学文网爱情表白词篇1
1、只要有一丝希望我就绝不放弃希望！我就是一个不轻易认输！不轻易放弃希望的人！所以我一直在拼搏在努力！自从与你相爱以来我就有了梦想！你就是我最大的梦想！
2、牵挂是一颗心对另一颗心的深情惦记，一缕相思一种幸福一份温情，醉了两人的心扉，绽放了两朵心花。牵挂是刻骨铭心的思念，就象我漫长的等待
3、让嘴唇的游荡，刻下你的模样，我想再过一千万秒，能否相见在教堂。
4、你眸光流转，会心一笑，胜过千万句对白；你真情传递，脉脉不语，胜过万语千言。
5、请你想起我的名字，在你缺少安慰的时候，我要你记得，我就是那个时刻惦念你的人，我就是那个，关心你的人，我就是喜欢你的人！
6、想起你，我的心中是丝丝阵痛，但痛楚之中更有一份无法舍弃的甜蜜。
7、我爱月，爱它纯，爱它明，爱它圆。我爱你，爱你真，爱你善，爱你美。
8、如果我的存在为你带来一丝负担你只需轻轻吹一口气，我就会随风飘去因为，爱不是负担。
9、你如阳光般洒进了我的世界，我的生命因你而精彩！亲爱的你，请陪我走到海枯石烂，好吗？
10、等到一切都看透，希望你陪我看细水常流！
11、我爱你，可是我不敢说，我怕说了我就会马上死去，我不怕死，只是怕假如我真的死了，谁还会像我一样爱你
12、最痛的距离，就是无法相守，自从与你相遇，我便知道了相知相守是多么令人奢望和不易的。
13、在你的梦中行走，曾经的一个不小心，让我醉在了有你的梦里，是你，挽救了我那颗受伤的心。
14、你走了，在我心里丢下一颗种子，我用孤独灌溉它，终于它发芽了。开花，结果，几乎一瞬间，我将果实剥开，发现果核上刻着“颖，我爱你”
15、如果有来世，我愿意做你的瞳孔，在你照镜子的时候，可以把你最深情的注视给我！
16、从看到你的那一刻起，我的心跳就告诉我你是我今生等待的人。你给了我勇气和动力，我会用一生的努力来呵护这份心动的。
17、你温柔的情怀，让我一次次被俘虏和吞噬，更让我懂得珍惜，懂得坚韧和幸福。
18、爱像冬日的一缕阳光，温暖你冰凉的心灵；爱像沙漠里的甘泉，滋润你干涸的心田；爱像一盏明灯，引导迷茫的你走向正确的道路。让爱永驻你的每一天！
19、我好喜欢你呦，我喜欢你的鼻子，我喜欢你的眼睛，我还喜欢你经常对我发怒得样子。真的好喜欢你！
20、牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。
21、一份喜悦让你天天快乐；一份问候让你没有烦恼；一份真心不要回报；一份真情让你样样都好；一份爱只要你幸福！
22、爱你一万年，是我的追求；恋你一千年，是我的渴望；而吻你一次，则是我一生中最快乐的时光；答应我，嫁给我吧！
23、爱是我的灵魂，笔便是灵魂的作俑者，让满心的爱恋，在枯瘦的笔下炫舞飞扬，飞进你的梦境，飞进你的心间。
24、相遇总是点点头，想说总是难开口，视线相交的一瞬间，我已感觉到你的温柔。
25、鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”人走情随，只为一个字。
26、因为爱，所以爱，因为爱，我无法停止对你的思念。
27、女孩，要记住这个世界上没有一个人值得你为他哭因为……唯一值得你为他哭的那个人永远都不会让你流泪。
28、在这浪漫的夜，在这下雨的夜，让雨水代替我亲吻你的脸，对你有种很奇妙的感觉，是一种甜蜜的幸福，是一种快乐的诠释，是一种只属于我们的爱的陶醉。
29、三十年后，如果世界上还有坚持这个词，我希望它属于我；三十年后，如果世界上还有感动这个词，我希望它属于你
30、因为你的生日，我的生命里从此也会多了一个永不忘记的记忆点。
31、时间在指尖中流逝，万物在雨露下滋长，星辰在昼夜里交替，我们在理想上行走。快乐与困苦交织，新生伴随老死，让我们珍惜眼前，相拥永远。
32、你曾经给我的美好无法忘记，没有什么比一份纯正的爱恋更加让人回味。
33、没有你的信息，日子过得特别平淡；没有你的信息，时间总是特别漫长；没有你的信息，阳光不再如以往的灿烂；没有你的信息，春天也失去了鸟语花香！
34、希望睡前可以看到你，希望睡时可以抱着你，希望醒来可以看到你。
35、朦胧中，千里之外，烟雨中藏着你那爽朗的笑，深情款款向我招手示意。
36、我在努力学着适应没有你的生活，可是内心却好像再也回不到以前的平静。
37、思念就像巧克力，苦苦的，甜甜的……不敢想你，怕会想你：不敢说想你，怕更想你……其实，我真的真的好想你！
38、我在佛祖面前许了一个心愿，希望化座一颗小树，矗立在你每天经过的路旁。我将爱恋与思念挂满枝头，希望有一天你会与我相恋！
39、爱是多么神奇，它能让我如此陶醉，不能自制！爱他是多么幸福，他让我如痴如醉，不能自拔！
40、我不得不承认，我始终没能将你忘记，你一直在我心里，没有走远，多么刻意的伪装都骗不了自己。
41、我不会让我的爱，再与我擦肩而过了！现在我要大声的告诉你：真的爱你
42、我很想对你说，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同样多的爱对我，只想有你的安慰和理解。
43、茫茫人海中，相识了你，是一种缘份，只希望用我的真诚，换取你的真情。
44、我不知道如何才能表达我对你的那分情，我只知道没有你我会憔悴到死，就象那朵凋谢的玫瑰一样，失去灵魂！
45、每时每刻在看着你我总觉得看不够，天天呆在一起我还觉得呆不够，总想把你搂在怀，将你融化在我的爱里。
46、每到深夜无法入睡的时候，我唯一能做的事，就是在心里默默的想你。
47、爱你，却无欲无求，好难！爱你，却偷偷摸摸，好累！爱你，却让我心碎，好惨！爱你，我心甘情愿，好甜！爱不是目的，目的是疼你一辈子！
48、看到周围的每一个角落，都有你与我的故事，慢慢品尝我们之间的爱与恨。我想你给我一个放“心”的地方。
49、你的魔力是让我魂绕梦牵，无形中让我心甘情愿地被你打倒。
50、你永远是我这辈子心中最深的印迹，你曾经传递给我的点滴，我都会铭记。
51、在茫茫人海中，能够与你相遇相知相恋，是我一生中最大的梦想，让我将我的梦想实现，让我将你的影子深深的刻划在我的心中，我无法忘记！
52、假如生活重新开始，我的爱人——依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦的奔走——让我们紧紧地拉住手！
53、你知道第一次，你给我的感觉，让我不知不觉得爱上了你，爱给了我……不，是你给了我那初恋触电的感觉……
54、如果你要嫁人，不要嫁给别人，一定要嫁给我。拿上你的存折，带着你的妹妹，开着那宝马来！
55、我们笑的都很甜，就像我们浪漫的誓言，明明只是分开一瞬间却又开始了想念，没有流星的花园，我们就坐在街道边，因为只要和你在一起就是我今生最大的幸福。
56、爱一个人，就是想听见他的声音；爱一个人，就是想看见他的脸庞；爱你，不需要用华丽的语言修饰；爱你，藏在我心里，暖在你心！
57、相隔千里，天各一方，不管你的心里还会不会记起我，我都会依然对你痴心不改。
58、想你至今，念你至醇……吾爱，你可知道？对于我，你的笑最重要！
59、我爱你，你感觉到吗？爱是美丽动人的，爱是温馨浪漫的，我多么希望你能一一感受。特别是我爱你
60、只想让你知道我爱你，我在想你！我喜欢听你说“我爱你”.
61、我时刻在想你，没有你我吃不下饭，睡不好觉，你在哪里！！
62、爱你让我心痛，我也许执着，只是那种执着很美，也很悲壮！
63、你早已占据了我的整个心海，你已在我的心海里踏浪而至，抵达心中那份柔软处。
64、如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道，你有你的理由。如果将来的某一天，你说你其实还爱我，我会告诉你，其实我还在等你或许可以爱很多次，然而有一个人可以让我笑得最美丽，哭得最伤心，没有你真的连呼吸都会痛。
65、爱你，藏在我心里，暖在你心！
66、我爱你，胜过爱我自己；没有你的声音，我就像个聋子；看不到你的身影，我就如瞎子般见不到光明。
67、神曾对我说当金鱼闭上眼睛落下泪时我们将分离，为此我乞求一世，致死也不闭目落泪，以此来祝福我们一生一世的爱情
68、独自走了这么多年，也没觉得什么，直到遇上你。你愿意陪我把剩下的路走完么？
69、遇上你是今生的缘份，爱上你是我今生的幸福，守护你是我今生的选择，为你我今生无怨无悔，爱你一生不变！
70、掬一丝清风，挽一束月光，采一星闪烁，把温情的话语，让它们捎给天涯海角的你。
71、心中那抹不掉的记忆，永远绽放着青春的笑靥，你是我想要永远牵手的那个人。
72、空间的差距不会让我们疏远，时间的考验我们可以一起一起度过，还是那两个字——等我
73、爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。
74、没有你的城市，我就像一个没有爱情温暖的男人；很想你的时候，我就静静轻轻呼唤你的名字。我爱你！这是我一生的承诺！
75、我发现我一刻也离不开你了，真想，举起一杯红酒，为你而醉！拿起一束鲜花，为你祝福！捧着一颗挚诚的心说声：我真心爱你！
76、投入需要勇气，可一旦投入很难回头。好好工作，好好想我，不要没有信息，不要没有思念。
77、有些人用嘴巴去爱，而我是用心去爱，也许我会失去很多，但我不会后悔。
78、你的影子在心中始终徘徊不去，也许只是一个小小的触动，情感的阀门就会再次被打开，波涛汹涌无法自制。
79、我的心脏不停地工作和运输，让血液遍布到每根血管，让我体会到你的魅力。
爱情表白词篇2
[原板]妻把真情对你言。
你妻不是民间女，
妻本峨眉一蛇仙。
只为思凡把山下，
与青儿来到圣湖边。
风雨湖中识郎面，
我爱你神情常风度翩翩。
[二六]我爱你常把娘亲念，
我爱你自食其力不受人冷。
红楼交颈春无限，
怎知道良缘是孽缘。
到镇江，你离乡远，
我助你卖药学前贤。
端阳酒后你命悬一线，
我为你仙山盗草受尽了颠连。
纵然是异类，
我待你恩情非浅，
腹内还有你许门的香烟。
你不该病好良心变，
[快板]上了法海无底船。
妻盼你回家你不见，
哪一夜不等你到五更天。
可怜我枕上的泪珠都湿遍，
可怜我鸳鸯梦醒只把愁添。
寻你到金山寺院，
只为夫妻再团圆。
若非青儿她拚死战，
我腹内的娇儿也命难全。
莫怪青儿她变了脸，
谁的是，谁的非，你问问心间。
《白蛇传》通过白娘子和许仙的故事，写出了在封建礼教的胁迫下，市民阶层的男子在爱情上的软弱和动摇，使追求自由爱情与和谐家庭生活的女性一再受到伤害。许仙对白娘子伤害得比较严重的一次，是他受法海蛊惑去金山寺。白娘子在家中久候不归，不顾怀孕之身与小青率水族上金山与法海评理，要他放许仙回家，为法海所拒。白娘子忍无可忍，水漫金山。法海则召天兵天将应战。白娘子、小青不敌，败退到杭州断桥。
京剧《断桥》演的，便是白娘子和小青来到断桥，许仙亦为法海放归，三人相遇，小青欲杀许仙，而白娘子对许仙情丝未断，认为他本良未泯，于是以正理及真情感之。许仙认锚谢罪，白娘子和小青终于宽恕了他，重归于好。
田汉参照昆剧的旧本对《白蛇传》作了改编加工，加深刻画了白娘子对许仙的坚贞爱情，表现了向往温馨和谐生活的市民阶层同封建宗法势力的矛盾冲突。这段唱词，正是白娘子在金山受挫之后对许仙历数往事，吐露心迹，晓之以理，动之以情的倾诉。唱词似是叙述，其实充满了挚情。
通篇唱词写得起伏跌宕，一波三折。先是从要小青“慢举龙泉剑”这个矛盾激烈处切入，然后转为满腔真情的倾吐，而倾吐更是从表露出自己原来讳莫如深的真实身份开始。这身份的实情，正是法海一再要挟白娘子、恐吓许仙的把柄和口实，也正是白娘子爱情生活中最大的心理负担。因为一旦身份暴露，便会损及白娘子在怯懦的凡俗丈夫眼中的形象，毁坏婚姻。正是因为这个缘故，当白娘子唱到“你妻不是民间女”时，小青急得在旁不住摇手示意。然而，出于对许仙一片挚爱真情的白娘子心意已决，还是坦露了实情：“妻本峨眉一蛇仙。”白娘子毫无保留地敞开了自己的胸怀，给了许仙强烈的震撼。在一切顾虑俱已排除后，白娘子的心声喷薄倾泻而出。
先是从产生爱情的缘由说起：“风雨湖中识郎面，我爱你神情倦倦，风度翩翩。我爱你常把娘亲念，我爱你自食其力，不受人怜。”接连几个“我爱你”，道出了白娘子对许仙人品人格的爱。坠入爱河后的白娘子正以为已获得了自己向往的幸福生活，然而“怎知道良缘是孽缘”!梦想突然破灭，幸福生活受到威胁，爱情出现危机。但深情善良的白娘子没有一味数落许仙的负心，而是先表明自己为爱所作的努力和牺牲，以及为挽回良缘所忍受的伤痛、所遭遇的磨难、所冒的生命危险“到镇江，你离乡远，我助你卖药学前贤。端阳酒后你命悬一线，我为你仙山盗草受尽了颠连。纵然是异类，我待你的恩情非浅，腹内还有你许门的香烟。”“纵然是异类”一句呼应着前面“妻本峨眉一蛇仙”的大胆表露，显示了白娘子的真诚，与法海这个人间同类的恶意诽谤、挑拨中伤形成了强烈对比。
在许仙“良心变”，“上了法海无底船”之后，坚贞的妻子苦苦守候，“哪一夜不等你到五更天”，“可怜我枕上的泪珠都湿遍，可怜我鸳鸯梦醒只把愁添”。这声泪俱下的倾诉里，蕴含着白娘子多大的委屈和苦楚!
爱情表白词篇3
关键词：宋词；鸟意象；相思爱慕
一、情爱理想的升华
宋词中用来歌咏男欢女爱的禽鸟意象，常借以升华爱情理想。如表现爱情双方的真情挚爱，夫妻间的生死之恋，女子的忠贞痴情和对自由爱情的向往等等。升华情爱理想的禽鸟意象自然以鸳鸯最为典型。“鸳鸯从小自相双，若不多情头不白。”（张仙《木兰花》）这是用鸳鸯表现相守到老的爱情。又有象征情人两相爱悦、情深意长的鸳鸯，如张孝祥《浣溪沙》：“豆蔻枝头双蛱蝶，芙蓉花下两鸳鸯。”再看尹焕《唐多令•苕溪有牧之之感》：“歌短旧情长，重来惊鬓霜。怅绿阴、青子成双。说著前欢佯不睬，莲子、打鸳鸯。”词人重来旧地，已经鬓发如霜，而自己从前恋爱的女子也是儿女成行了。可是词人还想提起那段旧情，但女子却假装不予理睬，转过脸去，只管用手中的莲子打那池塘中成双成对的鸳鸯。是词人自己失约，还是伊人无情，这能怪得了谁呢？“说著前欢佯不睬，莲子、打鸳鸯。”一句使小词含蓄慰藉，情韵俱佳。更有悼念亡妻的双鸳鸯，如贺铸的《鹧鸪天》：“重过阊门万事非，同来何事不同归，梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”鸳鸯雄雌相得，挚而有别，交则双翔，所谓经日结伴并游，而且用情十分专一，其一死，其一也就忧思不食，憔悴而死。于是被人们冠以“爱情鸟”的美誉。可是此时的鸳鸯贫贱相守，伉俪情深的妻子，却离我而去，不能“执子之手，与子偕老”，不能结伴并游，于是词人思至此处，发出内心的哀音：“头白鸳鸯失伴飞。”以鸳鸯分离喻夫妻死别，表达自己对妻子的深切思念，堪称绝佳。此词被后人评为“最有骨，最耐人玩味”（陈廷焯《云韵集》卷三）、“可同潘安仁诗：‘如彼翰林鸟，双飞一朝只’并读”其中“鸳鸯”意象自是功不可没。
最后看南宋词人史达祖的《于飞乐•鸳鸯怨山》：
绮翼鹣鹣，问谁常借春陂。生愁近渚风微，紫山深，金殿暖，日暮同归。白头相守，情虽定、事却难期。带恨飞来，年年枉梦红衣。旧沙间，香颈冷，合是单栖。终将怨魂，何年化、连理芳枝。
《尔雅•释地》：“南方有比翼鸟，不比不飞，其名谓之鹣鹣。”这里，用来形容鸳鸯。“日暮同归，白头相守”是爱的描绘和渴望，“情虽定、事却难期”是爱的忧虑，“带恨飞来，年年枉梦红衣”是爱而难得的幽怨，最后联想到一对芳魂也要在沙间化作连理树，像汉乐府中《孔雀东南飞》里的刘焦二人和《搜神记》韩凭夫妇一样，则是爱的忠贞。于是“鸳鸯”艺术化地展示了生死不渝的相思情怀，将人们美好的感情和理想愿望艺术化地升华了。
宋词中的禽鸟除用鸳鸯意象表达相思爱意以外，其他的禽鸟用于此种意蕴的也较为常见，如燕子和鸿雁。晏几道《临江仙》：“落花人***，微雨燕双飞。”这是“不能有二”的“千古名句”（《谭评词辨》卷一），燕子双双飞舞，至爱之人小萍却不知身在何处，有情鸟比翼双飞，有情人却天各一方，昔日情事已逝，这双燕飞舞，尤令人触目伤怀。
鸿雁如无名氏词《御街行》词：
霜风渐紧寒侵被。听孤雁，声嘹唳，一声声送一声悲，云淡碧天如水。披衣起，告雁儿略住，听我些儿事。塔儿南畔城儿里，第三个，桥儿外，濒河西岸小红楼，门外梧桐雕砌。请教且与，低声飞过，那里有、人人无寐。
这首词借嘹唳的孤雁写游子对亲人的深切思念。上阕写游子秋夜枕上闻孤雁悲鸣，引起孤独寂寞的愁思，于是披上衣服向雁儿述说心曲。下阕概述游子所说的话：家居处所和对亲人的关爱。词中没有使用“离别”“相思”的词语，而却借助孤雁将离别相思之情表达得十分真挚深切。
二、闺阁情怀的流露
需要特别说明的是，宋代恋情词中的鸟，尽管有表现女子既得爱情的欢乐鸟，如晏殊《雨中花》“一对鸳鸯眠未足，叶下长相守”。又有表现情人两相爱悦、情深意长的象征鸟，如张孝祥《浣溪沙》：“豆蔻枝头双蛱蝶，芙蓉花下两鸳鸯”，但是“中国文人情诗，一个极显著的特质，即长于咏唱一种有缺陷的爱，从中表现一种惘惘不甘的情调。通观古代爱情诗词，诗人们极少去吟咏那一份正在爱中的欢乐意识，亦极少以乐观之眼光，去憧憬爱的明天，而是对消逝的往日之恋，一往情深”。因此，宋代爱情词中的禽鸟意象更多的则是和女性的痛苦和哀怨联系在一起，即爱情鸟意象格外关注“红粉佳人”的生活境遇、闺阁氛围、情爱取向，并展现她们的种种悲苦和心酸：闺情独思、离情别绪、哀怨相思、失恋绝望、婚姻不幸的苦闷等等。
贺铸《夜捣衣》词：“收锦字，下鸳机，净拂床砧夜捣衣。马上少年今健否，过瓜时见雁南归。”此词叙述妻子思念远方的征人。妻子收拾织锦，走下鸳机，捣洗丈夫的衣服。虽然丈夫的戍期已满，但他仍未归来，因而心中十分挂念。“过瓜时见雁南归”则是画龙点睛之笔，雁已经归来，而人却不归，含蓄委婉的表达了思妇的深切怀念。“我的悲哀是候鸟的悲哀。”当代女诗人舒婷《馈赠》中的这句诗用来形容此时楼头女子的愁苦和悲哀恐怕是最恰当不过了。再如黄《月照梨花•闺怨》的下阕“修蛾画了无人问，几多别恨，泪洗残妆粉。不知郎马何处嘶，烟草萋迷，鹧鸪啼。”思妇哀叹独守空房、无人怜爱，想伏在情人的肩上痛哭一场也不可能，只好终日以泪洗面，情郎一去杳无音信，只能看那萋迷的烟草，听那哀怨的鹧鸪之声了。无名氏词作《雨中花》：
我有五重深深愿：第一愿、且***久远；二愿恰如雕梁双燕；岁岁后、长相见；三愿薄情相顾恋；第四愿、永不分散；五愿奴哥收园结果，做个大宅院。
词作中“我”——青楼女子直接表述了自己的五个愿望：***久远、长相恋、长相见、不分散、做长久夫妻。风尘女子由于地位低下，没有***的社会地位和人格尊严，往往成为男子欣赏、玩弄、娱情遣性的宠物，很少有真正爱她们的男子，自然，真爱、真情就成了她们的渴望。即是渴望，现实必不如此，在向往真情、真爱的背后透露着风尘女子的辛酸、悲哀与不幸。词中的双燕在“我”的大胆表露下，很好地表达了这种感情。秦观《调笑令》：“肠断，秀帘卷。妾愿身为梁上燕，朝朝暮暮长相见。”亦用此法。如果说“艺术就是对被挤掉了的幸福的展示”，那么词人笔下的燕子展示的正是女子被挤掉了的自由爱情，换句话说，女子想借鸟儿倾诉自己的不幸，以补偿自己失去的幸福。而史达祖的《双双燕•咏燕》则更为典型地表达了闺阁女子的孤独寂寞，试看其词：
过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。芳径，芹泥雨润，爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画阑独凭。
本词借成双成对的燕子抒写闲愁闺怨。词人以白描手法，描绘春社过后，春燕归来成双成对戏弄春光，过着欢乐愉快的生活，以至忘记了传递芳信的使命。而尾句：“愁损翠黛双蛾，日日画阑独凭”“始出闺情”起“画龙点睛之妙”。反衬闺中人的寂寞孤独。王士桢亦称赞此词“极妍尽态，反有秦（观）李（清照）未到者”。
爱情表白词篇4
关键词：古诗词 小学 教学
中国古典诗词是中华民族最美丽、最精粹一种文化样式，也是最集中体现作者文学素养、人文素养和审美素养等的一种文学样式。人教版小学语文入选了大量的中国古典诗词，教学时，我们可以通过引导同学们鉴赏教材中的古典诗词来提高同学们的文学素养、人文素养和审美素养，让古典诗词所蕴含着的真善美理念润泽同学们幼小的心灵。
一、鉴赏山水田园诗，引导孩子们热爱自然。
山水田园诗，是作者通过描写大自然的美妙和神奇并借以表达自己美好情感的古典诗词。比如，人教版小语教材中入选的唐代贺知章的《咏柳》和杜牧的《山行》、宋代朱熹的《春日》等均属于山水田园诗范畴。因为这些诗歌，都是以自然风景为创作题材，采用寓情于景或者借景抒情等写作手法通过对自然界的山川景物、美丽风情等的具体描绘，表达作者热爱大自然赞美大自然的美好感情。教学时，引导同学们鉴赏上述古典诗词，可以引导同学们感受古代诗人笔下所描绘的自然风光之美，可以激发同学们展开丰富的的联想与想象，在诗人描绘的一幅幅远古的、美丽的自然风景画卷中观赏那奔腾不息的大江巨浪、领略那烟波浩渺的大海的博怀，驻足流连那绚丽多姿的湖光山色，倾听那潺潺小溪的低声吟唱……并在此过程中受到妙不可言的审美体验，继之，培养同学们对大自然的无比热爱之情。
比如，教学贺知章的《咏柳》时，我不仅引导同学们在课堂上通过反复朗诵这首古典诗词体会诗歌中描写大自然的初春气息，还在周末组织同学们开展亲近自然、观赏自然的郊游活动，让同学们在大自然的怀抱中欣赏漫山遍野的青草、树木、花儿，倾听小溪潺潺的流水声音和林中小鸟的歌唱……结果，很多同学都在周记中写道：“古典诗词中描绘的山水画面很美，真实的大自然中的山水花草小鸟等自然风景更美”、“我喜欢古典诗词中的山水美，更喜欢大自然中的山水美”、“大自然是我们最美、最好的朋友，我们要爱护大自然，保护大自然”……
可见，通过教学古典诗词中的山水田园诗和开展亲近自然的郊游活动，不仅让同学们认识到了大自然的美丽与可爱之处，还大大激发了同学们亲近大自然、热爱大自然的美好情感。
二、吟咏送别诗篇，引导孩子们懂得珍爱友情。
古时候由于交通不便、通信极不发达，亲朋好友之间一旦离别往往数载难以相见，所以我们的古人特别看重离别。离别之际，人们往往在城外某个古亭中设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。而这种以离情别绪为主题的古典诗词就是我们今天所说的送别诗。鉴于送别诗的上述定义，人教版小学语文教材中唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和唐代王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等皆为流传千古的送别诗。鉴于送别诗往往具有情景交融之审美特点，所以，教学上述送别诗时，我们不仅可以引导同学们领略到诗歌中描写的美丽景观，还可以引导学生充分体味古人在送别诗中所表现出来的抑或缠绵抑或牵挂抑或叮咛抑或豪迈等的思想感情，从而培养同学们善待朋友、珍惜友谊、珍爱友情等的美好情操。
比如，在教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗时，同学们在整体感受这首诗中所描绘的黄鹤楼、孤帆远影、奔腾不息的长江美景和诗中所体现的作者对友人的依依不舍之情后，都被作者对友人的深情厚谊所深深感动，纷纷举手发表自己的观点说：“李白对朋友的感情真深啊，李白的朋友乘坐的帆船都看不到了，他还站在长江边上不断挥手致意”、 “李白珍爱友情、珍惜友谊、对远离自己的朋友依依不舍的美德值得我们学习，我们也要像李白那样珍惜友情，善待朋友。”可见，引导同学们鉴赏古典诗歌中的送别诗，既有助于引导同学们深刻体味作者善待朋友、珍爱朋友的美好情感，又有助于引导同学们懂得珍惜友谊、善待朋友的重要性，继之提高同学们的人文素养和人格魅力。
三、品析咏物诗，引导孩子形成完善人格
咏物诗是我国古典诗词中的一枝奇葩。在中国古代诗人的眼里，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。于是，他们常常在细致描摹山川河岳、花鸟虫鱼等自然景物之物时寄托自己的感情：或表明自己的人生态度，或表达自己的美好情怀，或寄寓自己的美好愿望，或蕴含深刻的生活哲理，或表现自己的生活情趣等。比如人教版小学语文教材中入选的明代于谦的《石灰吟》 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”和清代文学家郑燮（郑板桥）的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等都是脍炙人口的咏物诗。前者采用象征手法，表面上是咏石灰，实则借物喻人、托物寄怀，表现了诗人高洁的人生信念、积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气；后者通过刻画竹子顽强而又执着的美好品格，寓情于景，表现作者正直无私、刚直不阿、坚强不屈、勇敢坚强等的美好品格和决不向任何邪恶势力低头的铮铮傲骨。教学时，引导同学们细细品鉴、深刻感知上述咏物诗中蕴含着的作者的美好情感，可以借此陶冶同学们的美好情操，完善同学们的美好品格。
又如，教学郑燮的《竹石》时，在引导同学们充分诵读和基本感知这首诗歌的大意后，我用白板出示了下列两道预设题供同学们思考、讨论：
1.郑燮的托物言志诗《竹石》，作者通过借物喻人、托物寄怀等表现手法，表面歌咏了竹子的顽强生命力，实则表现了作者怎样的高尚情操？
2.我们从郑燮的托物言志诗《竹石》中得到了哪些启示？
一石激起千层浪，没过多久，同学们就纷纷举手回答问题了，有同学的说：“读了郑燮的咏物诗《竹石》，觉得郑燮刚正不阿的情怀很美丽”；有同学的说：“读了郑燮的《竹石》，觉得做人要做竹石一样具有顽强生命力的人”……
可见，引导同学们品析古典诗词中脍炙人口的咏物诗，可以熏陶同学们的品格，陶冶同学们的性情，美丽同学们的情操，完善同学们的人格。
爱情表白词篇5
婚礼主持词范文一
尊敬的各位先生，各位女士，各位亲朋好友：
一、主持词：
尊敬的各位亲朋好友们，传说中在那天地未泯的时空中，有着一个浪漫而又感人的传说：传说中每个女孩都是一个纯洁美丽的天使，她们的时间里跟没有忧伤，她们不会哭泣。然而有一天，美丽的天使突然间留下了第一滴眼泪，这个时候她才发现，原来是自己喜欢上了一个男孩，她为了能够和男孩在一起，于是心甘情愿的折断了自己的双翼，自此在人间与自己心爱的人厮守终生。
千百年来，斗转星移，人世间总有一份恒久不变的情怀，那就是爱!只要真心去爱，总会换来相守今生的安排!也正是有了这不变的信念，人世间不知又续写了多少永恒的诗篇。从千万年前的天使下凡，到无名指的白金钻戒，生生世世的爱情故事，从今翻开崭新的一页!当岁月的车轮行驶到公元201*年*月1 日这个充满吉祥喜庆的日子，当光阴的老人把时光定格在11：58分这一刻，一幕浪漫唯美的爱情故事即将在这桃园花果山庄上演。
二、开场：
主持词：女士们、先生们、各位朋友、各位尊敬的来宾
大家中午好!
走到一起来，组成一个爱。走到一起来，连成一片海。走上爱情大舞台，走进结婚新时代。鲜花为恋人盛开，掌声为情侣喝彩!
今天是201*年*月*日，今天是普天同庆的日子，也是《某某》先生与《某某》小姐喜结连理，终成眷属的幸福日子。我是今天婚礼的主持人，非常荣幸能为这对新人策划、主持本次结婚盛典。首先请允许我代表这对新人和双方的父母家人、对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!(鞠躬)
现在我宣布婚礼仪式正式开始，朋友们掌声欢迎我们今天的男主角，新郎某某先生闪亮登场!
三、求婚：
主持词：某某，今天高兴吗?(高兴)激动吗?《(激动)此时此刻你最想见的人是谁?(新娘)好，》请你把目光锁定连接天堂的幸福之门，将会有一个美丽的天使下凡!去吧，去迎接世界上最美丽的新娘吧!
四、入场：
主持词：两个人经过相识、相知、相恋、相爱，满怀感激和憧憬，携手向我们走来了，走向了爱情的归宿———婚姻殿堂。昨天是卿卿我我的恋人，今天是幸福美满的夫妻，明天是相濡以沫的伴侣。掌声欢迎故事的男女主人公某某先生和某某小姐步入婚姻圣殿!(新郎新娘入场)鹊上枝头春意闹燕飞心怀伊人来身披着洁白的婚纱沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在新郎的相拥下伴着幸福的婚礼进行曲肩并着肩、心贴着心、手牵着手面带着微笑向我们款步走来执子之手与子偕老此一刻意味着两颗相恋已久的心终于走到了一起;此一刻意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;此一刻意味着在今后日子里无论是风是雨都要一起度过;此一刻将在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老携手一生。
朋友们，把祝福化为掌声送给幸福的新人吧! 《场景：1鸣炮奏乐，播放婚礼开场音乐，燃放烟花礼炮，新郎牵着新娘走上地毯穿过第一道花门由爱情天使在前面撒花引路慢慢走向背景舞台下面对主持人》
五、誓言：
主持词：现在请他们的爱情天使端上烛台 ， 如果说缘分是柴，那爱情就是火，是爱情点燃了他们之间的缘分，散发着炽热的光芒和感人的力量。接下来就让我们共同感受这份炽热，请两位新人共同点燃你们的爱情圣火，(点燃圣火、音乐、新人动作)主持人旁白：我们看到爱情的圣火熊熊燃起，代表着他们今后的爱情不断升温，更加执著，代表着他们婚后的生活一定会红红火火。
六、信物：
主持词：在圣火燃起的这一刻，我们见证到了他们之间炽热的爱情光芒，我想呢，这份感情一定会天长地久，可是天长地久不是随便说说，要用行动来表明，要用信物来证明。《有请他们的爱情天使，》送上他们的爱情信物。苍天播下幸福的种子，大地盛开吉祥的花朵。流星划过浩瀚的太空，锁定今生永恒的承诺。有请新郎为新娘带上结婚戒指，同时也带上一份幸福，一份美好。有请新娘为新郎带上结婚戒指，同时也带上一份吉祥，带上一份欢乐。
八、对拜：
主持词：有请新人面对面，夫妻对拜三鞠躬。
一鞠躬，回忆昨天，一见衷情，一心一意，一往情深，一路相随;
再鞠躬，喜看今天，高朋满座，喜气洋洋，永结同心，比翼双飞;
三鞠躬，祝福明天，相亲相爱，相敬如宾，相濡以沫，相伴到永久。
九、拥吻：
主持词：新郎，你现在可以揭开新娘的面纱，拥抱你心中的太阳，亲吻你一生的至爱了!让我们祝福一对有情人终成眷属!
婚礼主持词范文二
①开场白
婚礼司仪的开场白，往往是向人们说清自己在婚礼中充当的角色、自己的工作单位和姓名即可，时间为半分钟，不宜过长。
例：女士们，先生们，各位来宾，各位亲朋，我受XXX先生，XXX小姐的委托，担任他们今天结婚典礼的婚礼司仪。在此，我衷心地希望能够得到诸位的支持与合作，我来自于XXXX单位，我的名字叫XXX，希望大家能够记住我，谢谢!
②介绍来宾与亲朋
在婚礼中，不宜向人们介绍来宾的职务(集体婚礼除外)和亲朋间的关系，一是避免人们的等级观念;二是婚礼仪式避免拖长;三是避免录像杂乱无章。最好的方式可采取整体的介绍，请看下面一段：
今天参加婚礼的，有各级领导，有挚友同窗，有友爱的亲朋，也有邻里老乡，有娘家人的代表，也有各行各业的同行。在此，我代表双方东道主，对各界朋友们的大驾光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
③天使献花
当新郎新娘亲吻献花的天使后，司仪可为他们祝贺。
例：一束鲜花分外香，诗情画意里面装，愿你们今后的生活，就像这鲜花一样，永远鲜艳奔放。让我们给予掌声，为新人表示祝福。
④三拜
三拜可以说是我们中华民族在婚礼司仪中多少年来延续下来的，为使新人不忘父母的养育之恩。下面这段台词很好，可供大家借鉴。
新郎和新娘，新婚莫忘爹和娘，爹娘把你们从小拉扯大，辛苦不寻常。小时候怀中抱哇，夜晚搂身旁，如今，你们俩知成了才，可是父母的两鬓已熬成了霜。我希望你们俩有好房要先请爹娘住，有好饭菜要先请爹娘尝，父母晚年得安乐，儿女脸上也有光，这养育之恩不能忘，为了感谢父母的养育之恩一鞠躬。
⑤交杯酒
交杯酒，也是中国传统婚礼中延续下来的习俗，由于喝交杯酒时双方含情脉脉，很能表现相互依恋的情感。因此得以流传。在新人喜喝交杯酒时，请借鉴下面的台词。
美丽的彩蝶恋牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你们俩为什么情投意合，只因那爱情的情丝紧密相联。恩爱的夫妻，甜蜜的伴侣，今后你们俩将要学习生活在一起，妻敬夫来，夫敬妻，请喝上一杯交杯酒表表心意。请新人喜喝交杯酒。
⑥结束语
爱情表白词篇6
《渔歌子》是鄂教版五年级下册第三单元的一首古诗。伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前。张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村，田园的意趣。他既是诗人，又是画家，因此，他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然。全诗不仅画面美，而且情意浓。张志和十六岁，举明经，曾献策肃宗令招待翰林，后被贬官，不再复仕，在湖州隐居五年，后来到会稽隐居，十载后再回湖州，写下千古绝唱——《渔歌子》，倾吐了他宁静淡泊，愿意与青山绿水为伴的心境。这首诗教学课时1课时。
2 教学目标
①认识“鳜、箬、笠”等生字，指导书写“鳜”等字。②正确、流利、有感情地朗读词句，并能熟读成诵。③体会词的内容，体会诗人的思想感情。④培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外积累的好习惯。
3 教学重难点
根据词所描绘的景物，想象画面；有感情地朗读，在读中入境，读中悟情，感受词人宁静淡泊的心境。
4 教学对象分析
五年级的学生进入了小学高段的学习，学生的求知欲强。他们已经有了近五年的学***验，有了初步的自学能力，但还应不断加强。学生在课外收集了其他描写田园风光的古诗词，对于“田园生活”的主题有了一定的了解，通常认为田园诗在诗词中表达的是对青山绿水的喜爱，对大自然的热爱之情。通过本课的学习，对田园生活的诗情会有更深刻的感受。
5 教学媒体的选择与应用的设计
教学媒体的选择与应用的设计，说明本节课的教学内容比较多，我设计制作了幻灯片，帮助提高课堂效率：①出示整首词，动画显示生字，帮助完成识字教学内容，并引导学生体会词的意境。②出示相关的课堂练习和江南美景的***片，引导学生想象画面，感受词的意境美，指导学生入情入景地朗读，突破重难点。③出示相关拓展内容，体会诗人的思想感情，培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外积累的好习惯。
6 教学过程设计
6.1 初读，读出词的节奏。让学生凭感觉读，读到位的地方相机肯定，并引导学生体会为什么要这么读，在诵读中感悟，在感悟中诵读，感受好的朗读能引起人的遐想，让景物呈现在人们面前。认读生字，理解生词。
6.2 深读，读出词的味道。深读分三步进行：①感受一幅美丽如画的景；②感受一个悠闲自在的人和一份轻松愉快的心情；③感受作者宁静淡泊的心境。课堂练习：请同学们根据自己的想象，把下面景物的颜色和姿态等补充出来吧。
西塞山 白鹭 桃花 流水 斜风
细雨 鳜鱼 箬笠和蓑衣
板书：渔歌子 （唐）张志和
美丽如画 景 悠闲自在 人
轻松愉快 心 （宁静淡泊）
7 教学策略的运用
本节课除了运用语文课堂上经常用到的情境教学和读写结合等教学策略外，我重点想谈谈我在这堂课上是如何将诵读由表及里逐步推进，有效突破重难点；如何进行相关拓展，培养学生学习古诗词的兴趣这两种教学策略。
7.1 策略一：体现读的层次。
7.1.1 初读，读出词的节奏和韵律。先让学生凭感觉读，读到位的地方相机肯定，并引导学生体会为什么要这么读。比如，“西塞山前白鹭飞”中的“飞”，读得高而平，我们眼前仿佛出现了白鹭在蓝天下自由高飞的景象。再如，“桃花流水鳜鱼肥”中的“肥”，二声一定要扬上去，让我们看到的不是肥得笨重，肥得臃肿的鳜鱼，而是肥得欢快，肥得活泼，肥得招人喜爱的鳜鱼。可见，好的朗读，能引起人的遐想，让景物呈现在人们面前。
7.1.2 深读，读出词的味道。
7.1.2.1 感爱词的意境美，指导学生美美地读。诗词很多时候呈现给我们的是一幅画面，从这首词中，我们看到了“西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨”等9种景物，全词只有27个字，却描写了9种景物，可见“诗词是凝练的艺术”。但也正是因为它的凝练，作者没有在词中为我们详细描述景物的颜色和姿态等，接下来要求同学们根据自己的想象，把景物的颜色或姿态补充出来。（出示课件，完成练习）。然后要求学生将这些景物集合在一起，形成完整的画面，并描述出来。在他人的描述中，你觉得这里的景色如何？——美，美得像一幅画，美得犹如仙境一般。（相机板书：美丽如画 景）（出示课件——江南美景***）喜欢这美丽风景的何止张志和一个人啊，江南的风景，历来的文人画家笔下的最爱。（出示课件“桃花流水窅然去，别有天地非人间”——李白和白居易的《忆江南》）感受到江南如此秀美的风景，谁能再美美地读这首词？设计意***：本节教学中的重难点之一就是感受词的意境美，为突破这一重难点，我设计了想象词中景物的练习，让学生联系生活实际在想象中去感悟词所表达的意境，还出示了江南美景***，品读了李白、白居易赞美江南美景的名句，让学生更深地感受江南的景美，感受到词所表达的意境美，从而能美美地诵读这首词。
7.1.2.2 感受词人的悠闲自在和轻松愉快，读出这种感受。从这首词中，你仅仅看到了这美丽的风景吗？还看到了谁？这是一个怎样的人啊？你是怎么感受到的？引导学生从“不须归”体会词人的悠闲自在。（相机板书：悠闲自在 人）全词没有一个表示“轻松、愉快、开心”等字眼，你又是怎样感受到词人轻松愉快的心情的呢？引导学生通过作者笔下的景物（郁郁葱葱的西塞山、自由高飞的白鹭、娇美的桃花、清澈的流水、肥美的鳜鱼等等）感受作者心情的轻松愉快。（相机板书：轻松愉快 心）再读《渔歌子》，让我们在欣赏美景的同时，感受作者的那分悠闲自在和轻松愉快。
7.1.2.3 感受作者宁静淡泊的心境，轻声吟诵。告诉学生一个秘密：张志和垂钓时渔线上从来不系渔钩。为什么会这样呢？正如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”张志和垂钓之意不在鱼，亦在乎山水之间也。让我们一起走进作者，去寻找答案。（出示课件：作者介绍）再回到词中，理解“不须归”，表达了作者不愿再回到朝庭，不愿再回归官场的决心，体会作者宁静淡泊的心境。也正是有这样宁静淡泊的心境，有这样青山绿水的美景相伴，张志和才写出了这首流传千古的作品。让我们一起轻声吟诵，不要惊醒了那陶醉在这秀美景色中的词人。
7.2 策略二：拓展古诗词。将“书声朗朗”有机地融入语文课堂。本堂课拓展了三首古诗词，其共同目的是帮助学生积累古诗词，培养学生学习古诗词的兴趣和热爱古诗词的思想感情。
7.2.1 拓展李白和白居易赞美江南美景的诗词，加深感受词的意境美。
7.2.2 拓展马致远的《秋思》。当学生通过体会《渔歌子》这首词中的景物，感受作者轻松愉快的心情后，让学生懂得作者笔下的景物能透露人物的心情。试着体会《秋思》这首词中的景物，看看这些景物透露了词人怎样的心情？（出示课件：马致远的《秋思》）引导学生体会一个穷困潦倒的游子浓重郁闷的心情。这次拓展是想让学生学以致用，提高他们品读文学作品的敏感度。
爱情表白词篇7
据爆料，疑似林依晨的男友，微博名为“盛大白”，二人早有瓜葛，曾参与林依晨参演的电视剧《我可能不会爱你》的宣传工作。今年2月份，有粉丝发现其与林依晨关系密切的蛛丝马迹，随后，习惯用微博“每天写一点文字，以后回头才能看清楚走过的路”的“盛大白”随即删掉了许多相关微博，并表示“每删去一段文字，心一点点地掏空，如同记忆一并被抹去......”这些被删去的微博中，包括他亲昵称林依晨为林大胆、林小妞，以及“林小妞包的馄饨，我一定要吃光光”等内容，更有粉丝发现，二人的行程都有相合之处，盛大白的朋友甚至会用林依晨的歌词来评论二人的关系。种种迹象表明，二人关系暧昧。
蛛丝一：二人行程相同
据粉丝提供的、已被删除的部分微博截***，盛大白在微博上与其朋友互动，他朋友更爆料：“你女朋友是演员。”但他未回复。此后，他数次出现在林依晨所在地附近，今年3月4日，他在微博上表示自己去看了一部名为《最后十四堂星期二的课》的话剧，并盛赞金世杰、卜学亮的表演，巧合的是，当天林依晨也去看了这部话剧。随后，4月22日，林依晨在横店拍《兰陵王》期间，盛大白的微博则显示他在横店旁边的义乌，并表示“真正的义乌居然还不如学校旁边的义乌小商品城卖的东西多。”最明显的是，二人分别于前后脚赴英国，盛大白的微博显示，他于去年末赴英国参加Warwick大学研究生考试，并收到了录取通知，而今年8月份，林依晨也将赴英国游学。这段关系也得到了友人支持，今年3月23日，其友人在微博评论称：“生活你（们）自己的，愿你（们）幸福。”
蛛丝二：男方言词亲昵，隔空传情
在被盛大白删除的微博中，充满了各种暗示性的提示，包括他称林依晨为林小妞、林大胆，且“不得不承认，不管我再怎么想改变，最爱喝的还是摩卡咖啡”，这句话源自于林依晨出演的《我可能不会爱你》，她在其中饰演一个钟爱喝double摩卡咖啡的女生，似乎暗示这么几段关系下来，他最爱的还是林依晨。身为狮子座的他，在微博称“天蝎座是个让人又爱又恨的星座”，凑巧的是，林依晨又是天蝎座。2011年11月24日凌晨，刚结束与上一位男友恋情的林依晨，在微博上发表了分手宣言，当天下午，身在北京的盛大白就发微博，表示“我想回台北……就现在……”第二天，盛大白又在微博上隔空喊话：“please，请回我电话。”而早在11月19日，盛大白已经在微博上表示痛心：“她……好憔悴……”
蛛丝三：林依晨歌词、出书表心迹
但若仅凭以上蛛丝马迹，也只能证明盛大白是真的很关心林依晨，在她失恋受伤时试***安慰她。但2011年11月10日，盛大白的朋友在他的微博下评论，“是你一直没放下，还是因为这一个月你又爱上了她？就像她说的，你们错过了最灿烂时机。”而盛大白则回“中间一年多确实放下了，至于现在，可能只是不甘心这段错过的爱情。”这段互动的亮点，在于“错过最灿烂时机”，这句话是林依晨2011年《纸玫瑰》里的歌词，歌词本身是林依晨根据亲身经历而填写。在林依晨2010年出版的自传性质的书《美好的旅行》中，对无法走出情伤，导致与盛大白错过这一过程，做了描述，最开始她有一段只维持了3个月，却一直沉迷其中的恋情：“曾经有个傻女孩，自我沉溺于一个感情旋涡中不可自拔，明明对方都已悄悄走远，她却仍然执迷不悟地继续演出那没有男主角的独角戏好几年，仿佛自己在和自己谈恋爱……后来，另一个犹如阳光般灿烂，笑起来花朵看了也娇羞欲闭的男孩出现了，并热切地渴望着她的爱。她犹豫不决，迟疑不前，不晓得自己真正的感觉。等到终于爱情转移的那一刻，终于她心甘情愿地让男孩将她从上一个爱情泥沼中拉出......男孩却选择只是将她轻轻地放下，然后含着泪温柔地对她说goodbye。”可见，对于这段错过的爱情，双方都心有所憾。
南都娱乐×周美豫（林依晨经纪人）
林依晨是不是在恋爱？
我没办法回答你
关于林依晨被粉丝爆料，一年来发展地下情，《南都娱乐》记者连线林依晨的台湾经纪人周美豫。她表示，早已跟爆料者多番“过招”，但对林依晨的感情状况却始终没有正面回应，只否定了她微博传情一事，并强调她目前在横店专心拍《兰陵王》，而8月杀青之后，还会去英国进修，但游学的具体时间还未定。
南都娱乐：粉丝爆料林依晨最近在谈恋爱，一年来还在微博传情？
周美豫：这个爆料者本身是一个疯子。在台湾，他也打给我了。没有这件事情（微博传情），都是那个人自我想象出来的。他也写信到我们公司，利用粉丝通过各种方法跟我们联络，也杜撰了每一天我们跟艺人相处的情节，他说很爱她（依晨），要娶她，说我们经纪公司是为了什么……
南都娱乐：如果是粉丝对林依晨有幻想，不接受她的恋情，公司怎么看？
周美豫：每个人都有自由吧，粉丝喜欢谁、想要怎样做，只要不伤害到人就好了。
南都娱乐：林依晨现在谈恋爱会公开吗？
周美豫：这个我没办法代她回答你耶。
南都娱乐：她现在的感情状况是？
周美豫：我只能说，她现在在很努力地拍《兰陵王》，每一天都在横店。还好那个疯狂的粉丝没有追来横店，我只能这样讲。
爱情表白词篇8
关键词：诗词歌赋；速食爱情；国学经典
中***分类号：I206 文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）29-0014-01
开天，女娲补天，诞我泱泱中华；弹指挥间，往事千年，文化经典浮沉历史长河。但曾几何时，我们开始使用简化字，我们开始使用白话文，诗词歌赋成了应试的桥段与喜爱无关。
高中时候，安家女子一本《人生若只如初见》唤起了多少人对纳兰容若的迷恋与对诗词的热爱。但是，渐渐的，美丽的诗句成了学生们应试作文的题记，学不来安家女子驾驭文字的超强能力，却学会了一副怀古伤春的心肠。
诚然，我也不例外，若不是安意如，我想我是不会知道纳兰容若的。我不知道居然会有“人生若只如初见”与“当时只道是寻常”的经典言辞。但是，只道又如何，我会泡一壶茶然后读一本安家女子的《思无邪》，却不是《诗经》。读《人生若只如初见》却不是《饮水词》。清朝康熙年间，市井流传“家家争唱《饮水词》，纳兰心事几人知”，而今我们口口声声念叨“人生若只如初见”，却还是相信“日久生情”不太相信“一见钟情”。
也许诗词会改变我们的人生观和恋爱观。毕竟，古诗的精髓在于含蓄。所以，那时的爱情也来得那么美丽。比如刘禹锡的《竹枝词》——“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。将感情藏于一个“晴”字不外露却让有心人听懂。而今，学西方所谓的开放用“我爱你”三个字去囊括所有情感，仿佛表白就是等一个答案，不同意马上可以转站，不用迂回战术，仿佛感情的产生不是因为一个人而是荷尔蒙分泌过旺，急需一个港湾去安放这情感。而在古代却有那么一句：“情不知所起，而一往情深。”
歌德在《少年维特之烦恼》中写道：“哪个少男不钟情，哪个少女不钟情。”情窦初开，少女怀春在爱情的史册上不可磨灭。李清照写下《点绛唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”最后一句将少女的羞态与好奇描绘的淋漓尽致，读者只会感叹少女的可爱与纯情。而不是现在三令五申告诫孩子们不要早恋，特别是女孩子要学会保护自己。
爱情应该是从血液里分泌出来的情感，不受约束，不受强迫。就算现在有法律的保护，但是却免不了担惊受怕，爱情突然充满讽刺与欺骗，当金钱代替情感成了爱情的目的，在一起三个字突然变得比爱情本身更艰难。而很久很久以前只需要十六个字就取代了长篇的情书与承诺——“生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”
当“美女”二字在街头巷尾随时可听见，“伊人”二字就显得弥足珍贵了。可能再不会“为伊消得人憔悴”，也不会“辗转反侧”了，一条短信，一个电话——“我想你”三个字直白的不能再直白，却没有想象与发展的空间。是怎样的想念会让人辗转难眠衣带渐宽？
想念，因为爱恋。回忆不及时光长，思念胀满左心房。李清照写下“人比黄花瘦”五个字恐怕是五百遍“我想你”无法匹敌的。
有恋爱总有失恋，无论是抛弃别人还是被抛弃。古人与今人也是不同的。西汉的司马相如准备抛弃卓文君时，给她寄了一封信——“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。”就是没有“亿”暗指已对她无“意”。如此含蓄不像如今，分手就是分手，不爱你就是唯一的理由，没有不好意思说不出口，像司马相如这么害羞的还真不多见。但是卓文君更绝，聪明如她，当即明白了相如的意思，挥笔写下“一别之后，两地相思，只当是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心谈，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百里想，千系念，万般无奈把君怨”把自己这么多年日日夜夜的相思之情表达的酣畅淋漓。但是，卓文君不是一般女子，不可能甘心被弃，但她不会像现代女子一样一哭二闹三上吊，她叫回送信人，挥笔再补一首数字诗“万语千言说不完，百无聊赖十倚栏，重九登高看孤雁，八月十五月圆人不圆，七月半焚香秉烛问苍天，六月天人人摇扇我心寒，五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝断了线，噫，郎呀郎，巴不得下一世，你为女来我做男”。当司马相如看见此信的时候，先别说羞愧之情难以言表，就是此横溢才华都值得他为之倾倒。
现在是E时代，亲笔写信已显得与社会格格不入，但是，诗词歌赋，经典永远是经典，像歌是唱歌懂得人听，士为知己者死，女为悦己者容，写一封情书给懂得的人看，懂得人看得出那情感不是文绉绉的酸腐诗句而是排山倒海的力量。
爱情表白词篇9
本文试从几个方面对张爱玲散文的语言艺术成就进行分析。
遣词造句的精雕细刻和独具匠心
张爱玲的散文语言是高度集中的精美雕刻和遣词造句的独具匠心的高度融合。张爱玲对于语言运用已经达到十分自如的境地，除了旧语言，她更加擅长创造一些新鲜的语言，写出一些看似平凡，却富含哲理的话，成为耳熟能详的真理，给读者以无穷的回味。
自创新词。在作品《天才梦》里，张爱玲曾表示：“对于色彩，音符，字眼，我极为敏感……我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼。”这种文字偏好，终其一生都未改变。在她的散文中，她经常使用一些没有组合前例的汉字、没有搭配历史的字眼，一些现代汉语词典和成语词典里也没有的词语，来表现所要表现的事物。这些经过重新搭配组合成的词语，摆脱了“陈言”滥调，充满新鲜活泼的生命力和表现力，令人耳目一新。
双音节词组合，这类词最多。表现色彩的词素，与另一个词素结合，或为偏正式，或为并列式。偏正式组合的新词，色彩的表现更加感性与细腻，有的把色彩给人的不同生理、心理感觉也寓意其中，如“寒灰”、“冻白”、“闷蓝”等；有的把色彩的彩度、明度、洁度也昭示出来，如“阴黑”、“死蓝”、“脏白”等。并列式组合的新词，则增添了描写对象色彩之外的性状，实质上是“又×又×”式词组的一种缩略形态，比如“宽黄”、“圆白”、“低黄”等，这些地方不用词组形式而用双音词形式，就体现了张爱玲式的简洁爽利。这些经她的巧手“撮合”的双音节词，与那些收入字典词典的同语素双音词相比，则更有表现力。
他便激楚地回答：“我不喜欢受过教育的女人”――《银宫就学记》
它的题材却贴恋着中国人的心――《借银灯》
题材虽然是八十年前的上海妓家，并无艳异之感――《忆胡适之》
叠音词组合。分两种形式：一是单音词素+单音重叠，如“红焰焰”、“白浩浩”、“肥敦敦”、“晕陶陶”、“阴恻恻”、“滑塌塌”、“棉墩墩“、“木渣渣”等；二是双音重叠，如“兴兴头头”、“森森细细”、“跌跌冲冲”等。这样一些叠音词，词典中难以找到，方言中也未必有。它们极富表现力，又强化了语言的生活气息，比如形容菜汤中的海带，就没有哪个词比“滑塌塌”更好，它含有滑溜溜的意思，并隐约有重量感和形态感。
另外，在修饰语搭配上，张爱玲也不免超出常规，比如“狭窄地一笑”、“钝钝的恨毒”、“怯怯的荒寒”、“潇潇的笑”之类，这些在语法书上肯定找不到同类的语句，表现力也是常规搭配不能比的，比如用“钝钝”修饰“恨毒”，就使“恨毒”具有了沉重感、固体感，用任何其他词语修饰都达不到这种效果。超常配搭又给习惯了常规语言的读者带来陌生感，增加了语言的耐嚼性。
旧词新配。中心语与修饰语都是常用的熟词，但有意违背习惯，疏离常规，形成一种陌生的搭配，恰如其分地凸现出一种独特的情境，化腐朽为神奇。诸如此类的陌生化搭配还有“抱歉地踏在地上”、“最不耐烦的吸引力”、“燥烈的大黑眼睛”、“世俗的伶俐”、“惨淡的勇敢”等，呈现出新颖奇特的审美效果。
这石破天惊的会晤当然是充满了戏剧性――《借银灯》
我这种拘拘束束的苦乐是属于小资产阶级的――《童言无忌》
任是铁铮铮的名字，挂在千万人的嘴唇上，也在呼吸的水蒸气里生了锈――《更衣记》
不惯穿裙的小家碧玉走起路来便予人以惊风骇浪的印象――《更衣记》
她两脚悬空，兢兢业业坐着，满脸的心虚――《道路以目》
雅俗兼备。张爱玲有着很深的旧学功底，故能自如地运用典雅的词语和文言色彩甚浓的词汇，如“朗吟”、“睽隔”、“蠲免”、“惶愧”、“怅惘”、“憧憬”、“迢遥”、“邂逅”、“娉婷”等。张爱玲又耽爱市民的俗美，语言贴近着都市情境，擅长运用“讨人厌”、“打瞌盹”、“耍贫嘴”、“没奈何”、“抽凉气”、“活该”、“插嘴”、“搭碴”、“唠叨”、“手滑”、“凑合”等活在俗人口中的字眼。谈穿着，“韭菜边”、“灯果边”、“线香滚”等民间女红用语都信手拈来；谈吃食，“油炸桧”、“粘粘转”、“腰梅肉”等通俗名称叫得溜顺；谈人样，“瓜子脸”、“双下巴”、“白肚皮“、“大屁股”等土俗词儿脱口而出。
张爱玲散文中的征引相当之多，有诸如“如匪浣衣”、“翩若惊鸿，婉若游龙”、“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这样一些古代诗文名句，给文章平添诗意雅气；同时，张爱玲还喜欢引用现成的谚语、俗语、土语，如“姐儿爱俏”、“做戏无法，请个菩萨”、“红配绿，看不足；红配紫，一泡屎”等，言说的俗世风味由此加浓。语言的雅和俗运用是如此自然地融合到一起，恰到好处，天衣无缝。
修辞手法的妙用
张爱玲为我们创造了一种完全迥异的语言，雅致、瑰丽、珠圆玉润，她的作品处处体现着奇妙的想象力、敏锐的洞察力和对文字高超娴熟的驾驭能力。精妙的警句、超俗的譬喻在她的散文中俯拾皆是，似乎不经意的点出，皆成妙语。
比喻。周芬伶在《艳异》中说：“她的语言像缠枝莲花一样，东开一朵，西开一朵，令人目不暇接，往往在紧要关头冒出一个绝妙的譬喻。”张爱玲以女性的敏感、细腻和卓越的语言把比喻运用得贴切、深刻、新颖，它们像一颗颗明珠，给张爱玲的文章添上了一抹耀眼的亮色。
张爱玲散文中的比喻不同于传统的比喻，没有侧重本体与喻体的形似，而是突出了神似，同时又隐含着意象的味道在里面，有的把二者完全结合在了一起，这也是她语言的独特张力所在。“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”《天才梦》的结尾句把生命之乐和生命之悲同时惊现于人们面前，给沉浸于现代文明中的人们以震撼。而对于现实的理解：“现实这样东西是没有系统的，像七八个话匣子同时开唱，各唱各的，打成一片混沌。”(《烬余录》)
张爱玲笔下妙喻如珠，喻体新颖、奇特，意象丰盈，想人所未想，发人所未发。
被掠卖的美人，像笼中的鸟，绝望地乱飞乱撞――《谈跳舞》
外国先生读到“伍婉云”之类的名字每觉异常吃力，舌头仿佛卷起来打了个蝴蝶结――《必也正名乎》
一个光致致的小文明人，粥似的温柔――《谈画》
连哭泣都有它的显著的节拍――一串由大而小的声音的珠子，圆整，光洁――《洋人看京戏及其他》
白丝袜脚跟上的黑绣花，像虫的行列，蠕蠕爬到腿肚子上――《更衣记》
张爱玲的散文无论是叙事抒情，还是写景状物，都具有可感而细腻的具体意象的创造。通过新奇和巧妙的比喻，使读者不仅从字面意义，而且从视觉感受上，获得愉悦和满足。《烬余录》中“我们对于战争所抱的态度，可以打个譬喻，是像一个人坐在硬板凳上打瞌盹，虽然不舒服，而且没结没完地抱怨着，到底还是睡着了，……”香港学生对战争的态度和心理感受，用在硬板凳上打瞌盹进行类比，进行具象的描写，可感可触。
移就，又称词语移用。张爱玲在散文中灵活运用移就手法，不仅使文句简洁生动，增强了语言的表现力，而且给读者以无穷的想象，有一种想落天外的奇妙与新鲜。
张爱玲散文中的移就分为移情和移觉两种，移情指的是用人的情感心理来写物，或用物的属性来写人的情感心理；移觉又叫通感，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。
A 这歌剧样东西是贵重的，也止于贵重――《谈音乐》
B 那音乐也痒得难堪，高而尖的，抓爬的聒噪――《谈跳舞》
C 初兴的旗袍是严冷方正的――《更衣记》
“贵重”本来描绘有价值的物品，A句却用来调侃歌剧的高雅；B句把音乐与肉体之“痒”打通；如火如荼指颜色绚丽、蓬勃，在C句中用来描绘音乐风格；C中“严冷方正”都是描写人的气质态度的词语，用来传达服饰的风格。
拟人。张爱玲笔下的具体之物或抽象之物，经常有人化的感情、声音、动作，描绘生动新鲜，又俏皮幽默。
传奇里的人性呱呱啼叫起来――《谈跳舞》
中国的锣鼓是不问情由，劈头劈脑打下来的――《谈音乐》
铅笔一般瘦的裤脚妙在给人一种伶仃无告的感觉――《更衣记》
那是公寓里特别复杂，特别热心的热水管系统在那里发脾气了――《公寓生活记趣》
跳动的色彩语言
说到“色彩”，人们都会想到绘画。色彩让画家对自然的情感、对生活的感悟、对人生的追求跃然纸上。它是绘画不可或缺的艺术表现手法，而这种手法在文学创作中同样适用。文学语言如若具有了色彩，语言就不单单是一种符号了，它具有了色彩感，进而也就具有了画面感，语言就更为生动、形象了。这一点在张爱玲的散文中表现得尤为突出。
张爱玲是一个极其热爱色彩的人，朱红、绯红、紫蓝、蓝灰、珠灰、银白、姜黄、墨绿、赤褐等，都是张爱玲喜欢在散文中运用的语言。色彩语言运用使她的作品具有一种绚丽、艳异的视觉效果，增添了文章视觉和听觉的审美感。同时张爱玲又用这些来表达她的喜怒哀乐等情感。
我喜欢那时候，那仿佛是一个兴兴轰轰橙红色的时代。――《存稿》
看不到田园里的茄子，到菜场上去看看也好――那么复杂的，油润的紫色；新绿的豌豆，熟艳的辣椒，金黄的面筋，像太阳里的肥皂泡。――《公寓生活记趣》
隽永的幽默和机警的哲理语言
幽默是Essay的普遍风格，诙谐风趣中透着温厚的情味。张爱玲的幽默极具品位，她完全是在不经意之中，用她的巧思奇想锦言秀句让读者发出微笑甚或惊叹，并产生联想。写到电车回厂“一辆衔接一辆，像排了队的小孩，嘈杂，叫嚣，愉快地打着哑嗓子的铃：‘克林，克赖，克赖，克赖!吵闹之中又带着一点由疲乏而生的驯服，是快上床的孩子，等着母亲来刷洗他们。”(《公寓生活记趣》)多么有情有味又风趣幽默。
另外，张爱玲的散文中处处充满了哲理性的语言。这种哲理性语言其实就是张爱玲自身对时代、对生活、对人性的一些理性的认识，而这些理性的认识早已成为如今人们广为传唱的警句和隽语。“上海人是传统的中国人加上近代高压生活的磨练，新旧文化种种畸形产物的交流，结果也许是不甚健康的，但是这里有一种奇异的智慧。”短短一句话，就把上海人生存状态的历史、现状和本质道出。“要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找得出借口。”(《张爱玲语录》)、“对于大多数女人，爱的意思，就是被爱。”(《谈女人》)等，道出了生活的真理，寓意深刻，令人玩味，给人启发。
张爱玲的散文语言，在现代散文家中堪称异类，“异”在精雕细刻的锤炼字句、多样的修辞手法的妙用、大量的色彩语言使用和富有哲理的警句四个方面，张爱玲的语言只属于她自己，那是独一无二的，后人难以企及的。有自己独特风格的张爱玲，也给当代作家诸多启示：文章贵在创新。没有一份对生活的细心观察，没有一份与众不同的感悟，没有一份独到的见解，没有投入热情和激情，要想成为一个***高标、自成一体的作家，是永远不能实现的。
参考文献：
1.王耀辉：《文学文本解读》，华中师范大学出版社，1999年版。
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3.李欧梵：《中国现代文学与现代性十讲》，复旦大学出版社，2002年版。
4.周芬伶：《艳异――张爱玲与中国文学》，中国华侨出版社，2003年版。
爱情表白词篇10
【关键词】 傲慢与偏见；人际功能；人物关系
上个世纪八十年代，从系统功能语法角度欣赏和分析文学作品的方法显示出重要性，这种方法不但有助于更透彻地剖析文学作品，而且为现代语言学研究开辟了新视野。系统功能语言学派认为语言作为人类交际的工具，承担着各种各样的功能。韩礼德把语言的纯理功能分为三种――概念元功能、人际元功能、语篇元功能，并具体分析了这三种功能在英语中的表现形式。韩礼德所说的人际功能指的是语言具有表达说话者交往身份、地位、态度、动机以及他对事物的推断、判断和评价等功能。其主要依靠语气系统和情态系统来实现。
简.奥斯汀的代表作《傲慢与偏见》生动地反映了18世纪末到19世纪初出于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部小说主要讲述了傲慢的达西和对达西有偏见的伊丽莎白之间的爱情故事。达西先生出生贵族，而伊丽莎白出生在一个普通人家，从相识到相知再到相爱，从伊丽莎白厌恶达西到发现错怪达西再到爱上达西，两人的关系经历了几次变化，这些变化在人物语言中得到了明确的体现。本文拟从人际功能的预期和情态两个方面对《傲慢与偏见》中达西先生和伊丽莎***之间的三次对话进行人际意义分析。这三次对话分别发生在达西和伊丽莎白第一次跳舞的场景，达西向伊丽莎白求婚的场景，以及达西和伊丽莎白决定订婚的场景。
一、 语气系统和情态系统
在系统功能语法中，人际功能包括语气、情态和语调三个语义系统。其中，“语气”用于考察“互动”和“态度”的人际意义，由主语和限定成分相互结合结合而成，语气的变化主要表现在“主语”和“限定成分”的位置变化上。小句表达语气的一般原则是，通常用于交流信息的语法范畴是“直陈”语气；在直陈范畴内，通常用于表达陈述的是“陈述”语气，用于表达提问是“疑问”语气；在疑问范畴内还可区分“是非”疑问，即表达对归一性的提问，和“特殊”疑问，即表达对内容的提问。
情态是说话者对自己所讲的命题的成功性和有效性的判断，或在命题中要求对方承担的任务，或在提议中要表达的个人意愿。狭义的情态指不同值的概率和频率，前者相当于“或是，或者不是”，即“可能是，可能不是”，再加上不同程度的可能性（如possibly,probably,certainly）。后者相当于“既是，又不是”，即“有时是，有时不是”，再加上不同值的频率（如sometimes,usually,always）。广义的情态也包括意态，指不同值的义务和意愿。情态的值系统涵盖高值，中值和低值，不同的值在情态动词上可以得到体现，如表1所示：
二、 人际分析
1. 第一次跳舞场景下两人关系分析
在这一场景下，伊丽莎***所说话语的数量将近是达西先生的两倍，她的话中包含大部分的陈述句和一个疑问句；而达西先生的话不多，且三分之一都是疑问句。我们知道，陈述句通常是用来为听话者提供信息的小句，疑问句则引出新的问题或话题。可见，伊丽莎***给这段对话提供了更多的信息，而达西先生则提出新问题，并且这些新问题多表现为对伊丽莎***观点和话语的回馈。这表明两点：首先，从达西先生提出的一个个问题中可以窥探出他对伊丽莎***心存兴趣和好感；另外，此场景的对话中伊丽莎白是主角，可以把她看作此番对话的最初发起者。
若从情态助动词的不同观察两人此时的关系，我们发现伊丽莎***用到的情态助动词的量值比达西先生用到的相对要高，比如说伊丽莎白在I must not decide on my own performance. 这句话中用到了一个高情态动词must, 而达西先生在整个场景中没有用到任何高情态动词。另外，在伊丽莎白的话语当中中高情态动词和低情态动词的数量相当多：她用到了中情态动词will,would和ought to, 低情态动词can, may,could; 达西先生用到了中情态动词would, 低情态动词can, may, could。总体来说，从情态动词上看，两者没有非常明显的区别，可见在这一场景下达西和伊丽莎白都试着保持高雅的姿态，两人的关系也并不紧张。
2. 达西向伊丽莎白求婚场景下两人关系分析
在这一场景发生之前，伊丽莎白对达西产生了误解，她坚定地认为宾利先生离开简的原因是由于达西先生的干预，是达西先生毁了简的幸福。分析这一场景的对话，我们发现两人所说的话语数目相当，除去此场景下一定数量的陈述句，伊丽莎白的所说的话中出现了很多疑问句，达西的话中则出现了很多感叹句，可见两人的对话就是一场激烈的讨论，充满疑问和惊奇。这些足以证明两人的对话实则一场激烈的争论，两人的关系在求婚这一场景中变得相当紧张。
若从情态助动词的不同观察两人此时的关系，我们发现相比于第一次跳舞下两人的对话，伊丽莎白的话语当中用到了更多的低值情态动词，但是中、高情态动词仍然占大多数，比如must,have to,will,can,may. 我们知道情态值越高，话语越不礼貌，情态值越低，话语越礼貌，所以总得来说，在这一场景下伊丽莎白对达西先生的偏见和不喜欢显而易见。分析达西先生的话语，通过他的第一句话"In vain have I struggled. It will not do my feelings will not be repressed. You must allow me to tell you how ardent I admire and love you." 我们能够感受到达西对伊丽莎白的爱慕之情，然而，在这句话中他用到两个高情态动词"will"（两次），"must"(一次)和伊丽莎白对于达西的示爱表白更多感受到的不是爱，而是傲慢，这也正是伊丽莎白拒绝他的一个原因。达西遭遇伊丽莎白拒绝以后，话语中仍用到了中值情态词（如will），可见他继续保持着傲慢的态度。在这一场景中达西的傲慢和伊丽莎白的偏见产生的冲突跃然纸上，两人的尖锐的矛盾得到了体现。
3. 订婚场景下两人关系分析
在小说的这一章节中，达西和伊丽莎白之间的误解和矛盾已经消逝，他们开始开诚布公地谈到彼此的遗憾和感激，然后决定订婚。我们知道在小说中达西是个典型的内敛的绅士，除非和他别熟的人，他很少会和别人做很多交谈。在这一场景下，我们惊讶于发现达西所说的话远远多于伊丽莎白，成为两人交流的主导者，这足以证明他和伊丽莎白已经非常熟悉，彼此了解。从伊丽莎白的表现来看，她对达西的态度已经改变，不再有敌意，在话语交流上也采取了合作的态度。可见，伊丽莎白对达西的偏见不再，爱意油然而生。
也可以从情态动词的不同来分析两人此时的关系。达西和伊丽莎白两个人同时使用了更多的高量值的情态助动词。可见，他们彼此间的对话更加随意，没有了之前的拘谨或者谨慎。
通过以上对三个不同场景的人际分析可以看出，在小说《傲慢与偏见》中两个主角伊丽莎***和达西先生的关系在经历不断的变化，从彼此陌生，略带敌意到关系紧张，敌意加深再到彼此了解，关系变得亲近。
结语
本文主要考察了人际功能在人物关系变化中的作用。通过以上对伊丽莎白和达西先生之间对话的言语分析，可以了解两人关系发生变化的过程。由此，我们也能发现人际功能不仅能揭示人物之间关系的变化过程，还能为小说的美学与文体意义赋予更深的内涵
参考文献
[1]Jane Austen. Pride and Prejudice[M]. New York: Oxford University Press,1996.
[2]李芳. 《傲慢与偏见》中语气及情态系统的人际分析[D].河北大学学报，2003:47-68.
[3]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子. 系统功能语法概论[M]. 北京：北京大学出版社，2005.