学文网田子为相
田子为相，三年归休①，得金百镒②奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母说其义即舍田子罪令复为相以金赐其母。《诗》④曰：“宜尔子孙承承⑤兮。”言贤母使子贤也。（选自汉・韩婴《韩诗外传》）
[注释]
①归休：休假回家。②镒：古代重量单位，合二十两（一说二十四两）。③馆：这里指家。④《诗》：这里指《诗经》。⑤承承：谨慎小心。
[导读]
本文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想，故事塑造了一位深明大义的母亲形象。文章可分为三个层次。第一层，田子为相三年回家，带回来一百镒黄金给母亲，受到追问。第二层，母亲认为做官也要吃饭，受钱就是不义、不忠、不孝。要赶儿子走。第三层，田子愧惭走出，把钱还给朝廷，退请就狱，田子复为相，其母受到奖赏。
[译文]
田子担当宰相，三年后休假回家，得到金子百镒献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“教育你的子孙时要谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
[读后思考]
1.解释下列加点的词语
①田子为相（ ）
②子安得此金（ ）
③造朝还金（ ）
④退请就狱（ ）
2.下列句子中的“舍”意义不相同的一项是（ ）
A.太丘舍去 B.即舍田子罪
C.屋舍俨然 D.锲而不舍
3.下列句子中加点的字不属于“古今异义”的一项是（ ）
A.孝子之事亲也 B.是为人子不孝也
C.退请就狱 D.以金赐其母
4.请用“/”给文中的划线句断句（断四处）
王 贤 其 母 说 其 义 即 舍 田 子 罪 令 复 为 相 以 金 赐 其 母。
5.将下列句子翻译成现代汉语
①为人臣不忠，是为人子不孝也。
②《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”
6.你认为文中的田母是一个什么样的人物形象？请简要概括。
7.文中的“田子”有什么性格特点？本文在为人处世方面说明了什么道理？
[参考答案]
1.①担任；②何，怎么；③往，到；④靠近。
2.C 3.D
4. 王贤其母/说其义/即舍田子罪/令复为相/以金赐其母。
5. ①作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。
②《诗经》说：“好好教育你的子孙谨慎小心啊。”
6.田母是一个深明大义、无私无畏、教子有方、品德高尚的贤惠母亲。
7. 虚心接受批评，知错就改；为官不贪，忠于国家才能尽孝。（意近即可）
屠户吹狼
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法③吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带④。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑤能作此谋也！（选自清・蒲松龄《聊斋志异》）
[注释]
①行室：搭建在野外的临时房子。②苫（shān）：用草编织的席子。此指挂在窗户上的遮风挡雨的草帘。③吹豕之法：这是杀猪的人常用的方法，在猪蹄处割破一个口子，在破口处往里吹气，使猪膨胀，让皮肉分离。④方缚（fù）以带：才用带子绑住吹气口。⑤乌：怎么，哪里。
[导读]
本文清代蒲松龄的《聊斋志异・狼三则》，讲述了一屠户晚行遇狼，巧用杀猪吹气之法杀死狼的故事。文章启示我们：对待像狼一样阴险、狡猾的恶势力，要勇于斗争、善于斗争，绝对不可怯懦妥协；在遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变；若敌人比自己强大，不能慌张，要以智慧来对抗，不要盲目死拼，要善于利用外物，随机应变，智取敌人。
[译文]
一个屠夫晚上走在路上，因为被路上的狼盯上，看到路旁有一所被夜里耕地的人遗弃的房子，跑进去趴了下来。狼把爪子伸进去探寻，屠夫立即抓住，让爪子缩不回去。但没办法杀他。只有一寸的小刀。就割开了狼爪子下的皮，用吹猪皮的办法吹狼。用了力气吹过后，觉得狼不能动了，才用腰带绑上。出去一看，狼胀得像牛一样，大腿不能弯，口不能动。屠户就把他背回家了。如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？
[读后思考]
1.解释下列句中加点的词
①奔入伏焉（ ）
②令不可去（ ）
③惟有小刀不盈寸（ ）
④股直不能屈（ ）
2. 与“顾无计可以死之”中的“顾”意义相同的一项是（ ）
A.元方入门不顾 B.故不如蜀鄙之僧哉
C.举措不顾是非 D.三岁贯汝，莫我肯顾
3.下列句子中的“负” 意义不相同的一项是（ ）
A.遂负之以归 B.忘恩负义
C.负荆请罪 D.如释重负
4.下列句子不属于特殊文言句式的一项是（ ）
A.一屠暮行，为狼所逼。
B.惟有小刀不盈寸。
C.方缚以带。 D.遂负之以归。
5.请给文中划线的句子加上标点（加三处）
出 视 则 狼 胀 如 牛 股 直 不 能 屈 口 张 不 得 合。
6.翻译下列句子
①屠急捉之，令不可去。
②非屠，乌能作此谋也！
7.本文表现了屠户怎样的性格特征？ 作者对屠户的态度是怎样的？ 你从这则故事中得到了怎样的启示？
[参考答案]
1.①趴下 ；②离开，逃跑； ③足，满 ④大腿。
2.C（考虑，思考。A回头看，理睬；B难道，反而；D照管，顾及）
3.B（违背，背弃；ACD义同，均为“驮，背”）
4.D（A被动句；B定语后置句；C状语后置句）
5.出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
6.①屠夫立即抓住，让狼无法逃跑。
②如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？
7.临危不惧，机智勇敢，思维敏捷。赞赏。遇到危险不能乱了方阵，要镇静思考应付的对策；人，一定要有一项自己最拿手的技能。（意近即可）
夏日赏荷
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（选自宋・李盛仙《夏日赏荷》）
[译文]
我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
[读后思考]
1.解释下列句中的加点词语
①一日，偕数友（ ）
②少时，雨过天晴（ ）
③荷花为雨所洗（ ）
④余以为妙绝（ ）
2.下列语句停顿划分正确的一项是（ ）
A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时
3.下列句子中的“之”意义和用法不相同的一项是（ ）
A.莲，花之君子者也
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.牡丹之爱，宜乎众矣
D.湖中荷花尽作飘摇之态
4.将下列句子翻译成现代汉语
①一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
②李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
5.“荷花”别名有“莲花”等，你能再说出两个别名吗？
“荷花”的别名还有________、_________等。
6.请根据文中“赏荷”的情景，写出两句描写“荷花”的名句，并注明作者和出处。
名句________________，________________。
作者和出处：__________________________。
7.读文赏荷，品其神美：周敦颐称莲为“花之君子”，李盛仙赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
[参考答案]
1.①陪同；②一会儿；③被；④美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）。
2.B
3.D
4.①一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
②李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
5.芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏等。
6.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋代诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》（描写荷花的其他诗句亦可）。
7.例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜艳明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
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