学文网班规大全篇1
关键词：高职院校；班级规划；班级建设
班级是学生自我教育、自我管理和自我服务的主要基本组织，是学校组织开展素质拓展活动的主要阵地，是学生成长成才的重要课堂，是学生思想***治教育的前沿阵地。班级规划作为班级建设的重要组成部分，是班级成员三年学习、生活的行为准则和目标。班级规划作为高职院校班级三年建设的主体，无论在学生层面，还是高职院校层面都起着至关重要的作用。高职院校班级建设对班级学生的正确价值观、学习习惯、行为规范及思维方式的形成与发展起着至关重要的作用。如何以班级规划为导向创新高职院校班级建设模式，使其具有科学性、人文性、执行性，是当前高职院校班级建设面临的问题之一。
一、班级规划的概念
班级规划是以班级内外部情况、三年规划总目标、班级阶段性目标为基础，分别从班级文化、班风、学风、班级制度、班级组织、常规管理、班级素质拓展活动、班级荣誉等方面描述班级目标和制订各项活动方案。
二、班级规划的重要性
“凡事预则立，不预则废。”一个国家需要规划，一个学校需要规划，一个班级同样需要规划。制订有效的班级规划有利于促进班风、学风和文化建设，良好的班风、学风和文化建设有助于班级建设，良好的班级建设可以促进大学生形成良好的品质，培养健全的人格，形成优良的精神风貌。新生从入学就应该进行班级建设规划，班级规划要贯穿大学三年的班级建设工作，应该作为重点工作开展。
三、以班级规划为导向的班级建设意义
以班级规划为导向的班级建设模式贯穿于大学三年生活，能够调动全班学生的积极性，增强班级荣誉感。班级规划的制订通过全员参与、自下而上的方式，由班主任、班级学生和班集体结合班级实际，自主决定班级未来发展的规划，体现了全班学生和班集体发展的意愿，突出了学生的主体地位。师生从班级目标出发，把班级文化、制度、学风、班风、素质拓展活动融为一体，分步在大学三年中实施，这不但有助于学生的自我管理，还具有清晰的主线、明确的目标以及有可评价的成果。
四、构建以班级规划为导向的班级建设模式
如果把班级规划比喻成一次远航，可以分为大一扬帆起航期、大二乘风破浪期和大三安全抵达期三个阶段。根据三个阶段班级规划的特点，教师可以以班级规划为导向，有针对性地开展班级建设工作，构建模式如下：
1.大一扬帆起航为目标制订期
教师要做好新生入学班级规划，制订班级目标。刚入学的新生对班级情况还不了解，缺乏凝聚力。在新生的入学教育中，教师应当针对班情特征做好班级建设引导工作，使学生一入校就尽快融入班集体，帮助他们尽快了解学校和其他学生，同时也了解自己。制订班级规划要先量体后裁衣，教师要在详细了解和分析班级基本情况的前提下，设立正确、可行的具体目标，并促进他们为班级集体目标而努力，从而提升集体荣誉感，形成优良的班风，为提高班级成员的综合素质打下良好的基础。此外，制订班级规划时要集思广益，需要班级全体成员本着主人翁精神积极参与，踊跃提出意见和建议。教师要以班情内部环境和外部环境分析为基础，根据专业特色、学生年龄、性别比例、生源地、高考成绩、心理特征等分析班级情况，结合学生情况设计出班级三年总目标和具体目标。班级规划提出的目标不能脱离班级实际情况，目标既不能好高骛远，也不能触手可及，目标过高会挫伤班级的积极性，产生消极作用，目标过低会使学生失去主动性。古人云：“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。”因此各班级的发展目标要稍高一点，只要全班共同努力，就一定能达到。
2.大二乘风破浪为目标落实期
落实班级规划目标，促进良好班风的形成是大二班级建设的重点，也是营造班级良好班风和学风的目标期。班主任要在规划实施过程中加强具体指导，学生干部要在落实过程中起模范带头作用，将班级规划落实到具体行动中来。教师要结合大一的完成情况逐步修订和落实班级规划，为建立标兵班集体工作做好充足的准备，通过班风建设、学风建设、文化建设充分调动班级积极性。此外，还应当充分发挥***、团组织的先锋模范带头作用，班干部发挥好带头作用，让全体师生共同朝着既定班级目标去努力，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气。
3.大三安全抵达为目标选择期
教师要做好班级建设冲刺阶段的工作，形成特色班级氛围，这也是对前三年班级建设成果的一个检验。此时，班级应该进一步凸显班级文化特色。作为高等学校，除具有人才培养、科学研究和社会服务的功能外，还有文化传承创新这一重要功能。各个班级作为学校的最小单位，要重视班级文化建设。班集体内部文化构成主要是指班级形成具有一定特征的思想行为规范的总和，主要体现在内在环境和外在形象。班级文化的主要内容包含班级凝聚力、班级目标、班级制度、队伍建设、团队意识、班级文化活动等方面。在这个阶段，全班应当结合两年来的工作，重点加强班级特色建设、专业特色建设、班级学生特色建设，打造具有鲜明特色的班级文化，做到以文育人，以文励人，以文化人。
五、结语
班集体是大学生学习与生活的载体和基础，班中学生有着共同的行为准则和奋斗目标，学生在情感上相互依赖，在思想上相互渗透，班级建设基础打好了，学生工作就容易开展，学生思想工作也就能够更好地得到保障，更有利于加强班级凝聚力。在社会意识形态深刻变化和高职教育飞速发展的时代，教师应积极探索新形势下班级建设的新思路、新方法，构建务实、开放、有效的班级建设模式。班主任作为班级建设的中坚力量，应对班级规划的执行情况进行督查，把班级规划渗透到班级文化中，通过班级制度、学风、班风、文化的建设，使班级建设真正成为促进高职学生身心协调发展、增强自身综合素质以及适应未来社会迅速发展的推进器。
班规大全篇2
关键词：班组长；安全工作；重要性
中***分类号：TU714文献标识码： A 文章编号：
现在的建筑劳动大***中，一线的施工人员全部来自农村，一个工种的人员大部是一个村的乡亲，他们的负责人就是前几年外出打工有了经验的同乡，他教给他们施工技术及经验，他就是这个工种的带班人，既班组长。
班组是施工作业的最基本单元，班组长是这个最基本单元区域的最高指挥员，他心系着整个班组成员的安全，是安全生产责任的第一负责人。因此，抓好班组长的安全管理工作尤为重要，他关系着整个工程的安全。
在安全生产责任制中，班组长安全生产责任是：
1、严格执行安全生产规章制度，拒绝违章指挥，杜绝违章作业。
2、合理安排班组人员作业，对本班组人员在生产中的安全和健康负责。
3、经常组织班组人员学习安全技术操作规程，监督班组人员正确使用防护用品。
4、认真落实安全技术交底，组织班组进行安全活动，开好班前安全生产会，做好记录。
5、上工前对所使用的机具、设备、防护用具及环境进行安全检查，发现问题立即提出整改措施，及时消除事故隐患。
6、经常检查班组人员作业现场安全生产状况，发现问题及时解决并上报有关领导。
7、认真做好新员工的岗位教育。
8、协助主管部室进行危害因素辨识，组织班组人员实施应急救援预案。
9、发生因工伤亡及未遂事故，保护好现场，立即上报有关领导。
由此看到，班组长安全生产的责任是多么的重大。
笔者通过多年同班组长的接触，感到班组长是工作非常有经验的人，是对待工作负责任的人，是对本工种安全技术操作规程非常熟知的人，是细心的人，是班组成员信赖的人，是他们的老大哥，是可以将自己托付给的人，他是班组的“魂”。
例如钢筋加工班组长，他对自己管辖的各种钢筋加工设备非常熟悉，熟知各设备的安全技术操作规程及钢筋工在施工中的安全技术操作规程，对设备的结构、动力、传动机构、工作机构、防护机构及控制电路都比较了解，知道钢筋切断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、直螺纹套丝机在什么样的工作环境能确保安全，开机前应检查什么，工作中应注意什么，工作完毕后因做哪项工作，发生了机械故障应如何处理；根据设备型号的不同，多大直径的钢筋应加工几根。如装饰施工的木工班组长，熟知各电动工具的安全技术操作规程及木工在施工中的安全技术操作规程，熟知各种手持电动工具的性能，对其结构、传动机构、工作机构、防护机构及电气系统都比较了解，熟知高处作业使用的移动作业平台、人字梯的安全使用及个人防护用品的使用。
虽然班组长个人都很优秀，但是他们都缺乏管理经验，对班组成员出现的违规现象不能及时制止或碍于老乡的面子不制止，为此造成了不安全隐患的存在。例如，在对一装饰施工项目稽查中，发现木工在人字梯上安装顶板吊杆时，为了***方便而不下梯子进行移动到下一个工位，此做法违反了人字梯的安全使用规程；我问班长为何有此现象，他说：“在班前讲话时提到了人字梯的安全使用了，而在现场我又说他们了，他们不改，我也没有办法，都是老乡。”。在下一次稽查这个项目现场时，此现象未发生一起；通过了解得知，项目部也是通过多次制定措施，最终找到了一个最好的办法，那就是抓好班组长的管理培训这一关，提高了班组长的管理水平，使之认识到整个班组的安全才是最大的安全；并制定了对班组长的奖惩制度，并落实到位；后来，班组长在起到模范带头的前提下，督促成员要严格按照安全操作规程作业；此工程到竣工，未发生一起违章现象，确保了施工安全生产。
为此，笔者认为，必须加强对班组长的安全培训考核，提高他们的安全管理素质，在安全生产中起到带头作用的同时，要做好巡视员，查施工作业环境安全状况，是否存在预留洞口、电梯井口、通道口、楼梯口及楼面临边、屋面临边、阳台临边、升降口临边、基坑临边的防护到位。要做好把关员，安全管理的基础是现场管理，其安全状况的归根结果要通过班组来实现，因而班组长是治理隐患、治理“三违”的第一责任人，必须起到良好的安全把关作用。要做好监督员，查作业人员的防护用品是否备齐，使用的用电设备是否按照“一机、一闸、一漏、一开”的规定使用的，手持照明灯具是否是24V电压的等等，要及时发现并排除隐患，堵塞漏洞，对安全隐患要抓源头，灭苗头，一抓到底，不留死角，努力做到生产现场“小隐患不过班，大隐患不过天”。 要做好验收员，班组成员每完成一项工作，要详细检查完成的工件是否牢固可靠，是否按照施工规范标准，是否将工位清理干净。要做良师益友，视班组成员为兄弟，虚心听取班组成员的建议，不搞一言堂；将自己的施工技术及安全生产的经验教给班组成员，给班组成员传播用心做事、安全生产的思想，不断正确引导班组成员树立“安全第一”的安全理念，使之“要我安全”成为“我要安全”的意识，真正做到“遵守规章制度、遵守操作规程、遵守劳动纪律，行为规范，拒绝违章；不伤害别人，不伤害自己，不被别人伤害；不出事故、不出次品、不留隐患；以实际行动确保施工生产安全。”的员工。要做好承上启下的传递员，及时传达上级下发的相关文件及规章制度，深入学习领会上级精神，不打折扣的将上级的精神传达给每一个组员，并且结合本班组工作实际，将具体措施落实到一线工作中。
为此，我们在建立各工种班组长安全生产责任制度的同时，要赋予班组长安全管理、生产管理、质量管理等职责，给班组长安全管理权、生产组织权、考核分配权等开展工作必需的权力，确立班组长在本班组的地位和权威，更好地领导和管理本班组成员。
笔者认为，班组长为班组安全生产第一责任人，必须列入项目安全管理体系中，建立班组长考核体系，对有突出贡献的班组长给予特殊表彰和嘉奖。相反，对那些、严重渎职的班组长要严肃处罚，决不姑息，必要时坚决予以辞退。
总而言之，要做好现建筑施工安全生产管理工作，其安全管理的关口必须前移班组这个最基本单元；安全重心下移了，抓好了基层，打好了基础，扎扎实实推进了班组的安全管理建设，全面提高了班组长自身素质，充分发挥了班组长作用，这样才能实现工程安全目标的实现。
摘要：本文主要对班组长是项目工程最基本施工单元安全生产第一责任人，他在安全管理工作中的重要性
关键词：班组长；安全管理中的重要性
参考文献:
班规大全篇3
关键词：班组；安全文化；以人为本；标准化
1前言
班组安全文化建设是企业安全文化体系组成部分，只有创建良好的、有特色的班组安全文化，才能提高班组整体素质和班组自主管理水平，才能充分发挥班组在企业中的应有作用，才能提高企业的竞争力。
2班组安全文化建设存在的误区
2.1班组安全文化建设作用不大。认为班组只要按要求抓好日常安全管理工作就行了，安全文化建设没有多大必要。这种想法忽视了安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。抓好安全文化建设，可以使员工更好地掌握安全知识和安全技能，增强员工的安全意识，自觉把安全作为生活与生产的第一需要，更好地保护自己和他人；抓好安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。因此，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。
2.2安全文化建设与班组无关。认为安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。这种想法忽视了班组在企业安全文化建设中应负的责任。企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个员工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础，才能保持企业安全文化的生机与活力。
2.3班组安全文化建设虚而不实。认为安全文化建设是因物质条件不足而以精神来补足。这种想法也是错误的。安全文化是人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，既包括安全精神文化，也包括安全物质文化。班组既要抓安全精神文化建设，积极向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织职工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为。
3企业班组安全文化建设的基本思路
3.1企业班组安全文化建设要以现场安全管理为基础。班组安全管理的出发点和落脚点现场管理。员工在生产过程中不仅要同自然环境和生产设备密切接触，而且还要同自己的不良行为作斗争。因此，必须加强现场管理，搞好现场的综合治理，确保安全稳定，经济顺行。要依靠技术进步和技术改造，依靠不断采用新技术、新产品、新装备来不断提高安全化的程度，使人、机、环境处于良好的状态。
同时要加强员工的行为检查，健全安全监督检查机制，使员工的安全和良好的作业环境在严密的监督、监控管理中，使其没有违章的条件，同时也减少了员工习惯性违章的发生。
3.2企业班组安全文化要建立班组人本文化。人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者。多数事故教训告诉我们，80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此，要加大对班组员工的教育和培训，通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高，人人参与安全管理，人人重视安全工作，做到横到边，纵到底，不留安全死角。
3.3企业班组安全文化建设的重点是班组标准化作业和动态管理。标准化作业就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组安全文化建设必须加强班组的自主管理意识，加强动态管理，要在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。
4班组安全文化建设的内容
4.1建设切实可行的安全制度文化。俗话说“没有规矩，不成方圆”。制度文化建设就是要通过建章立制，完善管理，建立一个得到员工认可、使管理者意愿得以贯彻的有力支撑，把企业理念和行为准则制度化、规范化，从而达到促进企业经营管理水平提高，保证企业经营管理活动有序开展。对于班组来说，制度文化建设首先是要严格遵守国家的法律法规、行业标准和企业的各项规章制度。其次是要结合班组工作实际，对法律法规、标准和规章制度进行细化、修订，使之能够在班组得到贯彻执行。还要制定班组内部的规矩，提高员工的积极性和主动性。
4.2建设以人为本的安全理念文化。班组要通过宣传、教育、培训等软约束来激励员工的精神意识，逐渐形成了群体关注安全的统一规范。使员工在自觉不自觉中把规范上升为价值判断和行为取向的标准，最后发展为互相作用、互相融合的道德准则。首先是要对现有的经验进行整理、规范，并使之发扬光大。其次是要以一系列的安全活动为载体，吸引员工参与到班组安全管理中来，群策群力，共同促进班组安全文化建设。要在安全教育和培训的基础上，使员工意识到安全对自身的重要性，逐步树立“以人为本”、“安全第一、预防为主”、“安全就是最大的幸福”的安全文化理念。
4.3建设规范有序的安全行为文化。“理念决定意识，意识主导行为”。安全培训可以帮助员工不断强化安全理念。使广大员工不仅把安全理念入脑入心，而且内化到心灵深处，转化为安全行为，升华为员工的自觉行动。班组首先要加强对员工的教育培训，从细微处着手，开展安全操作规程培训、岗位练兵、应急演练等活动，使员工熟练掌握岗位安全操作技能，做到“上标准岗，干标准活”，逐步将规范变成习惯。其次是抓好作业过程中的监督检查，使员工意识到违章的严重后果，逐步实现从“要我安全”到“我要安全”和“我能安全”的转变。要发挥榜样的作用，选树安全工作突出的个人进行表扬和奖励，使员工树立“安全光荣”的思想。
4.4建设稳定可靠的安全物态文化。加强物态文化建设是为员工营造良好工作生活环境的保证，也是避免事故发生的前提条件。对班组来讲，首先是做好设备设施的隐患排查工作，确保设备设施的本质安全。其次是做好设备设施的维护保养工作，以此来提高设备设施的完好率和利用率。要抓好作业现场的5S管理，营造一个舒适、整洁、安全的物态文化环境。要把生产现场管理的标准化作为前提，使安全装置齐全，物流有序、通道畅通，照明亮度充足，消防、防护用品齐全，检测检验仪器完善，构成一个良好的安全作业环境，有效地控制物的不安全状态。
5结束语
抓好班组安全文化建设是企业安全管理工作的重要举措，是企业安全生产迈上新台阶的一项基础性、战略性工程。只有将人的行为的安全可靠性提高到安全文化的层次来认识，才能提高员工的安全保护意识，增强员工的自我保护能力，达到安全生产的最终目的。
参考文献
班规大全篇4
关键词：企业；安全生产；管理
中***分类号：X38 文献标识码：A
安全生产班组标准化建设可以理解为：以班组为执行者，以安全生产标准化为准则，长期进行的一项企业安全管理建设，包含安全生产标准化和班组两个关键词。安全生产标准化是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、料、法、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。在企业中推进安全生产班组标准化，结合我司目前开展情况，应该可以从以下几个方面着手：
一、开展安全教育，提升班组的安全意识
我司属于生产性企业，员工素质参差不齐，特别是一线班组的员工，原本安全意识相对薄弱。很多员工觉得上班时天天穿防护用品是一件很麻烦的事情，就算有一天不戴安全帽也不是多大的事；有的员工觉得这些工作我已经做了几年甚至十几年了，从来没有出过问题，这次就算不穿防护用品也没有关系；有的员工觉得天天强调安全是小题大做，完全不理会安全制度，我行我素。很多情况下，在他们为了***省事而忽略平时的一些工作细节后，一直没有出过事故，因而心理觉得安全管理也不过如此，安全守则不过是危言耸听，久而久之，在班组里逐渐形成自行简化的工作习惯，这也就为安全事故隐患埋下了祸根。安全无小事，20世纪80年代，美国“挑战者”号航天飞机在肯尼迪航天中心发射升空不久后爆炸，飞船上7名机组人员全部遇难。这场事故曾使美国的航天事业受到沉重打击，美国的航天飞机在以后的3年中停止了飞行。后来根据调查这一事故的总统委员会的报告得知，其实爆炸是一个不起眼的O型密封圈失效所致，小问题引发了大灾难。
在班组日常管理中，通过岗位职责培训、安全操作规程讲解，重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位，以应用典型真实的事故案例来让班组成员意识到违章将可能造成的严重后果。同时通过加强日常安全宣传活动，让安全两字融于员工心中。公司领导以身作则，在工作实践中积极宣传安全管理原则，身体力行，让员工看到企业提倡什么，反对什么，以及以什么样的准则和规范从事工作。开展“传，帮，带”制度，以互学互助的灵活机制和多种多样的学习方式，大大提高了班组人员的专业能力和安全意识。
二、健全安全管理制度
建立健全完善的班组安全管理制度，是班组日常管理的依据。我司机修班组安全管理制度内容包括公司的各项管理制度汇编、岗位责任制和岗位安全操作规程以及涉及班组的班前三交代、每周班组安全例会、隐患排查工作方案、班组岗位达标管理制度、班组安全检查制度、重大危险源辨识标准、劳动保护用品管理规定、班组学习培训制度、交接班制度、现场安全文明生产制度、班组安全绩效考核制度等，并在实践中不断规范和完善。
1 班组员工岗位责任制。“定人、定机、定责，人随机走的三定原则”，每位员工的岗位责任区域都相对固定，明确各自的工作职责，岗位行为，并在一定的操作过程中，肩负起自身及他人的安全监护责任，做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。
2 点检、巡检、专项检查制度。建立日常安全点检、巡查机制，每台生产设备都由专门的班组人员负责日常的巡查检修工作，做到每班至少必须巡查两遍，及时发现问题，确保设备及生产质量安全。每月制定检修计划表及计划执行表，明确维修保养的设备、内容及确切的执行日期，确保检修计划的实施，有序地落实设备的全面检查与维护保养。对重点设备制定专项检查制度，做到苗头早发现，隐患早排除。坚持“检查及时，保养到位，维修合格，记录准确”的工作作风。
3 安全奖罚制度。奖，奖在刀刃上；罚，罚在要害处，把员工生产安全通过月度考核方式直接与经济利益挂钩。
三、规范作业行为
1 加强对设备操作、维修人员的技术培训，制定岗位安全操作规程。每个岗位按照安全操作规程，明确每一步操作的安全操作标准，并严格执行。
2 严格按设备使用规程的规定，正确使用好自己操作的设备，不超负荷使用。
3 严格按照相关的设备规定，定期添加油或脂，按时定期更换机械油，确保油路畅通。
4 凡检修、抢修及临时性工作，班组必须提前制定书面安全技术措施，并由主任和部门领导审批，逐级把关，所有安全技术措施必须在施工前认真组织学习并做好记录。
5 制定相关的作业环境标准化，及时清理设备和工作场所的油污、赃物，保持设备的清洁及良好的散热状态。统一规范个人防护用品穿戴标准，并严格执行。
6 认真执行设备巡检记录及交接班制度，应详细记录巡检过程中发现的问题，若无法处理，应及时上报。
7 使用规范、醒目、齐全、标准一致的安全警示标识。
四、完善监督管理机制
1 配置专职安全员，由专职安全员每天对班组安全进行检查，主要做好监督安全规章制度的执行，隐患整改的情况，及时纠正和制止现场违规行为，并做好巡检情况记录。
2 各级生产管理人员和安全管理人员坚持经常深入现场进行巡回检查，对设备、安全防护装置、生产及检修现场状况、员工劳动防护用品的佩戴和使用情况及各项安全规章制度的执行情况进行监督检查。
3 各种安全检查根据检查要求配备专业技术人员。
五、建立班组安全管理目标
1 认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理，持续改进”精神，切实做到安全、生产两手抓，做到有计划、有步骤、有实施、有监督、有汇报、有总结，最大限度地保证了人身安全，实现“零事故”的目标。
2 切实执行公司安全管理体系要求，层层签订《安全生产责任状》，制定安全操作责任书，提高操作、维修人员的安全生产意识，使之自觉遵守安全条例和规定，切实做到三不伤害：即我不伤害他人、我不被他人伤害、我不伤害我自己，进一步杜绝了违章指挥和违章作业的现象，保证机械设备安全正常地运转。
班组标准化建设利企、利已，是企业发展的动力源泉。我司的安全生产班组标准化建设工作才刚刚起步，还需要在实践中不断地完善和提高。只有达到了真正意义上的班组行为、意识、人员、流程标准化，才能在本质上实现人身、设备安全，才能筑就企业平安。
班规大全篇5
第一次：班规在“专制”中出台
前年，我中途接手一高三班，要重新铸造班级精神、培养常规习惯、制订班级制度、培训班干部、打造班级特色、提高学生成绩……时间紧、任务重，不容慢慢来，我只能用特殊的办法让班级尽快走上正轨，怎么办？酝酿良久，落在了实施两条惩罚制度上：
1.学校常规检查扣分，相关同学“集体荣誉感强化训练”一周（打扫教室）。
2.学生科抽查仪容仪表不合格者，“集体荣誉感强化训练”两周（因仪容完全可控）。
高三分班新班组建的第一天第一节班会课，我组织了第一次班级议事。
班会一开始，我就直接进入正题：“今天这节班会课我们商讨一个重中之重的问题――出台为我们高三学习、生活保驾护航的常规管理制度。大家可能早有耳闻我的带班特点：纪律严明、常规出色、活动多彩、成绩优秀，班主任工作口碑还不错。今天就是高考倒计时300天了，没有太多时间纠结于班纪班规的形成，最好快刀斩乱麻，尽快确定。作为新集体的一员，我提出一个方案，大家在此基础上各抒己见，最后表决。我先卖一个关子，这可是我历年带班的成功法宝，它的成功实施也必将为我们班级来年高考胜利添砖加瓦。当然，你们可以完全反对我的建议，提出新的方案。”
我将两条惩罚规定写在黑板上。学生们交头接耳，议论纷纷。我用心读着大家的反应：赞同的眼光，肯定是严格纪律的支持者；怀疑的眼光，是担心实施不下去？摇头苦笑，担心自己会被罚吧；冷眼旁观……没有人举手发言。“有什么，说什么。”我一再鼓励，有几人站起来，发表了一些聊胜于无的意见。
表决前，我说了早已准备好的一段话，主要围绕实施这一制度我的出发点、理由，对个人、对他人、对集体的好处展开。最终，全班只有一人未举手，成绩优秀、纪律性强的孔萍。
她表示：“我认为打扫教室卫生是每一个人应尽的义务，把它作为惩罚，似乎有些不妥。”
我说：“这是一种很高的境界！我也很认同。既然只有一人不赞同，我们就先实施一段时间再说。”
惩罚制度的出台虽披上了“民主”的外衣，但确实难逃骨子里的“专制”与“严厉”，实施阶段我颇花了一些心思，在温情地实施中，终被大家接受。接下来的日子，工作越来越到位，一股正气在潜滋暗长――做事：追求完美，追求一步到位；纪律：追求严谨，追求自律。班级班风纯正，学风良好，成绩更是好得令人羡慕，一下就把我从繁杂的班级常规事务中***出来了。
第二次：让班规在“升华”中取缔
利用两条惩罚制度让班级快速走上正轨的目的已经达到，学生常规纪律越来越自觉，惩罚已没了太多意义，取消惩罚制度的时候到了。
高三第二期开学，我就在班上谈到我的初衷，提到当时通过惩罚制度时唯一反对的声音：我们每个人都有打扫教室卫生、维护班级卫生的义务，建议这一期取消惩罚制度。支持声、反对声都很强烈。最后，有学生建议折中：如果两个星期内有扣分现象，但仍获得了流动红旗，则不惩罚被扣分同学。如果扣分太多，导致班级荣誉受损，未能获得流动红旗，那么就继续实施惩罚制度。大家觉得这主意不错。
这种调整一举多得。避免了有学生完全放松要求，各种温馨小提示、紧急求助等捍卫班级荣誉的小乐趣常现班内，大家团结一致，其乐融融。
高考倒计时50天来临，我再次申请班议――建议完全取消惩罚制度：“完全取消惩罚制度更能检验我们班的班级凝聚力、向心力，还可以检验我们班全体同学的包容与理解。我永远记得孔萍的那句话：打扫教室卫生是每一个同学应尽的义务。还有五十天，让我们班五十个人每人为班级全体同学认真服务一天――打扫教室卫生。目标是让我们班能在最干净的教室度过高三最后的时光，也许这样更有意义。”
这次班议意见非常统一，两条惩罚制度取消。我看到的景象是每天值日同学近乎虔诚地打扫着教室卫生。当五月底的最后一次，也是高中阶段的最后一次，学生科宣布我班获得流动红旗时，整个班级沸腾了。
班级议事如果班主任完全放手，采取从群众中来到群众中去，先民主再集中的方式去形成班级制度、解决班级问题也会有很多缺陷――班纪班规出台时间往往拖得过长，要耗费师生太多的精力和时间；学生由于过于感性与缺乏全面思考的能力也容易形成一些难以操作的方案与制度；还有一个最大的弊端就是不利于充分发挥班主任的一些成功带班经验和正确意志的贯彻、实施。基于这些缺陷，我们在探索实施班级议事时，怎样用班级议事将班主任的经验、智慧，班主任的某些切实可行的个人意志转化为班级的共同意志，值得深入探究。
如，在班级成长过程中，会产生一些问题，这些问题不是简单的明辨是非问题，也不是执行好还是取消好的问题。而是这些问题处理得当与否直接关系到众多学生快乐地学习、健康地生活，甚至关系到整个班级的发展。同时，导致这些问题的原因又很复杂，使得在班级成长过程中我们不得不面对，不得不认真理性思考，让问题得到最理想的解决。这类问题，我会选择另一种方式，巧妙贯彻我的想法。如，我们筹备了一次特别的班议式主题班会――《怎样调动老师的积极性》。班会在班长的主持下深入思考了一系列问题：学习到底是谁的事？是该老师调动学生积极性还是学生调动老师的积极性？学生怎样才能调动老师的积极性，怎样才能让老师心情愉快地更好地为大家服务？最终，在同学们充分发表意见后，主持人领着大家总结成了《调动老师积极性九条建议》，成了班级公约之一。这九条建议其实正是我希望学生们做到的。班级议事利用得好，完全可以成为班主任理念的代言。
班主任意志在班议时遭到否定也是正常现象，遭到否定时班主任不能一意孤行，绝不要将班级议事当成“粉饰专制”的工具。
班规大全篇6
一、队班子求真务实，当好领头雁。该队从制度管理上着手，从规范上强化班组建设，队班子成员首先认识到管理者吃苦耐劳和率先垂范是打造优秀班组建设的所在和抓好现场安全生产的关键。为此，队班子时刻注意从我做起，用言行带动职工，在-312m立井贯通和-242m与-312m南石门延深贯通中，多次创造全岩大断面（2.4m×2.4m）月进尺90m的成绩。他们克服重重困难，面对多方面影响因素，月初排战场，月中抓兑现，针对延深开拓，地质变化大，施工难度大的实际情况，严格执行跟班盯现场，把关键，班子成员以身作则，工作扎实，善于管理，提前完成了xx井与新xx立井的贯通和xx井、xx井与-312m的贯通及-177m与-312m乘人系统斜井的延深开拓任务，累计进尺1300m，为全矿技改并井工作，赢得了时间，为矿上发展打下了基础。
二、形成干群合力，创建和谐班组。该队在抓好班组各项工作同时，自觉维护职工利益，注重干群关系的和谐，把凝聚职工向心力做为开展好班组各项工作的首要条件，利用各种会议对职工进行爱岗敬业、任劳任怨及良好的职业道德意识和行为规范的学习教育，使干部职工模范遵守各项规章制度。在生产任务目标上，使干群一致，月月完成当月工作计划，做出较好的工作业绩。把职工的利益放在创建和谐班组议事日程，制定了职工工资奖金分配办法和职工出勤管理办法，设立队务公开栏，让职工参与管理，通过多种形式让职工发表意见和建议，在班组建设起到积极作用，如：职工提出的撇勾延点、班中材料供应不及时、职工劳动保护等问题，队里及时研究，立即着手解决并及时对职工的建议和意见向上级反映，寻求解决的方法，赢得了职工的信任，密切了干群关系，增强了职工的向心力，为安全生产提供了保证。
三、坚持文明生产，搞好安全质量标准化现场管理。生产环境的优劣，直接反映出矿井作业环境的文明和职工的行为规范程度，是煤矿生产建设的形象工程。针对矿上的并井技改工程的设计，开拓掘进巷道断面大，过老硐穿煤层多，巷道长的复杂条件，文明生产管理、安全施工难度大的特点，该队制定了严格的管理规定，对工程施工巷道的文明生产，采取了五条线管理，即：中线一条线、腰线一条线、管线吊挂一条线、风筒吊挂一条线、轨道铺设一条线。对施工环境卫生要求做到了无杂物、无淤泥、无积水，物料堆放整齐、施工牌板悬挂整齐。凡不符合文明管理要求的，视为工程质量不合格。对井下施工所有巷道，坚持定期洒水灭尘。安全是煤矿生产的头等大事。近年来，该队坚持安全管理不松懈，认真抓好安全制度的落实，在现场施工中，严格按作业技术规程施工，从精细化管理入手，强化职工的安全施工意识，建立了班组安全防范机制，使管理干部、群监网员，各有责任范围并经常性地开展自查活动。去年来，全队共查出整改安全隐患83条，杜绝了不合格施工现象。由于该队注重质量标准化的文明管理与日常安全生产管理相结合，有力推动小井的安全生产。截至目前，所在xx井已实现安全生产23周年，该队杜绝了重伤以上人身事故。
班规大全篇7
为有效推进班组建设，方便开展班组活动，各企业要结合自身特点，根据生产工序、台班生产组织形式等，合理划分班组，明确各班组的班组长和班组安全员。
二、明确班组建设任务目标，健全班组安全规章制度，落实各项制度和措施。
1、各企业要制定班组建设任务目标，明确并落实班组长、安全员及班组成员的责任、权利和义务。加强对班组长的管理，培养选拔优秀员工担任班组长，把班组长纳入企业管理人才培养计划，注重从优秀班组长中选拔人才。
2、建立健全班前会、交接班、作业程序规范标准、安全隐患排查治理、事故报告和处理、安全检查与奖惩、班组学习培训、安全绩效考核等各项制度，并制定切实可行的措施，保证班组各项规章制度落到实处。
3、加强班组日常管理。制定符合企业生产状况的各项检查表格和记录，督促、指导班组做好班前班后安全信息和生产、施工等作业记录；认真填写班前会、交接班、隐患排查治理、培训等记录，逐步提高班组安全管理水平及素质。
三、完善班组活动开展，培养企业安全文化。
要结合企业、班组和岗位的特点，大力开展班组安全文化宣传教育活动，增强员工的安全意识。要组织员工学习各项规章制度及安全规程，增强员工安全技能和自我防范能力。积极开展切合实际、形式多样，体现班组特色的安全文化活动，逐步使班组活动常规化，不断强化员工的安全生产法制意识、责任意识，培养树立正确的安全价值观、安全效益观和安全发展观，树立先进的安全理念，实现“我要安全”。定期开展员工合理化建议、提谏活动，查找差距和不足，不断提高安全管理水平，提升安全本质条件。
四、健全班组建设考评、激励机制。
班规大全篇8
关键词：班组安全文化；安全管理；安全理念
中***分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）35-0186-02
建塑班组安全文化是煤矿企业文化的主要体现和重要组成部分，也是煤矿企业搞好班组管理的思想基础和动力源泉。优秀的班组安全文化不仅能提升煤矿企业的整体管理，而且能将每一名员工的工作热情和奋斗目标融入到班组建设中来，促进各项工作顺利开展。那么，如何推进煤矿企业的班组安全文化建塑工作，笔者认为主要应从建立健全煤矿班组的精神文化、管理文化、行为文化、制度文化、人本文化等五个基本方面入手。下面以安徽恒源煤电股份有限公司恒源煤矿在建塑煤矿企业班组安全文化的一些做法为例，具体阐述、分析。
一、建立健全煤矿企业班组精神文化
班组精神是凝聚煤矿企业班组的核心，是班组成员价值观的重要体现。要把班组的发展愿景与员工愿景并道融合，打造员工与班组共存共荣的利益共同体，追求“共同创造、共享未来”的卓越境界，实现班组发展与个人发展相统一。
建塑班组的发展愿景，要以先进的理念引领，提炼独具煤矿特色的“安全理念”。如：“事故是可防可控的”的事故预控理念；“只有不到位的管理，没有抓不好的安全”的管理理念；“岗位描述，手指口述，工作精细化，行动***事化”的安全作业理念。用理念共同构成班组的“纲”，从而指引班组建设迈向科学化、规范化、制度化。
在具体实践中，恒源煤矿着重培养班组“安全为纲”的意识，以理念愿景激励为抓手，强化班组现场安全管理，形成坚实的安全生产管理防护体系。恒源煤矿建立了区队、班组、员工三级愿景体系，尤其是完善员工一句格言、一句警示语、一句亲情嘱托等“三个一”愿景，并在员工信息档案上补充完整，形成大愿景涵盖小愿景、小愿景支撑大愿景的共同愿景目标。并不断完善诚信档案管理，建立完善员工静态档案、动态档案、健康档案和诚信档案“四档合一”的员工信息档案，时刻了解员工的思想状态，解决员工困难和问题。同时，坚持班组长冲锋在前，以自身行动作表率，坚决杜绝“架子大、乱扣分、态度硬、糊弄人、偏心眼”现象，真正做到眼睛向下，动起来，跑下去，引导员工树立正确的工作观、人生观和价值观，激发班组成员的工作热情和敬业精神，充分发扬团队协作精神，互相配合，同甘共苦，攻坚克难，把班组建成快乐工作，学习知识，交流情感，实现人生价值的融洽和谐的家园。
二、建立健全煤矿企业班组管理文化
安全文化源自安全管理，创新和发展必须建立在安全管理基础之上。要把安全管理上升到安全文化建设层次，首先要把握班组管理的关键人——班组长，切实提高班组长的管理水平，最大限度地发挥“兵头将尾”的作用。其次要全力推进班组自主管理，形成“事事有人管，事事管到位”的安全自主管理氛围。
在实践过程中，恒源煤矿以“德、能、勤、绩、廉”为标准，严把班组长使用关。在“选”上，通过公开竞争、择优选聘等方式，把德才兼备、能打善战、精于业务、管理有方的班组长选，完善《班队长管理办法》、《后备队长管理办法》和《班队长绩效考核指导意见》，形成班队长考核体系，建立完善班队长的竞争淘汰机制和后备班队长管理机制，进一步盘活存量，优化配置，形成能上能下的动态管理机制，使班组管理跃上新台阶。在“育”上，定期举办班组长论坛，从多角度、多层面入手，重点培养班组长自主执行能力，在紧急、危险、关键时刻正确处理的能力，在各项工作中对影响安全因素的预排查、预分析能力，以及在规章制度无明确规定的情况下，做出有利于安全生产的决策能力。二要全力推进班组自主管理。坚持“帮办不包办，放权不放任”的原则，大胆放权、自主管理，为班组长营造良好的工作环境，让班组长能够大展拳脚。并将安全绩效考核以及相关责任分解，逐步纳入到班组管理的工作范畴。通过将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥了班组的主观能动性，使安全责任真正落实到班组和个人。
同时，班组管理上的一个重点，就是分配的公平、公正、透明化。量化考核到班组，与班组的精细管理相结合，实现班组效率的最大化，这也是班组凝聚力和向心力增强的一个重要体现。恒源煤矿在班组采取三四级市场看板管理，结合岗位管理，制定班清班结表，运用效果良好。看板管理由运作流程***、班清班结表、价格体系、考核体系等组成，悬挂在井下工作现场。班清班结表包含计划工作量、员工各工序所得报酬、材料考核、6S考核等内容，由当班班长填写当班出勤员工及个人计划任务，张贴在工作现场的“四级市场看板”上，施工结束后，根据每个人的工作情况，对照标准，当班员工集中打分，签字确认后，由科区核算员输入到内部市场结算系统中，并在单位会议室张贴公布，较为直观地反映出员工当班工作量和工分，进一步提高了分配的透明性，制约了班队长随意加分现象的发生，实现了权力运用的透明化、阳光化。
三、建立健全煤矿企业班组行为文化
员工的行为养成，直接关系到班组管理水平的提升。班组要以规范两个行为（规范管理、规范操作）为重点，真正做到佩戴标识化、行为规范化、工作程序化、操作标准化、管理精细化。一是规范班组员工管理。细化班前礼仪步骤，严格标准和要求，坚持每班进行班前礼仪和入井前的安全确认。尤其是对隐患人进行集中排查，完善班前讲评制度，调动员工的自主管理意识，进一步规范员工的安全行为。同时，在实践中不断优化、升级地面、井下准***事化管理办法，将员工的日常基本行为、作业行为、岗位价值标准纳入准***事化管理中，把推行准***事化管理的管理理念定位在落实迅速、执行有力上，不断加强员工的执行意识，使工作质量和工作效率大大提高。二是规范班组员工操作。主要采取系统的培训考试、模拟演练、典型的示范引领、正反对比和竞技比武五种方式，注重与质量标准化建设相结合，强势推进岗位6S标准，“手指口述”操作法和岗位安全确认。在地面、井下全面推行定置化管理，细化考核细则，对查出的问题按照“五定”（定点、定位、定置、定人、定责）原则进行整改，形成“职责无缺项、工作无漏洞、岗岗有标准、事事有规范”的整体工作运行体系。尤其是，典型引领，选拔优秀的现场班组长、工人技师作为“教练员”，对本班组员工进行训练，对规范员工的操作行为起到了良好效果，大大减少了人的不安全行为和物的不稳定状态。
四、建立健全煤矿企业班组制度文化
“没有规矩无以成方圆”，只有制度才能保障公正性。制度面前人人平等，只有制度才能保障公正性。恒源煤矿在实践中坚持每个班组都严格按制度管理，建立健全班组纪律和工作制度。
一是完善各项安全机制：推行以“按规矩办事、按程序办事，制度面前人人平等”为内容的制度文化，改进和完善班组安全管理的科学指标，并结合三级市场、“三工并存、动态转换”、“星级员工”等，制定和实施一系列旨在提高员工积极性的制度措施，完善安全教育培训和激励机制，形成了行为有规范、考核有依据、奖惩有标准的制度体系，使每一项工作都有相应的制度和标准，做到“有章可循、有法可依”；建立班组安全分析会议制度，分析当班安全生产情况、完善安全工作措施，总结经验找出差距，确保班组实现安全生产。完善安全预想机制、“三三整理”和四级隐患排查制度，推行班组和个人连责制，干部走动式管理等，促进安全责任传递与落实，全面夯实安全管理基础。二是建立健全班组安全活动制度：班组安全活动是创建安全文化的有效载体，恒源煤矿结合班组实际，开展了内容丰富、富有成效的各种形式安全活动，充分利用班前会、安全活动日开展“四个一”安全教育活动、***员联保活动、亲人安全嘱咐劝导活动等，进一步提高了员工的安全意识。
五、建立健全煤矿企业班组人本文化
孟子说过“民为贵、君为轻，社稷次之”。在企业中，员工就是企业生存和发展之基。煤矿企业要搞好安全工作，就要坚持以人为本，提高班组员工素质。
因此，恒源煤矿在班组建设中加强班组与员工的培训教育。尤其是班组长亲力亲为，带头示范教学，建立起覆盖全员、符合实际的区队自主培训模式，深入推进实操教学工作，提升员工知行合一的能力。并强化考核，把员工工作表现、工作能力与收入、待遇挂钩，不断激发员工主动培训的积极性。通过教育和培训，把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高。以亲情构筑安全生产屏障，及时为员工解疑释惑，为员工做实事，解决员工在工作生活中的困难，让员工感受到班组的温暖；组织员工家属开展“走千米巷道，知亲人冷暖”等情景教育活动，让班组成员的孩子成为***策宣传员、成立“三违亲情帮教站”、设立民主意见箱等开展形式多样的班组亲情活动，让员工时时想安全、处处有安全。
六、结语
班组是煤矿企业管理的最小单元，班组安全文化的建塑，能够为煤矿企业提供科学有效的安全管理方法，提高煤矿企业的核心竞争力，使煤矿安全生产，高效发展；能够使员工素质得到提升与发展，提高自觉性、主动性、积极性和自我约束能力，为煤矿企业创造更多的价值。
参考文献：
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关键词：发电企业；检修班组；精细化管理
中***分类号：F23
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.08.058
电力行业作为关系国家稳定发展的重要基础产业和公用事业，是国家经济的基础组成部分。在整个电力工业中，发电企业有着重要的地位，是电力行业的源头。发电设备需长期处于复杂环境中运行，设备的健康水平会随运行时间逐渐下降，影响发电企业的安全稳定运行。因此，电力设备在经过一定时间运行以后，必须进行检修，使设备恢复到安全可靠运行状态，电力设备的检修也就必然的成为了电力企业生产的基础组成部分。
保证电力设备检修的质量，才能保证设备的安全可靠运行，才能提高设备可用性。因此，电力设备检修工作开展的情况，影响着发电企业的安全运行、稳定发展，其对于发电企业来讲有着特别重要的意义。检修班组作为发电企业的基本组成组织和设备检修的主要主体，其运行管理水平直接影响着发电企业运行的安全稳定，影响着企业是否能持续发展。
1 崇信发电公司检修班组员工日常工作中存在的问题
1.1 自我意识强，工作心态不稳定
在崇信公司，检修班组员工多为80后、90后青年员工，他们富有创造力、工作有激情。但是他们也存在自我意识过强，工作心态不稳定等问题。岗位设置、人员升迁、薪酬分配等方面有细微差别就可能造成他们心态失衡、工作情绪消沉等。而枯燥的工作环境也导致了检修班组员工工作积极性不高、产生惰性思想等；岗位上升困难、薪资分配不均衡，导致有的检修班组员工感到前途无望，怨天尤人；有的青年员工安于现状，得过且过，不思进取。
1.2 责任心不足，缺乏奉献精神
检修班组部分人存在责任心不足、工作态度散漫、重物质、轻精神的状态也慢慢成为一些员工的常态，员工要求企业提供更好的待遇和发展前景，但自身却没有相应的奉献精神。在设备检修工作中青年工普遍存在为处理缺陷而处理缺陷，不深入研究设备缺陷本质，不愿深入学习工作技能等现象；害怕承担设备故障责任，处理设备缺陷时经常以换代修，造成设备检修成本高等问题；跨专业工作互相推诿，不愿承担主要责任；加班、值班时怨气重重，消极怠工。
2 公司在检修班组青年员工管理中存在的问题
2.1 班组管理混乱，工作开展无计划性
检修班组承担着维护全厂设备安全、稳定运行的重担，日常工作内容繁杂，突发性工作内容较多。检修班组基层管理人员（专工、班组长等）业务能力强，而管理能力弱，而班组管理方式相对简单。班组长的思想觉悟较高，工作技能强，只注重技术，不注重管理，基本没有管理经验和不会应用科学的管理方法。班组制定的部分制度形同虚设，人员分工不明确，没有工作流程或流程不合理，工作目标不明确。具体表现为在日常工作中、大小修期间对班组管理工作随意、粗放，计划性差，无法实时掌握班组员工日常工作实际情况，对班组员工工作量没有清晰的量化标准。导致检修班组在工作中常常会出现工作时间段内工作内容安排不饱满，休息时间却要加班的情况。
2.2 管理制度不完善，没有遵循以人为本原则
检修班组由于自身工作内容的特殊性，经常需要加班、值班等，相对于其他部门员工存在劳动强度大、工作压力大、休息时间少等特殊情况。目前公司对于检修班组的管理制度与公司其他部门一样，没有考虑到检修班组的特殊性，制定管理制度没有从以人为本的角度出发；相关劳动制度不符合国家法律法规，无法保障检修班组员工基本利益。这导致检修员工产生不公平心理，极大伤害了员工工作的积极性。
2.3 奖惩措施不合理，薪酬制度没有差异化
检修班组员工负责全厂所有设备的维修工作，每位检修班组员工都要负责很多设备的安全运行，一旦所负责的设备出现安全运行故障，就要考核设备负责人及检修部门。但是检修班组却很少能受到公司奖励，或者奖励过低。同时，公司对检修班组岗位设置不合理，检修班组员工普遍存在“干得多，拿得少”的看法。这导致了大多检修班组员工产生了“干得越多、错得越多、罚得越多”和“越干越错，不干不错”的错误心态，于是一部分员工出现消极怠工、推诿责任等情况。
2.4 班组成本控制管理不足，检修成本较高
有效的成本控制是企业保持良好发展的关键战略之一，成本控制是每个企业无法回避的管理课题。对于企业来说要确证成本控制落实到位，就必须产生成本的源头来控制，对于崇信公司来说，检修班组正是成本发生的一个重要源头。检修班组工作中所消耗的人力、物力、财力均是班组成本的组成部分，包括检修物料消耗、工器具消耗、办公用品、劳动保护用品、设备维修费用、人力资本等。
2.5 安全意识淡薄，安全监督力度不够
检修班组日常工作中，安全监督力度不够，检修员工安全意识淡薄，班组在安全培训日的学习和对事故、异常、障碍的分析上纸上谈兵，现场习惯性违章经常发生。在现场检修工作过程中，现场安监人员、负责人对现场安全措施的落实情况检查不细，有监督不到位的现象，给安全留下隐患。
3 应用精细化管理思想，创新检修班组管理提升
精细化管理理论基础源于弗雷德里克・W・泰勒1911年发表《科学管理原理》，自20世纪中期的日本丰田公司的丰田生产方式（TPS―Toyota Production System）即精益生产开始，精细化管理开始由理论应用于实际并获得巨大成功。
现代管理学的概念中，科学化的管理分为三个层次：第一层是规范化，第二层是精细化，第三层是个性化。精细化管理是社会分工精细化、服务质量精细化对现代的管理提出的必然要求。精细化管理建立在常规管理的基础上，是对常规管理在基本思想和管理模式上的深入，它能最大限度地减少管理占用资源，并降低管理成本
（精细化管理实践手册）。
精细化管理的核心内容是“五精四细”，即精髓（管理的精髓、掌握管理精髓的管理者）、精华（技术与经验）、精品（质量）、精通（专家型管理者和员工）、精密（各种管理、生产关系链接有序、精准），以及细分对象、细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。精可以理解为精益求精；细可以解释为更加具体。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
3.1 应用科学管理思想，建立标准化的管理体系
针对目前崇信公司检修班组管理混乱，管理体系不健全的情况，应该从检修班组管理者开始，系统学习管理学基础知识，引入先进企业成熟精细化管理思想，针对本企业情况建立符合科学管理思想的标准化管理体系。
标准化的管理体系应该包括基础层、保障层和价值层三个递进层次。基础层即保障班组工作正常进行的基础，应包括符合实际工作情况的规章制度、工作流程、工作计划等；保障层，是规章制度和工作流程等正常执行的保障，是高效执行工作的控制措施和方法，应包括合理的绩效考核机制、奖惩机制等；价值层，即使员工能够认识和实现自身价值，应包括职业生涯规划、企业文化建设、技能培训、创造共同利益等。
3.2 合理制定规章制度，贯彻以人为本管理思想
检修班组管理规章制度的制定应根据班组自身情况合理制定，规章制度要有法可依，使管理制度符合国家、行业的法律法规。班组员工要认真学习各项管理规章制度，工作中要严格执行，制定的规章制度要能解决工作中碰到的实际问题，把规章制度的学习和应用深入到检修班组的日常生产管理中。班组管理人员要做好带头示范作用，严格执行各项规章制度，避免失职、渎职。班组员工应该严格遵守规章制度，对于违章行为应当及时严肃查处，绝不姑息迁就。
3.3 健全奖惩措施，保障制度合理到位
使用经济利益对员工进行奖惩是管理的一种重要方法，奖惩的最终目的是通过经济手段保障规章制度的执行。不合理的奖惩措施会对员工工作态度和积极性造成不良影响。应健全班组奖惩制度，避免出现只罚不奖或只奖不罚的情况出现，合理利用奖惩制度调动员工工作积极性。
同时应根据检修班组的实际情况在绩效考核、薪资奖金、工作考勤等制度方面进一步细化，突出针对性。在公开、公平、公正的原则下，使班组员工工作成绩与经济效益挂钩，激励推动班组工作开展。正确的制定绩效考核、薪资奖金、工作考勤等制度，利用经济手段最大的力量来调动班组员工工作积极性和创造性，营造整体积极向上的班组工作环境。
3.4 建立成本精细化管理理念，降低班组工作成本
检修班组应该从管理者到被管理者全员建立成本精细化管理理念，系统学习成本精细化管理理论，建立适合本企业检修班组的成本精细化管理体系及管理制度。检修班组成本精细化管理应突出全面性、全过程性、全员性特点。全面性即检修班组所有活动都应处在成本控制之下；全过程性强调检修工作所有流程都要进行成本控制，哪怕是最细微的工作也不例外；全员性，就是说检修班组所有员工都应参与到成本精细化管理中，并且清晰的划分相应的权责。
3.5 以安全生产为班组管理核心目的，提升安全生产管理水平
检修班组精细化管理的应该以安全生产为核心目的，“快快乐乐上班来，安安全全回家去”是每个检修班组员工首要的心愿，所以必须把安全生产作为班组管理的核心。班组管理人员应该认真学习国家、行业相关安全生产规程，制定适合本企业实际情况安全生产管理制度；检修班组全体员工必须参与到班组安全生产管理工作中来，每周必须开展安全生产学习，定期开展事故预防演练，每个班组员工必须掌握必备的自救及救助他人的急救技能和知识；积极学习行业中先进的安全生产新技术，积极推广应用行业中成熟应用的安全装备，应用科学管理思想提升安全管理技术与水平。
4 结论
现电企业要实现安全生产、持续盈利与发展，离不开现代化管理思想的应用，检修班组作为发电企业的最基础构成组织，整个发电企业的管理提升离不开检修班组的管理提升。只有检修班组不断的学习、创新管理方法与技术，才能有效的推动整个发电企业的管理提升。检修班组对精细化管理思想理念的吸收利用，将会为崇信发电公司的发展注入新的活力，成为崇信公司实现“行业领先、管理规范、具有竞争力的质量效益型发电企业”经营目标的强大动力。
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班规大全篇10
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一”方针，以做到“地面单位安全生产保证做的最好”为抓手，以健全班组管理制度和强化制度保障为基础，以提高全员素质和班组安全生产能力为目标，改进和完善班组建设工作机制，加强职工安全健康保护，强化职工安全教育培训和班组安全文化建设，切实保障班组长和班组成员的合法权益，夯实班组安全生产基础，推动企业高质量发展。
二、主要目标
洗运科的班组安全建设工作体系更加完善，管理制度更加健全，管理行为更加规范，实现班组管理制度化、作业过程规范化、岗位操作标准化、工作步骤流程化、绩效考核数据化；班组长和班组成员学习能力、实践能力、自主保安能力、创新创效能力等综合素质显著提升；班组成员作业行为更加规范，班组安全管理效能明显提高，班组安全文化氛围显著增强；班组团结和谐、充满活力， “家文化”氛围更加浓厚；培育发展一批有特色、有影响、有战斗力的安全型班组。
三、保障措施
（一）建立健全管理架构
科长、支部书记抓总，副科长田立兴分管班组建设。技术员、办事员协助。提高班组安全管理自主建设的主动性，认真落实班组安全建设 的组织管理、工作实施、监督检查，建立有效工作机制，注重班组安全建设，着重培养安全、知识、技术、创新型的高质量职工队伍，切实提高班组安全建设质量和水平。
根据现有工作需要，洗运科班组设定为：快装班班组，磅房班组，煤场管理班班组、维护班班组、临活班班组。
（二）落实班组安全建设的职责
分管领导及时组织制定和完善公司班组安全建设管理规定和相关制度；检查、监督、指导基层单位的班组安全建设工作，协调解决建设过程中遇到的实际困难。
每季度争创组织优秀班组长，每年争创“五佳班组长”。平常要推进班组安全建设各项工作计划的落实与日常考核，组织开展班组安全竞赛、技术革新等活动，开展班组技术交流、班组长论坛，总结推广班组安全建设的做法和经验。
（三）加强班组长管理
班组长由公司任命，本科无权任命任用。但要把班组长纳入区队管理人才培养计划，优先推荐优秀班组长入***、推优评先、技术晋级、疗休养、推荐提拔任用。按照公司要求，及时上报连续担任十年以上的优秀班组长颁发荣誉金，切实提高班组长的荣誉感和获得感；因身体或年龄原因，不能继续担任班组长工作的，在岗位安排上给予照顾。
1、班组长应具备以下任职条件：
服从组织领导，认真贯彻执行***和国家安全生产方针，遵守安全生产法律法规、企业规章制度和规程措施。
熟悉生产工艺流程，熟练掌握相关专业灾害预防知识、应急处置路线，具备现场急救技能。
身体健康、爱岗敬业，安全意识强，具备较强的组织管理能力，在职工中有较高的威信。
新任职的班组长应具备相关专业中专（技校、职高） 以上学历，持有《班组长安全培训合格证》，并具有2年及以上相关现场工作经验。已任职的班组长不具备相关专业学历的，应在一年内取得相应学历，否则，取消班组长任职资格。
2、班组长应履行以下职责：
班组长是本班组安全建设的第一责任人，对管辖范围 内的现场安全管理工作负责，要宣传贯彻***和国家安全生产方针、 各项安全生产法律法规、企业规章制度和规程措施，监督检查落 实各岗位安全生产责任制，实行全员、全过程、全方位动态安全管理。
参加公司及区队的相关会议，负责分解落实安全生产任务，严格按照《煤矿安全规程》、作业规程和煤矿安全技术操 作规程组织生产，科学合理安排组员、配置生产要素、提高生产 效率，实现岗位操作达标、班组作业达标、作业动态达标。
负责班组安全生产标准化建设，加强班组作业现场安全风险管控、隐患排查治理、应急处置和职业危害防治。当作业现场发现重大事故隐患时，应当及时向调度室汇报，遇到突发事件第一时间组织职工应急避险，开发自救互救，对安监部指出的班组安全问题及时落实整改。
负责做好班组民主管理工作，维护班组职工的合法权益，参与科里研究工资、奖金分配和困难职工帮扶工作。
负责落实师带徒、现场实践教学、技术交流、技能培训，提升班组职工素质，同职工谈心交流、互帮互助等。
3、班组长的权利
在生产过程中出现危及现场作业人员安全险情时，有权在第一时间下达停止生产并汇报调度室，组织人员安全撤离的直接决策权和指挥权，组织班组人员安全有序撤离。
有权按照规定组织落实安全规程措施，检查现场安全生产环境和职工安全作业情况，对安全生产工作中存在的问题有权提出建议、批评，对违章指挥和强令冒险作业有权拒绝执行，对职工的违章行为，有权加以制止，并依据企业规定进行处罚。
有权根据科里生产作业计划和本班组的实际情况，合理安排劳动组织等。
有权根据企业规定，核算班组安全一、质量、生产等指标完成情况，对班组成员的工作绩效进行考核，提出奖惩建议。
在企业制定安全生产规章制度措施、工资分配、安全奖罚、民主评议时有知情权、参与权、表达权和监督权。
（四）强化班组基础管理
公司要加强班组安全基础管理体系建设，包括制度、标准、台账等。
公司要健全完善以下班组安全管理规章制度
1、班组长安全生产责任制。
2、班前、班后会和交接班制度。
3、班组安全生产标准化和文明生产管理制度。
4、学习培训制度。
5、安全承诺制度。
6、民主管理班务公开制度。
7、安全绩效考核制度。
8、隐患排查治理报告制度。
9、班组人员安全联保互助制度，做到“四不伤害”。
规范班组安全管理内容：
1、安全目标管理。基层各单位要实施安全生产目标管理，将单位安全生产目标分解落实下去。与安全、生产、成本和绩效工资挂钩。
2、作业流程管理。要监督执行班组全员岗位安全责任制，落实各岗位的作业流程和操作标准，组织班组职工正规作业和规范操作。
3、工作台帐管理。要定期监督班组建立完善风险管控和隐患排查治理、工程质量及验收等工作台账。
4、职业健康防护。要按标准改善职工作业环境，督促落实职工的职业健康防护。
（五）强化现场管控
1、根据班组长作业标准，规范班前会、交班、班后会等相关制度，班组长实行挂牌上岗制度。
2、班前，就开展安全风险预测，预报和预控，分析可能存在风险，严格作业前安全确认。安全隐患处理后，经现场确认，班组长才能下达作业命令，方可作业。
3、严格执行交接班制度，实施现场交接，明确主体责任人、交接内容、交接程序，重点交接清楚作业现场安全状况，存在的隐患及整改情况、生产条件和应当注意的事项。
4、班组要强化现场隐患动态管控，班组长要对作业环境、安全设施、生产系统进行巡回检查，对作业过程中重点环节、关键工序进行动态监控排查，及时治理现场隐患，隐患未消除前不得组织生产。
四、职责要求