学文网我们来跳舞篇1
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力。《音乐课程标准》中提出的“创造性发展的价值”是顺应了创造力的培养是时展要求的潮流。因为在音乐教学中,无论是音乐创作、音乐表现还是音乐欣赏、音乐评价都体现了创造性思维的特征。学生在音乐活动中随着创造性的表现激活了音乐思维,丰富了联想和想象,产生多样的富有个性的体验和认识,将极大地激发学生的表现欲望和创造热情。那么,在音乐新课程的实施中作为教师该发挥何种魅力,让学生在不知不觉中“身陷”创造性音乐发展中呢?
实践背景
歌表演、集体舞是低段唱游教学的手段之一,同时也是发展儿童创造与想象的载体之一。它以激发儿童学习音乐艺术的兴趣为目的,以培养儿童审美情趣为核心,所以多年来被公认为是小学低段学生学习音乐的良好形式。经过几年的教学实践,笔者认为舞蹈创编在音乐教学过程中能够发挥它独特的魅力。
自工作开始第二年我在所任教的三年级创设了名为“我想我唱”的艺术类活动版块,最初是想把学生平时在课堂中的一些表现或是一些有趣的课后习作进行记录,然后以通稿的形式上传到学校的网页中,让学生们相互了解找到更多学习的乐趣。我们前期开展过 “音乐故事”---为欣赏曲编写小故事、“绘画歌曲”——用绘画解释歌词、“我是词作者“---改写歌词等等活动,慢慢的我们开始尝试了一些小组的歌曲片段表演,原本只是想变换学习的形式,没料到学生们对于这一类的课堂练习兴趣高昂……
我的策略
一、创编小组的形成
最初的舞蹈创编是以小组为单位开始的,人员组合也是根据平时老师对学生学习情况分析后进行分配的。但是几次小组创编后发现,这样的小组安排并不合理,很多平时“不起眼”的孩子在创编过程中显现了她们极大的天赋,让我深深感受到自己对学生了解的片面。随后大家以自主分配原则进行重组,虽然这时会产生个别孩子“孤***一人”的现象,但是之后老师再以中间人的身份对小组人员进行协调,孩子们是比较容易接受这样的分组。
二、男女比例的协调
在我们的印象里舞蹈表演总是女孩子的专利,然而在我们的课堂,你会诧异男生的创编与表演能力。最初也担心过清一色男生小组的创编能力和表演能力,然而让我感到欣喜的是三年级的孩子并没有人觉得表演是女生的专利,他们会在每次创编表演的时候和女生组比赛,认真听我每次表演的分析。逐渐这样清一色的队伍又开始调整,男生加入女生队伍、女生转战男生队伍…… 在他们自己的意愿和配合过程中走向稳定。
三、创编思路的扩展
他们的想象与创造虽然时常让我们惊叹,但毕竟只是三年级的学生。在这之中
需要我们老师从更广更专业的角度帮助他们展开想象,由此我们创编表演的意义才能由第一步向外迈出第二步。
例一:《剪羊毛》创编表演——表演中的节奏学习
歌曲节奏欢快,旋律活泼充满童趣,孩子们的创编动作完全取自歌词的描写,从学唱歌曲的角度看,有利于他们熟记歌词。在表演过程中有的孩子扮演羊群在地上爬行,有的扮演农夫剪羊毛,有的扮演周围的草地…… 点评时我肯定了孩子们生动的表演,但是提出了一个疑问:歌曲的节奏在哪一部分同学的表演中体现了?我告诉他们在我们的表演中节奏的把握是十分重要的,一首歌曲如果没有节奏,那么他就是只是一段文字,不叫歌曲,同样一出表演他们没有了节奏也就无法成立。 那一节课我让所有组都进行的第二次创作,让学生们好好感受了一次表演与节奏的关系,虽然这样比较费时间但是我却觉得很值得……
例二:《小乌鸦爱妈妈》创编表演----表演中的情绪表现
歌曲旋律舒缓,歌词中充满了小乌鸦对妈妈的爱。在表演中孩子们除了对歌词理解的创编动作外,还加入了自己情感的表现动作。例如用“柔臂“表现小乌鸦、用“垫脚尖自转圈”表现小乌鸦帮妈妈寻找食物、用“啄手臂”表示小乌鸦长大了……可是有些小组却会使用“跑跳步伐”、“齐步走”和“拉手转圈”等节奏相对快速、刚硬的动作来表现,这些动作对于旋律舒缓柔情的歌曲是不协调的,对于歌曲的演唱情感表达也是不合适的。因此,我要求学生在表演前先表述小组对歌曲旋律、情绪的理解,表演完后全班分析。我们称舞蹈动作为“肢体语言”,我们通过舞蹈表演的形式表达歌曲情绪,肢体语言就是最直观的表达方式。
例三:《采菱》创编表演——表演中的流动美
孩子们的创编表演在经过一段时间后会形成一种固定的模式,这时需要老师加以点播与引领帮助她们二次打开想象。
歌曲《采菱》是一首描写江南水乡的孩子划着小木盆在湖边采菱,热爱水乡生活的一首歌曲。歌词朗朗上口,旋律优美、抒情,能让人感受到一股江南潺潺流水的美好。可几乎所有小组在的表演时都是在一个到两个固定队型中进行,对于队型流动的意识非常欠缺。在课堂上我对其中一组进行指导后,请她们向大家表演,这样的直观视觉远比我用语言来得有效。“随歌曲的旋律,在一定的节奏中通过一两个动作将队型部分或整体进行流动与改变”这就是我们实践后孩子们掌握的又一个创编技巧。
继续探索
我们来跳舞篇2
为了把小铃铛培养成演员，或是艺术家，爸爸妈妈决定把小铃铛送到舞蹈班学习舞蹈。据说舞蹈老师是某个舞蹈学院毕业的，舞跳得极好。小铃铛利用双休日每个月进城学4天。舞蹈老师教小铃铛跳了拉丁舞、斗牛舞等，与小铃铛一起学跳舞的还有乔芬和潘彩云。
舞蹈老师为了把自己的教学成果展示给大家看，她叫大家当众表演。小铃铛和大家一样，穿了一身黑色的舞蹈服，上衣的后背绣了一个大大的白色的“舞”字，黑底白字，非常抢眼。舞蹈老师还给每个学生化了妆，就像一个个小演员登台表演一样。大家一字排开，面朝大路，随着优美的音乐声开始跳起舞来。过路人不时地扭过头看着这群正在跳舞的孩子，还有的人驻足围观。
用“人前疯”来形容小铃铛一点儿也不过分，她表现得落落大方，动作优美自如。乔芬稍显腼腆，眼睛不敢看观众。
“小铃铛，你的舞跳得那么好，能不能跳一个给大家看看。”姜老师看见路过办公室的小铃铛，向她招招手。
小铃铛来到姜老师面前，大大方方地说：“一个人不好跳。”小铃铛指的是少儿拉丁恰恰舞，“这是双人舞，动作需要两个人完成。”
“还有谁会跳？”姜老师问。
“乔芬、潘彩云……”小铃铛脱口而出。
恰巧乔芬也跟小铃铛在一起。“来，乔芬和小铃铛一起跳个舞，让大家欣赏欣赏。”
小铃铛示意乔芬。乔芬红着脸，很害羞。小铃铛过去拉她的手，没想到，她扭头跑了。
小铃铛连忙追上去，问：“怎么啦，乔芬？老师叫我们跳舞，你为什么不跳？”
“我不好意思。”
“这有啥不好意思的？在舞蹈班你不是跳得很好吗？”
“那是大家都在跳。”乔芬说，“现在让我们两人跳，像耍猴似的。”乔芬撅着嘴说。
“乔芬，你怎么会有这种想法呢？”小铃铛不同意乔芬的说法，“老师信任我们，让我们跳舞给他们看，他们在欣赏我们，你知道吗？这正是我们展现才华的时候。”
“反正我不跳。”
小铃铛只好独自来到办公室，对姜老师说：“姜老师，乔芬不来，她怕羞。”
“小铃铛，那你就来一段单人舞。”姜老师带头鼓掌，其他老师跟着响应。小铃铛想起孔雀舞和斗牛舞，都是一个人可以跳的，于是对姜老师说：“我跳个孔雀舞吧。”
小铃铛开始跳舞了。她通过手指、腕、臂、胸、腰、髋等关节有节奏的运动，塑造了一个超然灵动的艺术形象。尤其是她用修长、柔韧的臂膀和灵活自如的手指形态变幻，把孔雀引颈昂首的静态
和细微的动态都淋漓尽致地表现出来了。它时而轻梳羽翅，时而随风起舞，时而漫步溪边，时而俯首畅饮，时而伫立，时而飞旋……一首生命的赞歌就在那一举手，一投足中流淌着。
小铃铛跳完孔雀舞，老师们交口称赞。
“由小铃铛的孔雀舞，我想起了有一年央视春节联欢晚会上那个跳《雀之灵》的舞蹈家，叫什么来着……”
“杨丽萍。”姜老师接过数学老师的话说。
“小铃铛，还会跳什么舞？”姜老师意犹未尽，还想欣赏小铃铛的舞蹈。
“斗牛舞！”
“请小铃铛给我们表演斗牛舞吧！”姜老师又是带头鼓掌，其他老师跟着鼓掌。
小铃铛独舞了一会儿，说：“如果两个人舞，效果会更好。”
“小铃铛，你跳得真好，动作优美自然。”
“是啊，小铃铛具有表演天赋，如果能够得到著名的舞蹈家杨丽萍的栽培，一定能够成为全国闻名的舞蹈家。”数学老师说。
那天，在学习《欢乐的泼水节》这篇课文时，姜老师说：“傣族泼水节，给我们带来了快乐和吉祥，傣族的舞蹈更是美轮美奂。傣族人民最为喜闻乐见的舞蹈是什么，你们知道吗？”
看大家摇头，姜老师说：“是傣族舞。”
“我们班有一个小舞蹈家，她会表演傣族舞，你们知道是谁吗？”
“小铃铛。”
“下面，我们用热烈的掌声有请小铃铛为大家表演。”
小铃铛毫不犹豫地走上讲台，选好位置，开始了表演。同学们连声叫好，掌声不断。
为了教育大家珍惜任何一次机会，姜老师给同学们讲了电影《一个都不能少》中的演员魏敏芝的故事。
一步改变一生
这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。
从车上走下几个人，其中一个穿黑色夹克的中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出来！”一连问了几遍，村民们都不敢吱声，好多人只顾和身边的人自言自语。
这时，一个十二三岁的女孩子站了出来：“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮儿，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。
“你会唱歌吗？”中年男子问。
“会。”女孩子大方地回答。
“那你现在就唱一个吧！”
“行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
村人大笑。因为她唱得实在不好听，不但跑了调，而且唱到一半时还忘了词。没想到，那中年男子却用手一指：“好，就是你了！”
这个勇敢地向前迈了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出演女主角，获得成功。
我们来跳舞篇3
文章语言细腻流畅，没有刻意雕琢，却有着自然的和谐之美，读来有一种别样的恬淡之味。相信我们的生活中，也都有这样一个“外婆”。也许她没有婀娜多姿的舞步，甚至岁月早已让她佝偻了身体，但“美”依然在她身边存在――清晨准备早餐的闹铃，夕阳下捡拾炭火的身影，黑夜里缝补衣服的灯光……这样的美，同样值得我们去书写。（明灯）
“喂？”我放下刚从桌上拿起的筷子，跑去接电话。
“喂――放假啦，什么时候过来玩啊？”
这已经是这星期外婆打过来的第三个电话了，而且每次都是在我吃饭的时候打过来。外婆知道，只有这个时候我才有可能待在家里。
“好！那我明天就过来，就这样定了啊。”我挂上电话。好长时间没去看过外公外婆了，我应该比他们高了吧？
外公外婆住在高桥很有味道的老小区里，就是那种上海传统的老房区。青绿的爬山虎缀满了房子米色的半面墙，蓬勃而郁郁葱葱的生命力延伸开去，也不失精致，反而像有人故意勾勒上去的油彩花纹。
“外公――外婆――”我走到楼底下，望着二楼的窗户就喊起来。我一向不喜欢按门铃，外公外婆就住在二楼，是一听到喊声就会来开门的。
“来啦――等一会儿啊――”这才按门铃，不按门铃是不给开门的。“咯噔”一声，大铁门就开了。我和小时候一样，“噔噔噔”使劲儿踏着跑上楼梯，像是要给外公外婆通报一声他们的外甥女已经来啦。
进门一看，嘿！果真，我是比外公外婆高了。
一前一后地被他们拉进已经开好暖风的房间，房间里悠悠响着圆舞曲的曲调，一圈一圈地绕着房间打转，不禁有些“暖风熏得游人醉”的感觉了。外婆要将放着圆舞曲的录音机关掉，怕影响我，我放下包对她说不用了，圆舞曲很好听的。
外婆是个很会跳舞的人，这是我从小时候起就有的印象。
在我幼儿园和小学时，就总有人上门拜访外婆，而且这些人可以说是络绎不绝，他们都是来求教的。外婆见了，总会毫不吝啬地跳起来，那群人和我便也挤在小小的房间里痴痴地看，外婆跳完之后便会把一些要领和手势教给他们。外婆的确是跳舞跳得最美的人，跳完后都用不着大喘气儿，那种神气，是怎么也没有办法用文字描述出来的。待我长大一些，来小房间里的人渐渐少了，一是因为他们渐渐学得差不多，二也是因为外婆渐渐不再年轻了，舞也要跳不太动了。但是每每走进外婆的房间，房间里总放着那种很典雅的曲子，像是一泓春水注进了干裂的大地。看我听得这么认真，外婆就会兴致盎然地教我跳舞，恰恰、迪斯科、伦巴、探戈、快步，当然还有华尔兹，外婆把这些舞的基本舞步都手把手地教给了我，它们的名字也在我的脑海中编织成曲，时常在我的睡梦中还萦绕不止。小的时候不懂事情，外婆给我的舞步教完了就总是忘，再想让外婆教一遍时我总是红着脸，学跳舞的事儿就这样耽搁下来了。
我坐下来，听着圆舞曲有些出神，这首曲子这么美，又这么熟悉，该是以前听过的吧。
“外婆，你来教我跳舞吧，我一定好好学，不会学不会的。”我牵住外婆的衣袖。
“好的呀，那我们先来学恰恰。这几天天气冷，外婆已经很久没出去跳舞喽。”
外婆说的跳舞绝不是广场舞，外婆去跳舞的地方，那种阵仗我可是领教过的。那是一片十几年来专门用来跳舞的大广场，广场四周都有古典的灯照明，围绕着它的是一圈气派的欧式尖顶楼房。广场旁有一条长长的很宽敞的小河――当然是有栏杆隔开的，像是丝带一般系住了广场四周的风景。小河的另一头，一座荷兰风格的大风车还在那边缓缓地转。跳舞的人很多，可是绝不拥挤，在广场上转着跳着，很有大家一起庆祝节日的味道。跳舞人群里女孩子摇曳的裙摆――那种用色之浓艳明丽，是连倒映在河中的影子都要凝固住的。音乐缓缓流淌着，脚边的河也在缓缓流淌着，人们跳得忘情，有时还会跳到连着广场的楼梯上去――那种楼梯，就像是电影宫廷里的拍出来的恢宏气派一层一层叠成一片的楼梯。
外婆拉起我的手，把我从回忆中轻轻带出来：“恰恰很简单的，记住口诀就行了。‘恰恰，恰恰恰，恰，恰’对――就是这样――”
我学着外婆的动作和脚步，这就是我小时候的记忆啊！这些舞步好像是本来就存在于我的脑海中的，只不过现在我把它们呈现出来了。我多希望能把这种感觉永远地带下去，把这些舞步永远地跳下去！这就是一直以来我所想的感觉啊。
那份封存在心中很久的想学舞的心就在此刻又露了出来。
“你学得很快啊，之前是不是学过……”外婆的语气让我忍不住要笑。当然是学过啊，我小的时候你可是教过我一遍的啊。
“圆舞曲，跳起来很好看的，是我很喜欢的舞。”又教过了探戈、伦巴和迪斯科，外婆微微有些气儿喘了。可是我们两个都心照不宣――这种时候，在这样的兴头上，是再累也绝不能休息的。
“圆舞曲我最喜欢，而且是真的学过，小学的时候表演跳的就是圆舞曲。”我对外婆笑着点点头，圆舞曲不用教也是会了的。我摆好姿势，拉起外婆的手，在这之前都是我跳女步，外婆跳男步的。
“头抬高。手臂也要抬高不能向下垂。你看，向下垂了就不精神，再酸也要保持手的姿势。后面背挺起来。你的脚步要踏在我的两只脚之间，不能偷懒。”说罢我们就开始跳了，一圈一圈在小小的房间里转着，实在有些晕得不行也只能忍一忍了，毕竟即使是晕也是快乐的。
不知是不是眩晕产生的幻觉，一瞬间小时候的记忆和现在的情形重叠起来在我眼前转开，旋转着的不只是舞步，这一小段的舞所流露出来的是全部的生命，是全部的对舞蹈的热爱。这份爱，是没有年龄界限的，也是绝不会受年龄所影响的。跳着跳着，脚步中流淌出的是舞的灵魂。
这时在阳光下教我跳舞的人，真真是世界上最美的一个人了。
这样美的人是不会老的吧！
这样美的人也是会一直跳下去的吧！
在这个学舞的早晨，一切的美都让人感到不真实，静得只有舞步轻轻挪动的声音，静得只有舞曲流淌过的声音，静得让人与舞与曲融为一体，静得让我不想说任何一句话。
外婆的圆舞曲，那种美，那种优雅，是不能说什么赞美之话去恭维的。这种美只有真正爱舞或是对生活也怀有爱的人才能感受得到。
任何美也都是这样的吧。
我们来跳舞篇4
【摘要】：《中共中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条提出:“调整和改革课程体系、结构内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。”这就为竹竿舞的开发和在学校体育教育中的推广提供了可能和巨大的发展空间。
竹竿舞可以引入到学校体育教学中,一方面可以增加新的体育教学内容。让学生在过去枯燥乏味的传统体育项目中感受到新的运动乐趣。这也是体育课程改革的时代要求。竹竿舞具有浓郁的少数民族舞蹈风格，舞步简单大方，外国的游客称之为“世界罕见的健美操”。竹竿舞音乐动感十足，充满激情，轻松自然，通过舞蹈的跳跃动作与躲避竹竿的练习,它既能提高学生身体的灵敏性、协调性和节秦感,发挥弹跳能力,同时又能在愉快的气氛中培养合作交往的能力,让学生在跳动中体验少数民族体育文化,加深学生对民族文化的了解,增强学生的民族自信心和自豪感。从而让学生扬民族文化,将德育渗透于体育教学中。
【关键词】： 竹竿舞体艺教育身心健康 轻松
竹竿舞教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的体育艺术，因此有人把竹竿舞称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把竹竿舞艺术称之为美的艺术。竹竿舞还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。竹竿舞对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。
因此，我校把竹竿舞作为体育和艺术特色，也是大课间的项目之一，虽然我校区只有一、二年级，学生们都还比较小，但是，师生同心同德，通过深入的探讨和研究，也找到了一些学习的方法和技巧、窍门，大人也较为害怕的竹竿舞也可以被低年级学生轻松拿下。
一、创设情景，培养兴趣
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，只要学生对它产生了兴趣，做起事来当然是事半功倍，因此，我利用工作空余时间，在网上或在书店通过查阅资料，了解少数民族跳竹竿舞的文化色彩、跳竹竿锻炼身体的价值以及练习方法和各种要求。我也和同事之间相互切磋，亲身体验，熟悉和掌握其动作技术和学练方法。
瞄准了恰当的机会，我在课室的多媒体上播放早就准备好的视频，画面既有海南的美丽风光，又有黎族男女青年跳竹竿舞的优美姿态。只见，舞时,8根长竹竿平行摆放成四行,两边各蹲4人,每人手握竹竿末端,伴随音乐鼓点的节奏,竹竿一开一合,不断地敲打,不断地变换***案。数名男女青年则跟随音乐鼓点的节奏,在交又的竹竿中灵巧、机智、自由地跳跃。当竹竿分开时,双腿或单脚巧妙地落地,不等竹竿合拢又急速地跃起,并不时地变换舞步做出各种优美的舞蹈动作。参加舞蹈的青年男女,一边跳舞,一边边由小声到大声地喊着“哎喂、哎一喂”,气氛热烈,引人入胜。小朋友本身就喜欢蹦蹦跳跳，看到屏幕上的竹竿舞者，手势、跳姿和全身动态的变化如此多样而富有韵味，不仅显现异常的豪迈、激昂，而且优美、潇洒和自然，马上被吸引住，大声欢呼，热烈拍手掌，兴趣盎然。
二、化繁为简，轻松入门
虽然同学们喜欢竹竿舞，但竹竿是圆的，学生容易踩到或者摔倒受伤，如果出现受伤事故，学生会有心理阴影。为了训练学生乐于学习竹竿舞，避免受伤事情发生，减少对跳竹竿的害怕心理。我通过深入的研究，充分做好各项细致工作。我把竹竿舞化繁为简，选取比较容易跳的4拍4的海南黎族音乐，该曲优美、激越、豪放、明快，与竹竿舞的节拍合情合拍，简直好像特意为竹竿舞谱曲一般。
训练开始了，我先从口诀加手势开始，先念熟口诀节拍（1234）和手势（开开合合），1拍和2拍是打开，3拍和4拍是合上。这个任务比较容易，学生不到2天就学会。熟记口诀后，再利用学校操场内地上的线条（类似竹竿）进行跳跃动作，左右脚各跳跃2下（注意在第1拍跳进去），由于口诀记背和跳跃的动作学习比较容易、轻松，通过竹竿舞基础训练，激发学生学习竹竿舞的兴趣，培养学生的形体习惯。学生很感兴趣，学生的练习积极性也提高了。
接着是重点，音乐感的训练，需要引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过竹竿舞表现音乐情感的欲望。这个环节有点难度，特别是打竹竿的同学，所以，我分成两个部分来学习。第一，先听音乐，通过听音乐了解节拍和节奏，我在学生们听音乐的时候进行讲解，注意哪一段比较快，哪一段比较慢。第二，通过听音乐的节奏来跳熟练，我分成2部分来练习，1、打竹竿的同学只要是通过闭上眼睛听音乐也能做出打击的手势。2、跳竹竿的同学，会听音乐，一边听一边跳。这个环节，让跳得好的同学进行示范，其它同学按照教师的要求进行原地击掌，听音乐或者口令进行击掌或比划打竹竿动作，听音乐并伴有跺脚和跳跃动作，从而为掌握打竹竿和跳竹竿节奏打下坚实的基础。为了强化打竹竿的同学的乐感，做到全对无误，并且会在有突发事件时候（学生跳竹竿时卡脚）迅速恢复正确节拍，我特别进行训练，音乐时放时暂停，让他们自己恢复的节奏。
学习的过程当然有部分聪明的同学学得快，容易掌握，我让学生学得好学得快的同学教学得慢的同学,可以让1名或2名跳得好的学生带着学得慢的同学一起跳。老师们也从旁加以指导。小老师教得认真而又投入，学生们兴致盎然，学得非常投入，迅速掌握各动作要领，同学们动作一致，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式。
三、巩固练习，以赛带练
完成基础的知识和技能之后，最后整合练习。虽然学生由于之前基础已经比较扎实，但平时练习的线条和竹竿实物毕竟不同，而且之前练习“竹竿”是静态的，现在实物竹竿是动态，所以还得循序渐进。我把竹竿放好在地面，先不移动，让学生在竹竿上面跳上几次，没问题了，才让学生们上竿。由于之前的工作掌握得好，真正跳竹竿的时候学生们自然不再惧怕，即使是一年级的同学，也很快能熟练掌握跳竹竿舞。而二年级的同学可以根据口令、击掌声和节奏明快的音乐节奏等在平行线或平行竹竿之间进行各种跳跃，如：弹踢腿跳、后踢腿跳、分腿跳、单双腿交换跳、单脚连跳等。现在每次跳竹竿舞，学生们都非常开心和享受。
为了促进和提高学生练习竹竿舞的水平，我又通过建立学校竹竿舞兴趣小组，选取最精英的学生，利用大课间时以及各种活动负责对外展示我校竹竿舞特色。为了传承和发扬我们少数民族的传统文化，让每位师生都能够掌握竹竿舞的基本动作，并通过每一学年进行一次全校性比赛，使竹竿舞这项活动在校园中得以广泛推广提高。我还将全校竹竿舞比赛作为一项重要工作来落实。每周都有2节大课间竹竿舞，每学期进行一、二年级班际竹竿舞的比赛。更好地培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；提高了竹竿舞的基础知识和基本技能；增强了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。
【参考文献】：
1、王蕾《竹竿舞对青少年体质健康效果的分析》2012年
2、黄斯琴《浅析海南黎族竹竿舞》2009年
3、亚根 《黎族舞蹈概论》2001年
我们来跳舞篇5
城市里可健身的地方很少，出现了这样一个好地方，大家就都往那挤。可不知为啥，广场明亮的灯还没亮几天，就适时地暗了下来，暗到看不清跳舞人的面孔。我晚上去百盛超市购物时，看到舞场里有跳双人舞的，也有自己跳单蹦的，根本看不清谁在那儿跳，像黑色的幽灵般在舞场里扭动。我就突然想起了“黑面舞场”几个字，然后我就开始把这个舞场叫黑面舞场，然后我观察出，有的人是想跳舞，有的人另有所***。
在***府上班的老申就是抱着另有所***的目的去跳舞的。我和老申喝过一次酒，在这个复杂的社会，我们不算关系过铁的朋友，因为一场酒，可也算是熟人了。这样，我们在碰面的时候，就有理由互相打个招呼，说几句不深不浅的话。每个人的生活中都会有一些这样的熟人。
老申每天晚上都在舞场里面跳。他喜欢拉别人媳妇的手，搂别人媳妇的腰。他说那感觉和拉自己媳妇的手、搂自己媳妇的腰，绝对是不一样的。老申的舞跳得好，这样他就有理由拉很多人媳妇的手，搂很多人媳妇的腰。即使他不主动拉那些女人的手、搂那些女人的腰，那些跳舞的女人也会主动伸出手来邀请老申。
很多女人喜欢老申的舞，愿意和老申跳，喜欢让老申拉着手、搂着腰，至于是不是喜欢在别的地方让老申拉着手、搂着腰，老申没说。可每次看到老申，听他说话的口气和眼神，我都觉得老申好像尝到了巨大的甜头。我不知道是不是我的想法有些龌龊，还是老申压根就龌龊。
老申不止一次地诱导我去黑面舞场跳舞。他满怀诚意地说：作家兄弟，你也来跳舞吧，你看我多好，除了年龄老了，啥都越来越年轻了。我说：大哥，你一点也看不出老，真是越活越年轻了。我确定我说这话时，是怀着诚意的，一点不打折扣。尽管我喜欢到打折扣的地方买些便宜货，我清楚自己那点工资，容不得自己到那些品牌大店转悠。可我没有给老申打折扣的意思，这一点上我是尊重老申的，他的确活得很年轻。很多人都说搞艺术的人活得年轻，这让我偷偷地羡慕搞艺术的人。我有时就觉得老申是块搞艺术的好料。
老申看出了我的意思，仍旧满怀诚意地说：小兄弟，大哥是诚心邀请你，我敬重你的***，写字我和你没法比，跳舞我在行，和大伙跳跳舞轻松轻松。不会？大哥手把手教你，你看我多好。隔几天就给你换个新嫂子。说着，满脸的激动。
我都有些信了。可我要是真学会了，把舞学成老申那样好，我会不会每隔几天也给老申换个弟妹？我打个冷战，不敢想象。
总之，老申每天都可以肆无忌惮地在黑面舞场里拉着别人媳妇的手、搂着别人媳妇的腰，像黑色幽灵般地跳着舞。有时在白天看见老申，我发现五十多岁的老申梳着背头，脑门铮亮，神采奕奕，越活越精神。这让我有些嫉妒，可我不会跳舞，也就不能拉别人媳妇的手、搂别人媳妇的腰，也就不能像老申那样越活越年轻。我想，每个人都会有老的那一天，早晚都会把自己老的一面展示给所有的人，那老就老呗。
黑面舞场就这样在城市里存在着，一黑就黑了好多年。跳舞的人也越来越多，不时地有人加入跳舞的队伍，最多的时候大概有数百人，黑压压的一大片。一个个黑影在那儿随着音乐不停地蹦跳着，放松着一天的压力，也许放松着别的东西。我想着这些在黑暗中的“小黑兽”，谁知道他们在跳舞的同时想着什么。有时候，很多人生活得滋润了，就开始思考着背叛别人，甚至背叛自己，谁也不敢说在那些黑影里没有背叛别人，甚至背叛自己的人。
上超市或者散步的人们，也都喜欢在舞场的黑着面孔看着跳舞的人。偶尔，我也会站下一小会儿，黑着脸，看这些黑影在黑暗中蹦跳着。我看不准哪个是老申，我想老申肯定在拉着别人媳妇的手、搂着别人媳妇的腰，在黑压压的一群人里嘣嚓嚓着，十分滋润，也许还有十分幸福。
一天，我碰见老申暗淡着脸，仿佛一下老了很多，我有些诧异。老申声音低沉：舞场出事了。我一脸的诧异，要不是老申说明白了，我还以为是老申出事了。他每天拉着别人媳妇的手、搂着别人媳妇的腰，要是那家男人不乐意了，揍一顿自己的媳妇，顺带连老申也一起揍了，也不一定。谁让他那么喜欢拉别人媳妇的手、搂别人媳妇的腰了？
之前我就曾听人说，城北有个小伙子，看见自己媳妇打扮得漂漂亮亮的去舞场和别的男人跳舞，他一声不响的走到舞场里，照着自己媳妇年轻、漂亮的脸蛋就是一巴掌。是不是也打了一起跳舞的那个男人，我没问。结果这一巴掌把两个人的感情打破裂了，反正小伙子回去就和媳妇离婚了。
我有些担心老申，用企盼的眼神和关切的口语问老申：啥事？老申甚至有些慌张地说：舞场杀人了。一个男的把另一个男的和女舞伴都杀了，扎了很多刀，都杀红眼了，那血啊，到处都是。
哪家啊？
就我跳舞的那地方。
就黑面舞场那环境，早晚得出事，还有，就是你跳舞时抱着的那态度，不出事才怪呢。我差一点就说出口了。可我们毕竟不是过铁的朋友，我把到嘴边的话连同唾沫一起咽了回去。很是吃惊地问老申：我不知道，离这么近，我一点都没听说。
老申也有些吃惊地看着我，那眼神好像在问我，你真不知道。我说：我真不知道，你也知道我上班的地方离家远，除了工作，坐车，再比如写点稿，干点别的，一点精力都没有了。是不是那个女人的丈夫发现了，忍无可忍，一怒之下，杀了自己出轨的女人和那个第三者的男人。
老申掏出香烟，习惯的问我来一根吧，我拒绝了。老申知道我不吸烟，他是习惯性地礼让一下，每次都这样开始和收场。他给自己点燃了一根，然后吸了一口，深深地吸了一口。我有些着急，老申压根不抬头看我一眼，低着头，好像做错了事。声音仍旧有些低：不是。是那个女人先前的舞伴。那个女人单身，因为跳舞离婚了。索性一副破罐子破摔的样子，每天晚上专心来舞场跳起舞来。可能每天拉着手、搂着腰，和先前那个跳出了感情，就跳一起去了。谁先捅破那层纸的谁也不知道，反正她俩背着那男人的媳妇在一起偷偷摸摸两年。后来，不知为啥，也许是为钱，也许是为别的，大多是因为那个男的没和自己媳妇离婚，让那个女的当了第三者，或许男的挣点破工资，不足以养活两家人，不能给那女人足够的钱。导致那女的翻脸，也备不住。谁知道他妈的为啥。
老申不知为啥爆了一句粗口，心情有些烦躁地又吸了一口烟，接着说：反正那女的不干了，把先前跳舞的那个男的踢了，换了另一个男的。先前跳舞那个男的没想开，不愿放手那个女的，又咽不下一口气，背地里做了充分准备，一下把他俩都杀了。那个女人死前看了我一眼，肯定看了，她离我不远。
那天，那个预谋杀人的男人，准备了两把刀，舞场太暗，谁也没留心。留心肯定也发现不了，他是有准备，有预谋的，非要杀死他们俩不可的。他是跳着舞进入舞场里面，在黑暗中发现了熟悉的身影。你想，他和那个女人手拉手、搂着腰，肯定不是一两年的事情了，何况他们还在一起两年，八成都熟悉身体上每个细节了，那得多熟悉啊。肯定黑天看身影，闻味道，都能知道对方。那男人一下就抓准了对方的要害，一下就扎倒了跳舞的一对男女。女人尖叫着，舞场一片混乱。那女人大声呼救着，挣扎着，我看他好像要抓我的意思，把我吓惨了。
我说：舞场那么多人，她凭啥非要抓你啊。她和你熟吗？
老申不情愿地说：我们也认识的，还跳过一段舞的。那一刻，我真怕杀红眼的男人，转向我，那得多可怕啊，那可是见红的人。人一旦见红，就不把杀人当回事了，杀一个也是杀，杀两个也是杀，他就失去理智，不顾及后果了。
我说：是啊。一个手无寸铁的人面对一个拿刀行凶的人，那的确很可怕。尤其是那舞场太暗了，让人分辨不好事物。真容易让人吃亏的。我感觉我的话安慰的成分多一些，谁也不愿看到一场悲剧接着一场悲剧的发生。
他说：是啊。我要是无辜挨一刀，那得多冤啊。
我说：你都和她认识，要是能出手，你会救她吗？我不知咋就冒出这样一句傻话来，我肯定我又把生活文学化了。
老申惨淡地笑了一下，我确定，他是这样笑的。然后他告诉我：我肯定会义无返顾地去救她。不管咋说，都是我欠她的。
我说：哥，你咋把话说得这么重啊。难道你也在舞场外拉那个女人的手，搂那个女人的腰了。
老申就信誓旦旦的说：兄弟，这你可冤枉人了。我可没在别的地方拉那个女人的手，搂那个女人的腰。你知道吗？她可是我在舞场的第一个舞伴。那时，跳舞的人很少，我一时没舞伴，看见她站在边上，跃跃欲试的样子，就邀请她跳一下，没想到她居然同意了，而且我们背着她男人在舞场偷偷跳了一段时间。后来，她男人偶尔出来散步，发现了这个秘密。走进舞场，当着我和众人的面就给了她一巴掌。这一巴掌就把她的婚姻打散了。你说要是我当初好好劝劝她，她是不是就可以不离婚了。可那时我也沉迷于跳舞，我们好像成瘾一般，没管她丈夫的感受，继续一起跳舞，让一个原本美满的婚姻，毁掉了。当她某一天向我表示某种情愫的时候，我才知道我只是喜欢跳舞。为了这，她找了另一个舞伴。后来，她就变成了另一个人，不断更换着舞伴，直到惨剧发生。
我们来跳舞篇6
交谊舞体现着人们的活力、青春和朝气，又是一种很好的社交方式，有促进友谊和联络感情的作用。因此，对一个注意社交礼仪的人来说，交谊舞是一门不可缺少的必修课。男女即使彼此互不相识，但只要参加了舞会，都可以主动邀请别人共舞，而通常是由男士主动去邀请女士共舞。邀舞时，男士应步履庄重地走到女士面前，弯腰鞠躬，同时轻声微笑着说：“想请您跳个舞，可以吗？”弯腰以15°左右为宜，不能过分了。否则，反而会有不雅之嫌。当你有意邀请一位素不相识的女士跳舞时，必须先认真观察好她是否已有男友伴舞，如有，一般不宜前去邀请，以免发生误解。在正常的情况下，两个女士可以同舞，但两个男士却不能同舞
在欧美，两个女士同舞表示她们在现场没有男伴；而两个男士同舞，则意味着他们不愿向在场的女伴邀舞，这是对女性的不尊重，也有同性恋之嫌。所以，只有两位女士已在舞池内旋转起舞时，两位男士才可采取同舞的方式，追随到她们身边，然后共同向她们邀舞，进而分别组合成两对男女舞友。邀舞者应彬彬有礼，谦恭自然，受邀者应落落大方，不能紧张和做作。如果是女士邀请男士，男士一般不得拒绝。
音乐结束后，男士应将女士送到其原来的座位，待其落座后，说一声：“谢谢，再会！”然后方可离去，切忌在跳完舞后，不予理睬。不论是男士或女士，如果一个人单独坐在远离人群的地方，别人
就不要去打扰。但如果她是坐在一群人的中间，则可以邀请她跳舞。一般来讲，女士也不应该随意拒绝邀请。如已有人邀请在先，则可以婉言解释：“对不起，已经有人邀请我跳了，下一个曲子再和您跳吧！”如表示谢绝，可以说：“对不起，我累了，想休息一下。”或者说：“我不大会跳，真对不起。”以此来求得对方的谅解。已经婉言谢绝别人的邀请后，在一曲未终时，女士不宜再同别的男士共舞。
我们来跳舞篇7
今年33岁的董玉梅是邓州市邮***局裴营邮***支局的职工，热爱舞蹈，已有十多年的舞龄。到裴营乡上班后，她发现当地村民饭后要么在家里看电视，要么早早上床睡觉，文化娱乐活动非常贫乏。
2011年秋，裴营乡***府投资600多万元，将原来坑洼不平的裴营街道进行了拓宽和水泥硬化，街两旁安装了太阳能街灯，街道变宽敞了，街灯也更亮了。于是，爱好舞蹈的董玉梅萌生了免费教裴营村民跳广场舞的念头。2011年10月份，董玉梅在丈夫的支持下，购买了跳舞用的音箱、竹板、扇子、手绢等，在裴营村十字街北侧办起了裴营乡第一个广场舞培训班。
听说董玉梅每晚在裴营街教广场舞，裴营村的老老少少都提起了兴趣，晚饭后纷纷来学跳舞。学跳舞的半数以上是六七十岁的老太太，大部分人从未接触过舞蹈，董玉梅总是不厌其烦地教她们简单的舞步，一遍一遍地示范，手搭手地教。有的岁数大的，前边示范后边丢手就忘，一个简单的动作要教几遍，甚至十几遍，董玉梅总是耐着性子，鼓励她们继续练，直至学会为止。一晚上下来，董玉梅嗓子喊哑了，人累得骨头都像散架了似的。
有人劝董玉梅说：“你教跳舞，还是收些钱吧，不然你白天还要工作，晚上这么累，嗓子整天都是哑的，你***啥？”董玉梅说：“不***啥，为大家办点力所能及的事，我高兴！”
当记者问及董玉梅教大家跳舞有没有遇到过什么困难时，她答道：“咋没有！前段时间跳舞没场地，在街边跳，一家饭店老板说影响他生意，扬言说再在这里教这么多人跳舞，就把音响砸了什么的。一气之下，我一连几个晚上真没再去教大家跳舞。可大伙儿都不同意，成群结队到我家劝说。村支书裴彦申知道后，亲自去协调，我也给饭店老板说了好话，把教大家跳舞的时间缩短为一个小时，老板最后才勉强同意了。”
董玉梅的广场舞蹈队成立近两年来，人数由原来的十几人发展到现在的170多人，跳舞队伍甚至发展到相邻的***杨、汤集、大曾等几个村子。裴营村坑西组的郑玉珍老太太，今年已经74岁了，没跳舞前总是腰酸背痛，她儿媳妇跳广场舞后，动员她也学广场舞。跳舞半年多来，她感觉腰也不酸疼了，干个家务活儿也有劲多了，逢人就夸董玉梅为大伙儿办了件大好事。
随着跳舞队伍的不断壮大，原来的音箱小，不能用了。裴营乡乡长李征了解情况后，马上给丈夫打电话，让他把自己家里的一套音响送来让舞蹈队用。
我们来跳舞篇8
——题记
那是一个夏天的夜晚，我与他相识在舞吧里，那里有很多热爱跳舞的靓丽姑娘，我只算是一只天鹅中的丑小鸭，舞吧里的音乐缓缓响起，越来越多的人去跳舞，可我却萎缩在角落中，看着天鹅们翩翩起舞，我的嫉妒之心油然而生，可我却不会跳舞。
这是，一个人走向我来，我想他应该很帅吧。因为他很绅士般的对我说：“小姐，我能请你跳支舞么？”我本来不想抬起头来，可是他那带有磁性的声音吸引着我抬起头来，可是我一抬起头来，又不由自主的低了下去，因为他比我想象的还要帅，可我却不会跳舞。我只好小声说，“对不起，我不会跳舞。”
他却没有走，而是看了我一会儿说，“我看你挺孤单的，我们说会话，等下一曲舞，我教你跳。”之后，我们聊了一会，很简单的内容，就像老师与小学生谈话一样，很快，又一种音乐响起了，我对这还是很陌生，他告诉我，这是华尔兹舞，又说，我们去跳吧。
那时我很紧张，所以我在发抖，而且手还很凉，我想他一定感觉到了，否则，他不会在夏天问我，你冷么，这样的话。开始跳了，他告诉我，首先要放轻松，踮起脚尖，提起裙边，把我的手轻轻搭在他的肩等，慢慢，我也可以不用他的指导，跳得很熟练，这一曲终，天也已经黑透了，我告诉他我要回家了，然后，我们一起走出去，在门外，他问我，可以吻我么，在我思考的时候，他已经吻完我，对我说，希望以后还能一起跳上一曲华尔兹舞。
我们来跳舞篇9
每当幕蔼四合，华灯初上，热心组织广场舞的老人就会将他装着功放、音响的板车拉到街心花园，接上电源，放上音乐，等舞友们来得差不多了，就开始跳操。先是健身操，后是歌伴舞，最后是自由步。音乐一段接着一段，顺序几乎是固定不变的，舞友们从二十几岁的年轻人到五六十岁的老人，也几乎是固定的，不一样的是每晚纵情抖落的汗水和尽情舞动的心情。
有个朋友曾问我有什么爱好。一时间，这个简单的问题竟然把我难住了。仔细想想，我不喜欢扎堆闲话家长里短，不爱打麻将，不会，网络游戏也只会连连看，而且早已玩儿烦，看电视适可而止，逛街时直奔目的地，在看书、听音乐的投入的时间和精力比较多，但大多数人都是这样。那，就只有跳操了。我不愿把在广场上跳的操称之为舞。较之于舞，操的对象更为广泛，只要喜欢只要愿意就可以加入进来，动作的随意性也大，表情也没有要求，只要站在能听到音乐的地方，脚下有一块平整的便于活动的场地，就可以跳动起来。不管动作是柔软还是有力，你都可以跳出属于自己的精彩。而舞，入门的条件就很苛刻了，身高、胖瘦、五官、比例，严格到不能再严格，整齐划一的动作必须到位，表情节拍的配合必须完美，一般人，就算是喜欢舞而不够条件的人，都会被拒之门外的。
我也曾经有这样的跳舞心结。上小学的时候，因为学校小，老师只有一两个，没什么文体活动，唱歌都难，更不用说跳舞了。每次看到其他学校的同学表演节目，心里羡慕得不得了。好不容易上到规模比小学大得多的初中，尽管我用出色的成绩引起老师的注意，尽管我的心蠢蠢欲动，但仍没有被老师选去跳舞。高中就不必说了，直到大学，我的心结才得以释怀。在辅导员的支持和周围环境的熏陶下，我很快学会了跳交谊舞，说得通俗些，就是三四步，加上每周校办舞会的磨练，我的舞艺日渐熟练，高傲到初学跳舞的男生去请跳舞时，置之不理或直接拒绝，根本不管礼貌不礼貌。为了参加学校的艺术节，系里组织了舞蹈队，由于名声在外，我理所应当地进了系舞蹈队，还成了领舞。那支我们自己编的韵律操还得了二等奖。但是我因为个子矮，没能进入校队，这成了我在大学里的遗憾。毕业后回到自己的小城，没有环境没有氛围没有舞伴，工作也一直不顺，热爱跳舞的心渐渐被搁浅。后来，老公经常批评我那些按捺不住的想法，想想周围的同学除了我之外，几乎没有人会跳交谊舞，加上跳舞跳散了众多家庭的说法，心里的热爱逐渐变成了厌恶。可是我没有想到，把我重新领到舞场的，竟然还是老公。
在女儿两岁半之前，我和女儿住在娘家，把老公一个人孤零零地扔在家里。为了减肥也主了排解寂寞，他开始去广场上跳操，一年下来，减肥卓有成效。他鼓动我也去，我不屑。广场上杂乱的人群，胖瘦不一，年龄不一，动作不一，自以为是地跳着，肢体活跃，表情冷漠，滑稽可笑。可是，音乐是美的，有时也跟着跳两下，时间久了，也感觉挺好。交谊舞是两个人跳的，而操是一个人的，可以随心所欲地跳，不用照顾别人的舞步和脸色。这样一想，终于给我横冲直撞的情绪找到了一个出口。没过几天，我便学会了健身操和歌伴舞，不仅被组织跳操的老人定为领操，而且也不再收我的钱（舞友们每人每月交一元电费），这种优惠***策还延伸到了老公身上。
自从开始跳操，我觉得自己多年的心结终于找到了一个寄托。每当音乐响起，我的心里就变得无比纯净，跟着音乐的起伏慢慢整理自己的情绪，体味心灵的放松。我坚信，不管是操还是舞，每一个动作都是有内容的，随着音乐慢慢绽放自己的肢体，用肢体语言去表达每一个动作的含义，用自己给动作的注解去诠释每一个音符的意义，让身心投入，让激情燃烧，把每一个动作演绎得淋漓尽致，让白天的压抑和委屈随着满身的汗水一并抖落。我知道，在那一群人时，没有人会有我这样的理解，因为在跳操的时候，没有人比我更专注，更疯狂，更到位，但这影响不了我的心情，我借助这样的舞台挥洒我的激情。这有什么不好？
我们来跳舞篇10
那天，街中心跳广场舞的大爷大妈中，来了一位年轻的舞者，说年轻其实也不算太年轻，那是分和谁比，在大爷大妈的队伍里，她当然很年轻，鹤立鸡群，一枝独秀。
实际上她的年龄少说也有四十岁了，但保养得很好，身材欣长，凹凸有致，长发飘逸，颜值很高，上身穿着黑色的瑜伽小背心，下身穿着太极灯笼裤，脚上穿一双白色的舞蹈鞋，看上去轻盈优雅。
那天，广场上播放的是一支强劲的曲子，她下场跳了一支舞，那身段，那舞姿，甭提多俊俏了，大家都赞不绝口。
舞毕，她站在广场边上，看着那些大爷大妈们双双对对，大展身手，跳得酣畅淋漓，快乐无比，虽然舞步有些凌乱，舞姿也谈不上优美，但他们是真的很快乐，她不禁蹙起眉头，做若有所思状。
隔了几天，她又来跳广场舞，不同的是，她的身边多了一个上了年纪的男人，那人头发苍白，精神委顿，戴一副眼镜，走路一拐一拐的。
广场上的那些大爷大妈们都围拢过来，有热心人呶呶嘴，悄悄问她：“怎么选了这么一个人做舞伴，腿脚都不利索了，还能跳舞吗？”她笑，说：“没事儿，我有的是耐心，我教他，保证把他教会了。”
从那一天开始，广场上多了一对舞者，一个风韵犹存的女子，一个白发苍苍的老人，一个身轻如燕，一个笨拙呆滞，那么的不协调，却跳得很起劲。
看女子的舞姿，很专业，很轻盈，很从容，不但会跳，而且跳得不同凡响。看老人的模样，年轻时一定是个风度翩翩的美男子，可惜如今表情木然，腿脚也不灵便，跳舞时比不跳舞更难看，肢体语言极度不协调。
每天傍晚，两个人都在广场上跳舞，全不在意别人的围观。那么优美的舞曲中，两个人却常常争执吵架，准确点说，是老人更像个一任性的孩子，不知道什么时候脸上就变了天，阴晴不定，一会儿骂她：“我都这么大岁数了，话都说不利索，还能跳舞？你还有没有点孝心了？你想把我折磨死啊？一会儿迈这条腿，一会儿迈那条腿，我能记得住吗？”她也不恼，讥讽他：“我还当你有多坚强，身体刚刚有点小疼小痒就受不了？连跳个舞都学不会，你还能干点什么？” 老人嚷嚷：“我年轻的时候，能歌擅舞，现在老了，连你都来欺负我，我不跳了，我学不会，你饶了我吧！”女子笑，轻言软语安慰他：“我知道你能行，哪怕就是老了也比别人强！”
两个人就那么吵了好，好了吵，不知恼过多少回。两年后，两人终于可以在广场上共舞一曲，老人风度翩翩，女子舞步曼妙，成为广场上一道最靓丽的风景。
知道缘由的那些大爷大妈们说：“这闺女可真孝顺，她爸得脑血栓后，她居然想出了用跳舞治病妙法，有女若此，还有何求？”
从小到大，只要她在台上跳舞，父亲都会在台下为她鼓掌，父亲是她的粉丝，是她的支持者，只要看到父亲坐在台下，她的心里就很安稳，可是最近这几年，父亲中了风，她再也看不到台下的父亲了。