，讲团结，才能更美好的生存、生活下去。最后，教师引导学生用一句话谈谈在今天的学习中最大的感受是什么？学生的回答令人满意：“同学之间应该互相帮助、应该相互学习”；“要学会与人交往，与人合作，要学会生存”；“团结就是力量”；“我们要热爱生活，珍爱生命，关爱他人”……利用多样化的语音、文字、***像等信息，使教学内容更直观，让学生的学习兴趣更加浓厚，学习起来更快乐。通过这些小故事、动画片展开问题讨论，让学生在快乐的学习中体验“三生教育”，逐步让学生了解“三生教育”的意义，认识到人与人交流合作的重要性，体会到集体智慧的力量，感知真善美，逐步懂得珍爱生命、学会生存、快乐生活。
二、利用网络，感悟“三生教育”
在美术活动中不断为学生创造机会，通过网络教学，提供丰富的信息资源，渗透“三生教育”的知识，有助于学生理解学习的探索精神，养成良好的学习习惯，不仅增长了技能，还提高了效率。通过美术课程与“三生教育”的渗透融合，帮助学生认识生命，尊重生命，珍爱生命；帮助学生学习生存知识，提高生存能力，培养生存意识；帮助学生认知生活，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，进而对“三生教育”有更深层次的领悟。2008年曲靖市麒麟区举办了“消防安全、交通安全”美术比赛活动，以此项活动为契机，利用网络，创造学习机会，增强学生对“三生教育”的感悟，帮助学生以更加成熟的生活姿态融入生活，在更大意义上实现生存的价值，实现人生的理想。本次活动，是美术课程与“三生教育”融合的最佳体现。笔者用三个课时在三年级、四年级的部分学生中开展以“关注消防、关注交通、珍爱生命”为主题的美术活动，在其中渗透“三生教育”进行教学。第一课时：当我把活动主题和思路与学生交流时，大家七嘴八舌，议论开了“：太难了，怎么画，很难完成。“”我画人物还可以，但消防器材与背景很难画。“”我会画建筑物、汽车，可有的场景想不出来。”“主题内容太难画了。“”交通安全太难表现了？”等等。根据这一情况，我很理解地对同学们说：“就因为难，才把大家召集在一起，亲自体验，讲述不同的看法，来分享彼此的经验，根据各自的特长，扬长避短，分工合作，完善创作思路，让我们并肩作战、团结互助，一定能克服重重困难的。”内容1：根据活动主题，分小组让学生自己提出问题讨论，如，“如果发生火灾，我们应该怎么办呢？”“发生火灾时，有没有简单易学的逃生方法呢？”内容2：安全小知识。在学习“消防小知识“”交通安全小知识”“自护小策略”活动中学生积极展开讨论，纷纷举手发言，畅谈心中的感受。通过学习，使学生进一步了解消防、交通安全知识，增强了学生的自护意识，让“三生教育”融入其中。第二课时：内容1：欣赏与练习。第一环节，通过大屏出示，观看消防、交通安全宣传***片。第二环节，开设安全自救知识训练营，出示练习题，让学生选择与判断，学习安全自救知识，掌握安全自救技巧。内容2：体验活动。根据所学的安全自护小常识、小方法进行演练。教师参与其中，让学生进行评议，哪些做得正确，哪些做得不对。通过演练体验活动和入情入境的表演，学生掌握了简单的逃生方法，提高了自护能力，学生在快乐中体验“三生教育”，唤起了大家对“三生教育”的思考。第三课时：内容3：观察与构思，合作与交流，启发与创作。结合前面两个学习内容，根据学生的不同特点，把他们分为五个小组，每组有组长、协调员，各6人。各组必须团结一致，共同策划，促进交流，形成合力，达成团体目标。如，有一组的学生在创作“消防叔叔灭火时”，人物的刻画不够生动、动态基本相同，显得呆板，其他小组同学发现后立即提醒他，画消防叔叔工作时很辛苦，应加上汗水，充满动感，形态各异，这样内容才更丰富，人物才更形象、生动；有一学生发现本组同学在画交通警察指挥时，显得单一，就建议动态画应各种各样，所表现的是交警叔叔的风采，能不能把他们画得高大些呢？那样我们的画会更生动、更有特色；有一个组的同学们在交流后说：我们画消防、交通安全时，应该宣传珍爱生命，以安全第一，预防为主的理念，把我们的城市生活画得更美好，更和谐；有一个组长说，一定把消防、交通安全的理念、口号加上。与此同时，教师深入到各小组中了解情况，与学生共同研究，进行调控，加强引导，启发创作，及时鼓励学生。我们不仅要把各组的创作内容表现好，更重要的是我们要在交流中共同研究、互相启发、互相补充、合作充分、扬长避短，表现好主体内容，最终达到作品主题鲜明，既有思想性，又有艺术性，整体协调、统一、美丽、有创意，这样我们的教育才有实效。通过师生的共同努力，按时完成了绘画创作工作。主题有：“心系消防心系交通”“为消防叔叔加油”“我是小小交通警察”“让我们的家园变得更美好”“和谐美丽之城“”超级灭火机器人”等，许多作品体现出少年儿童热爱祖国、热爱家乡，珍爱生命、尊重生命，热爱生活、保护环境、奋斗生活，团结互助、顽强拼搏，对明天更加健康、和谐、美好的幸福生活地向往追求。
三、营造氛围，强化“三生教育”
爱让生活更美好作文篇4
关键词：新时期；人文教育；小学美术教育；渗透
美术是一门人文性的学科，它具有非常高的人文价值，是人文理念的集中体现。人们的人文特征在美术作品中都有所呈现，其中体现出了人对于美好事物和价值的不断追求。所以，人文的理念和性质能够通过美术学科的教学呈现出来。通过对美术这一学科的设置，能够培养小学生的人文观念，提高小学生的美学素养，陶冶情操，加强小学生对自然环境和生活的热爱，增强责任感，使其能够拥有一双发现美的眼睛。
一、人文教育主要在小学美术课堂上的赏析中有所渗透
人文观念主要体现在小学美术课堂的赏析部分，将人文与审美紧紧地联系在了一起，让小学生能够更加理解艺术同社会、历史、文化之间的联系，使小学生树立了正确的人文价值观念。小学生在美术课堂中能够提高自身艺术的欣赏能力、审美观。并且对艺术品和文化遗产拥有正确的认知态度，这样能够使小学生拥有现代化社会发展所需要的人文素养。
如，教师在让学生欣赏美术作品《父亲》的时候，教师可以让学生进行分组讨论，根据对作品的赏析，给作品起一个比较具有艺术感染力的名字。通过讨论和欣赏，学生会表达出自己的想法。然后，教师可以让学生用自己的话来分析一下作品所以表达的情感和艺术效果，教师要对学生做出正确的引导，对学生概括出来的作品的情感与内容的表达进行简单的总结，并且适当地补充，要让学生从人文、生活的角度去理解画作的情感抒发和艺术效果。激发学生对生活的热爱，培养学生从生活中发现美的能力，让美术作品给学生提供一个艺术的人文氛围，让学生能够体验人文情感。这样的教学方式，能够帮助学生树立良好的审美观念，更有利于学生通过美术课程形观念，树立正确的人生观和世界观。
二、人文教育在小学美术教育中美术作品的特殊的表达思维和方式中的渗透
人文观念在美术教学中的体现的是多方面的，因为美术作品造型中的特殊的思维和表达形式，多数情况下都是通过发散性的思维、对生活的感悟、艺术的灵感才能形成，跟人文教育的表达方式如出一辙。
如，进行《班级同学》的美术教学活动的时候，教师可以先组织学生进行欣赏的环节，让学生欣赏班级通常的相片，通过欣赏，教师引导学生对照片进行分析和研究，找到人物的性格特点和心理，最后能够让同学之间互相关爱，互相团结，达到人文教育的目的。这样的人物或者是各种美术作品的欣赏和分析，能够深化学生在学校中的生活体验，并且促进了教师与学生之间的友好关系，使学生更加热爱学校的学习生活，并且掌握了美术作品的创造背景、人物心理活动的基本表达形式和方式。这样就将人文教育贯穿于美术教学与学生的校园生活中，发展了学生的个性、艺术素养以及创新能力。
三、人文教育在小学美术教育中的应用教学中的渗透
学生通过对美术基础内容的学习，基本上理解了美术作品中所要表达出的美感和表现形式，培养了学生对周围事物的欣赏能力和审美观，让学生在生活中能够发现美，这样的人文教育的渗透不断地提高了学生的人文素质。
如，美术教师在组织学生进行美术的实践活动的时候，可以将主题告知学生，由学生自己策划活动的安排和内容，教师从旁指
导。通过分组进行活动方案的讨论，然后将各个小组的交流结果进行总结，教师给出意见，通过学生意见的表达，教师可以从中了解到学生的想法，将美术教学和人文生活紧密地联系在一起。通过学生的方案，教师能够了解学生想要与自然和生活亲近，很积极地想要参与到活动中，感受到人与自然之间的亲密联系。通过这样的美术教学实践课的开展，能够锻炼学生的活动策划的能力，给学生提供了一个与自然亲密接触的机会，让学生能够感受到自然的力量和魅力，对身边的花草树木更加爱护，激发了学生对自然的热爱，达到了人文教育的教学目标。
总之，美术可以陶冶人们的情操，洗涤人们的心灵，丰富人们的精神世界，对学生未来的发展和学习上的进步都有着非常重要的意义，并且，在现代化的社会发展中，更加要求人文教学与素质教育的相互结合，美术这一学科就更加被重视了，虽然它不作为考试的最重要的科目，但是它对学生的情感培养和审美塑造都起着非常关键的作用，人文教育在小学美术教育中的渗透能够培养学生对身边生活和自然的热爱，促进了学生与教师之间的和谐相处，让学生都拥有了一双发现美的眼睛。
参考文献：
爱让生活更美好作文篇5
于是，我在一个晴朗的晚上，写下了这个题目——《我写作，我快乐》
何以解忧，唯有写作。写作可以愉悦身心。可以通过写作，将自己的重重心事呈现在纸上，将自己的独特见解写在纸上、打在电脑里。方可得到快乐。有忧愁、有不解，有不舍、有留恋，无论是何等悲凉的故事，通过写作，就好似告诉了一个永远不会背叛我的好朋友，让她帮你承受，让她替我分担。这样，可以让我沉重的心得到轻松，可以让我心情豁然开朗，重新得到快乐。
写作，让我懂得珍惜生活，观察生活，认真感受生活的美好，发现生活每一点滴小事之间的感动和对心的抨击。可以通过写作，记录身边的小事情，从而引发自己深深的思考。可以通过写作，鼓励自己更加认真的观察身边的人和事，让自己养成勤思考的好习惯。写作，可以让生活更美好，让自己更快乐。
快乐分享，源于写作。在自己高兴的时候，我喜欢将自己的心情记在本子上，写出自己高兴的原因，写出让自己高兴的事情，让每一个读到自己文字的人都会生出喜悦之情，让每一个人都与自已一起分享快乐。分享快乐，可是分享又来源于写作，怎能说写作不是件快乐的事呢？
我爱写作，爱她那独特的魅力。写过的文章，装订成册，几年后翻翻看看，仿佛回眸于曾经的成长，仿佛驻足在曾经那般稚嫩的年纪，将脚步停留在记忆的时空，让自己呆呆的望着曾经的自己，那个傻得可笑的自己——出神。时光逆流，唯有曾经写过的文字才能呼唤那时的记忆……
写作，是一种兴趣爱好。你可以在随时随地记录下你此情此景的感受，可以在何时何地记录周围的一切，仅用一支笔一张纸就可以满足你的爱好。写作中，还可以与别的作者同台PK，各自拿着大旗，用手中的笔呐喊，从而上升自己的写作水平，这也是一种快乐啊。
写作，可以交到更多的朋友。有文化的大人们，总是能写出一些优美朴实的文字，可以投过文字的窗口望见一个人心底最纯洁的田地，可以通过写作交到许多与自己志趣相投的同伴，让自己的生活更美好，更快乐。通过写作，可以寻觅到自己的知音。写作，是一个平台，供大家展示自己的平台。所以，我爱写作。
爱让生活更美好作文篇6
争当祖国的好少年，热爱祖国、理想远大，为了实现祖国的富强，努力向前。共同阅读最美少年中学生演讲稿2020，请您阅读!
最美少年中学生演讲稿1在 这个生机勃勃、万物复苏的季节里，全国上下正在开展争做“美德少年”活动，这是__爷爷在给少先队的一封信中提到的争当“四个好少年”的要求。胡爷爷的号召，不仅是对全国少年儿童的关心，也是对全国少年儿童的关爱。他要求少先队员们人人努力争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，誓做合格接班人。
少年兴则国兴，少年强则国强。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。这次我校开展争当“美德少年”主题活动，全校同学都要积极参加这项活动。争当“美德少年”应该从我做起，从我身边的每一件小事做起。
我 们争当祖国的好少年，要热爱祖国、树立远大理想，为了振兴中华民族而努力前进;我们争当祖国的好少年，要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德;我们争当祖国的好少年，要学习***精神，牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间团结友爱、互相帮助，挽起友谊的双手向着未来，勇敢登攀;我们争当文明好少年，要勤奋学习，上课专心听讲，下课好好复习，按时完成作业，要知道，丰富的知识才是我们翱翔的翅膀。
我们争当文明好少年，还要培养自己***的能力，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做饭、洗衣服、打扫卫生;我们争当文明好少年，更要遵守小学生守则，时时刻刻记住，我是一名少先队员，是祖国的未来和希望，从小讲文明，长大为祖国做出应有的贡献。我们争当祖国的好少年，要体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。
同学们，真正能做到文明好少年，是很难的，可又是很简单的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明小少年!同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“荣明耻，从我做起”“美德少年”活动中，更加全面地发展。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们用自己的行动，做一个文明守纪的好少年。让“争做美德少年”的活动在我们的学校开花，结果。
我的演讲完了，谢谢大家!
最美少年中学生演讲稿2今天我为大家演讲的题目是《弘扬热爱劳动传统美德，争做知荣明耻优秀少年》。
先给大家讲一个故事： 从前，一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了所有家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就把家产卖光了，成了靠要饭过日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有户人家，便上前敲门，想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产?是不是爸妈生前给了你很多钱?”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树?在哪儿?”弟弟伸出手说“这就是每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。哥哥羞愧地低下了头。
讲到这里，大家应该都明白了，我要说的是：劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位少先队员都应牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，积极参加劳动，加倍热爱劳动，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好少年。可在我们的生活中，不爱劳动、不珍惜别人的劳动成果的小朋友还真不少：有的同学在家里不爱劳动，早上起床后要爷爷奶奶为他挤牙膏，上学放学时要爸爸妈妈给他背书包，就连吃饭也要长辈给他盛饭端菜，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子。这 些都是好逸恶劳的表现。也许有同学会说，爸爸妈妈说，我的任务是认真学习，没有时间去劳动;也许有同学会说，我爸爸妈妈能挣很多钱，不需要我劳动。可你们明白吗，丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也只能是“行动上的矮子”;只会享受别人的劳动成果而不愿意劳动，迟早会与我故事中的那位哥哥一样，沦为生活中的低能儿。 “小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，小蚂蚁搬家忙”。
连动物都懂得劳动创造幸福生活的道理。劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好，让我们牢记劳动光荣，争做热爱劳动的好少年，让中华民族的传统美德在我们身上发扬光 大!
我的演讲完毕，谢谢大家!
最美少年中学生演讲稿3亲爱的老师、同学们：
大家好。今天我演讲的题目是《传统驻我心，美德入我魂》。
祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。学校是和-谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。“团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己”，是每个少年时刻不忘的誓言。
这不觉让我想起了孔融让梨的故事。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节。
一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个的梨子给孔融。孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子。他说：“我年纪小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜，又问："那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小，我也应该让给他。''从此，孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了一个给予比接受更快乐的美德少年。
今天，我校开展争当“美德少年”主题活动，我想，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励。争当“美德少年”应该从我做起，从我们身边的点点滴滴做起。
以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质。
以前，在学习上，我总是马马虎虎，现在我对自己严格要求，认真写好每一个字，思考每一个问题，完成每一次作业。
以前，在家里洗衣服，整理房间都是妈妈的专利，现在不同了，我的衣服我自已洗，房间自已打扫。因为我开始懂得感恩，开始懂得美德的意义。
"香九龄，能温席"，这是我们都知道的故事。黄香九岁的时候，母亲早故，黄香跟他的父亲相依为命。家里很穷，根本用不起铺褥。黄香对父亲非常的孝顺。怎么孝顺呢?炎炎夏日，他怕父亲睡不着，就用扇子把父亲睡的席子和枕头扇凉了，伺候父亲安寝。在寒冬腊月，天寒地冻时，黄香就自己先睡下，用体温去温暖席子，温暖枕头，让父亲能够舒适入睡。
一个九岁的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣来伸手饭来张口呢?
大家都知道：少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接-班人。作为一名少先队员，作为一名美德少年，我要当热爱祖国、理想远大的少年;我要当勤奋学习、追求上进的少年;我要当品德优良、团结友爱的好少年;我要当体魄强舰活泼开朗的好少年。
“千教万教教人求真;千学万学学做真人”。让我们铭记中华美德，让美相随，德相伴，以爱心、恒心、信心托起自己，一起争当美德少年。
谢谢大家!
最美少年中学生演讲稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我叫___，现在我为大家演讲的题目是《做最美少年》。
最美少年，顾名思义，就是做个心灵最美行动、最美的好少年!
既然是花，我就会开放，既然是树，我就要长成栋梁!这就是我们成长的方向!我们现在还小，但我们在渐渐的长大。在成长的道路上，我们从身边的点点滴滴小事做起，做个乖巧，懂事，勤奋好学的、阳光快乐的好孩子!这就是我们最美少年的追寻和诠释!
在学校，我们要爱学习。上学从不迟到，不早退，上课专心听讲，回家认真复习，并***按时完成老师布置的作业。我们要关心、团结同学，尊敬师长，是同学的好朋友，老师的好助手。课余时间我们能主动参加班级和学校的各项活动。我们开展了丰富多彩的活动，亲子读书会，诗词擂台赛、阳光运动，主题诗歌会、校歌大合唱……我们在老师的辛勤培育和自己的努力下，一次次的锻炼，让我们是多么阳光快乐多么自信满满!让我们感受到读书是多么快乐的事情啊!
在家里，我们要听家长的话，我们要谦虚有礼，尊老爱幼，我们要主动帮助家长做力所能及的事，自理能力强，做妈妈的好帮手。
在家里，我喜欢帮妈妈做一些家务事，如扫地、擦桌子、洗袜子，妈妈夸我是她的贴心小棉袄。我喜欢给爷爷奶奶端端水、捶捶背，他们的笑容就是对我的肯定!
我们心中有理想，我们要有担当。我们虽然年纪小，但是我们也知道发生我们身边的国家大事!雅安大地震人们伸出了援助之手;知道h7n9禽流感得到控制;知道中国的***……我们知道环保的重要，知道上学要步行垃圾要分类……我们还知道了___爷爷提到的“中国梦”，知道了“神十”的飞翔……。老师和父母告诉我们，我们赶上的是个繁荣富强、幸福安康的好时代!
同学们，让我们快乐地成长，快乐地学习吧!我们生活在这个幸福美好的时代，我们每个人应该拥有积极乐观的心态，从身边的小事做起，我们就是最美少年!我们会拥有一个更加灿烂辉煌的明天!
我的演讲结束了，谢谢大家!
最美少年中学生演讲稿5星期三的晚上，我又认认真真地观看了《最美孝心少年》颁奖典礼，看着那一个个熟悉的面孔，听着那一个个感人的故事，我情不自禁再次泪流满面。
黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的得奖者。十大最美孝心少年虽然年龄大小不一，但都和我一样是普普通通的学生，他们的先进事迹感动了成千上万的观众。特别是那个母亲身患尿毒症、自己边上学边维持生计、还要照顾年迈多病的外婆、被称为“奔跑女孩”的路玉婷让我印象深刻。他们用单纯、善良的自觉行动，告诉我们骨肉至亲的亲情;他们用自己生活中点点滴滴的真实行动，证明着“爱”与“被爱”,也传承着尊老爱长、感恩***报的美德。
爱让生活更美好作文篇7
关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从点滴做起，下面是为大家整理的关于关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文，希望对大家有所帮助。
关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文1亲爱的老师、同学们:
大家早上好!
今天我演讲的题目是“关爱残疾人，做文明的使者”。
人是万物的精神，人与人之间的关系也是建立在爱的基础上的，可以天长地久。如果你注意到你一直生活在别人的关怀中，你是否也有关心别人的想法?
要知道，与正常人相比，残疾人承受着生活的艰辛，他们需要更多的关爱和帮助!
自古以来，有许多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期孙膑下肢残疾，但写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，
但他创作的著名歌曲《二泉映月》享誉海内外。张海迪是当代身残志不残的典范，她写下了许多著名的作品，坐在轮椅上，引导孩子们努力奋斗!我们身边的广大残疾人，在改革开放和现代化建设的艰苦奋斗中，顽强拼搏，不仅为社会的发展做出了积极的贡献，而且实现了自己宏伟的人生理想和人生价值。
但残疾人由于自身功能障碍，残疾人仍然在工作、学习和生活中遇到许多困难。大多数残疾人尚未接受基本康复服务;因此，关心和帮助残疾人是我们每个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是小菜一碟，对他们来说是一种奢侈。给残疾人伸出一只援助之手，只要你付出一只手的力量，给他们一个公共汽车座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。
关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从点滴做起，不仅在今天，而且在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、帮助残疾人的传统美德，让残疾人得到更多的关爱和帮助，成为文明的使者!
谢谢大家!
关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天是六一国际儿童节。我们特地来到明溪县城关中心小学，与全县的残疾儿童共同庆祝这个欢乐的节日。在此，我谨代表县教育局，向同学们致以节日的问候!向辛勤耕耘的老师们表示衷心感谢和崇高敬意!
我县历来高度重视少年儿童工作，不断加大对教育事业和少年儿童事业的投入，特殊教育事业也得到了长足发展。我们也不断在努力为全县残疾儿童的健康成长和发展创造更加良好的学习生活环境。
同学们，你们和健全儿童一样是祖国的花朵，是祖国的希望，是民族的未来，你们能够快乐地成长，社会就充满着和-谐与友爱。希望你们身残志坚、自强不息，在学校这个大家庭里，学会求知、学会做人、学会做事、学会和-谐相处，快快乐乐学习，健健康康成长，努力争当热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的“四好少年”，时刻准备着为建设富强民-主文明和-谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量!
关心下一代是全社会的共同责任，残疾少年儿童是社会大家庭的重要成员，所不同的是他们更能感知生命的可贵，渴望幸福的生活，憧憬美好的未来。希望我们更加重视特殊教育事业，更加重视少年儿童安全，更加关心残疾少年儿童的成长，让他们在平安和-谐的环境中健康成长。希望特殊教育工作者不辜负***、***府及社会各界的关心援助和殷切期望，再接再厉，积极探索适合当代残疾少年儿童特点的
教育方法，用自己的爱心、耐心和热心，全力做好特殊孩子的康复和教育工作，让孩子们在这里感受到温暖、感受到关怀，感受到重视，在祖国大家庭中健康快乐地成长。
最后，祝同学们节日快乐!祝各位教职员工身体健康、工作顺利、万事如意! 谢谢大家。
关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文3小朋友们:你们小小年纪便遭受了家庭的遗弃，失了疼爱自己的爸爸和妈妈，离开了温馨和睦的家庭，过早地饱尝了孤独、辛酸的滋味。有人说，儿童是世界上最幸福的花朵。但也许对你们来说，是最残酷的打击。生活的无奈，家庭的破碎，母爱的流失，给你们的心灵带来了多大的伤害。
虽然你们比同龄人更多了一份艰辛与磨难，但在你们身上却有着一份坚强与自信，这是所有幸运儿所远远不能相比的。生活是曲折的，但又是幸运的。你们得到了更多人的关爱和鼓励，我们真为你们感到由衷的高兴，其实你们并不孤独，因为你们生活在我们大家中间。我们都是你们的朋友，都是你们的亲人，希望你们能再次坚强地面对生活。
虽然我们的力量微乎其微，但“滴水汇成小河，小河汇成大江，大江汇成大海”，这积少成多的爱心，就可以换回残疾儿童阳光般的笑容。希望我们大家都能伸出援助之手，来帮助那些需要帮助的同学，你的仁爱之心，你的点滴之恩，都将化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，温暖着他们的心灵!
我们明白：爱不需要理由，也没有理由，因为我们同在一个春天，再大的风雨也带不走所有的阳光!我们理解：爱就是珍惜和珍重，爱就是关心和支持，爱就是无私和奉献!我们坚信：有爱就有力量，有爱就有希望，只要个个都献出一点爱，社会就会变成爱的海洋，只要人人都送上一份情，世界就会变成美好的人间!向所有需要帮助的人伸出援助之手，回馈社会，为这个世界撑起一片充满爱意的美丽蓝天。
关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我在国旗下讲话的题目是《同一片蓝天 同一个梦想》。
当我们沐浴着和煦的阳光走进校园的时候，当我们欣赏着美丽的世界，聆听鸟语虫鸣的时候，也许，你并没有发觉这个世界有什么不一样。可是，你知道吗?在我们身边，有些人可能永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声;甚至永远都没有“站起来”的机会。他们就是我们平时所说的残疾人。据统计，目前全世界约有6。5亿残疾人，而我国就有6000多万，他们在这个世界上正艰难地生活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历着无数的磨难，哪怕取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力，但他们没有向命运低头，用自己的意志去搏击、去创造，为自己的人生谱写出了壮丽的篇章。
当聋哑作家海伦。凯勒完成《假如给我三天光明》等十几部作品时;当高位截肢的姜德明拄着双拐为《农产品质量安全法》的颁布不断奔走时，当残奥健儿们摘金夺银，让五星红旗一次次在赛场冉冉升起时，当***、张海迪不顾自己的身体，为我国残疾人事业的发展呕心沥血时……亲爱的同学们，除了赞赏和敬佩，难道我们不应该学习他们坚忍不拔的毅力、顽强拼搏的精神、和挑战自身局限的勇气吗?
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需要你付出一只手的力量，给他们一个座位只需要你付出多站一会儿的辛苦。今天是12月3日，是第20个国际助残日，我谨代表四(3)班全体同学向全校同学发出倡议：让我们进一步弘扬中华民族传统美德，大家手拉手，齐努力，关心、爱护、尊重残疾人，向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心，让残疾人跟我们共享一片蓝天，让残疾人跟我们实现同一个梦想!
谢谢大家!
关爱残疾儿童公益领导讲话稿范文5敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天，我们为大家演讲的题目是《让世界充满爱》。
光阴似箭，岁月如梭，秋的收获与凋落还来不及收尾，冬季便迈着寒冷与萧索匆匆走来。但冬的严寒丝毫驱不走我们心头的暖意，因为我们生活在一个充满爱的世界里，无论贫穷富贵，无论是关爱他人还是被他人关爱，我们依然觉得幸福，因为我们能用眼睛去看美丽的世界，能用耳朵聆听美妙的音乐，能用四肢尽情的游戏，能用话语表达自己的愿望。
可是，有这样一群人，他们因为天生遗传因素或是后天的不幸丧失了这些能力。他们内心的孤单和脆弱，正渴望着爱的抚慰。
早在距今两千多年前的春秋战国时期，我国的大思想家孔子就提出了“鳏寡孤独废疾者，皆有所养”的观点，关爱弱者、心存大爱的思想早已成为中华民族的优秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的《山河之书》中提到过，“中华文化为什么能成了全人类没有中断和湮灭的古文明?必然与一次次的守望相助有关”，那么，这可不可以说明，善良互助的美好本性，早已于无形间融于我们的文化血脉之中了。
目前，全球共有6.5亿残疾人，这个特殊而困难的群体约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。与正常人相比，残疾人在学习、求职、工作、生活等问题上会遇到更多、更大的困难，甚至由于生理上的缺陷，限制了他们活动的天地、职业的选择、工作的开展和学习的进行。因此，他们比正常人更需要别人关心、帮助、支持和鼓励。当然，仅仅对他们抱以同情是远远不够的，停留在口头上的关爱更是泛泛之谈。那么，我们应该怎样将关爱残疾人的想法体现在自己的行动上呢?
首先，在公共场所要处处礼让残疾人，尽可能为他们提供方便和帮助，但在提供帮助的同时，应该要尊重他们的意志，不将残疾人作为逗乐、欺侮的对象。其次，残疾人在生活中经常会遇到一些障碍，我们应主动帮他们解决。如：残疾人在搭乘公共交通工具时，我们可以给他们让座、按下车铃;在一些公共休闲场所完善无障碍设施时，我们可以让电梯的按钮再低些、盲道再宽些;在日常生活中，我们可以学习使用手语，尽量与残疾人沟通。其实，帮助残疾人并不需要我们做出多么惊天动地的事情。只要我们从身边做起，从自己力所能及的小事做起，就能给予他们黑夜中照明的灯塔，给予他们温暖与力量。
我们把爱给予了他们，便让世界又多充满了一点爱。天地万物，都在为我们讲述着爱的故事，使我们感受着爱的气息。让我们从帮助身边这些特殊的群体开始，学会奉献、学会付出，用真心对待身边的人、用真情处理身边的事，把一颗充满爱的心带入生活、带入我们每个人的生命!让爱成为人与人之间情谊的桥梁，让世界成为爱的海洋!
爱让生活更美好作文篇8
同学们：让我们积极行动起来，讲究卫生，预防疾病。让我们大家健康、快乐地学习、生活!下面是为大家整理的关于小学生讲卫生演讲稿500字范文，希望对大家有所帮助。
小学生讲卫生演讲稿500字范文1 大家好：
同学们，今天我给大家讲一个演讲稿，号召大家讲卫生。
大家都知道，随手乱扔垃圾会给地球带来很大的危害，会造成很严重的后果，空气不清新，还会让地球妈妈受到伤害。
大家都知道，在我们的学校，有很多的同学随手乱扔一些小纸片什么的东西，造成了校园不干净的现象，从现在起，我们要讲究卫生。
讲卫生要先从我们的校园里做起。
第一，我们用完的纸或者签午休条的纸千万不要扔，我们可以放到自己这儿也可以放到老师那里，多了可以回收了卖钱，这样既讲究了卫生，而且还能回收点儿钱，这样多方便快捷啊!
第二，在教室里，也需要讲卫生的，要每天检查好自己的座位，不让它有一点儿小的纸片，使自己的座位更加干净。要保证被人来检查整个教室的时候，每个人的座位上都没有一张小的纸片儿，我为人人，人人为我。不光让自己和全班座位上没有小纸片，还得把窗户、窗台都擦得干干静静的，没有一点儿灰尘，这样，每个班都把窗户擦干净，那么，我们的这个校园就会减少了一些灰尘。
第三，不光在校园里讲卫生，而且在外面也要讲卫生。吃完的香蕉皮不乱扔地上，不乱随地吐痰，我们要是在大街上看到了一些大的纸张，要主动去把那些大的纸张捡起来放到垃圾桶里，这样就可以给地球减少一点污染。
讲究卫生，让我们的地球更加美好，空气更加清新吧!我们一起努力创作美好地球。
我的演讲完毕谢谢大家!
小学生讲卫生演讲稿500字范文2敬爱的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!我是三(2)班的赵静玉，很高兴能站在这里发言。今天我演讲的主题是”讲究卫生，爱护校园“。
您想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?您想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗?您想在一个环境优美、充满生机的校园里成才、工作吗?答案当然是肯定的。
当我们在绿树成荫的的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在洁净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在优雅的环境中学习、工作时，心情定会倍感舒畅。优美的环境让我们更加懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让、学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，增长着知识。
校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，也影响着社会各界对我们学校的看法。如今在我们的校园里，还有散落着同学们随意乱扔的瓜子壳、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里”翩翩起舞“，所有这一切，都跟我们的文明校园极不相称。”学校是我家，清洁靠大家“，我相信，没有哪一位老师、同学希望在一个垃圾遍地，尘土飞扬的环境中学习、生活、工作。爱美、审美、创造美是我们人类的天赋。老师们，同学们，为了营造校园良好的学习、生活与工作环境，所以，我代表三(1)班全体同学面向全体老师和同学发出如下倡议：
1请不要乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的人。
2以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
3看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动捡起来，及时顺手清理到垃圾桶内;树立人过地洁之风尚，做一个文明的人。
4不再把食物带进教室内，同时主动清理抽屉里的垃圾;做一个讲卫生的人。
5养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾;做一个节约的人。
为创建文明和谐的校园，让我们每位同学立即行动起来吧!自觉增强保护校园环境的意识，做保护校园环境卫生的”绿色卫士“，做文明的小学生!为了学习、生活在一个优美的校园环境中，让我们全校师生共同努力吧!
我的发言完毕，谢谢大家!
小学生讲卫生演讲稿500字范文3尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我很荣幸能给大家演讲，我要讲的是卫生的问题，我们要讲卫生，从我做起，这不是一个口号，我觉得大家都是应该去做的一件事，我想卫生问题大家都是清楚了，我们在家里爸爸妈妈也是跟我们说过很多次，要讲卫生，这个其实也并不是特别难的事情，无论是在外面，还是在学校里面我们自己都要去做好。
我想没有人喜欢和不讲卫生的人做朋友的吧，如果一个人衣服也不整理好，乱七八糟的，头发也不去梳理，脸也不洗干净，我想这样的人出现在大街上，就不但是不讲卫生，也是一种不文明，不雅观的行为了，所以我觉得我们每个人都是要去把自己的个人卫生去搞好的，像指甲要剪好，头发得梳好，不能乱糟糟的，我们也是需要起来之后先洗脸刷牙，然后再去干其他的事情，做好我们个人的卫生，我觉得不但是我们自己舒服了，别人看着也舒服，也是会更加愿意跟我们交朋友的。这样干净的出门，我想一天都是可以非常开心的。
除了我们个人的一个卫生，我也觉得我们要去把我们校园的卫生搞好，我想我们也不想生活在一个果皮满地，蚊子苍蝇围绕着的校园里面吧，我们自己的卫生要搞好，同时也是要爱护我们的一个校园卫生，大家一起文明起来，不去乱扔垃圾，看到不文明的行为也是及时的去制止，那样的话，也是能让我们的校园更加的卫生，我们在校园里也能过得更加的好，同学们，真的希望我们大家一起来把卫生搞好，一起讲卫生，把自身的素质提高上去。
讲卫生不但是让我们生活的环境更好，我们更舒服，同时也是为了我们的健康着想，大家可以想象一下，哪些不卫生的地方是有多少的细菌，如果我们把垃圾给乱扔，在一个垃圾，蚊子，苍蝇都有的地方，我想我们也是很容易生病的，同样的我们个人的卫生也是一样，像不刷牙的话，是牙齿很容易坏掉了，那样的话，也是特别的不好。
作为小学生，我们更是要养成一个好的讲卫生的习惯，让我们变得更加的健康，更加的讲文明，这样，我们今后也是能变得更加的优秀，同学们，让我们一起来讲卫生吧，从我们自己做起，从我们的身边去做起。
小学生讲卫生演讲稿500字范文4尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
鱼儿只有在清澈的湖水中才能够快乐生活，小草也需要干净的土壤成长，作为学生我们需要重视自己，做讲卫生的人，也要爱干净。干净卫生的人不但能够得到其他人的喜欢，也能够得到大家的认可，毕竟我们想要过的好，想要过的好，就必须要讲卫生，不讲卫生的人很容易生病，也很容易感冒。我们都是少先队员，都是知道文明礼貌的人，明白该如何做好自己，不让那个人嫌弃，也不让自己嫌弃。
每天我们都要勤洗手，勤洗澡，做好自己个人卫生的处理，做好自己的工作，把每天的卫生工作都做好，当一个不爱干净的人受到他人各种各样的不和谐目光，受到他人的冷遇和疏远时，我们的内心都非常的不高兴，毕竟我们并不能够接受这样的事实。做自己认可的人，做自己相信的人，不做那些讨厌的人，干干积极的生活不正是我们所最求的吗，不是我们想要的生活吗。
人总是要看得更高更远，做的更好更多，我们人小心不小，我们同样周到文明礼貌。知道礼仪廉耻，做人不要做令自己都看不起的人，做事也不要做令大家都失望的人，但我们一身邋遢随意的站在大家的面前，让大家一起接受这个难以让自己接受的事情，这时候会连自己都不愿意接受自己的。
我们要做有尊严的人，要做有能力的人，但是在这个前提前，我们就要做好自己，干净卫生，让大家喜欢，让大家知道我们都是文明的学生，不是那种连自己的卫生都懒得收拾的人，不要让别人看不起自己，也不要让大家失望。看开一点，看远一点。我们走在小学的路上，看着我们心中的榜样，走好自己，学好只是，不让自己失望，也不让别人失望。
我们要做优秀的人，是那种别人喜欢并且喜爱的人，我知道没有人时一个愿意一直沉默的人，也没有人愿意一直做让人失望的人，不要领自己失望，我们对自己要勤快一些，多洗手，洗澡爱干净，爱卫生，不要一次次的去让爸妈担心，也不要让所有人都失望，走在前进的路上，看到的永远都是不断追求进步的道路。
我相信所有的同学都是愿意做好自己，做一个卫生的人，青所有的同学都做好自己的卫生，为了自己的健康，也要尊重他人，做好做到讲卫生，爱干净。
谢谢大家!
小学生讲卫生演讲稿500字范文5敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!天气渐渐冷了。随着气温的降低，细菌、病毒等更容易存活，我们要特别注意呼吸道疾病等传染病的预防。要想不被这些传染病侵袭，我们需要做到以下几点：
1、注意气候的变化，及时增减衣物。
2、保持室内空气清新。
虽然天气比较冷，但在每天上课前、课间，应该要打开门窗通风，保持空气流畅。
3、养成良好的生活习惯。
充足的睡眠、营养均衡的饮食都有助于调节我们身体的各种机能，增强我们的抗病能力。
4、进行合理的体育锻炼。
适当的户外运动，提高抵抗力。
5、加强个人卫生和个人防护。
勤洗手，打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩住口鼻，与呼吸道传染病患者接触时佩戴口罩，这些都是保护自己不受疾病侵害的有效手段。
6、尽量少去人员密集、通风不良的场所。
7、早发现、早***。
一旦出现咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状应及时就诊，明确诊断，科学用药。
最后祝老师们、同学们健健康康度过每一天!
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爱让生活更美好作文篇9
一、绸都文化对学生语文学习活动品质的影响
地方文化对学生的终身发展具有多方面的作用。学生在语文学习过程中，并不是单纯的通过阅读古今中外文学名著、诵读诗词歌赋而应付考试，相反，整个学习过程是学生不断吸收新知识、获得自我认知、提高修养的一个过程。在这个过程中，本土文化不仅是语文课程内容的补充，也是提升学生语文素养的重要内容。盛泽的丝绸文化所凝聚的 “仁爱”“尚智”“精细”“坚韧”的精神品格对学生的影响不可估量。
首先，绸都文化可丰富学生的人文认知，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。语文课程是一门富有丰富人文性的课程，语文教学应加强对学生人文素养的培养。而人文素养的形成是一个长期过程，是一个不断积累和丰富的过程，在这个过程中，文学作品的学生的影响是较为直接的，本土文化则可丰富学生的人文认知，让学生在了解绸都文化获得对历史、人生、世界的价值观念认知。读“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。”知丝绸业之繁荣，读“ 绚丽蚕娘舞，飞烟起岫裳”方知丝绸之美，诸如此类，以文为基，在语文学习中了解生活，这样更可让学生脱离应试的束缚，提升其人文素养。
其次，绸都文化可促进学生审美能力的提升。高中语文新课标中明确指出，要注重让学生在语文学习过程中受到美的熏陶，提高学生的审美情趣和审美创造能力。绸都文化是绸都先民智慧的结晶，涵盖了绸都先人生产、生活的各个方面。在语文学习过程中引导学生了解绸都文化，从吴歌小调、水乡风情、吴侬软语、弄堂、拱桥、会馆、丝绸、刺绣中去感受美、发现美，这样才能更好地拓宽语文学习的面，让学生在具有盛泽特色的阿婆茶艺、聆听婉转优美的小满戏唱腔中感受盛泽的人情美、风俗美，培养他们的审美意识和审美情趣，提高审美感知和审美创造能力。
最后，绸都文化可促进学生道德品质的提升，丰富学生的感情世界，激发学生爱家乡、爱祖国的热情。语文课程不仅要关注学生的人文素养的培养，还要关注学生道德品质的发展。绸都文化作为具有地方特色的文化资源，其所蕴含的风俗民情、精神品格不仅可让高中学生在了解、感受绸都文化过程过程中更好地了解绸都的发展历程，还可受到人格的熏陶和浸染。在这个过程中，学生对家乡有了进一步的了解，对绸都文化有了更好地感知，这也就能进一步的激发学生爱家乡、爱祖国的热情，引导学生弘扬并传承绸都文化，为学生的终身发展奠定基础。
二、绸都文化对教师语文教学活动品质的影响
语文教学包含了教师的“教”和学生的“学”两个方面，“教”服务于“学”。高中语文新课标中明确指出，语文教学要充分发挥地方特色文化的作用，以此而丰富语文教学，促进教师专业成长。在高中语文教学中渗透绸都文化，有目的、有计划、有意识地把绸都文化融入到语文教学过程中，引导学生广泛学习、主动探究，这样才能让学生的“学”变得更为有效，让教师的“教”变得更加精彩。
首先，教师在语文教学中引入绸都文化，有利于丰富并拓展语文内容，让学生获得更广泛的认知，促进学生语文素养的形成和发展。盛泽历来是丝绸名城，在语文教学中，不能唯教材是尊，脱离生活，相反要积极利用绸都文化所蕴含的价值，搜集和绸都文化相关的民歌、俗语、名人文化、名胜古迹，在语文教学中结合教学内容而引入这些素材，以此而丰富语文教学内容，拓宽学生的认知面。如《想北平》《我心归去》《乡土情结》等作品的学习后，引导学生以歌颂家乡为主题，通过搜集和绸都文化相关的诗词、名言、俗语等活动来进行拓展，这对拓宽教学内容、培养学生爱家乡的热情都是具有积极作用的。
其次，在语文教学活动中渗透绸都文化，有利于促进教师专业成长。在语文教学中渗透地方文化，那就要求教师做一个地方文化的知晓者。作文语文教师，我们不能固守传统，也不能只做一个教教材的教书先生，而要能做一个传统文化的继承者、传播者，能在新的历史时期，以自己丰富的文化知识感染学生。要做一个地方文化的知晓者，那就需对绸都文化有一个全面而深刻的了解和认识。在语文教育教学活动中，不能死守教材，而要多深入调查、采访，收集地方文化素材，主动研究地方文化，吸收传统文化的精髓，将其渗透到语文教学中，这样，不仅可更好地激活语文教学，也可促进教师的专业成长。
三、绸都文化对语文教育教学活动品质的影响
构建开放的语文课程是新课标中对高中语文教学的一个重要要求，的确，语文课程并不是封闭的，而是开放的，在语文教学中融入地方文化，以地方文化作为语文课程内容的补充，以地方文化来激发学生的学习兴趣，这无论是对学生的发展，还是语文课程教学的改革都具有积极的意义。
首先，绸都文化作为地方文化，将其引入到语文课堂教学中，可激发学生的学习兴趣，拓宽学生的认知面，为学生语文素养的培养奠定基础。如《拿来主义》的学习中，以地方文化为例，引导学生展开辩论，通过活动形式而让学生更深刻感受地方文化。同时，这样的活动也可让语文学习变得更加有趣，提高学生的积极性。在语文教学可通过专题形式，也可采用校本教材而把地方文化渗透到语文教学活动中，从***治、经济、地理等多方面展示绸都文化，让学生全面了解绸都文化，让语文根植于现实，面向世界，面向未来。
爱让生活更美好作文篇10
一、顶层设计，系统推进品牌建设
品牌是学校文化的载体，是学校内在品质的外在表现，其最明显、最核心的标识就是独特的办学思想和文化。
在办学实践中，天成学校逐渐构建了“美好教育”办学思想体系。
办学宗旨：“天赋潜能，成人之美”。每个学生都是自然界最伟大的奇迹，都是独一无二的，都有巨大的发展潜能。教育要顺其天性，因材施教，让每个学生发现和实现个人的潜能，成为最好的自己，各美其美。
学校精神：遵循规律，求真务实的本真精神；弘扬仁爱，与人为善的向善精神；崇尚高雅，追求卓越的唯美精神
校训：至善至美。以善之过程，遵循教育规律，生命成长规律，以自然化、人文化、艺术化途径，达每个个体生命至美。
育人目标：做美好的人。柏拉***在《理想国》中这样憧憬着美好的人——“在心灵里有内在的精神状态的美，在有形的体态举止上也有同一种的与之相应的调和的美”的“兼美者”，并认为这种“兼美者”是最美的、最可爱的。
我们理想中的“美好的人”，是求真、求善、求美之人，具体而言就是要求学生“三会”：会友好相处、会智慧求知、会优雅生活。
发展愿景：办“让学生有美好记忆的学校”。人人学习，互相关怀，校园笑声朗朗、歌声朗朗、书生朗朗，每一个角落都弥漫花香味、书香味、人情味；教师秉承“厚德博学，敬业善教” 的教风，主动发展，追求卓越，用爱呵护每一位学生，帮助学生发展潜能，发现自己；每一个学生都得到关注和尊重，每一个人的优点都能得到绽放，每一个人对未来都有美好的憧憬。
二、特色项目，丰富美好品牌内涵
学校品牌建设，必须要有独特、优势的项目支撑，才不至于成为空中楼阁。在办学实践中，我们逐渐探索形成了“三味”美好环境、“三高”美好管理、“三求”美好课程、“四维”美好德育等美好品牌项目。
1.“三味”美好环境
美好的环境在潜移默化中陶冶学生情操，有很强的凝聚、激励和熏陶功能。为此，我们高度重视校园环境建设，营造“三味”美好环境，旨在以优雅环境涵养师生优雅情怀。
学校首先进行了校园VI设计，确定学校的标准字和蓝色标准色，寓意校园像蓝天一样宽广，师生有蓝天一样博雅的情怀。同时，学校还开展了校园环境“12345”建设工程：“1”是以“美好”为主题，让师生在校园里能发现美好、欣赏美好；“2”是确定“清雅、精致”两大风格；“3”是营造“花香味、书香味、人情味”的三味校园，让淡淡花香、悠悠书香、脉脉情香浸满校园，情满天成；“4”是将学校教学楼命名为至真楼、至善楼、至美楼、至正楼，用“真善美”涵养师生美好文明品性；“5”是校园五廊——诗意飞扬的书廊、唐诗宋词的诗廊、仁义礼智信的礼廊、美妙音律灵动的乐廊、缤纷多彩的画廊，用文化点缀优美校园，让师生展示和体悟艺术人生。
花香味、书香味、人情味，谧静与优雅、和谐与关爱，在这样的美好校园中，人人学习、互相欣赏，分享美好，至善至美。
2.“三高”美好管理
管理是为激发人的潜能，体现每个生命的尊严和价值，让每个人活出生命的意义。在这样的理念引领下，在办学实践中，天成学校逐渐形成了 “三高” 美好管理特色：即高引领、高关怀、高参与。
“高引领”其本质是文化管理。一是内化“美好”。学校通过征集“员工宣言”、设定“美好密码” 、进行“八项修炼”、开展“让我们的教育更美好”大讨论、“月度人物”评选、系列校本培训等活动，将“本真、向善、唯美”的学校精神，至善至美的校训等学校核心价值观让老师们理解认同，内化成为每一个员工的价值观。二是示范“美好”。“最好的教育莫过于感染、最好的管理莫过于示范” ，校长的宽容、仁爱、公平、智慧是一种无声但又强大的管理力量。在这样一种氛围中，“信仰美好、追求美好”像空气一样弥漫在学校的每一个角落，让身处其中的每一个人自然而然受到影响和感染，桃李不言，下自成蹊。三是“激励”美好。学校通过月度人物评选、晒“我最喜欢的老师”、绩效考核等举措，激励老师们主动发展，自我超越。
“高关怀”其本质是情感管理。一是尊重人、关心人。学校真诚平等地对待每一位教师，尊重教师的人格，满足其合理需求，关心帮助广大教职工，主动为他们排忧解难。二是发展人、成就人。学校提倡“以集体的方式诗意飞翔”，评价指向教师团队，设立雁阵奖；学校还通过“相约星期五”（每周五下午开展教师健身、读书活动、快乐科研轮换活动）、天成沙龙和论坛、青蓝工程等举措，为教师们创设合作、向上的工作氛围和发展平台，让学校成为老师家一样的幸福港湾、让工作成为老师们一种美好的人生历程。
“高参与”其本质是民主管理。一是健全组织机构。学校成立了教代会、家长委员会等机构，重大决策广泛征集师生建议，科学决策。二是变革组织结构。除原有的学科科组、学科备课组外的学科团队，还以自愿的方式组建课题研究组，如“小组合作组、教学策略组、微课程设计组、班级文化组”等研究团队，营造浓郁的学术氛围，以此积极推进团队每位成员的成长。三是把老师们推向前台。学校的会议和教研活动均由教师轮流主持。每月一次的学校例会不再仅仅是校长和行***的布置工作的形式，而是教师们展示自己的舞台——微课程播放的是教师们自己制作的教育教学经验推广，读书会分享的是教师们平日里最有体会和最有收获的好书，理论学习打开一扇知识之窗，让大家了解和学习到当今先进教育理论。
天成通过“三高”管理，让教育有情有梦，让每一个生命都有尊严和价值。
3.“三求”美好课程
课程是实施美好教育的载体，是实现育人目标的重要途径。学校高度重视课程建设，在办学中逐渐建构了科学求真、人文求善、艺术求美“三求”美好课程体系。一是明确课程功能。为学生打开一扇知识之窗并促进学生主动求真、求善、求美；二是丰富课程内容。在教学过程中，教师活化教材，深入挖掘教材中的真、善、美，同时把体现最新科技成果、社会发展、人性美和艺术美的内容及时补充到教学中。三是构建“三求”美好校本课程体系。如“科学求真”类的数学导学系列，“人文求善”类的东方哲学，“艺术求美”的聆听音乐、影视世界等。四是深化课堂教学改革。学校探索构建“四生”（生本、生动、生活、生成）课堂：“生动课堂”意即关注学生情感体验，激发学生兴趣原动力的课堂；“生本课堂”意即顺应儿童天性、尊重儿童生长规律和主体性地位的课堂；“生活课堂”意即贴近学生生活、充满生命气息的课堂；“生成课堂”意即注重师生对话，关注思维发展，促进师生共同成长的课堂。“四生”课堂让孩子们灵动飞扬，享受学习，收获成功的喜悦。
4.“四维”美好德育
“德者本也”、“本立而道生”， 德育是教育的基础和灵魂。为了达成“志向远、心向善、人向美”的德育目标，学校实施爱心育德，自主修德，活动悟德，文化润德“四维”美好德育”，培养学生高远的理想、高尚的情操、高贵的气质、高雅的情趣。
爱心育德。爱是教育的源泉。教育家裴斯泰洛奇说：“一切美好的人生都是为爱所唤起，为爱所引导的。”学校在教师中提出了“3个主动”“和3个更多”要求：主动问候、主动了解、主动沟通；对学生更多微笑、更多尊重、更多倾听，制作了“赏识卡”，开展了师生“美好结对”、“心灵对对碰”等活动，让每一个学子在校园感受到尊重、信任、赏识和呵护，感受到爱与温情。
自主修德。“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”。学校注重弘扬学生主体精神，培养学生管理自治、活动自主、行为自律、精神自强。学生会、班干部均由民主选举；班名、班徽、班级公约、班训等均有学生共同命名和确定；学校还设立“机会榜”，校园书吧管理员、花草管理员等均让学生自主竞聘上岗。此外学校还实行班级管理包干制和量化考核制，由学生干部自行检查、监督、评比，引导学生自我教育、自我管理、自主发展。
活动悟德。德育是活动，是生活。让学生参与活动，在活动中体验和感悟，德育才能内化，才能真正行之有效。天成学校每个月各有不同的活动主题，好戏连台，比如1月女孩节、2月男孩节、4月科技节、10月读书节、11月体育节、12月艺术节……每个节日都有代表的颜色、意象及价值观，如1月女孩节：白色，意象：雪 ，价值观：纯洁（冰雪聪明、冰清玉洁、优雅大方、宁静纯洁）通过多姿多彩的主题活动，仁慈、感恩、坚强、自信、包容等价值观和向往美好的情怀，点点滴滴渗入学生心田。多元化的学生社团也是天成学校开展美好活动的又一个载体，青竹文学社、清风汉乐团、闪电羽毛球社、炫动健美操队等丰富多彩的学生社团给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长。参与活动，体验悟德，促进学生个性发展、生动活泼地发展。
文化润德。书香沐浴校园，文化润泽心灵。文化的作用，不在于灌输，而在于熏陶与浸润。学校重视书香校园和班级文化建设，校园的每一个角落都是书吧——听雨阁、梦墨轩、晨曦书吧……还有“快乐午读”、“悦读周报”、“ 好书我推荐” 、“读书分享会”、“诗歌朗诵会”等活动让校园飘溢浓浓的书香墨韵。班级是学生温馨的土地、自由的家，学校高度重视班级文化建设，每个班都有“班名诠释、班级公约、学生视角、个性空间、学生专利、思维导***等六个板块，每个板块由学生自主创造和发挥。每个班级班名的意蕴深远，如九（1）“常青藤”班是坚持、活力、向上的象征；八（6）“六毅竹”班是才华、毅力、团队的象征……这些班级精神潜移默化中融入到每个学生行为和血液中，成为一种最强大而悠远的教育力量。
三、果硕花香，彰显美好品牌魅力
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